Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni"

Transcript

1

2 utori Marco Mezzadri e Paolo. Balboni Hanno curato le sezioni di Fonologia: Marco assandro e di iviltà: Giovanna Pelizza Le sezioni di valutazione e autovalutazione sono a cura di Mario ardona Progetto grafico Keen s.r.l. - Letizia Pignani Disegni Davide Dalla Valle Fotografie Massimo Marini n collaborazione con ulogos edizione opyright 2009 Guerra dizioni - Perugia Proprietà letteraria riservata. diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi microfilm e le copie fotostatiche), sono riservati per tutti i paesi. Gli autori e l editore sono a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare nonché per involontarie omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti dei brani o immagini riprodotte nel presente volume. omi, immagini e marchi di prodotti sono riportati senza modifiche o ritocchi perché così, didatticamente più efficaci. on esiste alcun rapporto con i relativi produttori. Gli autori e l'editore non intendono cioè fare paragoni o indirettamente opera di promozione. La realizzazione di un libro comporta un attento lavoro di revisione e controllo sulle informazioni contenute nel testo, sull'iconografia e sul rapporto che intercorre tra testo ed immagine. onostante il costante controllo, è quasi impossibile pubblicare un libro del tutto privo di errori o refusi. Per questa ragione ringraziamo fin da ora i lettori che li vorranno segnalare al seguente indirizzo: Guerra dizioni via ldo Manna, Perugia (talia) / tel / fax /

3 introduzione orso multimediale di italiano per stranieri Perché una nuova versione di Rete! Sono passati ormai parecchi anni dal lancio del manuale: era il lontano Gli anni trascorsi sono stati ricchi di ricerche ed esperienze che hanno portato a sentire la necessità di modificare profondamente il testo. n particolare la struttura del uovorete! è cambiata, frutto delle riflessioni degli autori e del contributo di centinaia e centinaia di insegnanti e studenti, coordinatori di corsi e direttori didattici che hanno voluto contribuire all aggiornamento e al miglioramento del manuale. l uovorete! si presenta così: - è suddiviso in 5 volumi unici secondo i livelli del Quadro comune europeo: 1, 2, B1, B2, 1; - ogni volume dispone di una guida per l insegnante, cd audio, materiali sul sito web; - ogni volume contiene 8 Unità didattiche composte da 3 Unità di apprendimento chiamate Lezioni, una sezione di civiltà, un test di autovalutazione e una sezione di revisione e ampliamento (che sostituisce il vecchio Libro di casa); - ogni volume contiene inoltre in appendice una sintesi grammaticale, una sezione di fonologia, il glossario dei termini usati; - il sito web di ogni volume offre gratuitamente la traduzione in circa 20 lingue dei glossari; la traduzione in circa 20 lingue dell appendice grammaticale; la traduzione in circa 20 lingue delle consegne delle attività (solo per il livello 1); la traduzione in circa 20 lingue dei sommari delle funzioni comunicative sviluppate in ogni unità; gli audio in formato MP3 scaricabili; attività e progetti da svolgere in rete; attività grammaticali supplementari; informazioni e collegamenti per l apprendimento e l insegnamento dell italiano. È poi disponibile il Videocorso di Rete! che accompagna la classe fino al livello B2.

4 introduzione La metodologia La nuova versione di Rete! propone una metodologia che riprende i presupposti della vecchia, come nel caso della gradualità dei sillabi sviluppati, o che presenta modifiche sostanziali, ad esempio per quanto riguarda la struttura delle unità e un maggior controllo del lessico e delle strutture proposte. Unità didattiche (UD) e unità di apprendimento (U) Unità didattiche (UD) e unità di apprendimento (U) si fondono in un unico percorso. lla base di entrambe sta il ciclo virtuoso motivazione-globalità-analisi-sintesi-valutazione-revisione/ampliamento che permette in ogni contatto del docente con gli studenti (di circa un ora e mezza di lezione) di attivare in modo corretto i processi di apprendimento. n ogni U si trovano le fasi della motivazione, globalità, analisi, sintesi. Tre U, con tematiche affini, compongono un UD che conclude il percorso e chiude il cerchio, proponendo una sezione di civiltà, che rinforza la sintesi, un test di autovalutazione e una sezione di revisione e ampliamento. l risultato finale sul piano operativo è quello di una maggior facilità ed efficacia di utilizzo sia per il docente che per lo studente. l percorso di apprendimento è strutturalmente più lineare con più punti di riferimento rispetto alla vecchia edizione, pur mantenendo i numerosi presupposti metodologici fondanti tra i quali ricordiamo: mpianto multisillabico ome nella versione precedente, il percorso di apprendimento/insegnamento è basato sullo sviluppo di molteplici competenze linguistico-comunciative e di saperi generali (cfr. il paragrafo l uovorete! e il Quadro comune europeo) che si realizzano nei sillabi del lessico, della morfo-sintassi, della fonologia, delle nozioni e delle funzioni comunicative, delle situazioni, delle quattro macroabilità, della cultura/civiltà, delle abilità di studio e delle strategie di apprendimento. Tutti i sillabi si sviluppano gradualmente, in modo integrato, dal livello 1 al livello 1. pproccio induttivo L unità di apprendimento consente di sfruttare al meglio l approccio induttivo, applicato sia alla grammatica, che viene scoperta dallo studente sotto la guida dell insegnante, sia ad altri ambiti quali il lessico, la cultura, ecc. Fondamentale risulta un approccio che porta all attivazione costante delle pre-conoscenze dello studente, come strumento per coinvolgerlo sia sul piano psico-affettivo sia su quello cognitivo. iò permette di creare le condizioni affinché l apprendimento avvenga in maniera attiva e motivante: ad esempio, lo studente è chiamato costantemente a formulare ipotesi per immaginare i contenuti dei testi presentati prima della lettura o dell ascolto. n questo modo il fondamentale processo di comprensione avviene avendo predisposto lo studente a questo compito in maniera adeguata. l uovorete! e il Quadro comune europeo l Quadro comune europeo di riferimento per le lingue elaborato dal onsiglio d'uropa propone tre capisaldi: a. che sapere una lingua significa soprattutto "saper fare" in quella lingua: quindi un approccio molto funzionale, pragmatico, utilitaristico b. che "saper fare" con una lingua significa lavorare su un sillabo complesso, in cui tutte le componenti (e non solo le funzioni e la morfosintassi) sono integrate in un "multisillabo" c. che questa competenza va graduata in una serie di livelli successivi, individuati sulla base del "saper fare". l uovorete! è organizzato secondo questi due principi, ma li integra secondo le necessità specifiche dell'italiano e in base ad un approccio anche culturale, non solo utilitaristico alla lingua: - ogni unità didattica include una serie di "saper fare", che vengono elencati nei sommari multilingui nel sito web'ultima pagine dell'unità sotto forma di "n questa unità hai imparato a..." - ogni unità didattica e ogni unità di apprendimento recuperano una parte del multisillabo: basta vedere l'indice iniziale per cogliere la complessità e la progressione dell'operazione; per quanto riguarda il sillabo fonetico e

5 fonologico, oltre alla sezione apposita in appendice, c'è un'enorme quantità di materiale audio registrato anche nelle diverse varietà regionali italiane (non nei dialetti, naturalmente) - i vari contenuti vengono presentati a spirale, tornandoci sopra più volte, in modo che ad ogni nuovo livello di competenza quanto si è fatto in precedenza venga ripreso e non perduto. queste indicazioni prese dal Quadro, il uovorete! associa una forte dimensione culturale, sia nella direzione della cultura quotidiana (che viene presentata sia nel volume che attraverso appositi collegamenti, unità per unità, grazie al sito web creato per il testo sia alla cultura in senso alto: dalle canzoni d'autore a pagine letterarie, partendo dal presente e poi con un recupero anche di testi classici, usati non per fare storia italiana ma per dare la dimensione completa della nostra lingua. hi lancia la rete Questo manuale, che si è evoluto negli anni e continuerà a evolversi in una costellazione di materiali didattici tra cui l insegnante può scegliere, è originale per un ultimo motivo: esso è nato da un gruppo che negli anni si è evoluto e modificato. Marco Mezzadri (Università di Parma) e Paolo. Balboni (Università a Foscari di Venezia) hanno curato la nuova versione di Rete! impostando in tandem l impianto metodologico. l primo ha, inoltre, curato la realizzazione delle sezioni di globalità, analisi e sintesi delle unità di apprendimento e della sezione di revisione e ampliamento delle unità didattiche, il secondo si è occupato delle sezioni di civiltà e dei test. La base è, tuttavia, rimasta quella cui avevano contribuito a dar vita per la sezione di fonologia Marco assandro (Università per Stranieri di Siena), per le sezioni di autovalutazione Mario ardona (Università di Bari) e per la sezione di civiltà Giovanna Pelizza. questo nucleo di autori si aggiungono le decine di collaboratori che a vario titolo hanno lavorato al testo: autori delle versioni nelle diverse lingue, redattori, grafici, informatici, tecnici audio e video, attori, ecc., i quali, ognuno per la propria parte, hanno permesso di far nascere questa nuova scommessa. tutti va il nostro grazie più sincero, ma un ringraziamento speciale va indirizzato alle centinaia di insegnanti, studenti, operatori del settore dell insegnamento dell italiano in talia e all estero che con i loro commenti hanno consentito di migliorare la vecchia versione di Rete!. Marco Mezzadri e Paolo. Balboni

6 indice Unità 1: in viaggio Unità 2: all aeroporto uovorete! è suddiviso in 5 volumi unici secondo i livelli del Quadro comune europeo: 1, 2, B1, B2, 1 Unità 3: il lavoro Unità 4: la famiglia Unità 5: la casa Unità 6: la vita quotidiana Unità 7: il cibo, al ristorante Unità 8: il tempo libero

7 indice Unità 1: in negozio, i soldi Unità 2: a scuola uovorete! è suddiviso in 5 volumi unici secondo i livelli del Quadro comune europeo: 1, 2, B1, B2, 1 Unità 3: i vestiti e i colori Unità 4: le vacanze Unità 5: il tempo Unità 6: sulla strada Unità 7: progetti futuri Unità 8: quando ero piccolo

8

9 Lezione 1 Globalità 1_ scolta il dialogo e trova la risposta corretta. 1 ome della donna: a Francisca b Marta c ristina 2 ome dell uomo: a ndrea b milio c Roberto 3 Sono in: a nave b aereo c treno 2_ scolta nuovamente il dialogo e leggi il testo. - Lui: ome ti chiami? - Lei: ristina. tu? - Lui: ndrea. - Lei: ome, scusa? - Lui: ndrea, mi chiamo ndrea. - Lei: Piacere. - Lui: Piacere. Sei italiana? - Lei: o, sono brasiliana. tu, di dove sei? - Lui: o sono italiano. Vai in talia per turismo? - Lei: o, studio italiano all università. 3_ desso chiedi il nome a due tuoi compagni. sempio: ( ) ome ti chiami? ( B ) Mi chiamo Frank. 4_ Di alla classe i nomi dei tuoi compagni. sempio: Lui si chiama live. / Lei si chiama Fabienne. 10

10 5_ Lavora con due compagni. turno ( ) presenta ( B ) a ( ). sempio: ( ) Lui si chiama David. ( B ) Piacere, io mi chiamo Pedro. ( ) ome, scusa? ( B ) Pedro. ( ) Piacere. 6_ scolta e ripeti le parole. 7_ scolta e metti le terminazioni o, a oppure e. LL SPRT DLL LGU o, o a, a e, e 1 ingles... 2 brasilian... 3 frances... 5 spagnol... 6 cines... 7 giappones... 9 tedesc russ italian... 4 turc... 8 portoghes marocchin... 8_ Lavora con un compagno. turno uno chiede il nome e la nazionalità di una persona e l altro risponde. sempio: ( ) ome ti chiami? ( B ) Mi chiamo Vladimir. ( ) Di dove sei? ( B ) Sono russo. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 1 Vladimir/russo 6 aetano/portoghese 2 Pierre/francese 7 Yoko/giapponese 3 va/tedesca 8 Hassan/marocchino 4 Mara/brasiliana 9 Michele/italiano 5 Patricia/inglese LL SPRT DLL LGU sserva le domande: - ome ti chiami? - Di dove sei? 11

11 Unità 1: n viaggio Lezione 1 nalisi pronomi personali soggetto o sono italiano. Tu studi francese? Lui/lei si chiama ndrea? o 1_ Metti il soggetto. 1.. mi chiamo laudia e..? 3.. sono argentino. 2.. sono italiana e..? 4.. si chiama Pietro e.. Francesca. essere - indicativo presente (o) sono a Roma. (Tu) sei russo? (Lui/lei) è di Milano? 2_ ompleta le frasi con il verbo essere. è 1 Hans... tedesco. 3 o... italiana. tu? 2 Di dov... Matteo? 4 Scusa, ti chiami rnesto, ma... argentino o italiano? verbi in -are: studiare - indicativo presente (o) studio a Roma. (Tu) studi matematica? (Lui/lei) studia francese? chiamarsi - indicativo presente (o) mi chiamo Franco. (Tu) ti chiami Steve? (Lui/lei) si chiama ndrea? 3_ ompleta le frasi con il verbo studiare o chiamarsi. mi chiamo 1 o.... Sandra e tu? 3 John non.... italiano. 2 Lui.... Kevin e lei.... nn. 4 o.... inglese, ma tu non.... cinese? 4_ ompleta le frasi con un aggettivo del riquadro. - italiano - francese - brasiliana - tedesca - inglese - russo 1 Matteo è... 2 Vladimir è... 3 ara è... 4 va è... 5 La Renault è una macchina...? 6 John è... 12

12 5_ Metti gli aggettivi di nazionalità. Parigi Berlino Roma Brasilia francese 1)... 2)... 3)... 4)... 5)... Tokyo 6_ Dividi gli aggettivi di nazionalità che conosci in due liste. spagnolo / Sintesi 1_ Metti in ordine il dialogo. - Sei in talia per turismo? Bene, ci vediamo all università, allora. iao. iao, Luca iao ntonella, come va? Sono americano, di vanston vicino a hicago Scusa? Di dove sei, Kevin? iao, Luca o, studio all università iao Bene, grazie. Ti presento Kevin, un amico di vanston _ Leggi la pagina del diario di ndrea e completala con le informazioni che hai. aro Diario, sono sull aereo per... Roma. Di fianco a me c è una ragazza.... Si chiama..., studia... all Università in.... È molto carina! Vorrei avere il suo numero di telefono e indirizzo! 3_ tu? Scrivi alcune frasi con informazioni personali. 13

13 Unità 1: n viaggio Lezione 2 Globalità 1_ Guarda la foto sotto a queste immagini. Secondo te, di cosa parlano le tre persone? 2_ scolta il dialogo. La tua idea è corretta? 3_ scolta e completa il dialogo. - Hostess: Buongiorno; tutto bene? Lei è italiano? - ndrea: Tutto bene, grazie. Sì, sono... - Hostess:...? - ristina: o, non sono italiana. - Hostess: Di...? - ristina: Sono brasiliana. - Hostess: ome si...? - ristina: ristina Serra. - Hostess: ristina. Scusi, come si scrive il..., per favore? - ristina: S.e.r.r.a. - Hostess: Perfetto. Va in... per turismo? - ristina: o, studio italiano all università. - Hostess: Bene,... italiano. Grazie e arrivederci. - ristina: Prego. Buongiorno. - ndrea: Perché queste domande? - Hostess: Per una statistica sui passeggeri litalia. 14

14 4_ scolta e ripeti le lettere dell alfabeto. a b c d e f g h i l m n o p q r s t u v z 5_ scolta nuovamente e leggi l alfabeto. 6_ scolta e leggi le altre lettere. j k w x y 7_ scolta i dialoghi e scrivi i nomi e i cognomi _ coppie fate dei dialoghi simili. turno uno è la segretaria e l altro lo studente. 9_ Provate a dettare alcune parole. turno ( ) dice come si scrivono 5 parole e ( B ) le scrive. LL SPRT DLL LGU informale - ome ti chiami? - Di dove sei? - tu? formale - ome...? - Di...? -...? 15

15 Unità 1: n viaggio Lezione 2 nalisi formale e informale ormalmente in italiano non si esprime il soggetto: - ome ti chiami? - Mi chiamo laudio. n italiano si usa tu in situazioni informali: - iao, io mi chiamo laudio e tu? LL SPRT DLL LGU n questi casi lei si può scrivere Lei. n situazioni formali si usa lei: - Buongiorno, Signora: lei è francese? 1_ ompleta le frasi con il soggetto. o mi chiamo Tom. Lei? è brasiliano, ma.... è italiana. 2 Scusi,.... è francese? 4 Scusa,.... ti chiami Giacomo? forma affermativa FRM TRRGTV (o) sono marocchino. forma negativa (o) FRM non mi TRRGTV chiamo Giorgio. (Tu) non studi cinese. forma interrogativa FRM TRRGTV ome ti chiami? 2_ Riordina le frasi. Patricia non è italiana, è inglese. 1 nglese/italiana/è/è/non/patricia Dove/scusi/è/di/lei? Studi/italiano/non/tu? rgentina/è/laudia/chiama/e/lei/si Si/scusi/chiama/lei/Hassan?

16 Sintesi 1_ scolta e abbina i dialoghi alle figure. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 2_ scolta nuovamente i dialoghi e completa la tabella. 1 Giacomo nome della ragazza: 2 nome del ragazzo 1: nome del ragazzo 2: nazionalità del ragazzo 2: nome: 3 cognome: nazionalità: città di residenza: 3_ Quale dialogo è formale e quale informale? 1: F 2: F 3: F 4_ Metti in ordine il dialogo. - rrivederci Buongiorno o, sono cileno Grazie Scusi? rrivederci Dottore, questo è il Signor Messi Benvenuto in talia! Piacere, mi chiamo Ruggero Ferro Buongiorno, Dottor Ferro Ruggero Ferro. Lei non è italiano, è francese?

17 Unità 1: n viaggio Lezione 3 Globalità 1_ sserva la foto. Secondo te, qual è il tema della Lezione 3 del corso di italiano? 2_ scolta il dialogo e rispondi alle domande. 1 ome si chiama la professoressa?... 2 ome si chiama il ragazzo nuovo?... 3 Di dov è?... 4 Qual è il tema della Lezione 3?... 3_ Quali di queste parole sono italiane? 1 a gulasch b crêpe c mozzarella d kebab 2 a tango b rock c opera d salsa 3 a bye b ciao c salut d tschüs 4_ Fa una lista delle parole italiane che si usano nella tua lingua. nalisi essere - indicativo presente plurale (oi) siamo studenti. (Voi) siete italiani. (Loro) sono a Roma? 1_ ompleta le frasi con il verbo essere. LL SPRT DLL LGU io, tu, lei, noi, voi, loro Ricorda: in italiano molto spesso non si esprimono quando sono soggetti. 1 Daniela... di Perugia. 4 Tu... di Tokyo. 2 Tu... francese. 5 o... studente. 3 o... di Firenze. 6 arlo... a Parigi. 18

18 2_ Metti le frasi dell esercizio 1 al plurale. 1 Daniela e ntonio Tu e Pierre... francesi studenti. 3 Marco ed io arlo e laudia.... 3_ scolta e abbina le frasi alle figure e ai riquadri. B (o)... (Tu)... (Lui, lei)... D Lucia di Firenze è tu e? hiami come ti? - Di dove sei? F -...? Di Roma. - ome si chiama lui? ? - Detlev è tedesco. 19

19 Unità 1: n viaggio Lezione 3 4_ ra scrivi le frasi dell attività 3. Rispondi alle domande _ coppie controllate le frasi. Sintesi 1_ i sono espressioni che usiamo molto a scuola. coppie mimate il significato delle espressioni che sapete. Pronti! lzatevi! Sedetevi! prite i libri! hiudete i libri! Scusi, può ripetere per favore? Grazie. Per favore. scoltate! Guardate! Scrivete! Leggete! 2_ ra, chiedete all insegnante il significato delle espressioni che non conoscete. 20

20 iviltà QUZ. onosci l talia? 1 olosseo Piazza San Marco 2 Torre Pendente 3 Milano Pisa Firenze Siena Venezia Roma 4 Piazza del ampo 5 Duomo 6 1_ bbina le foto alle città

21 Unità 1: n viaggio Test 1 Metti in ordine il dialogo tra la segretaria e uno studente.... / 8 Segretaria: 1 Scusi, come si scrive il cognome? 2 Perfetto. Di dov è? 3 Buongiorno. ome si chiama? 4 Bene. cco il test. Studente: 1 ustraliano 2 Buongiorno. 3 B.L..F..L. 4 Grazie. 5 Max Blifil. Buongiorno. Studente:... Segretaria:... Studente:... Segretaria:... Studente:... Segretaria:... Studente:... Segretaria:... Studente:... 2 Trova le espressioni di saluto. e ne sono sei. U S K B L M B T R H B U R R V D R R S T V R B U T T L S R U S T G D L B D L T L R F R T R V J U D F U T L P R D U S L M D R B U S S T L M U U R T Z Z L D G B V P U T R L T R S T L R T B U G R... / 6 3 sserva la risposta e scrivi la domanda corretta in modo formale e informale.... / 6 domanda formale Buongiorno, come sta? informale iao, come stai?...?...?...?...?...?...? risposta Bene, grazie. Marcela Garcia. Sono spagnola. Studio a Perugia. 22

22 4 ompleta il cruciverba con gli aggettivi di nazionalità.... / 6 * Mei Li vive a Pechino. Lei è... 1 Simon vive a Londra. Lui è... 7 Karim abita a asablanca. Lui è... 2 Francesco vive a Roma. La sua nazionalità è... 8 Miriam vive a stanbul. Lei è... 3 Ursula vive a Berlino. Lei è... 9 Roberto è di Rio. Lui è... 4 Johnny studia a ew York. Lui è Felipe vive a Bercellona. Lui è... 5 Hélène abita a Parigi. Lei è rina è in vacanza in talia, * c ma vive a Mosca. Lei è... i n e s e Scrivi una frase su queste persone.... / 4 1) 2) 3) 4) Totale:... / 34

23 Unità 1: n viaggio Revisione e ampliamento Funzioni 1_ ompleta il dialogo ? ? - Salwa Salih. - Sì, vivo in Toscana ? ? - S.a.l.w.a.. - Sì, all Università di Firenze ? Sono palestinese. - Prego, arrivederci. 2_ Riscrivi il dialogo in registro formale. 1) 2) -iao B-iao, Giovanni Questo è Graham Ford B-Piacere. Scusa, come ti chiami? Graham Ford B-ome si scrive il nome? G.r.a.h.a.m B-Graham, è un po complicato! tu come ti chiami? -... B-Paolo Sarti. Sei inglese? o, irlandese B-Studi in talia o sei qui per turismo? Sono qui per lavoro B-Bene, forse ci vediamo in città. iao!

24 Lessico 3_ Dividi le parole del riquadro in tre gruppi. brasiliano, ciao, chiamarsi, tedesco, essere, italiano, buongiorno, francese, studiare, arrivederci brasiliano _ Riordina le lettere per formare delle parole. 1 M... 5 M... 2 B... 6 DMD... 3 SGL... 7 RP... 4 RUTMS... Grammatica 5_ Rispondi alle domande. 1 - Scusa, tu sei russa? - o, sono spagnola. 2 - Sam è francese? - o,... american Fu è giapponese? - o,... cines Sei italiano? - o,... portoghes Karim è francese? - o,... marocchin Di dove sei, Mary? -... american... Studio italiano 6_ Fa delle domande formali, usa la forma lei. a Perugia. oppure lei è francese Studio l italiano 1 - Scusi,...? - o, sono tedesco. a Perugia ? - Hans, mi chiamo Hans ? - Sì, italiano, francese e studio anche inglese ? - Sono di Berlino. 7_ Trasforma le domande formali in informali, usa la forma tu. tu sei francese 1 - Scusa,...? - o, sono tedesco ? - Hans, mi chiamo Hans ? - Sì, l italiano, il francese e studio anche l inglese ? - Sono di Berlino. 25

25 Unità 1: n viaggio Revisione e ampliamento 8_ per finire... gioca! Metti questi aggettivi di nazionalità con l aiuto delle foto: americano francese irlandese portoghese brasiliano giapponese italiano spagnolo cinese inglese palestinese tedesco Scrivere Scrivi tre frasi su di te

26

27 Unità 1: Lezione 1 Globalità 1_ Guarda le banconote e le monete europee. Scrivi il valore in lettere negli spazi tratteggiati. duecento 2_ scolta e ripeti il valore delle banconote e delle monete europee. 3_ scolta e segna il prezzo che senti. 1 a e b e c e a e b e c e a e 266 b e 366 c e a e b e c e a e 862 b e 962 c e a $ 123 b $ 132 c $ 142 4_ scolta e scrivi il prezzo che senti

28 5_ scolta e scrivi le conversazioni. - Quanto costa un pacchetto di sigari toscani? - e 5 - Quanto costano queste sigarette? - e 2,45 6_ ra lavorate a coppie. ( ) va a pagina V, ( B ) a pagina V. Fate domande e date risposte sul prezzo degli oggetti. 7_ Buon compleanno! Devi fare una festa per il tuo compleanno e vuoi invitare 20 persone. Hai a disposizione 150 uro. osa compri? Fa' una lista. 8_ coppie, confrontate le vostre liste. lla fine dovete avere una lista unica. Usate le espressioni del riquadro. bbiamo bisogno di... bbiamo troppo/troppa troppi/troppe poco/poca pochi/poche... osta/costano troppo/poco. nalisi i numeri da 100 a _ bbinate i numeri alle trascrizioni seicentocinquantasette un milione trecentoquarantacinque novantamilacinquecento undicimilaottocento tremiladuecento novecentododicimila seimilasettecentoottantaquattro 29

29 Unità 1: n negozio, i soldi Lezione 1 2_ Scrivete i numeri in lettere sugli assegni e sul bollettino postale. 3_ Formate due squadre e seguite le istruzioni dell'insegnante. poco, un po, molto/tanto, troppo, con nomi, avverbi e aggettivi Quando precedono un aggettivo (1), un verbo (2), un avverbio (3) non cambiano. 1 troppo / molto / un po / poco difficile. 2 troppo / molto / un po / poco. 3 4 troppo / molto / un po poco tardi. bene. 30

30 Quando precedono un nome troppo, molto/tanto, poco cambiano. troppi / molti / pochi soldi. Quando precede un nome un po' vuole la preposizione di. un po di giornali italiani per te. 4_ bbina le frasi di sinistra a quelle di destra. 1 Quest'anno ho pochi soldi, 4 ggi non sto molto bene, ma a devo andare a lavorare. d perdo spesso l'autobus. 2 'è un po' di farina in casa 5 i sono tanti libri interessanti b per andare al cinema. e non posso andare in vacanza. 3 È troppo tardi 6 Mi alzo sempre molto tardi e c per fare un regalo a van. f per fare una pizza. Sintesi 1_ erchia gli anni che senti. 2_ Scrivi in lettere gli anni che hai cerchiato D 50 D 70 D _ Saper dire l anno di nascita è fondamentale. nche se chiederlo a volte può essere poco gentile! Lavora con un compagno. Fate domande e date risposte sull anno di nascita di alcuni membri della vostra famiglia. sempio: ( ) Quando è nato tuo padre? ( B ) el _ Racconta la storia di ntonella /nascere/Verona /andare/asilo /iniziare/scuola elementare /liceo classico /architettura/Università di Venezia /andare/nghilterra /conoscere/Robert /nascere/lice e ina /tornare/talia /trovare/lavoro/Padova

31 Unità 1: n negozio, i soldi Lezione 2 Globalità 1_ bbina le foto alle parole del riquadro. 1 macelleria 2 cartoleria 3 supermercato 4 farmacia 5 salumeria 6 pasticceria _ Quali prodotti vendono i negozi delle foto? Per ogni negozio scrivi il nome di tutti i prodotti che conosci. 3_ ra, a coppie confrontate le vostre liste. 32

32 4_ Guarda le figure e completa le frasi con le parole del riquadro. molto un po poco troppo 1 Domenico ha 2 Gaetano ha 3 Gino beve sempre 4 È insipido. ggiungi... soldi.... soldi.... birra.... di sale. 5_ scolta e leggi il testo incompleto della conversazione. Ma non scrivere niente! Buongiorno, Signora Sanna. Salumiere:... liente: Buongiorno. Salumiere:... liente: o. Vorrei un po di prosciutto crudo. Salumiere:... liente: Un po... non so... un etto e mezzo circa. Salumiere:... liente: o, va bene. Salumiere:... liente: Un pezzo di formaggio parmigiano. Salumiere:... liente: Quanto costa? Salumiere:... liente: osta molto! e vorrei un pezzo piccolo. Mezzo chilo circa. Salumiere:... liente: l latte. anche un chilo di pane. Salumiere:... liente: È tutto grazie. Quant è? Salumiere:... liente: cco a Lei 20 euro. Salumiere:... liente: rrivederci. LL SPRT DLL LGU 100 grammi 200 grammi 500 grammi 1000 grammi 100 chilli 1000 chili = un etto; = due etti; = mezzo chilo; = un chilo; = un quintale; = una tonnellata. Per prendere tempo e riflettere il salumiere usa la parola allora. scolta com'è l'intonazione e ripeti la frase. - llora sono 16 euro e 25 centesimi. 6_ Dettato. scolta nuovamente la conversazione e scrivi la parte del testo che manca. 33

33 Unità 1: n negozio, i soldi Lezione 2 nalisi Dal macellaio o in macelleria sserva: Devo andare dal macellaio/in macelleria a comprare due bistecche. n molti casi è possibile usare tutte e due le forme: da + articolo + nome del lavoro; in + nome del luogo di lavoro. 1_ hiedi a Paolo di farti alcuni favori. Ripasso: da me, da arlo vedi uovo Rete 1 unità 5 1 Hai bisogno di un po' di prosciutto. Paolo, puoi andare dal salumiere a comprare un po di prosciutto, per favore?... (salumiere) 2 Hai bisogno di prendere un appuntamento per tua madre con la parrucchiera.... (parrucchiera) 3 Hai bisogno di ritirare la ricetta per le medicine.... (dottore) 4 Hai bisogno di un chilo di pesce per la zuppa.... (pescheria) 5 Hai bisogno di due chili di pane.... (panettiere) 6 on hai più sigarette.... (tabaccaio) 7 Hai ordinato due pizze, devi andare a prenderle.... (pizzeria) 8 Hai bisogno di carta da lettera e di buste.... (cartolaio) 34

34 stare + gerundio osa sta facendo? sserva la figura: Sto controllando se la porta è chiusa bene! stare - indicativo presente + gerundio Sto parlando. Stai dormendo? Mario sta studiando Portoghese. on stiamo lavorando molto. State pensando già alle prossime vacanze? Stanno mangiando troppo. La forma stare + gerundio si usa per parlare di ciò che sta succedendo in questo momento. gerundio infinito cant-are legg-ere sent-ire gerundio cant-ando legg-endo sent-endo LL SPRT DLL LGU Tre verbi irregolari: dire dicendo fare facendo bere bevendo Sono verbi che vengono dal latino facere dicere, e bibere e che hanno mantenuto in alcuni tempi e modi il modello latino. 2_ Guarda le figure. osa stanno facendo le persone? 1) 2) 3) 4) 5) 6) Sta guardando un aereo

35 Unità 1: n negozio, i soldi Lezione 2 3_ Rispondi alle domande. 1 - osa stai facendo? Mi sto lavando -... (lavarsi) 2 - osa stai facendo? -... (fare i compiti) 3 - osa state facendo? -... (parlare delle vacanze di atale) 4 - osa stanno facendo Giovanna e rturo? -... (alzarsi) 5 - osa stai facendo? -... (svegliarsi) 6 - osa sta facendo chille? -... (correre) 4_ Trasforma i verbi alla forma stare + gerundio. 1 vado... 2 mangiamo... 3 ascoltate... 4 leggi... 5 fanno... 6 dice... 7 finisco... 8 dormi... 5_ Metti le frasi alla forma stare + gerundio, quando è possibile. 1 he cosa dici? Tu non sai niente dei miei problemi osa fai? - Guardo una partita del mondiale di calcio Sono in talia da tre anni Ho una piccola casa al mare dove vado spesso in estate

Unità 1: in viaggio. Unità 2: all aeroporto. Unità 3: il lavoro. Unità 4: la famiglia. Unità 5: la casa. Unità 6: la vita quotidiana

Unità 1: in viaggio. Unità 2: all aeroporto. Unità 3: il lavoro. Unità 4: la famiglia. Unità 5: la casa. Unità 6: la vita quotidiana indice Unità 1: in viaggio Unità 2: all aeroporto NuovoRete! è suddiviso in 5 volumi unici secondo i livelli del Quadro comune europeo: A1, A2, B1, B2, C1 Unità 3: il lavoro Unità 4: la famiglia Unità

Dettagli

Rete! 1. Ascolta il dialogo e trova la risposta corretta. 2. Ascolta nuovamente il dialogo e leggi il testo.

Rete! 1. Ascolta il dialogo e trova la risposta corretta. 2. Ascolta nuovamente il dialogo e leggi il testo. pagina 17 ini viaggio v a 1. Ascolta il dialogo e trova la risposta corretta. 1 Nome della ragazza: A Francisca B Marta C Anne 2 Nome del ragazzo: A Claudio B Emilio C Roberto 3 Sono in: A nave B aereo

Dettagli

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni Autori Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni Ha curato la sezione di Fonologia Marco Cassandro. Nella prima versione di Rete! la sezione di valutazione e autovalutazione era a cura di Mario Cardona e quella

Dettagli

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni Autori Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni Ha curato la sezione di Fonologia Marco Cassandro. Nella prima versione di Rete! la sezione di valutazione e autovalutazione era a cura di Mario Cardona e quella

Dettagli

ITALIANO: corso multimediale d'italiano Per stranieri. Percorso

ITALIANO: corso multimediale d'italiano Per stranieri. Percorso unità 7 - quattro chiacchiere con gli amici lezione 13: un tè in compagnia 64-66 lezione 14: al telefono 67-69 vita italiana 70 approfondimenti 71 unità 8 - una casa nuova lezione 15: cercare casa 72-74

Dettagli

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni utori Marco Mezzadri e Paolo. Balboni Ha curato la sezione di Fonologia Marco assandro. ella prima versione di ete! la sezione di valutazione e autovalutazione era a cura di Mario ardona e quella di iviltà

Dettagli

1 Consiglio. Esercizi 1 1

1 Consiglio. Esercizi 1 1 1 Consiglio Prima di andare a dormire scrivi cinque parole italiane che ti interessano. La mattina dopo, prima di alzarti, cerca di ricordarti le parole scritte la sera prima. 1 Animali Fai il cruciverba.

Dettagli

Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 2

Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 2 SPEDIRE UNA LETTERA A.: Con queste telefonate internazionali spendo un sacco di soldi. B.: A.: B.: A.: B.: A.: B.: Perché non scrivi una lettera? Così hai la possibilità di dire tutto quello che vuoi.

Dettagli

apre lavora parti parla chiude prende torno vive

apre lavora parti parla chiude prende torno vive 1. Completa con la desinenza della 1 a (io) e della 2 a (tu) persona singolare dei verbi. 1. - Cosa guard...? - Guardo un film di Fellini. 2. - Dove abiti? - Abit... a Milano. 3. - Cosa ascolt...? - Ascolto

Dettagli

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni

Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni Autori Marco Mezzadri e Paolo E. Balboni Ha curato la sezione di Fonologia Marco Cassandro. Nella prima versione di Rete! la sezione di valutazione e autovalutazione era a cura di Mario Cardona e quella

Dettagli

AL CENTRO COMMERCIALE

AL CENTRO COMMERCIALE AL CENTRO COMMERCIALE Ciao Michele, come va? Che cosa? Ciao Omar, anche tu sei qua? Sì, sono con Sara e Fatima: facciamo un giro per vedere e, forse, comprare qualcosa E dove sono? Voglio regalare un CD

Dettagli

Unità 4 ESERCIZI. 1 Cameriere. U4, A e B:

Unità 4 ESERCIZI. 1 Cameriere. U4, A e B: Unità 4 ESERCIZI U4, A e B: 1 Prenotare un tavolo al ristorante. Secondo te, che cosa dice questo cameriere quando risponde al telefono? Scrivi la prima frase. Poi rimetti in ordine la telefonata tra il

Dettagli

http://www.sprachkurse-hochschule.de

http://www.sprachkurse-hochschule.de Lingua: Italiana Livello: A1/A2 1. Buongiorno, sono Sandra, sono di Monaco. (a) Buongiorno, sono Sandra, sono da Monaco. Buongiorno, sono Sandra, sono in Monaco. 2. Mia sorella chiama Kerstin. (a) Mia

Dettagli

ALLA STAZIONE PERCORSO GLOBALITÀ LEZIONE 1. Alla scoperta della lingua. 1. CD 1 - tr. 15 Ascolta e rispondi alle domande.

ALLA STAZIONE PERCORSO GLOBALITÀ LEZIONE 1. Alla scoperta della lingua. 1. CD 1 - tr. 15 Ascolta e rispondi alle domande. 8 PERCORSO ALLA STAZIONE LEZIONE 1 GLOBALITÀ 1. CD 1 - tr. 15 Ascolta e rispondi alle domande. 1 Anne e Claudio sono a Milano. Anne non è stanca. 3 Claudio chiede a Anne perché è in Italia. 4 Anne è in

Dettagli

Università per Stranieri di Siena. Centro. Certificazione CILS. Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Giugno 2013 Livello: A2

Università per Stranieri di Siena. Centro. Certificazione CILS. Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Giugno 2013 Livello: A2 per Stranieri di Siena Centro CILS : Ascolto - Prova n. 1 Ascolta i testi. Sono brevi dialoghi o annunci. Poi completa le frasi. Scegli una delle tre proposte di completamento. Alla fine del test di ascolto,

Dettagli

Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 3

Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 3 PRONOMI ACCOPPIATI es: Carlo mi porta il libro Carlo me lo porta Mario ci porta gli sci Mario ce li porta Carlo le regala un libro Carlo glielo regala. indiretti diretti IO ME TU TE LUI GLIE - LO LEI GLIE

Dettagli

un nuovo lavoro 3 Le parole dell attività 2 fanno parte di un dialogo fra due ragazze. Secondo voi, di quale inizio parlano?

un nuovo lavoro 3 Le parole dell attività 2 fanno parte di un dialogo fra due ragazze. Secondo voi, di quale inizio parlano? Per cominciare... 1 Osservate le foto e spiegate, nella vostra lingua, quale inizio è più importante per voi. Perché? una nuova casa un nuovo corso un nuovo lavoro 2 Quali di queste parole conoscete o

Dettagli

NONA LEZIONE L AUTOSTOP

NONA LEZIONE L AUTOSTOP NONA LEZIONE L AUTOSTOP NONA LEZIONE 96 L autostop Scendi pure tu dalla macchina? Devo spingere anch io? Sì, se vuoi. Ma scusa, quanto è distante il distributore di benzina? Non lo so qualche chilometro.

Dettagli

Università per Stranieri di Siena. Centro. Certificazione CILS. Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Dicembre 2012 Livello: A1

Università per Stranieri di Siena. Centro. Certificazione CILS. Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Dicembre 2012 Livello: A1 Università per Stranieri di Siena Centro CILS Sessione: Dicembre 2012 Test di ascolto Numero delle prove 2 Ascolto - Prova n. 1 Ascolta i testi: sono brevi dialoghi e annunci. Poi completa le frasi.

Dettagli

Milano, Corso di Porta Ticinese, 18. Terzo piano, interno 7.

Milano, Corso di Porta Ticinese, 18. Terzo piano, interno 7. 2 Dov è Piero Ferrari e perché non arriva E P I S O D I O 25 Milano, Corso di Porta Ticinese, 18. Terzo piano, interno 7. 1 Leggi più volte il testo e segna le risposte corrette. 1. Piero abita in un appartamento

Dettagli

RETE DI TREVISO INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI. a.s. 2006/07. Proposta di lavoro stratificata

RETE DI TREVISO INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI. a.s. 2006/07. Proposta di lavoro stratificata RETE DI TREVISO INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI 1 a.s. 2006/07 Attività prodotta da: Silvia Fantina- Silvia Larese- Mara Dalle Fratte. Proposta di lavoro stratificata Materiali: test ITALIANO COME LINGUA

Dettagli

Test di ascolto Numero delle prove 3

Test di ascolto Numero delle prove 3 Test di ascolto Numero delle prove 3 Ascolto Prova n. 1 Ascolta il testo. Completa il testo e scrivi le parole che mancano. Alla fine del test di ascolto, DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL FOGLIO DELLE RISPOSTE.

Dettagli

Università per Stranieri di Siena. Centro. Certificazione CILS. Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Dicembre 2012 Livello: A2

Università per Stranieri di Siena. Centro. Certificazione CILS. Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Dicembre 2012 Livello: A2 Università per Stranieri di Siena Centro CILS Sessione: Dicembre 2012 Test di ascolto Numero delle prove 2 Ascolto - Prova n. 1 Ascolta i testi: sono brevi dialoghi e annunci. Poi completa le frasi.

Dettagli

AL SUPERMERCATO UNITÁ 11

AL SUPERMERCATO UNITÁ 11 AL SUPERMERCATO Che cosa ci serve questa settimana? Un po di tutto; per cominciare il pane. Sì, prendiamo due chili di pane. Ci serve anche il formaggio. Sì, anche il burro. Prendiamo 3 etti di formaggio

Dettagli

TEST DI GRAMMATICA 1 NOME e COGNOME INIZIO CORSO. COMPLETARE CON GLI ARTICOLI DETERMINATIVI O INDETERMINATIVI Esempio: Il mio amico è un architetto.

TEST DI GRAMMATICA 1 NOME e COGNOME INIZIO CORSO. COMPLETARE CON GLI ARTICOLI DETERMINATIVI O INDETERMINATIVI Esempio: Il mio amico è un architetto. TEST DI GRAMMATICA 1 NOME e COGNOME INIZIO CORSO COMPLETARE CON GLI ARTICOLI DETERMINATIVI O INDETERMINATIVI Esempio: Il mio amico è un architetto. 1) studente abita a Firenze. 3) Io conosco città italiane.

Dettagli

CHIAVI DEGLI ESERCIZI

CHIAVI DEGLI ESERCIZI Lycée Blaise-Cendrars/ sr + cr Febbraio 2012 Unità 1 : 1. Completa con il verbo essere. 2. sono 3. Siamo 4. Siete 5. Sei 6. Sono CHIAVI DEGLI ESERCIZI 2. Metti le frasi dell esercizio 1 alla forma negativa.

Dettagli

Non è necessario stampare questo file, puoi anche solo scrivere le risposte in maniera chiara e ordinata su un foglio a parte

Non è necessario stampare questo file, puoi anche solo scrivere le risposte in maniera chiara e ordinata su un foglio a parte Compiti delle vacanze estive per chi in agosto sarà al livello 3 Non è necessario stampare questo file, puoi anche solo scrivere le risposte in maniera chiara e ordinata su un foglio a parte Questi compiti

Dettagli

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2010-2011

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2010-2011 ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ 2010-2011 Μάθημα: Ιταλικά Δπίπεδο: 2 Γιάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία: 23 Μαΐοσ

Dettagli

Università degli Studi di Genova. Anno Accademico 2011/12 LIVELLO A1

Università degli Studi di Genova. Anno Accademico 2011/12 LIVELLO A1 Anno Accademico 2011/12 COGNOME NOME NAZIONALITA NUMERO DI MATRICOLA FACOLTÀ TEST Di ITALIANO (75 MINUTI) 3 ottobre 2011 LIVELLO A1 1. Completa le frasi con gli articoli determinativi (il, lo, la, l, i,

Dettagli

Esercizi pronomi indiretti

Esercizi pronomi indiretti Esercizi pronomi indiretti 1. Completate il dialogo con i pronomi dati: Bella la parita ieri, eh? Ma quale partita! Ho litigato con mia moglie e... alla fine non l ho vista! Ma che cosa ha fatto? Niente...

Dettagli

TEST DI AMMISSIONE AL LIVELLO A2 (Elementare 3)

TEST DI AMMISSIONE AL LIVELLO A2 (Elementare 3) Nome studente Data TEST DI AMMISSIONE AL LIVELLO A2 (Elementare 3) 1. Completa il testo con gli articoli e le desinenze dei nomi e degli aggettivi. Le tendenze alimentari italiane. Quali sono le mode alimentari

Dettagli

L arte del caffè. un caffè con gli amici per rilassarci e passare il tempo a chiacchierare e con il rituale del caffè il tempo (dilatarsi)

L arte del caffè. un caffè con gli amici per rilassarci e passare il tempo a chiacchierare e con il rituale del caffè il tempo (dilatarsi) Test di controllo (Unità 6-10) Hai fatto progressi? Controlla. Ogni esercizio ripete uno o più argomenti grammaticali, se raggiungi più della metà del totale: BRAVO! In caso contrario ripeti l'argomento

Dettagli

unità 9: la casa lezione 17: Comprare casa 1. Leggi e abbina gli annunci a 2 delle foto sopra.

unità 9: la casa lezione 17: Comprare casa 1. Leggi e abbina gli annunci a 2 delle foto sopra. 3 unità 9: la casa lezione 17: Comprare casa 1. Leggi e abbina gli annunci a 2 delle foto sopra. Casa indipendente nel verde Bellissimo appartamento in Borgo dei Mulini Stupenda casa in campagna a 10 chilometri

Dettagli

Vocabolario Scelte corrette.../20 Data...

Vocabolario Scelte corrette.../20 Data... UNITÀ Vocabolario Scelte corrette.../0 Data... Completa il dialogo con le parole: dimmi, ci vediamo, ciao, pronto, ti ringrazio..., Pronto parlo con casa Marini? Sì Marco, sono Andrea che cosa vuoi?...,

Dettagli

L ESAME PER LA PATENTE

L ESAME PER LA PATENTE L ESAME PER LA PATENTE Abdelkrim.: Ciao, Mario. Mario: Ciao, Abdelkrim. Dove vai? Abdelkrim: Sono stato a fare l esame per la patente. E tu? Mario: Vado a fare i documenti perché anch io devo fare la patente.

Dettagli

Test di ascolto Numero delle prove 2

Test di ascolto Numero delle prove 2 Test di ascolto Numero delle prove 2 Ascolto Prova n. 1 Ascolta i testi: sono brevi dialoghi. In quale luogo puoi ascoltare i dialoghi? Scegli una delle tre proposte che ti diamo. DEVI SCRIVERE LE TUE

Dettagli

Università degli Studi di Genova Anno Accademico 2011/12. Livello A1

Università degli Studi di Genova Anno Accademico 2011/12. Livello A1 Università degli Studi di Genova Anno Accademico 2011/12 COGNOME NOME NAZIONALITA NUMERO DI MATRICOLA FACOLTÀ Completa con gli articoli (il, lo, la, l, i, gli, le) TEST Di ITALIANO (75 MINUTI) 30 gennaio

Dettagli

Università per Stranieri di Siena Livello 1

Università per Stranieri di Siena Livello 1 Unità 4 In farmacia In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni su dove comprare i medicinali parole relative alla farmacia e all uso corretto dei farmaci l uso dei verbi servili

Dettagli

Al bar UNITÀ 2. Ciao Carla, come va? Ciao Giulia, come stai? Buongiorno, come va? Benissimo, grazie e tu? Non c è male e Lei, signor Fabbri, come sta?

Al bar UNITÀ 2. Ciao Carla, come va? Ciao Giulia, come stai? Buongiorno, come va? Benissimo, grazie e tu? Non c è male e Lei, signor Fabbri, come sta? chiedere a una persona come sta dire come stiamo e ringraziare esprimere desideri (vorrei + infinito) parlare al telefono ordinare al bar il verbo stare i numeri da 0 a 9 i sostantivi al singolare l articolo

Dettagli

St. Nicholas College. Boys Secondary Naxxar Half-Yearly Examinations February 2014. FORM 3 (First Year) ITALIAN Time: 1 h 30 mins

St. Nicholas College. Boys Secondary Naxxar Half-Yearly Examinations February 2014. FORM 3 (First Year) ITALIAN Time: 1 h 30 mins St. Nicholas College Boys Secondary Naxxar Half-Yearly Examinations February 2014 BS Naxxar FORM 3 (First Year) ITALIAN Time: 1 h 30 mins Name Class A. Grammatica / Funzioni / Lessico: 15 punti 1. Metti

Dettagli

PRONOMI DIRETTI (oggetto)

PRONOMI DIRETTI (oggetto) PRONOMI DIRETTI (oggetto) - mi - ti - lo - la - La - ci - vi - li - le La è la forma di cortesia. Io li incontro spesso. (gli amici). Non ti sopporta più. (te) Lo legge tutti i giorni. (il giornale). La

Dettagli

Benvenuti! e Unità1 ESERCIZI

Benvenuti! e Unità1 ESERCIZI Benvenuti! e Unità1 SRCZ Benvenuti: 1 L anagramma. rova le parole. C C F O F R Z C H G N G S P H G O L 2 Pronuncia e grafia. Metti le parole nella colonna giusta. rrivederci Zucchero Buongiorno Caffè Calcio

Dettagli

Corso d italiano L2 a cura di Paola Sguazza

Corso d italiano L2 a cura di Paola Sguazza Corso d italiano L2 a cura di Paola Sguazza elementare 1 Presentarsi Ciao! Mi chiamo John e sono senegalese. Il mio Paese è il Senegal. Il Senegal è uno Stato dell Africa. Ho 17 anni e vivo in Italia,

Dettagli

Progetto italiano Junior 1- Test di progresso

Progetto italiano Junior 1- Test di progresso TEST DI PROGRESSO (Unità introduttiva) 1) Trasforma al plurale i seguenti sostantivi: a) pizza b) spaghetto c) chiave d) cane e) casa 2) Completa il mini dialogo correttamente. Buongiorno Laura, (1)...

Dettagli

Livello CILS A1. Test di ascolto

Livello CILS A1. Test di ascolto Livello CILS A1 GIUGNO 2012 Test di ascolto numero delle prove 2 Ascolto Prova n. 1 Ascolta i testi. Poi completa le frasi. Scegli una delle tre proposte di completamento. Alla fine del test di ascolto,

Dettagli

Esercizi pronomi diretti

Esercizi pronomi diretti 1. Completate con i pronomi diretti: Esercizi pronomi diretti 1. Marina ha la tosse, dobbiamo portar dal dottore. 2. Signorina, prego di salutare i Suoi genitori quando vedrà. 3. Caro, sei libero stasera?

Dettagli

1 Completate con i verbi dati. 2 Completate le frasi. 3 Completate la domanda o la risposta.

1 Completate con i verbi dati. 2 Completate le frasi. 3 Completate la domanda o la risposta. 1 Completate con i verbi dati. parlate partono preferiamo abitano pulisce lavora sono vivo aspetto 1. Stefania... tanto. 2. Io... una lettera molto importante. 3. Tu e Giacomo... bene l inglese. 4. Noi...

Dettagli

BENVENUTI ALLA SCUOLA T OSCANA!!!

BENVENUTI ALLA SCUOLA T OSCANA!!! Test your Italian This is the entrance test. Please copy and paste it in a mail and send it to info@scuola-toscana.com Thank you! BENVENUTI ALLA SCUOLA T OSCANA!!! TEST DI INGRESSO Data di inizio del corso...

Dettagli

Test di ascolto Numero delle prove 2

Test di ascolto Numero delle prove 2 Test di ascolto Numero delle prove 2 Ascolto Prova n. 1 Ascolta i testi: sono brevi dialoghi e messaggi. In quale luogo puoi ascoltare i testi? Scegli una delle tre proposte che ti diamo. Alla fine del

Dettagli

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008 Μάθημα: Ιταλικά Ημερομηνία και ώρα εξέτασης: Σάββατο, 14 Ιουνίου 2008 11:00 13:30

Dettagli

Come va? I N O C C H I P E L L E C O P A N C I A R P O D E N T I R E S O R E C C H I E A T E S T A N P I E D I O

Come va? I N O C C H I P E L L E C O P A N C I A R P O D E N T I R E S O R E C C H I E A T E S T A N P I E D I O Come va? 1 Trova nello schema le parti del corpo scritte di seguito e in orizzontale a cui si riferiscono le seguenti frasi. Le lettere rimaste completano l espressione indicata sotto. 1. Proteggila col

Dettagli

Esercizi il condizionale

Esercizi il condizionale Esercizi il condizionale 1. Completare secondo il modello: Io andare in montagna. Andrei in montagna. 1. Io fare quattro passi. 2. Loro venire da noi. 3. Lui prendere un caffè 4. Tu dare una mano 5. Noi

Dettagli

Mi presento 1. CIAO, MI CHIAMO 2. SONO UN RAGAZZO UNA RAGAZZA 3. HO ANNI 4. VENGO DA 5. SONO IN ITALIA DA 1 MESE 3 MESI 6 MESI 1 ANNO PIU DI UN ANNO

Mi presento 1. CIAO, MI CHIAMO 2. SONO UN RAGAZZO UNA RAGAZZA 3. HO ANNI 4. VENGO DA 5. SONO IN ITALIA DA 1 MESE 3 MESI 6 MESI 1 ANNO PIU DI UN ANNO Mi presento 1. CIAO, MI CHIAMO 2. SONO UN RAGAZZO UNA RAGAZZA 3. HO ANNI 4. VENGO DA 5. SONO IN ITALIA DA 1 MESE 3 MESI 6 MESI 1 ANNO PIU DI UN ANNO 6. ABITO A 7. QUESTA E LA MIA FAMIGLIA: 1 8. A CASA

Dettagli

Venite tutti a casa mia. Ragazzi, perché non ascoltiamo un po di musica? Quanti CD hai?

Venite tutti a casa mia. Ragazzi, perché non ascoltiamo un po di musica? Quanti CD hai? TEMPO LIBERO Venite tutti a casa mia Ragazzi, perché non ascoltiamo un po di musica? Ho molti CD di musica ska; tanti di musica punk-rock, pochi invece di altri generi. Per me la musica ska è la più divertente

Dettagli

1 Completate il cruciverba.

1 Completate il cruciverba. Esercizi 1 Completate il cruciverba. Orizzontali 1. Giulia scrive messaggini a tutti con il... 2. Che bello... gli amici! 3. Amo... lezione d italiano. 4. Il primo giorno di scuola conosco nuovi... Verticali

Dettagli

Lezione 11. Coordinatrice didattica: Paola Baccin. Collaborazione: Sandra Gazzoni

Lezione 11. Coordinatrice didattica: Paola Baccin. Collaborazione: Sandra Gazzoni Lezione 11 Coordinatrice didattica: Paola Baccin Collaborazione: Sandra Gazzoni ALCUNI VERBI ALL INDICATIVO PRESENTE: RIPASSO Il contrario di accendere (la luce, una candela, il computer, la televisione)

Dettagli

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION ITALIAN 2 UNIT Z LISTENING SKILLS TRANSCRIPT

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION ITALIAN 2 UNIT Z LISTENING SKILLS TRANSCRIPT N E W S O U T H W A L E S HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1998 ITALIAN 2 UNIT Z LISTENING SKILLS TRANSCRIPT 2 ITEM 1 PAOLO PAOLO Ieri ho avuto una bella sorpresa; ho ricevuto una lettera da Paolo.

Dettagli

Mafia, amore & polizia

Mafia, amore & polizia 20 Mafia, amore & polizia -Ah sì, ora ricordo... Lei è la signorina... -Francesca Affatato. -Sì... Sì... Francesca Affatato... Certo... Mi ricordo... Lei è italiana, non è vero? -No, mio padre è italiano.

Dettagli

Parole e lettere. 1 Osservate le foto. Cos è l Italia per voi? 2 Lavorate in coppia. Abbinate le foto numerate a queste parole.

Parole e lettere. 1 Osservate le foto. Cos è l Italia per voi? 2 Lavorate in coppia. Abbinate le foto numerate a queste parole. Parole e lettere 1 Osservate le foto. Cos è l Italia per voi? 2 1 3 4 5 6 8 7 2 Lavorate in coppia. Abbinate le foto numerate a queste parole. musica spaghetti espresso cappuccino opera arte moda cinema

Dettagli

TEST di italiano. Completa con le preposizioni semplici mancanti: Completa il brano con i seguenti pronomi possessivi:

TEST di italiano. Completa con le preposizioni semplici mancanti: Completa il brano con i seguenti pronomi possessivi: TEST di italiano Verifica il tuo livello! Copia e incolla il test, completa le frasi e invialo a info@linguaincorso.com (Non ti preoccupare se non riesci a completare tutti gli esercizi!!!!) Completa con

Dettagli

Livello Principiante. Grammatica. Lessico. Civiltà. Fonologia. Funzioni. Grammatica. Lessico Numeri da O a 20. Civiltà. Fonologia.

Livello Principiante. Grammatica. Lessico. Civiltà. Fonologia. Funzioni. Grammatica. Lessico Numeri da O a 20. Civiltà. Fonologia. Livello Principiante Unità 1 in viaggio Affermare. Negare. Salutare. Presentarsi. Chiedere e dire la nazionalità e la provenienza. Chiedere e dire il nome. Chiedere e dire come si scrive una parola. Ringraziare.

Dettagli

Livello CILS A1 Modulo per l integrazione in Italia

Livello CILS A1 Modulo per l integrazione in Italia Livello CILS A1 Modulo per l integrazione in Italia GIUGNO 2012 Test di ascolto numero delle prove 3 Ascolto - Prova n.1 Ascolta i testi. Poi completa le frasi. Scegli una delle tre proposte di completamento.

Dettagli

Pasta per due. Capitolo 1. Una mattina, Libero si sveglia e accende il computer C È POSTA PER TE! e trova un nuovo messaggio della sua amica:

Pasta per due. Capitolo 1. Una mattina, Libero si sveglia e accende il computer C È POSTA PER TE! e trova un nuovo messaggio della sua amica: Pasta per due 5 Capitolo 1 Libero Belmondo è un uomo di 35 anni. Vive a Roma. Da qualche mese Libero accende il computer tutti i giorni e controlla le e-mail. Minni è una ragazza di 28 anni. Vive a Bangkok.

Dettagli

Per ricordare meglio le parole nuove, scrivile e contemporaneamente leggile ad alta voce.

Per ricordare meglio le parole nuove, scrivile e contemporaneamente leggile ad alta voce. Consiglio Per ricordare meglio le parole nuove, scrivile e contemporaneamente leggile ad alta voce. La mia famiglia Federico ci presenta la sua famiglia. Guarda il disegno e completa con i nomi della famiglia.

Dettagli

SETTIMA LEZIONE LUCIA NON LO SA

SETTIMA LEZIONE LUCIA NON LO SA SETTIMA LEZIONE LUCIA NON LO SA SETTIMA LEZIONE 72 Lucia non lo sa Claudia Claudia Come? Avete fatto conoscenza in ascensore? Non ti credo. Eppure devi credermi, perché è la verità. E quando? Un ora fa.

Dettagli

- 1 reference coded [0,86% Coverage]

<Documents\bo_min_9_M_18_ita_stu> - 1 reference coded [0,86% Coverage] - 1 reference coded [0,86% Coverage] Reference 1-0,86% Coverage E le altre funzioni, le fotografie, o, non so le altre cose che può offrire il cellulare sono cose che

Dettagli

IN COMUNE UNITÁ 8. (allo sportello)

IN COMUNE UNITÁ 8. (allo sportello) IN COMUNE Sanit: Bogosò: Sanit: Bogosò: Sanit: Bogosò: Sanit: Ciao, Bogosò, come stai? Io sto bene e tu? Questi sono i miei bambini: Fortunato e Faduma. La mia bambina, invece, è a casa. Che cosa fai in

Dettagli

Elementi comunicativi e lessicali. Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all'estero Computazione delle parole

Elementi comunicativi e lessicali. Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all'estero Computazione delle parole Unità introduttiva A Parole e lettere Italiano o italiana? iao, io sono Gianna... II ragazzo o la ragazza? hi è? envenuti/pag. 5 Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all'estero omputazione

Dettagli

Unità 7. Al ristorante. Completa lo schema. Sono posti dove si può mangiare e... scoprilo tu! A T H U D Q P U D H O E M M O N U M C N T O S V

Unità 7. Al ristorante. Completa lo schema. Sono posti dove si può mangiare e... scoprilo tu! A T H U D Q P U D H O E M M O N U M C N T O S V Unità pagina 35 DAL MINUTO 0.3 AL 1.52 1 Completa lo schema. Sono posti dove si può mangiare e... scoprilo tu! A T H U D Q P U D H O E M M O N U M C N T O S V P O I V B R E D U T A Q P N P A C H N Y Q

Dettagli

Esercizi pronomi accoppiati

Esercizi pronomi accoppiati Esercizi pronomi accoppiati 1. Rispondete secondo il modello: È vero che regali una casa a Marina?! (il suo compleanno) Sì, gliela regalo per il suo compleanno. 1. È vero che regali un orologio a Ruggero?

Dettagli

www.scuolaitalianatehran.com

www.scuolaitalianatehran.com щ1 SCUOLA ITALIANA PIETRO DELLA VALLE TEHRAN Corso Settembre - Dicembre 2006 ESAME FINALE LIVELLO 2 щ Nome: Cognome: Numero tessera: щ1 щ2 Leggi il testo e completa il riassunto (15 punti) Italiani in

Dettagli

Guida didattica all unità 8 Andiamo in vacanza!

Guida didattica all unità 8 Andiamo in vacanza! Guida didattica all unità 8 Andiamo in vacanza! 1. Proposta di articolazione dell unità 1. Come attività propedeutica, l insegnante svolge un attività di anticipazione, che può essere proposta in diverse

Dettagli

Maria ha mandato una lettera a sua madre.

Maria ha mandato una lettera a sua madre. GRAMMATICA LE PREPOSIZIONI Osservate: Carlo ha regalato un mazzo di fiori a Maria per il suo compleanno. Vivo a Roma. La lezione inizia alle 9:00. Sono ritornata a casa alle 22:00. Ho comprato una macchina

Dettagli

Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Dicembre 2012 Livello: A1 Bambini. Università per Stranieri di Siena.

Certificazione. di Italiano come Lingua Straniera. Sessione: Dicembre 2012 Livello: A1 Bambini. Università per Stranieri di Siena. Università per Stranieri di Siena Centro CILS Sessione: Dicembre 2012 Test di ascolto Numero delle prove 3 Ascolto - Prova n. 1 Ascolta il testo. Completa il testo e scrivi le parole che mancano. Alla

Dettagli

5 Wie die vorherige Aufgabe. 6 Vervollständigt die Sätze wie im Beispiel. 7 Vervollständigt die Frage oder die Antwort.

5 Wie die vorherige Aufgabe. 6 Vervollständigt die Sätze wie im Beispiel. 7 Vervollständigt die Frage oder die Antwort. 1 Vervollständigt mit dem Indikativ Präsens der vorgegebenen Verben. 1. andare Io... spesso a mangiare al ristorante. 2. venire Domani Maria e Bruno... a casa mia. 3. andare Antonio e Sergio... in Francia.

Dettagli

1 Complete the sentences using the presente indicativo of the verbs given. 2 Complete the question or answer with the verbs andare or venire.

1 Complete the sentences using the presente indicativo of the verbs given. 2 Complete the question or answer with the verbs andare or venire. 1 Complete the sentences using the presente indicativo of the verbs given. 1. andare Io... spesso a mangiare al ristorante. 2. venire Domani Maria e Bruno... a casa mia. 3. andare Antonio e Sergio... in

Dettagli

Unità 4. Assistenza sanitaria. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A2 CHIAVI

Unità 4. Assistenza sanitaria. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A2 CHIAVI Unità 4 Assistenza sanitaria CHIAVI In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni sulla sanità italiana parole utilizzate in testi informativi sulla sanità a usare i pronomi diretti

Dettagli

cercare casa unità 8: una casa nuova lezione 15: 2. Lavora con un compagno. Secondo voi, quale casa va bene per i Carli? Perché?

cercare casa unità 8: una casa nuova lezione 15: 2. Lavora con un compagno. Secondo voi, quale casa va bene per i Carli? Perché? unità 8: una casa nuova lezione 15: cercare casa 2. Lavora con un compagno. Secondo voi, quale casa va bene per i Carli? Perché? palazzo attico 1. Guarda la fotografia e leggi la descrizione. Questa è

Dettagli

Livello CILS A2. Test di ascolto

Livello CILS A2. Test di ascolto Livello CILS A2 GIUGNO 2012 Test di ascolto numero delle prove 2 Ascolto Prova n. 1 Ascolta i testi. Poi completa le frasi. Scegli una delle tre proposte di completamento. Alla fine del test di ascolto,

Dettagli

Livello A2. Unità 8. Le certificazioni di italiano L2. In questa unità imparerai:

Livello A2. Unità 8. Le certificazioni di italiano L2. In questa unità imparerai: Livello A2 Unità 8 Le certificazioni di italiano L2 In questa unità imparerai: quali sono le certificazioni per la lingua italiana a descrivere al passato e a parlare delle azioni abituali al passato come

Dettagli

Elementi comunicativi e lessicali. Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all estero Computazione delle parole

Elementi comunicativi e lessicali. Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all estero Computazione delle parole Unità introduttiva envenuti! pag. 5 Parole e lettere Italiano o italiana? iao, io sono Gianna... D Il ragazzo o la ragazza? E hi è? Presentazione di alcune parole italiane conosciute anche all estero omputazione

Dettagli

Unità 6. Al Pronto Soccorso. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A1. In questa unità imparerai:

Unità 6. Al Pronto Soccorso. Lavoriamo sulla comprensione. Università per Stranieri di Siena Livello A1. In questa unità imparerai: Unità 6 Al Pronto Soccorso In questa unità imparerai: a comprendere testi che danno informazioni su come funziona il Pronto Soccorso parole relative all accesso e al ricovero al Pronto Soccorso l uso degli

Dettagli

Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 2

Corso ITALIANO Prof.ssa S. DOTTI Liv. 2 IN GIRO PER ACQUISTI Signora Rossi: Voglio vedere una camicia per mio figlio. Commessa : Di che colore? Signora Rossi: Non so.. Commessa : Le consiglio il colore rosa. Se Suo figlio segue la moda, gli

Dettagli

TESTO SCRITTO DI INGRESSO

TESTO SCRITTO DI INGRESSO TESTO SCRITTO DI INGRESSO COGNOME NOME INDIRIZZO NAZIONALITA TEL. ABITAZIONE/ CELLULARE PROFESSIONE DATA RISERVATO ALLA SCUOLA LIVELLO NOTE TOTALE DOMANDE 70 TOTALE ERRORI Test Livello B1 B2 (intermedio

Dettagli

Test di ascolto Numero delle prove 2

Test di ascolto Numero delle prove 2 Giugno 2010 Test di ascolto Numero delle prove 2 Ascolto Prova n. 1 Ascolta i testi: sono brevi dialoghi e messaggi. In quale luogo puoi ascoltare i testi? Scegli una delle tre proposte che ti diamo.

Dettagli

LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO

LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO LIBO' L'ITALIANO ALLA RADIO ESERCIZI PUNTATA N. 3 LA SCUOLA CORSI DI ITALIANO PER STRANIERI A cura di Marta Alaimo Voli Società Cooperativa - 2011 DIALOGO PRINCIPALE A- Buongiorno. B- Buongiorno, sono

Dettagli

Che facoltà frequenti? Lettere. Filosofia. Lingue Fisica. Architettura

Che facoltà frequenti? Lettere. Filosofia. Lingue Fisica. Architettura Che facoltà frequenti? Lettere Filosofia Lingue Fisica Architettura 6 CD1 1a. Di che nazionalità sono i ragazzi? Fate delle ipotesi. Ascoltate le presentazioni e abbinate le fotografie ai dati. B A C F

Dettagli

In classe è arrivato da due settimane Adriatik, un ragazzo albanese. Alcuni compagni fanno con lui un giro per la città.

In classe è arrivato da due settimane Adriatik, un ragazzo albanese. Alcuni compagni fanno con lui un giro per la città. IN GIRO PER LA CITTÀ In classe è arrivato da due settimane Adriatik, un ragazzo albanese. Alcuni compagni fanno con lui un giro per la città. Allora, ragazzi, ci incontriamo oggi pomeriggio alle 3.00 in

Dettagli

L imperativo e i pronomi

L imperativo e i pronomi L imperativo e i pronomi 1. L IMPERATIVO DIRETTO ( TU, NOI, VOI) (TU) Prendi il caffè! > PRENDILO! (NOI) Prendiamo il caffè! > PRENDIAMOLO! (VOI) Prendete il caffè! > PRENDETELO! Con l imperativo diretto

Dettagli

1. Completa le frasi con l imperfetto e il passato prossimo dei verbi tra parentesi.

1. Completa le frasi con l imperfetto e il passato prossimo dei verbi tra parentesi. Nome studente Data TEST DI AMMISSIONE AL LIVELLO B1.1 (Medio 1) 1. Completa le frasi con l imperfetto e il passato prossimo dei verbi tra parentesi. Es. Ieri sera non ti (noi-chiamare) abbiamo chiamato

Dettagli

Ad A ol o esce c n e t n i t Anno 2008

Ad A ol o esce c n e t n i t Anno 2008 nno 2008 dolescenti Prova di Comprensione della Lettura CELI 1 dolescenti 2008 PRTE PROV DI COMPRENSIONE DELL LETTUR.1 Leggere i messaggi da 1 a 4. Guardare le illustrazioni sotto i messaggi. Solo una

Dettagli

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe ESAME FINALE DELLA LINGUA ITALIANA LIVELLO...A1... Nome e cognome... Tempo a disposizione: 120 min CRITERI DI VALUTAZIONE: PUNTI I Prova d ascolto

Dettagli

1 Consiglio. Per studiare scegli un posto tranquillo e piacevole. Non imparare più di 8 vocaboli alla volta, ma ripetili spesso.

1 Consiglio. Per studiare scegli un posto tranquillo e piacevole. Non imparare più di 8 vocaboli alla volta, ma ripetili spesso. 1 Consiglio Per studiare scegli un posto tranquillo e piacevole. Non imparare più di 8 vocaboli alla volta, ma ripetili spesso. 1 Separa le lettere e metti la punteggiatura. Avrai 6 mini-dialoghi. 1. Comestainonc

Dettagli

LA MIA CASA LIVELLO 3

LA MIA CASA LIVELLO 3 LA MIA CASA LIVELLO 3 Education Department Italian Consulate in London 1 Osserva le vignette. Poi ascolta. Leggi la descrizione e riconosci la casa di Luca fra i 4 disegni. Nel mio appartamento ci sono

Dettagli

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe

Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe Uniwersytet Jagielloński Jagiellońskie Centrum Językowe ESAME FINALE DELLA LINGUA ITALIANA LIVELLO...A2... Nome e cognome.............................................................................. Tempo

Dettagli

So quello che voglio! Compro quello che voglio!

So quello che voglio! Compro quello che voglio! So quello che voglio! Compro quello che voglio! Le persone con disturbi dell apprendimento hanno la capacità di scegliere i loro servizi di assistenza. Questo libricino è scritto in modo che sia facile

Dettagli

un libro di lavoro per i compiti per casa con esercizi di vocabolario, grammatica, pronuncia e con soluzioni;

un libro di lavoro per i compiti per casa con esercizi di vocabolario, grammatica, pronuncia e con soluzioni; Introduzione Azzurro vi offre la possibilità di acquisire una conoscenza di base della lingua italiana. Imparerete a capire e a parlare l italiano nelle situazioni di tutti i giorni, farete esperienze

Dettagli

www.iluss.it - Italiano online Scheda grammaticale

www.iluss.it - Italiano online Scheda grammaticale Discorso indiretto - o n 1 Trasformare il discorso diretto in indiretto 1. "Che cosa fai?". Mi chiese che cosa. 2. "Sono venuto a saperlo per caso". Disse a saperlo per caso. 3. "Per favore, telefoni a

Dettagli

Ejercicios de traducción

Ejercicios de traducción Ejercicios de traducción POR LAURA SANFELICI TRADUCE: 1. -Sei mai stato a Cuba? -Sì, ci sono stato l estate scorsa con la mia fidanzata. 2. Suo marito è francese ma vive in Spagna da vent anni. 3. Studio

Dettagli