Protocollo dei saperi imprescindibili

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1 Protocollo dei saperi imprescindibili Ordine di scuola:professionale DISCIPLINA: Scienze integrate( Scienze della Terra e Biologia) RESPONSABILE: Meri Teti CLASSE I Sezione A INDIRIZZO:Amministrativo CONOSCENZE/CONTENUTI: MODULO 1: I SISTEMI Concetto di sistema ed esempi in natura Relazioni come scambi di materia, energia Sistemi aperti, chiusi ed isolati Sistemi statici e dinamici MODULO N.2 : PREREQUISITI DI CHIMICA Modello atomico; Stati della materia; Passaggi di stato; Distinguere fra trasformazioni fisiche e chimiche; Distinguere fra miscugli e sostanze pure. MODULO N.3: LA TERRA NELLO SPAZIO Orientamento e reticolato geografico; Saper inserire la Terra all interno del sistema Solare; Riconoscere l origine astronomica di alcuni fenomeni naturali quali l alternarsi delle stagioni, l alternarsi del dì e della notte; Conoscere quali caratteristiche astronomiche rendono la Terra l unico pianeta abitabile. MODULO N. 4: LA LITOSFERA Differenze fondamentali fra minerali e rocce; Caratteristiche principali delle tre classi di rocce: magmatiche, sedimentarie e metamorfiche; Conseguenze dell impatto antropico nei litorali sabbiosi e nelle aree boschive; rischio desertificazione; rischio idrogeologico; Valutazione impatto ambientale e istituzione delle aree protette;

2 MODULO N. 5: LA DINAMICA DELLA LITOSFERA Tettonica delle placche; orogenesi;espansione degli oceani; formazione degli archi insulari; faglie dirette, inverse e trascorrenti; il vulcanesimo; fenomeni sismici. Saper ricondurre l origine di catene montuose (l orogenesi),l espansione degli oceani, isole e le fosse al movimento delle placche TIPOLOGIA DI COMPITO: MODULO N. 1 I SISTEMI Cosa è un sistema? Perché un organismo vivente può essere considerato un sistema? MODULO N.2 PREREQUISITI DI CHIMICA Quali sono le particelle che costituiscono l atomo? Quali particelle si trovano nel nucleo?... Completa la seguente tabella relativa ai passaggi di stato: Stato fisico iniziale Passaggio di stato Stato fisico finale Liquido Aeriforme Aeriforme Fusione Solidificazione Ebollizione Sublimazione Aeriforme Liquido Aeriforme Solido Nella figura sono rappresentati gruppi differenti di atomi e di molecole. Per ogni figura indica se si tratta di: solo elemento, solo composto, elemento e composto. A elemento e composto B solo elemento

3 C elemento e composto D solo composto Una tra le sostanze sotto elencate è un miscuglio; indica con una crocetta quale: A Diamante B Acido Solforico C Latte D Argento Indica quale delle due immagini si riferisce all acqua allo stato solido e quale all acqua allo stato liquido. Perché? MODULO N.3 LA TERRA NELLO SPAZIO Aiutandoti con un atlante, completa le seguenti frasi. Milano si trova a...di Bologna New York si trova a... di Washington Lussemburgo si trova a... di Bruxelles Rispetto agli USA, la California occupa la posizione... Roma si trova a latitudine...e longitudine... Firenze si trova a latitudine...e longitudine... Scrivi V se ritieni vera l affermazione o F se pensi che sia falsa: Il sole è una stella Il sole si è formato circa 5 miliardi di anni fa Il sole entro poche migliaia di anni terminerà la sua esistenza Nel nucleo del sole si hanno temperature di milioni di gradi I pianeti terrestri sono quelli più esterni del sistema solare. I pianeti terrestri sono formati prevalentemente da idrogeno. I pianeti terrestri sono formati da materiali più densi.

4 I pianeti gioviani sono Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove. La Terra fa parte del Sistema solare? SI NO Quale gruppo di pianeti è più lontano dal Sole: i pianeti terrestri o quelli gioviani?... Il moto di rotazione è quello della Terra intorno al sole od intorno al proprio asse?... Quali sono le conseguenze del moto di rotazione?... Quali sono le conseguenze del moto di rivoluzione? MODULO N. 4 LA LITOSFERA Nei minerali, gli atomi sono quasi sempre disposti a In modo ordinato e regolare b In modo disordinato e casuale c In certi casi in modo ordinato, in altri casi in modo casuale d In un reticolo cristallino di forma cubica Il processo litogenetico coinvolge a Le rocce magmatiche e quelle sedimentarie b Le rocce metamorfiche e quelle magmatiche c Le rocce sedimentarie e quelle metamorfiche d Tutti i tipi di rocce Le rocce magmatiche vengono classificate in base a Alla profondità alla quale si formano b Alla densità c Ai tipi e alle quantità relative dei minerali di cui sono costituite d Al tipo di processo che ha portato alla loro formazione Definisci i seguenti termini: Litosfera: Minerale: Abito cristallino: Roccia: MODULO N. 5 FORZE ENDOGENE E DINAMICA DELLA LITOSFERA Rispondi Quali sono le zone della Terra più colpiti da terremoti? Che cosa si intende per ipocentro di un terremoto? L epicentro dei terremoti si trova: a Nella crosta b Nel mantello

5 c Nel nucelo Completa: L attività vulcanica può essere effusiva o : si ha attività effusiva se nel corso dell eruzione vengono emessi principalmente Si ha attività.., se oltre alle lave vengono prodotte ceneri, lapilli e bombe vulcaniche e i magmi possono costruitre il...., tappando letteralmente il vulcano. In Itali avi sono esempi di attività vulcanica. : ricordiamo per esempio i... di Lardderello, in Toscana le... delle isole Vulcano nelle, la.. di Pozzuoli presso Napoli. Il condotto attraverso il quale fuoriesce la lava si chiama: a Camera magmatica b c Camino Edificio vulcanico Le dorsali oceaniche sono: a Fosse profondissime b c Rilievi sommersi Faglie trasformi I margini costruttivi sono: a Le fosse abissali b c d Le dorsali oceaniche Le faglie trasformi Le placche litosferiche I tipi di margini delle placche sono: a margini in accrescimento, trasformi, di subduzione b c d margini continentali attivi, passivi e trasformi margini divergenti, convergenti, trsformi margini in accrescimento, in scivolamento e in consunzione

6 DISCIPLINA: Scienze integrate( Scienze della Terra e Biologia) RESPONSABILE: Meri Teti CLASSE II Sezione A INDIRIZZO:Amministrativo CONOSCENZE/CONTENUTI: MODULO N.1 LA MATERIA VIVENTE Conoscere il concetto di sistema Conoscere le caratteristiche della materia vivente Conoscere la struttura gerarchica della materia vivente MODULO N.2: PREREQUISITI DI CHIMICA Modello atomico Stati della materia Passaggi di stato Distinguere fra trasformazioni fisiche e chimiche Distinguere fra miscugli e sostanze pure MODULO N.3 LE BIOMOLECOLE Generalità sulle biomolecole Riconoscere nei diversi alimenti le classi di macromolecole ( carboidrati, lipidi e proteine) ed essere consapevoli delle differenti funzioni che esse svolgono nell organismo. Piramide alimentare: sviluppare corrette abitudini alimentari Saper leggere e interpretare correttamente le etichette degli alimenti MODULO N.4: LA CELLULA Illustrare somiglianze e differenze tra i diversi tipi di cellule ( procarioteeucariote, animali vegetali); funzione degli organuli cellulari; il ciclo cellulare; MODULO N. 5: RIPRODUZIONE CELLULARE E TRASMISSIONE DEI CARATTERI EREDITARI I due tipi di divisione cellulare: mitosi e meiosi; duplicazione del DNA ; i diversi tipi di RNA e sintesi proteica; genotipo,fenotipo; leggi di Mendel; mutazioni; alcune malattie genetiche; biotecnologie

7 MODULO N.6: IL CORPO UMANO Classificazione dei tessuti: Anatomia e fisiologia degli apparati : digerente, circolatorio e respiratorio Alcune malattie dovute a cattive abitudini alimentari e di stile di vita TIPOLOGIA DI COMPITO: MODULO N. 1 La materia vivente Elenca i diversi livelli di organizzazione della materia vivente: Sono organismi eterotrofi: le piante i produttori gli animali

8 Le cellule di una balena sono: giganti eucariote procariote Un batterio è un organismo: unicellulare pluricellulare visibile ad occhio nudo Nelle cellule procariote il nucleo è: particolarmente voluminoso circondato da una membrana assente La capacità degli organismi viventi di rispondere agli stimoli si chiama: adattamento reattività fotosintesi Un sistema è. Completa la seguente tabella mettendo in corrispondenza i regni con le rispettive caratteristiche dei loro organismi. A Monera 1 sono prevalentemente unicellulari B Protista 2 sono decompositori, talvolta pluricellulari C Plantae 3 si nutrono di altri organismi e hanno cellule prive di parete rigida D Funghi 4 hanno cellule prive di nucleo E Animali 5 hanno cellule con parete rigida MODULO N.3 Le biomolecole Un polimero: si forma per condensazione di monomeri si forma per idrolisi di monomeri è sempre costituito da un solo tipo di monomero si forma per idrolisi di polisaccaridi Gli esseri viventi contengono principalmente: composti organici composti inorganici fosforo rame Qual è la funzione primaria dei carboidrati negli esseri viventi? Fornire energia Formare proteine Accumularsi nel tessuto adiposo

9 Formare DNA Le macromolecole biologiche sono: amminoacidi e proteine solamente glicerolo e acidi nucleici acqua, sali inorganici e ioni proteine, acidi nucleici, lipidi e polisaccaridi MODULO N. 4 La cellula Tutte le cellule A. sono circondate da una membrana B. respirano C. posseggono mitocondri D. posseggono flagelli e ciglia Le cellule procariotiche A. non posseggono un nucleo organizzato e distinto dal citoplasma B. non contengono citoplasma C. sono una evoluzione delle cellule eucariotiche D. sono le cellule tipiche di tutti gli organismi unicellulari Nel nucleo delle cellule sono presenti: il materiale genetico gli organuli il nucleoide Enuncia i tre punti principali della teoria cellulare: Gli organuli cellulari si trovano: nel citoplasma delle cellule procariote nel citoplasma delle cellule eucariote intorno al nucleoide Completa lo schema:

10 Completa lo schema: ORGANULO NOME FUNZIONE STRUTTURA

11 MODULO N. 5 L evoluzione Quali sono le differenze fra la teoria di Lamarck e la Teoria di Darwin? Si definiscono genotipo e fenotipo: A L insieme dei geni di un individuo e l insieme delle caratteristiche che si manifestano B L insieme delle caratteristiche che si manifestano di un individuo e l insieme dei geni C L insieme dei geni dominanti e l insieme di quelli recessivi D L insieme dei caratteri di una specie e l insieme dei caratteri del genere a cui appartiene quella specie