A PRESENTAZIONE PROFESSIONALE, MATEMATICO, DEI LINGUAGGI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI //

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1 UDA N 6 I TESSUTI E IL LORO IMPIEGO UNITÀ DIDATTICA di APPRENDIMENTO RIF.Competenze: III anno A.S. 2015/16 TITOLO: I TESSUTI E IL LORO IMPIEGO COD. UDA N 6 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni del quarto anno dell indirizzo Produzione Tessile Periodo Da Settembre a Gennaio Contesto didattico ASSI COINVOLTI PROFESSIONALE, MATEMATICO, DEI LINGUAGGI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI // LAB. TECNOLOGICI Prodotto Riconoscimento dei prodotti tessili secondo la loro classificazione tecnologica e merceologica, quindi utilizzarli correttamente. Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UDA) X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole

2 del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali COMPETENZE ASSE MATEMATICO COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio X Capacità di individuare il prodotto idoneo sulla base della classificazione commerciale e merceologica. X Eseguire una corretta manutenzione del capo. Motivazione della proposta e suo valore formativo Essere in grado di scegliere il prodotto tessile in base alla classificazione commerciale e merceologica ed eseguire la giusta manutenzione. Tempi (Calendarizzazione di massima) Da Settembre a Gennaio Risorse Risorse umane e strumentali interne all Istituto

3 B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: (collegate alle competenze chiave): costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale Risolvere problemi -Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) essere in grado di scegliere il tessuto idoneo al progetto da realizzare.

4 Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: - associare il tessuto al capo da realizzare - progettare un capo traendo ispirazione da una collezione di tessuti Competenza Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Conoscere gli impieghi dei tessuti, conoscere gli intrecci e l esatto termine merceologico ed inoltre conoscere la loro storia, le loro caratteristiche tecniche. Riconoscere e classificare i manufatti tessili in base alla mano, all armatura, agli effetti d intreccio, alla stagione. Capacità di individuare prodotti secondo la loro classificazione tecnologica e merceologica, quindi utilizzarli. Conoscenze Conosce gli impieghi dei tessuti, conosce gli intrecci e l esatto termine merceologico ed inoltre conosce la loro storia, le loro caratteristiche tecniche. Abilità/capacità Riconosce e classifica i manufatti tessili in base alla mano, all armatura, agli effetti d intreccio, alla stagione. Individua i prodotti secondo la loro classificazione tecnologica e merceologica. Competenze Individua il prodotto idoneo sulla base della classificazione commerciale e merceologica.

5 I SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Conoscere gli impieghi dei principali tessuti e le loro caratteristiche tecniche. Riconoscere e classificare i manufatti tessili principali in base alla mano, all armatura, agli effetti d intreccio, alla stagione. Conoscenze Conosce gli impieghi dei principali tessuti, conosce gli intrecci e l esatto termine merceologico ed inoltre conosce la loro storia, le loro caratteristiche tecniche. Abilità/capacità Riconosce e classifica i manufatti tessili in base alla mano, all armatura, agli effetti d intreccio, alla stagione. Competenze Individua il prodotto idoneo sulla base della classificazione commerciale e merceologica. POTENZIAMENTO Conoscenze Abilità/capacità Descrittori

6 Conoscere gli impieghi dei tessuti, conoscere gli intrecci e l esatto termine merceologico ed inoltre conoscere la loro storia, le loro caratteristiche tecniche. Riconoscere e classificare i manufatti tessili in base alla mano, all armatura, agli effetti d intreccio, alla stagione. Capacità di individuare prodotti secondo la loro classificazione tecnologica e merceologica, quindi utilizzarli. Conoscenze Conosce gli impieghi dei tessuti, conosce gli intrecci e l esatto termine merceologico ed inoltre conosce la loro storia, le loro caratteristiche tecniche. Abilità/capacità Riconosce e classifica i manufatti tessili in base alla mano, all armatura, agli effetti d intreccio, alla stagione. Individua i prodotti secondo la loro classificazione tecnologica e merceologica. Competenze Individua il prodotto idoneo sulla base della classificazione commerciale e merceologica. (ripetere la tabella per ciascuna competenza attesa)

7 C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE PROFESSIONALE ASSE MATEMATICO ASSE DEI LINGUAGGI Tecnologie applicate materiali e processi produttivi Lab. Tecnologici Disegno - Matematica - Italiano - - Classificazione dei tessuti; - Tessuti effetti minuti - Tessuti rigati - Tessuti a pelo - Tessuti a coste - Tessuti operati - Tessuti a giorno - Tessuti leggeri - Tessuti rustici - Redazione book merceologico - Campionatura - Prerequisiti UDA n.3 - III anno Fasi di realizzazione Fase 1: Rilevazione capacità e Colloqui orali competenze UDA N. 3 Fase 2: - Caratteristiche e struttura degli intrecci - Classificazione dei tessuti; - Tessuti effetti minuti - Tessuti rigati - Tessuti a pelo - Tessuti a coste - Tessuti operati - Tessuti a giorno - Tessuti leggeri - Tessuti rustici Fase 3 : recupero/potenziamento Alla fine di ogni verifica disciplinale verranno attivate strategie di recupero delle lacune accertate e potenziamento delle eccellenze.

8 Metodologie Metodologie di lavoro utilizzate Materia A Lezione frontale x B Lezione guidata x C Analisi di casi x D Recupero E Laboratorio x F Lezione interattiva G Brain Storming x H Esercitazioni Pratiche x I Lavoro di gruppo x L Lavoro in alternanza scuola-lavoro M Uscite didattiche e full immersion aziendale x Metodologie didattiche Osservare - Formulare ipotesi - Sperimentare - Verificare - Educare al metodo scientifico basato sulla ricerca, cioè l'osservazione, l'indagine, la verifica, prima della sintesi finale. Strumenti di lavoro Strumenti utilizzati 1 Libri di testo x 2 Manuali, Dizionari 3 Cataloghi x 4 Lavagna x 5 Lavagna luminosa 6 PC x 7 videoproiettore x 8 Presentazioni multimediali x 9 Filmati x 10 Laboratori di settore x Esperienze // Verifica Tipologie utilizzate Materia A Prove strutturate a risposta chiusa x B Prove strutturate a risposta aperta x C Prove tradizionali D Prove interclasse E Interrogazioni orali x F Interventi dal banco o dal posto di lavoro x G Prove pratiche (di gruppo o individuali) x H Relazioni individuali x I Compiti a casa x L Altro:

9 Valutazione tipo di valutazione: - individualizzata - di gruppo criteri di misurazione della verifica: - livello di partenza - competenze raggiunte - capacità di esposizione con uso di termini corretti - capacità di elaborazione personale - altro (impegno e applicazione) Note/ particolari significatività dell intervento Analisi tessuti personale Tricase, 04/10/2015 Le docenti Sonia Diso Maria Grazia Frisullo

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