Istituto di Istruzione Superiore L. da Vinci Civitanova Marche. Anno scolastico Programma svolto. Docente: Silvana Venditti

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1 Anno scolastico Programma svolto Docente: Silvana Venditti Disciplina: Scienze Naturali Classe : IV sez. E - Indirizzo Linguistico

2 ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI SECONDO UNITA FORMATIVE CERTIFICABILI UNITA DIDATTICA FORMATIVA n 1 I modelli atomici ed il sistema periodico La mole: la massa molare, la costante di Avogadro, la massa molare. Relazione tra massa di una sostanza e moli. Relazione tra moli di una sostanza e numero di particelle. Volume molare di un gas. Composizione in percentuale di un composto. Formula empirica e formula molecolare. Concentrazione molare di una soluzione Utilizzare le moli come unità di quantità di sostanza. Calcolare la massa molare di un elemento e di un composto. Applicare il concetto di massa molare, il valore numerico della costante di Avogadro e il concetto di volume molare nella soluzione di semplici esercizi. Determinare la composizione in percentuale in massa di un composto. Calcolare la formula empirica di un composto, conoscendo la sua composizione in percentuale in massa. Determinare la formula molecolare di un composto conoscendo la sua formula empirica e la massa molare. Preparare una soluzione di concentrazione molare nota. Le particelle subatomiche ed i modelli atomici La struttura dell atomo secondo la meccanica quantistica, i numeri quantici La configurazioni elettroniche Il sistema periodico degli elementi e le proprietà periodiche Conoscere e descrivere le particelle elementari che compongono l atomo Descrivere i modelli atomici di Thomson, Rutherford, Bohr e Schrödinger Conoscere i numeri quantici Conoscere e applicare le regole di riempimento degli orbitali e rappresentare la configurazione elettronica degli elementi Conoscere il Sistema Periodico degli elementi Descrivere le proprietà periodiche che confermano la struttura a strati dell atomo. Descrivere le proprietà di metalli, semimetalli e non metalli Acquisire le prove fondamentali che portano alla formulazione dei vari modelli atomici Confrontare i modelli atomici di Thomson e di Rutherford. Spiegare le fasi di evoluzione del concetto di modello atomico, da modello meccanicistico-deterministico, a quello matematico-quantistico-probabilistico-ondulatorio Usare il concetto dei livelli di energia quantizzati per spiegare lo spettro a righe dell atomo. Descrivere la natura ondulatoria e corpuscolare della luce Comprendere il concetto di orbitale atomico Rappresentare la configurazione elettronica degli elementi Saper disegnare la struttura di Lewis degli elementi Saper spiegare la relazione tra la struttura elettronica di un elemento e la sua posizione nella tavola periodica Conoscere i principali modelli atomici Rappresentare la configurazione degli elementi della tavola periodica Descrivere le principali tappe che hanno portato alla elaborazione della meccanica quantistica Rappresentare la configurazione elettronica di un elemento, conoscendone il numero atomico Conoscere le proprietà periodiche degli elementi Descrivere le principali proprietà di metalli, semimetalli e non metalli

3 UNITA DIDATTICA FORMATIVA n 2 I legami chimici : forze intramolecolari e intermolecolari I legami chimici intramolecolari Le forze intermolecolari Le nuove teorie di legame Descrivere i legami covalenti: puro, omopolare ed eteropolare, dativo. Descrivere il legame ionico. Conoscere i legami intermolecolari: legami dipolo-dipolo; dipolo permanente-dipolo indotto; forze di London. Saper spiegare la relazione che c è tra la configurazione elettronica di un elemento e la sua reattività e quindi il tipo di legami che esso può formare Illustrare il modello di legame covalente puro e polare e di legame ionico Saper individuare all interno delle molecole i tipi di legame intramolecolare. Distinguere i legami intramolecolari dai legami intermolecolari Riconoscere il tipo di legame intermolecolare in base alla molecola nota Descrivere i legami covalenti (puro, omopolare ed eteropolare) ed il legame ionico Interpretare la relazione che c è tra la configurazione elettronica di un elemento e la sua reattività e quindi il tipo di legami che esso può formare Conoscere i principali legami intermolecolari Valenza e numero di ossidazione Composti binari e composti ternari, composti molecolari e ionici Sintesi dei principali composti inorganici UNITA DIDATTICA FORMATIVA n 3 I composti chimici e la nomenclatura Conoscere il numero di ossidazione Distinguere i composti binari, composti ternari, composti molecolari e ionici Conoscere la sintesi dei principali composti inorganici Saper classificare i composti secondo la natura ionica, molecolare, binaria, ternaria. Assegnare il numero di ossidazione agli elementi di una molecola. Usare le regole della nomenclatura tradizionale per scrivere le formule Distinguere i composti in binari, ternari, molecolari e ionici Conoscere le regole per risalire al numero di ossidazione di un elemento

4 UNITA DIDATTICA FORMATIVA n 4 Reazioni chimiche: Bilanciare reazione chimiche e calcoli stechiometrici. Reagente in eccesso e limitante Le reazioni chimiche: bilanciamento di una reazione chimica Classificazione delle reazioni chimiche Interpretare un equazione chimica in base alla legge della conservazione di massa Interpretare un equazione chimica in termini di quantità di sostanza Conoscere i vari tipi di reazioni chimiche Bilanciare una reazione chimica Utilizzare i coefficienti stechiometrici per la risoluzione di problemi che chiedono di determinare massa/ volume delle specie chimiche coinvolte Riconoscere il reagente limitante e determina la resa di una reazione Ricondurre una reazione chimica a uno dei quattro tipi fondamentali (sintesi, decomposizione, scambio semplice, doppio scambio) Bilanciare una reazione chimica. Utilizzare i coefficienti stechiometrici per la risoluzione di semplici problemi che chiedono di determinare massa/volume delle specie chimiche coinvolte. Saper individuare i vari tipi di reazioni chimiche. UNITA DIDATTICA FORMATIVA:biologia n 5 Il corpo umano: circolazione, respirazione ed alimentazione L organizzazione gerarchica degli organismi. I tessuti. Gli scambi con l ambiente esterno. L omeostasi. I meccanismi a feed-back Conoscere i tessuti relativamente alla struttura, composizione e alle specifiche funzioni. Conoscere la relazione esistente tra tessuti ed organi e tra organi ed apparati. Saper definire il concetto di omeostasi e spiegarlo mediante esempi. Acquisire una visione di insieme dei diversi livelli di organizzazione. Comprendere le correlazioni tra le diverse peculiarità cellulari e le rispettive funzioni dei diversi tipi di tessuto. Saper definire l organismo come un sistema aperto. Capire la regolazione dell omeostasi. Conoscere gli aspetti basilari dei diversi tipi di tessuto. Cogliere le relazioni fondamentali tra i vari sistemi. Comprendere l importanza del controllo dell ambiente interno. Saper riconoscere nel proprio corpo alcuni meccanismi di regolazione omeostatica

5 Strutture e funzioni dell apparato circolatorio. Il cuore e la sua attività. Il ciclo cardiaco e la regolazione del battito cardiaco. La grande e piccola circolazione. La fisiologia della circolazione. Il sistema vascolare. La pressione sanguigna. I capillari e lo scambio di sostanze. Le principali patologie del sistema circolatorio. La struttura e le funzioni del sangue. Emostasi e coagulazione. Conoscere le strutture che formano l apparato circolatorio, specificando le relative funzioni. Saper descrivere la struttura del cuore e del ciclo cardiaco. Conoscere le differenze strutturali e di funzione tra vene, capillari e arterie. Saper descrivere il trasporto e gli scambi delle sostanze nel corpo umano. Conoscere le principali malattie cardiovascolari. Sapere cosa significa misurare la pressione massima e minima. Conoscere la composizione del sangue e le sue funzioni. Comprendere il ruolo del sistema circolatorio per le funzioni vitali delle cellule. Acquisire informazioni sulla struttura generale del sistema cardiovascolare e le loro specifiche funzioni. Acquisire informazioni sulla composizione del sangue. Conoscere le caratteristiche principali del sistema cardiovascolare e le sue funzioni. Saper descrivere a grandi linee come sono strutturate la grande e piccola circolazione. Saper descrivere il cuore. Comprendere l importanza della pressione arteriosa. Acquisire informazioni sui principali fattori di rischio che alterano lo stato di salute del cuore e dei vasi. Struttura e funzioni dell apparato respiratorio. I movimenti respiratori. Gli scambi gassosi. Il trasporto dell ossigeno e dell anidride carbonica nel sangue. Il controllo del respiro. Le principali malattie dell apparato respiratorio Conoscere le strutture che formano l apparato respiratorio, specificando le relative funzioni. Saper descrivere gli eventi della inspirazione ed espirazione. Saper descrivere il trasporto e gli scambi dei gas nel corpo umano. Conoscere i danni provocati dal fumo sulla salute umana. Comprendere l organizzazione del sistema respiratorio e saper spiegare gli eventi che si susseguono durante l atto respiratorio. Saper spiegare come avvengono gli scambi gassosi. Acquisire informazioni sui principali fattori che possono compromettere la salute dei polmoni. Descrivere le strutture che formano l apparato respiratorio e le loro diverse funzioni. Saper descrivere i problemi respiratori più frequenti nell uomo. Acquisire informazioni sui principali fattori di rischio ed adottare comportamenti adeguati La nutrizione eterotrofa. La struttura e le funzioni dell apparato digerente. Le ghiandole annesse all apparato digerente. La digestione,l assorbimento e l assimilazione. I principi di una sana Saper descrivere le principali componenti del tubo digerente e le ghiandole ad esso associate dal punto di vista anatomico. Conoscere la fisiologia della digestione e dell assorbimento. Conoscere le principali patologie a carico del sistema digerente. Conoscere i principi di una sana alimentazione.

6 e corretta alimentazione. Le principali malattie dell apparato digerente Cogliere le relazioni tra le strutture e le loro specifiche funzioni biologiche. Comprendere l importanza dell attività enzimatica e ormonale per il corretto funzionamento. Acquisire informazioni sulle principali patologie. Saper trarre indicazioni utili per il benessere e la salute personale Conoscere le principali strutture anatomiche dell apparato digerente. Conoscere le più significative funzioni fisiologiche. Conoscere le basi di una sana alimentazione e le principali norme di un corretto stile di vita. Cogliere le relazioni tra le strutture e le loro specifiche funzioni biologiche. Acquisire informazioni sui principali fattori di rischio che alterano lo stato di salute. Data 10/06/2015 Docente Silvana Venditti

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