PROFILO. Attività di Perfezionamento

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1 PROFILO Sono uno psicologo-psicoterapeuta con principale interesse nella neuropsicologia cognitiva dello sviluppo e nella riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva. Sono nato in Italia nel 1967 ed ho frequentato la Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Roma La Sapienza, dove mi sono laureato. Attualmente sono socio fondatore di LOGOGEN, da anni sono impegnato nell attività clinica con pazienti affetti da disturbi neuroevolutivi ed in attività di consulenza, ricerca e formazione, attraverso enti pubblici e privati, in tema di neuropsicologia e riabilitazione cognitiva dell età evolutiva. Attività di Perfezionamento Partecipazione al VI Colloquio Internazionale in Epilettologia Infantile dal tema Le crisi e le epilessie frontali del bambino, promosso dalla Fondazione Pierfranco e Luisa MARIANI, presso Università degli Studi di Milano. Corso di aggiornamento sul tema Riabilitazione cognitiva delle lesioni acquisite e dei deficit in età evolutiva, Ospedale Niguarda Ca Granda, Milano. Formazione teorico-pratica in Neuropsicologia e Riabilitazione Cognitiva, presso lo Studio di Neuropsicologia e Riabilitazione Cognitiva, attualmente SYNAPSE S.R.L., Direttore scientifico Dott.ssa Anne Marie HUFTY. Convegno Interazioni precoci: i fili che contano, promosso dal Centro Brazelton, Fondazione dell Ospedale A. Meyer, Firenze. Corso di formazione sul tema La valutazione del neonato a termine e la promozione del suo sviluppo neurocomportamentale, Centro Brazelton, Fondazione dell Ospedale A. Meyer, cattedra di Pediatria preventiva e sociale, Università di Firenze. Corso di Osservazione Modello Tavistock, accreditato presso la Tavistock Clinic, Londra.

2 Giornata di Studio sul tema Indici di rischio nel primo sviluppo del linguaggio: ricerca, educazione e clinica, Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione, Consiglio Nazionale delle Ricerche, Roma. Corso di formazione permanente sul tema Neuroscienze Cognitive dello Sviluppo: Fenotipi cognitivo-comportamentali nei disordini neuroevolutivi, promosso dalla Fondazione Pierfranco e Luisa Mariani, ONLUS, Neurologia infantile. Frequenza scientifica presso il Laboratorio di Neuropsicologia, V Cattedra di neurologia, Dipartimento di Scienze Neurologiche e Psichiatriche, Policlinico Umberto I, Università degli Studi di Roma La Sapienza. Frequenza scientifica presso il Reparto di Neurologia, Ospedale Bambino Gesù, Roma. Workshop on memory, promosso dalla Cattedra di Psicologia dei processi di apprendimento e memoria, Dipartimento di Psicologia, Università di Roma La Sapienza. Workshop on Modeling Prefrontal Functions: from Neuropsychology to Theoretical Neuroscience, promosso da The Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics, Trieste. Partecipazione al First Congress of the European Neuropsychological Societies, promosso dalla Società Italiana di Neuropsicologia, British Neuropsychologica Society, Sociètè de Neuropsychologie de Langue FranÇaise e dalla Gesellschaft für Neuropsychologie, Modena. Partecipazione al Workshop Cognitive and behavioural outcome of epileptic syndromes, promosso dalla Lega Internazionale contro l Epilessia, Bologna. Esperienze Professionali 2000/2004 Docenza presso l Istitituto di Alta Formazione Visconti, per i corsi di Neuropsicologia e Teoria e tecnica dei Test. 2000/2002 Consulente scientifico in qualità di Neuropsicologo presso la Divisione di Neurologia dell Ospedale Bambino Gesù, Roma, Direttore Prof. F. Vigevano Membro del Gruppo di Studio di Neuropsicologia dell Epilessia dell Età Evolutiva, attivato all interno della Lega Italiana Contro l Epilessia (L.I.C.E.). 2

3 2001 Docente presso la Direzione didattica del I Circolo di Teramo, Corso di Alta qualificazione per insegnanti impegnati nelle attività di sostegno all integrazione didattica di alunni disabili. Marzo 2003 Docente presso l Associazione Regionale Logopedisti Lazio nell ambito dell evento formativo (E.C.M.) Aspetti clinici e riabilitativi dell attenzione in età evolutiva ed in età adulta. Dal 2002 al 2004 Consulente Psicologo presso il Servizio Sociale del Comune di Satriano di Lucania. Marzo 2004 Docente presso la Facoltà di Psicologia nell ambito dei Seminari organizzati dal Dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e Socializzazione. Febbraio 2006 Relatore al Convegno Bambino distratto o dislessico?, Roma. Novembre 2005 Docente presso il Centro Ricerca e Cura per la Balbuzie ed i disturbi del linguaggio, Roma, nell ambito dell evento formativo (E.C.M.) I Disturbi Specifici dell Apprendimento e i trattamenti riabilitativi. ottobre 2006, Relatore al Congresso AIRIPA, Università degli Studi di Roma La Sapienza, Facoltà di Psicologia. settembre 2008, Relatore al XX Congresso dell Associazione Italiana Psicologi, sezione di psicologia dello sviluppo, Università degli studi di Padova, Facoltà di Psicologia. Dal 2002\oggi Consulente scientifico in qualità di neuropsicologo presso il Centro Ricerca e Cura per la balbuzie ed i disturbi del linguaggio, Roma. Dal 2006/2008 Collaboratore in qualità di neuropsicologo presso il Servizio di consulenza per la prevenzione e l intervento sulle difficoltà di apprendimento, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Roma La Sapienza. Dal 2007\oggi Docente nell ambito di eventi formativi (E.C.M.) organizzati da Med Learning, Roma. 2009/2011 Docente in qualità di neuropsicologo al Master di I livello Disturbi della comunicazione, del linguaggio e dell apprendimento in età evolutiva: valutazione e presa in carico, Fondazione Santa Lucia I.R.C.S., Roma. Febbraio 2010, Docente nel Progetto Il ruolo dello psicologo negli interventi di sostegno a soggetti con Disturbo Specifico di Apprendimento: un percorso 3

4 d identità professionale applicato al contesto scolastico, Dipartimento dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università degli studi di Roma La Sapienza. Ottobre 2010, Docente al Seminario Caratteristiche dell assessment neuropsicologico del bambino in età prescolare e modelli di valutazione, organizzato dalla Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia, Roma. 1997\oggi Attività libero professionale nell ambito della neuropsicologia e della riabilitazione cognitiva. Esperienze Professionali 1999 Hufty A. M., Masciarelli G., Sacco R., Vigevano F., Disturbi cognitivi specifici nell epilessia infantile, abstract presentato al VII Congresso Nazionale della Società Italiana di Psicofisiologia, Ancona. Bisogni risorse e rischi negli adolescenti, in I bisogni, le risorse e i rischi degli adolescenti nella rete dei Comuni, Laurita Editore, Potenza. Storie nel guscio di una noce, Grafiche Danilo Ventura Editore, Roma Gasparini M., Masciarelli G. et al. Constructional apraxia in Fronto-Temporal Dementia vs Alzheimer s Disease: drawing abilities and pattern analysis, poster presentato al Workshop on Modeling Prefrontal Functions: from Neuropsychology to Theoretical Neuroscience, Trieste Gasparini M., Masciarelli G., et al., Visual agnosia after stroke poster presentato al First Congress of the European Neuropsychological Societies, Modena Fanari R., Santese A., Orsolini M., Belacchi C., Masciarelli G., D Amico S., Moroni M., Semantica e lessico in bambini di 4 e 5 anni poster presentato al XXI Congresso Nazionale dell Associazione Italiana di Psicologia, sezione di Psicologia dello sviluppo, Bergamo Gasparini M., Masciarelli G., Vanacore D., Ottaviani D., Salati E., Talarico G., Lenzi G.L., Bruno G., A descriptive study on constructional impairment in frontotemporal dementia and Alzheimer s desease, European Journal of Neurology, GaspariniM., Hufty A.M., Masciarelli G., Ottaviani D., Angeloni U., Lenzi G.L., Bruno G., Contribution of right hemisphere to visual imagery: a visual working 4

5 memory impariment? Journal of the International Neuropsychological Societies, 14, Belacchi C., Orsolini M., Fanari R., Masciarelli G., Santese A., Batteria per la valutazione delle abilità semantiche dei bambini in età prescolare, Erickson Santese, A., Orsolini, M., Belacch,i C., Fanari, R., Masciarelli, G., Desimoni, M., Cambiamenti nello sviluppo semantico in bambini di 3, 4 e 5 anni. Giornale Italiano di Psicologia, 2, Orsolini M., Santese A., De Simoni M., Masciarelli G., Fanari R., Semantic abilities predict expressive lexicon in children with typical and atypical language development, The Clinical Neuropsychologist, 24: