PROGRAMMAZIONE ANNUALE FILOSOFIA CLASSE VC A.S DOCENTE: PROF. GABRIELE MAGAZZENI

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE VIA TIBURTO 44 Strada Rivellese 30/A TIVOLI (RM) Sez. Associata Liceo Classico Strada Rivellese, 30/A, Tivoli Cod. Mecc. RMPC10401G Sez. Associata Liceo Artistico Via S. Agnese 44, Tivoli Cod. Mecc. RMSD Codice fiscale rmis104008@istruzione.it PROGRAMMAZIONE ANNUALE FILOSOFIA CLASSE VC A.S DOCENTE: PROF. GABRIELE MAGAZZENI

2 PROFILO DELLA CLASSE La classe VC, composta da 16 alunni (10 femmine e 6 maschi), presenta un profilo complessivamente positivo relativamente all interesse e alla partecipazione al dialogo formativo, pur nella diversità dei discenti. FINALITÀ E OBIETTIVI Le finalità del corso sono quelle individuate dal dipartimento di italianistica per l anno scolastico 2018/2019: Padroneggiare pienamente la lingua italiana. Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le implicazioni e le sfumature di significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la tipologia ed il relativo contesto storico e culturale. Curare l esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti. Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all Italia e all Europa, e comprendere i diritti e i doveri che caratterizzano l essere cittadini. Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, ai contesti geografici e ai personaggi più importanti, la storia d Italia inserita nel contesto europeo e internazionale, dall antichità sino ai giorni nostri. Utilizzare metodi (prospettiva spaziale, relazioni uomo-ambiente, sintesi regionale), concetti (territorio, regione, localizzazione, scala, diffusione spaziale, mobilità, relazione, senso del luogo...) e strumenti (carte geografiche, sistemi informativi geografici, immagini, dati statistici, fonti soggettive) della geografia per la lettura dei processi storici e per l analisi della società contemporanea. Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significativi e acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre tradizioni e culture. Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della necessità di preservarlo attraverso gli strumenti della tutela e della conservazione. Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni tecnologiche nell ambito più vasto della storia delle idee. Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo, la musica, le arti visive. Per favorire il conseguimento di queste finalità il percorso è costruito in modo da raggiungere gli

3 obiettivi disciplinari di seguito elencati: COMPETENZE/CAPACITÀ Riassumere e sintetizzare i punti principali del pensiero dei filosofi trattati. Acquisizione del lessico filosofico di base e specialistico delle epoche e degli autori studiati. Creazione e gestione di mappe concettuali interdisciplinari storico filosofiche. Comprensione e produzione di testi di tipo filosofico. Pensare per problemi CONTENUTI DISCIPLINARI Kant L idealismo tedesco con particolare riferimento a Hegel Schopenhauer Kierkegaard Marx Nietzsche Il positivismo con particolare riferimento a Comte Bergson Il pragmatismo Freud L esistenzialismo Wittgenstein

4 METODI Lezione frontale Lettura e commento di brani Lezione interattiva: discussione aperta tra la classe e l insegnante, discussione aperta tra gli studenti con la moderazione del docente Simulazioni di situazioni e problemi Spazio per domande, chiarimenti ed approfondimenti MATERIALI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo: Reale-Antiseri, Il Nuovo Storia del pensiero filosofico e scientifico, Vol.2, tomo B; Vol. 3, tomi A,B, Editrice La Scuola, Brescia, 2016 Fotocopie di brani di alcuni dei classici che verranno affrontati e che verranno fornite alla classe dal docente. VERIFICA E VALUTAZIONE Le verifiche saranno esclusivamente orali e consisteranno sia in monitoraggi dal posto che in colloqui alla cattedra. Specifichiamo che ogni atto valutativo è finalizzato all autovalutazione in modo da consentire allo studente la acquisizione di una mentalità di studio e di autovalutazione che gli consenta un miglioramento continuo delle motivazioni e delle prestazioni. Per la valutazione delle verifiche orali verrà adoperata la griglia di valutazione che è stata adottata per le prove orali dal dipartimento di italianistica per il presente anno scolastico. Si tratta della griglia presente nel Piano Triennale dell Offerta Formativa del nostro Istituto e che riportiamo qui di seguito:

5 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO DI FILOSOFIA Livello Scarso Insufficiente Mediocre Sufficiente Discreto Buono Ottimo Eccellente Voto Saper comprendere ed utilizzare termini e concetti Sapere individuare i principi di una teoria Sapere analizzare il testo filosofico (definire termini e concetti,enucleare le idee centrali, individuare la struttura delle procedure argomentative) Saper comprendere il diverso uso semantico di termini e categorie Saper confrontare diverse posizioni teoriche rispetto ad un medesimo problema Saper operare autonomamente collegamenti e riferimenti culturali N. B. 1. a) nel caso in cui il colloquio non venga effettuato per mancanza di disponibilità da parte del discente verrà assegnato un punteggio pari ad 1;

6 2. b) * il punteggio complessivo si ottiene sommando i punteggi relativi agli indicatori prescelti e dividendo per il numero degli indicatori utilizzati; arrotondamento del punteggio: 0,1 arrotondamento all'unità inferiore; da 0,2 a 0,3: 0,,25; da 0,4 a 0,6: 0,50; da 0,7 a 0,8: 0,75; 0,9: arrotondamento all'unità superiore. MODALITÀ DI RECUPERO Per quanto riguarda le modalità di recupero e la tempistica facciamo riferimento a quanto stabilito dal dipartimento di italianistica il quale ha fatto suo quanto stabilito dal PTOF d Istituto.