PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE FORESI LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO LICEO DELLE SCIENZE UMANE FORESIi PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia Daniela Azzarà Fisica Classe 4 Sezione A.S / 2016 Data di presentazione 25/11/2015

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 66 % 23 % 11 % Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Recupero in itinere, controllo dei compiti assegnati per casa, spiegazioni per quanto possibile individualizzate, eventuali corsi di recupero predisposti dalla scuola.

3 Programmazione per competenze 1 MODULO N. 1 TITOLO L equilibrio dei fluidi SETTEMBRE NOVEMBRE (14 ore) Utilizzare correttamente e consapevolmente le leggi e i principi introdotti. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi I fluidi, la pressione, la pressione atmosferica, pressione e profondità nei fluidi, vasi comunicanti, principio di Pascal, legge di Stevino, principio di Archimede e galleggiamento. Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Problem solving X Verifica Orale X I fluidi Saper definire la pressione e la pressione atmosferica Pressione e profondità nei fluidi La legge di Stevino I vasi comunicanti Principio di Pascal, principio di Archimede Illustrare le condizioni di galleggiamento dei corpi. Descrivere gli strumenti di misura della pressione atmosferica. Indicare la relazione tra la pressione dovuta al peso di un liquido e la sua densità e profondità. Discutere l esperimento di Torricelli. Analizzare il modo in cui la pressione esercitata su una superficie di un liquido si trasmette su ogni altra superficie a contatto e formalizzare la legge di Pascal. Formalizzare l espressione della spinta di Archimede. Applicare le leggi individuate alla risoluzione dei problemi proposti. 1 Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010 Linee guida istituti professionali

4 MODULO N. 2 TITOLO La velocità e l accelerazione NOVEMBRE-DICEMBRE (12 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Punto materiale in movimento, i sistemi di riferimento, moto rettilineo, moto rettilineo uniforme, velocità media, velocità istantanea, accelerazione media, moto uniformemente accelerato. Attività laboratoriale X Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte Conoscere la nomenclatura introdotta Identificare il concetto di punto materiale in movimento e di traiettoria. Identificare il concetto di velocità media, mettendolo in relazione alla pendenza del grafico spazio-tempo. Riconoscere le relazioni matematiche tra le grandezze cinematiche spazio e velocità. Applicare le grandezze cinematiche a situazioni concrete. Identificare e costruire la legge del moto rettilineo uniforme. Interpretare correttamente un grafico spazio-tempo.

5 MODULO N. 3 TITOLO Temperatura e calore GENNAIO- MARZO (22 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Termometro, dilatazione lineare dei solidi, dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi, le trasformazioni dei gas, prima e seconda legge di Gay-Lussac, Legge di Boyle, gas perfetto, capacità termica e calore specifico, calorimetro, conduzione e convezione, irraggiamento. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte Conoscere la nomenclatura introdotta Introdurre la grandezza fisica temperatura. Individuare le scale di temperatura Celsius e Kelvin e metterle a confronto. Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti adeguati al suo percorso didattico. Osservare e identificare fenomeni.

6 MODULO N. 4 TITOLO Termodinamica APRILE (8 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Primo e secondo principio della termodinamica ed applicazioni, rendimento di una macchina termica. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte. Conoscere la nomenclatura introdotta. Formulare il primo e secondo principio della termodinamica e le sue applicazioni nella vita quotidiana. Affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti adeguati al suo percorso didattico.

7 MODULO N. 5 TITOLO La luce e le onde MAGGIO (8 ore) Saper operare con le unità di misura. Conoscere i termini specifici della materia e saper distinguere tra i tipi di grandezze. Onde, parametri caratteristici delle onde, onde di luce, interferenze e diffrazione, la riflessione della luce, gli specchi, la rifrazione della luce, le lenti. Attività laboratoriale Lezione partecipata X Problem solving X Altro: Verifica Orale X Conoscere le definizioni introdotte. Conoscere la nomenclatura introdotta. Formulare le leggi della riflessione e della rifrazione. Esporre in modo appropriato i fenomeni della diffrazione e dell interferenza. Descrivere l importanza dell utilizzo di fibre ottiche in medicina e nelle telecomunicazioni. Valutare l importanza degli strumenti ottici utilizzati nella vita reale e in campo scientifico.

8 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento X Test a risposta multipla X Altro: esercizi X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate Riassunti Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte Colloqui guidati X Autovalutazione Altro: esercizi X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 3 Secondo Quadrimestre 4 Test a risposta multipla,esercizi X Altro: esercizi X Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet X Dispense Altro Data Il Docente