TRA LE IMMAGINI DEL RISORGIMENTO

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1 TRA LE IMMAGINI DEL RISORGIMENTO IIS CATERINA DA SIENA, MILANO CLASSE 4 A GRAFICA Il progetto che ci è stato proposto dalla Fondazione Cariplo è basato sulla realizzazione di una mostra virtuale. La classe 4 A Grafica dell Istituto d Istruzione Superiore Caterina da Siena è stata divisa in due gruppi, che hanno lavorato con la collaborazione degli insegnanti di Progettazione grafica, Storia dell Arte, Inglese e Italiano. Hanno inoltre partecipato al progetto l insegnante di laboratorio di fotografia e il collaboratore tecnico. I due gruppi hanno deciso i temi di due mostre di pittura. I componenti dei singoli gruppi hanno realizzato il marchio, la locandina, il pieghevole, la cartelletta stampa e la copertina del CD, usando la propria creatività e sempre utilizzando le conoscenze tecniche grafiche e informatiche. Hanno inoltre collaborato al progetto l insegnante di laboratorio di fotografia e il collaboratore tecnico. Durante l elaborazione, ogni singolo lavoro ha subito continue modifiche, miglioramenti e integra-zioni. I gruppi hanno sviluppato due argomenti diversi: il primo il tema della donna, il secondo quello dell eroe, basandosi su lunghe ricerche storiche e iconografiche. Il messaggio comunicativo trasmesso dal tema della donna nel Risorgimento tende ad evidenziarne l evoluzione e l emancipazione, mentre quello trasmesso dal tema dell eroe ne vuole sottolineare la dimensione sia individuale sia corale. Questo nostro percorso è stato supportato dall analisi di alcuni dipinti famosi, esposti nelle Gallerie d Italia della collezione Cariplo. Lo scopo finale del progetto è stato quello di trasmettere ideali e valori con l aiuto di documenti artistici d importanza storica, ponendo in risalto l Unità d Italia, della quale lo scorso anno si sono festeggiati i 150 anni.

2 UN MUSEO VIRTUALE PER UNA MOSTRA IMPOSSIBILE I.S. ENRICO FERMI, MANTOVA CLASSE 4 A ELETTRONICA Il lavoro ha lo scopo di creare un museo virtuale in cui poter esplorare le opere risorgimentali delle Gallerie d Italia e confrontarle con altre opere che abbiano un attinenza significativa con esse, perché dello stesso autore, o perché simili per argomento, impostazione, tematiche, o anche solo per alcuni particolari. La mostra impossibile è quella che viene realizzata nella nostra presentazione: impossibile perché, utilizzando le prerogative dello strumento informatico, si possono far coesistere, nello stesso contenitore, quadri e statue che non potranno mai essere riuniti tutti insieme. La visione dal vivo di un opera è irrinunciabile, ma i confronti e lo studio in ottica storica possono essere condotti forse meglio con una visione virtuale, che fa superare d un balzo le distanze tra le varie collocazioni. Ogni opera viene presentata su tre livelli: Lettura dell opera: dove si fornisce una lettura non tecnica, ma legata alle nostre impressioni e alle riflessioni che abbiamo fatto osservando le opere dal vivo. Lo scopo è di richiamare l attenzione del visitatore su particolari che riteniamo interessanti Confronto: dove si confrontano le opere con altre opere che ci sembrano collegate. Alcuni confronti potranno sembrare arditi, ma ci interessava offrire al visitatore spunti di riflessione sul reiterarsi di alcuni canoni artistici, o di alcune suggestioni Notizie storiche: dove si forniscono brevi informazioni storiche per inquadrare meglio i soggetti delle opere

3 CRONACHE DAL RISORGIMENTO LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO IIS GALILEO GALILEI, MILANO CLASSE 3LTA Il contributo della classe 3LTA dell Istituto Galileo Galilei di Milano al progetto ARTLAB ha come titolo Cronache dal Risorgimento e si propone di focalizzare e rendere vivi momenti e aspetti significativi del Risorgimento italiano attraverso la realizzazione di prime pagine di giornali. Si è tentato di immedesimarsi nella vita quotidiana dell Ottocento, cogliendo mode, abitudini di vita, sentimenti e passioni di uomini e donne che da grandi protagonisti o nell anonimato hanno fatto la storia della nostra Italia. Il lavoro è il prodotto della cooperazione dell intera classe suddivisa in gruppi, all interno dei quali si è proceduto a visionare materiale giornalistico autentico dell epoca e opere pittoriche, scegliere immagini significative, progettare l impianto della pagina della testata, produrre materiale scritto o grafico di vario genere (articoli, vignette, testi pubblicitari), nel rispetto dei criteri di redazione giornalistica. E stata l occasione per sperimentare l avventura e il piacere di lavorare insieme e imparare.

4 INVISIBILI PENELOPI, TELE NARRATE, STORIE DIPINTE LICEO STATALE GIOVANNI GANDINI, LODI CLASSE IV A LINGUISTICO Dopo aver studiato attentamente i quadri della fondazione nelle loro diverse peculiarità, ne abbiamo selezionato alcuni che focalizzassero l attenzione sui personaggi femminili, poiché questo tema interessava particolarmente la classe (composta da venti alunne e ed un alunno). Dietro quei personaggi abbiamo immaginato poi delle storie, che hanno preso forma anche grazie ai dati, raccolti nell archivio storico lodigiano e relativi a persone ed eventi significativi del Risorgimento, a Lodi e/o in Lombardia. In tal modo abbiamo potuto dare spessore, verosimiglianza e credibilità ai personaggi ed ai racconti. Poiché il nostro è un corso linguistico, i racconti sono stati inoltre tradotti in inglese. A questo punto, poi, con l aiuto di un regista abbiamo scritto una sceneggiatura e realizzato un video, per il quale, oltre a recitare abbiamo anche realizzato i costumi.

5 OLTRE I NOMI DELLE STRADE I.S. PINO HENSEMBERGER MONZA CLASSE 4 BL Il nostro istituto ha sede in via Berchet, intellettuale e patriota lombardo. In prossimità si dipanano numerose vie che ricordano protagonisti e luoghi del nostro Risorgimento. Da qui, e da alcuni quadri della Fondazione, siamo partiti per realizzare un video diviso in quattro parti: Prologo - l' idea di nazione nella letteratura Le battaglie - la seconda guerra d' Indipendenza e la fondazione della Croce Rossa Garibaldi - la figura dell' eroe I garibaldini - La partecipazione dei giovani al Risorgimento e il sentimento nazionale oggi Il video ha visto noi studenti, gli insegnanti e i tecnici coinvolti nel progetto impegnati nella redazione dello story-board, nella stesura dei copioni, nella riflessione sulla scenografia, nella regia e nella recitazione delle diverse parti. Un lavoro impegnativo e corale che ha permesso una vera e propria riflessione multidisciplinare sull eredità del Risorgimento, che abbiamo cercato di interpretare alla luce della realtà che ci circonda, 150 anni dopo l Unità d Italia.

6 BERGAMO, CITTA DEI MILLE LICEO SCIENTIFICO STATALE FILIPPO LUSSANA, BERGAMO CLASSE 4R Bergamo è la nostra città. È la sede della nostra scuola, il luogo dove ci troviamo per divertirci, dove facciamo acquisti e dove passeggiamo. Vi sono edifici, abitazioni e vie: tutti intestati a uomini importanti, una buona parte dei quali cittadini bergamaschi, come noi. Molti di loro sono stati garibaldini, hanno seguito Giuseppe Garibaldi nella spedizione che ha liberato il meridione. Per questo Bergamo è chiamata la Città dei Mille. Ci siamo impegnati a dare un volto a questi uomini, che hanno deciso di lasciare la tranquilla vita di tutti i giorni per un progetto ben più grande: l unità d Italia. Dietro i loro nomi abbiamo trovato padri di famiglia, studenti della nostra età, donne coraggiose e valorosi soldati, tutti accomunati dal medesimo sentimento patriottico, dal desiderio di vedere la penisola italiana finalmente libera e indipendente. Abbiamo iniziato cercando di comprendere quale fosse la cornice storica in cui si sono collocati tali avvenimenti: abbiamo scoperto la Bergamo storica, indagato tra gli archivi, intervistato discendenti, cercato le biografie di questi valorosi Mille. Compaiono tra loro nomi noti e famosi, ma anche uomini meno conosciuti, altrettanto degni di gloria. È stato un lavoro impegnativo, ma anche produttivo e stimolante. Quando passeggiamo per le vie della nostra città, adesso, i nomi dei personaggi che abbiamo studiato catturano la nostra attenzione. Notiamo le targhe sulle abitazioni, comprendiamo le ragioni per cui questi uomini hanno vie a loro dedicate, siamo fieri di conoscere la storia delle loro vite. Speriamo che il nostro lavoro serva a trasmettere anche a molte altre persone lo stesso interesse che ci ha animati nella nostra ricerca.

7 IL BAULE DEI NONNI LICEO STATALE MAFFEO VEGIO, BERGAMO CLASSE 3 C LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI Il progetto interdisciplinare si è ispirato alla lettura di cinque opere pittoriche risorgimentali scelte dagli alunni appartenenti al patrimonio della Fondazione Cariplo; ha previsto lo studio e l analisi delle opere d'arte selezionate cogliendone aspetti artistici, antropologici e storici, intesi come lettura dinamica di un fatto del passato; in questa ottica gli studenti sono stati condotti alla ricerca di oggetti e musiche che consentivano di far rivivere le ambientazioni e le atmosfere presenti, o suggerite dai soggetti dei quadri. La ricerca ha anche compreso un indagine presso l Archivio Storico di Lodi che ha portato alla scoperta di una vicenda Garibaldina su documenti originali. In mostra si prevede l allestimento di un area della memoria, nella quale vengono esposti alcuni oggetti selezionati dalle scene di vita presenti nelle opere, corredati da una documentazione grafica e da produzione multimediale. Tutte le fasi del laboratorio didattico sono state documentate e conservate su DVD e i Docenti hanno proposto un percorso di progettazione partecipata tra le discipline di Scienze Sociali, Italiano/Storia, Storia dell Arte e il Laboratorio di Comunicazione sociale finalizzato a condurre il gruppo classe ad affinare capacità e competenze attraverso registri linguistici diversi (verbali e non verbali, recitativi e musicali), a crescere nel rapporto tra istituzione scolastica e enti locali, nonché ad affinare i linguaggi specifici di diverse discipline. Un lavoro sfociato in un avventura passionale, che ha permesso di far comprendere, utilizzare e progettare strumenti e modelli operativi mirati e pertinenti ai diversi processi e alle diverse tecniche. Non ultimo, l esperienza ha maturato maggiore dimestichezza nella Metodologia del progetto, consolidando ulteriormente le abilità singole e di gruppo, valorizzando le singole competenze e stimolando anche le non attitudini.

8 "DECORO E MENTE AL BELLO ITALO REGNO" ARTE SCIENZA E PENSIERO DELL'ITALIA RISORGIMENTALE LICEO STATALE ETTORE MAJORANA, RHO CLASSE 3U La declinazione del progetto consiste nella realizzazione di un ipertesto inerente l'ambito del Risorgimento Italiano con approfondimenti che vanno al di là della storia politica e osservano aspetti del vivere quotidiano tipici del secondo '800, prendendo le mosse dall'analisi funzionale della documentazione iconografica che offre il patrimonio artistico della Fondazione Cariplo. Il taglio della ricerca è particolarmente aderente all'indirizzo del corso di studi della classe (biomedico) in quanto richiama l'evoluzione delle tecniche di intervento sanitario in ambito militare, l'evoluzione delle attrezzature medicochirurgiche, la tipologia dei traumi da combattimento. Una sezione della ricerca è dedicata alla figura dell'artista-soldato, antesignano del documentarismo bellico del secolo successivo. E' significativo infine che la ricerca, dedicata a un momento cruciale della vita nazionale, veda il coinvolgimento di una classe composta per il 30% da studenti di provenienza straniera, segno questo di un reale sforzo della scuola italiana per l'integrazione culturale