Indirizzo: Relazioni internazionali. Classe: III RIM a.s. 2018/19. Disciplina: Economia Aziendale e geopolitica. Secondo Biennio

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1 Indirizzo: Relazioni internazionali Classe: III RIM a.s. 2018/19 Disciplina: Economia Aziendale e geopolitica prof. Secondo Biennio COMPETENZE 3. Riconoscere ed interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connettersi alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti DESCRITTORI DI ABILITA / PRESTAZIONI F. Ricercare e descrivere le caratteristiche di mercati di beni o servizi G. Redigere la contabilità I. Utilizzare lessico e fraseologia specifici di settore, anche in lingua inglese Esplicitazione delle competenze di base disciplinari: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata Piano di lavoro classe 3..

2 UNITA TEMATICA 1 TITOLO: L azienda e la sua evoluzione nel contesto internazionale TEMPI (ore): 10 TEMPI (mesi): settembre COMPETENZA DISCIPLINARE TRASVERSALE: 3.Riconoscere e interpretare: - le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto; - i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connettersi alla specificità di un azienda; - i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse 5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ F. Ricercare e descrivere le caratteristiche di mercati di beni o servizi I. Utilizzare lessico e fraseologia specifici di settore, anche in lingua inglese CONOSCENZE EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Le imprese e i cambiamenti geopolitici mondiali Le scelte di un impresa internazionale METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped classroom STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o valutazione singola o valutazione calibrata tra lavoro di gruppo e singola prestazione

3 UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: Il sistema informativo aziendale TEMPI (ore): 22 TEMPI (mesi): ottobre/novembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE G: Redigere la contabilità I: Utilizzare lessico e fraseologia specifici di settore, anche in lingua inglese Il sistema informativo aziendale L IVA e i documenti nel commercio interno e internazionale I registri IVA La gestione aziendale Il reddito e il patrimonio EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO Redazione di fatture per IFS METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped classroom MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing (semistrutturate ) o esercizi STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet

4 UNITÀ TEMATICA N. 3 TITOLO: Rilevazione contabile delle operazioni aziendali TEMPI (ore): 44 TEMPI (mesi): novembre/febbraio COMPETENZE DISCIPLINARI: 4. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ G. Redigere la contabilità I. Utilizzare lessico e fraseologia specifici di settore, anche in lingua inglese CONOSCENZE EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO il metodo della PD La costituzione dell azienda La gestione aziendale, in particolare: l acquisto e la vendita di merci nazionali ed estere con i relativi regolamenti; le operazioni relative ai beni strumentali; il mutuo bancario; le scritture del personale; la liquidazione dell IVA. METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped classroom MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing o esercizi STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet

5 UNITÀ TEMATICA N. 4 TITOLO: L assestamento e la chiusura dei conti TEMPI (ore): 36 TEMPI (mesi): marzo/maggio COMPETENZE DISCIPLINARI: 4 Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l ausilio di programmi di contabilità integrata 5 Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa, per realizzare attività comunicative con riferimento a diversi contesti ABILITÀ/CAPACITÀ G. Redigere la contabilità I. Utilizzare lessico e fraseologia specifici di settore, anche in lingua inglese CONOSCENZE Cenni sulle situazioni contabili Le principali operazioni di assestamento: Le scritture di epilogo e chiusura EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO I riflessi in bilancio delle operazioni di gestione METODOLOGIE UTILIZZATE o lezione frontale o team working o modalità flipped classroom MODALITA DI VERIFICA o interrogazione o testing (semistrutturate ) o esercizi STRUMENTI UTILIZZATI o libri o riviste o computer d aula o ipad o tablet

6 C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto

7 livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole

8 D. METODO DI INSEGNAMENTO Ci si propone di far acquisire conoscenze e competenze relative agli argomenti oggetto di studio utilizzando, quanto più possibile, un approccio per problemi per un apprendimento non meccanico dei contenuti. Si favorirà la discussione in aula di situazioni aziendali e si svolgeranno esercitazioni in piccoli gruppi per abituare gli studenti all analisi e al confronto. Durante l anno verrà effettuato un attività di recupero in itinere per permettere l acquisiszione delle competenze di base. Durante i mesi di gennaio e maggio verranno somministrate delle prove per verificare il recupero delle competenze insufficienti. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE Ore previste 1. L azienda e la sua evoluzione nel contesto internazionale Il sistema informativo aziendale Rilevazione contabile delle operazioni aziendali L assestamento e chiusura dei conti 36 Tirocinio (2 settimane) 8 120

9 F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO Data di approvazione firma del docente