PROGRAMMA SVOLTO Anno Scolastico BUSATTO ELENA

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1 PROGRAMMA SVOLTO Anno Scolastico Classe II D Disciplina INGLESE Docente BUSATTO ELENA Testi adottati per lo sviluppo delle abilità linguistiche lo sviluppo delle strutture grammaticali KEY STAGE ENGLISH BUILD UP M.G. Andreolli /P. Linwood Petrini editore, 2005, Novara versione combined Student s Book+ Workbook KEY STAGE ENGLISH FOLLOW UP M.G. Andreolli /P. Linwood Petrini editore, 2005, Novara versione combined Student s Book+ Workbook Da KEY STAGE ENGLISH BUILD UP M.G. Andreolli /P. Linwood Petrini editore, 2005, Novara versione combined Student s Book+ Workbook è stato concluso il programma dello scorso anno scolastico 1 2 Conosce: Unit 10 (solo parte grammatical) Il futuro intenzionale : to be going to Would you like?+ l infinito I comparativi e i superlativi (regolari e irregolari) Parlare di intenzioni e progetti Scrivere una lettera ad un amico che descriva le proprie intenzioni future Di leggere un articolo da una rivista per giovani Unit 11 Il passato prossimo Il passato prossimo a confronto con il passato Yet / already / still Would you like? + infinito Parlare di esperienze e/o attività recenti Ascoltare una conversazione sui preparativi per una spedizione Scrivere una descrizione del proprio carattere MODULO 0 I QUADRIMESTRE Da KEY STAGE ENGLISH FOLLOW UP M.G. Andreolli /P. Linwood Petrini editore, 2005, Novara versione combined Student s Book+ Workbook.

2 1 2 MODULO 2 MODULO 1 I QUADRIMESTRE Unit 1 File A Unit 2 File B Unit 3 File C REVISION CHECK Unit 4 File D Unit 5 File E Conosce: Il passato progressivo How long / wide /high? I pronomi relativi soggetto (defining) I pronomi riflessivi e reciproci Get + aggettivi o participi passati MayI / we? Do you mind if..? Can/ could (revision) : richieste e permesso Il futuro con will 1st Conditional sentence May / might : il futuro della probabilita Il futuro nelle frasi secondarie Il futuro intenzionale going to a confronto con il futuro espresso da will Il passivo (1) I verbi modali (al presente e passato) Make someone do Have something done I comparativi di uguaglianza Modificatori dei comparativi So do I/ Neither-Nor do I La forma di durata Il passato prossimo progressivo Il passato prossimo semplice a confronto con il passato prossimo progressivo For /since A friend of mine e il doppio genitivo Verbi di percezione: feel / look/ sound/ smell/ taste Will you.? I ll.have.. Alcuni modali: should/ ought to / I d You d better Mustn t a confronto con needn t /don t have to Revisione del verbo dovere : tutti i tempi I sostantivi non numerabili in inglese Leggere un resoconto storico Parlare di superstizioni Ascoltare una descrizione di eventi fortunati e sfortunati Scrivere un breve resoconto di un esperienza personale Fare chiamate telefoniche Gestire permessi e richieste Esprimere previsioni e decisioni immediate e sa confrontarle e distinguerle Parlare di ipotesi riguardanti il futuro Esprimere predizioni e promesse Leggere opinioni diverse sul sistema ambientale ed eventi futuri Scrivere e dare informazioni ad un amico durante uno scambio culturale Descrivere le cose Fornire misurazioni (how fast/wide/high) Identificare similarità e differenze Comparare dimensioni e quantità Leggere notizie sui fossili e i ricercatori di fossili Ascoltare brani in cui due città vengono paragonate Descrivere una città che ha visitato Leggere e ascoltare persone che parlano di eventi di questi ultimi anni Scrivere una intervista Ascoltare una esperienza di attori di strada Esprimere sentimenti ed emozioni Ordinare al ristorante Esprimersi attraverso l uso dei cinque sensi Parlare di cibo Dare ordini e riportare ordini Dare consigli Comprendere ed esprimere obblighi Comprendere e ed esprimere la necessità o la non necessità di fare qualcosa Esprimere reazioni e risposte Esprimere ordini in modo amichevole Parlare di parti del corpo e di parti del corpo dolenti e rimedi Parlare di malattie Leggere un estratto da un libro-guida Ascoltare il resoconto di un incidente Scrivere una lettera a una rivista per giovani Chiedere aiuto in farmacia in Gran Bretagna

3 1 2 MODULO 3 MODULO 2 II QUADRIMESTRE Unit 6 File F Unit 7 File G Unit 8 File H Unit 9 File I Conosce; Il trapassato Uso della forma in ing After/before e la forma ing Frasi relative oggetto e con preposizione Question tags/ Reply questions What a!/how.! 2 nd Conditional sentence I d rather/ Want / would like/love e l accusativo e l infinito Frasi relative incidentali (non-defining clauses) Whose Verbi frasali Used to To be allowed to Make/let someone do Get someone to do so that/ such.that Too / not enough Il discorso indiretto Say/ tell Frasi interrogative indirette I verbi usati nell introdurre un discorso indiretto (1) Hope, suppose, be afraid.so /not. Verb patterns (1): verbi introduttivi Leggere una lettera per una rivista Parlare di esperienze imbarazzanti Leggere la prima parte di una storia misteriosa Ascoltare la fine della suddetta storia Scrivere una storia guardando delle immagini Esprimere sorpresa e interesse attraverso le esclamazioni Iniziare e portare avanti una conversazione Esprimere preferenze e dare consigli (if I were You..) Ascoltare chi ha vissuto in paesi diversi Leggere estratti sul volontariato nei Paesi del terzo mondo Parlare di preferenze Riscrivere un brano Leggere resoconti sulla vita di persone Parlare della propria infanzia Ascoltare un resoconto su un ritardo durante un viaggio Scrivere i ricordi di una vacanza Comprendere regole e regolamenti Comprendere obblighi, permessi, e persuasioni Descrivere dei risultati Comparare i resoconti delle vacanze di due diverse persone Ascoltare un programma alla radio sulla riserva Navajo Leggere notizie su un teenager Navajo Fare lamentele Leggere e scrivere una lettera di lamentela

4 2 1 Argomenti moduli Conosce; Alla fine del modulo (o dell U.D.) l allievo Unit 10 File J I verbi modali che esprimono deduzione e supposizione: must/ can t/ may/ might (not) Should have/ shouldn t have done.. All/ both/ either/ neither Both.or Either or Leggere una storia di paura Parlare delle proprie esperienze Dare una propria opinione su alcune situazioni Scrivere una storia partendo da degli spunti dati Ascoltare 3 diversi brevi dialoghi Ascoltare le esperienze di 3 diversi DJ che parlano di se stessi Fare una discussione Includere ed escludere Unit 11 File K Il passivo (2): forme passate e progressive Il passivo personale Have/get something done Could a confronto con was-were able tomanaged to Verb patterns (2): -ing form or infinitive? Parlare di razzismo Leggere di un paio di attori che hanno vinto il premiol Oscar VERRA COMPLETATA DURANTE LE VACANZE ESTIVE Unit 12 File L 3 rd Conditional sentence Il periodo ipotetico di 3 tipo QUESTA UNITA SARA SVOLTA DAGLI ALUNNI DURANTE LE VACANZE ESTIVE E RIPRESA IL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO ANCHE LA REVISION SARA SVOLTA DURANTE LE VACANZE ESTIVE MODULO 4 II QUADRIMESTRE

5 Primo Quadrimestre e parte del Secondo Quadrimestre : Modulo 0 People and their experiences : UNITA Tempo impiegato: 7 ore settembre e 7 ore ottobre Modulo 1: Our World: legends and reality UNITA Tempo impiegato: 8 ore ottobre e 7 ore novembre, comprese due verifiche di 1 ora ciascuna Modulo 2: Things that can happen UNITA Tempo impiegato: 7 ore novembre, 11 ore dicembre, e 10 ore gennaio comprese tre verifiche di 1 ora ciascuna Elenco dei moduli ed indicazioni sintetiche sui tempi Secondo Quadrimestre : Totale: 57 ore Modulo 3 : Thoughts and memories UNITA Tempo impiegato: 8 ore di febbraio e 13 ore di marzo comprese due verifiche di 1 ora ciascuna Modulo 4: First-hand accounts UNITA Tempo impiegato: 14 ore di aprile, 12 ore di maggio e 2 ore di giugno compresa una verifica di 1 ora Cultural Background: gli alunni hanno analizzato e presentato in power point la versione semplificata di The Prince and the Pauper. Tempo impiegato: 4 ore di febbraio Totale: 53 ore ORE TOTALI SVOLTE: 110 Quasi tutte le Unità Didattica sono state integrate da fotocopie fornite dall insegnante allo scopo di facilitare il metodo di studio della grammatica di una lingua straniera. Cittadella, 4 giugno 2008 L insegnante: Elena Busatto I rappresentanti di classe: