DISTRETTO N 28 ISTITUTO COMPRENSIVO ( NA)

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1 DISTRETTO N 28 ISTITUTO COMPRENSIVO 2 Castaldo-Nosengo Piazza Ciampa n Afragola ( NA) Codice Meccanografico NAIC8DQ002 - Telefono e Fax / Codice Fiscale E mail: NAIC8DQ002@istruzione.it E mail: NAIC8DQ002@pec.istruzione.it sito web della scuola: SCUOLA AD INDIRIZZO MUSICALE PREMESSA E FINALITA La maturata sensibilità ai temi della salvaguardia del territorio, dell ambiente e della sicurezza civile, richiede iniziative di natura sociale ed educativa, finalizzate a diffondere un cultura della

2 prevenzione e della solidarietà, capace di orientare verso comportamenti consapevoli e corretti. E sempre più importante, ormai necessario, costruire un nuovo immaginario per realizzare e comprendere a fondo che la perdita o il recupero di un equilibrio complesso e delicato come quello che caratterizza il nostro mondo (e, nel piccolo, la nostra città, i nostri quartieri, le nostre scuole ) dipendono da scelte di consumo, mobilità, stili di vita, gestione delle risorse, insomma dalla nostra percezione dei limiti e delle regole cui attenerci per vivere, per ben-essere. Ciascuno può e deve dare il proprio contributo per diffondere una cultura nuova, condivisa e sentita, dell ambiente e certamente la scuola è il principale spazio per questo lavoro grazie al suo ruolo di agenzia educativa, con il compito di formare giovani cittadini consapevoli e capaci di agire per la salvaguardia e il benessere del Pianeta e dei suoi abitanti. In questa prospettiva, è importante che la scuola svolga un percorso di dialogo e interazione con le forze istituzionali e gli enti del territorio,con il coinvolgimento delle famiglie, della popolazione e delle associazioni disponendosi come utile risorsa attiva e partecipante alla vita della comunità. Perché questo progetto? Per formare nell alunno una mente ecologica, cioè renderlo consapevole delle complesse interazioni tra uomo e ambiente ed educarlo al rispetto delle risorse naturali della Terra quale patrimonio a disposizione di tutti. A tal fine il progetto sarà realizzato contemporaneamente da tutti e tre gli ordini di scuola : gli alunni saranno sensibilizzati, informati, attivati in modo da acquisire competenze e metterle in pratica per la qualità ambientale e la sostenibilità del territorio. Nello specifico il progetto UNA TERRA DA AMARE intende perseguire i seguenti obiettivi: 1. Prendere consapevolezza dei cambiamenti avvenuti nell ambiente in cui viviamo e delle problematiche odierne. 2. Acquisire una coscienza ambientalista, fondata sul rispetto dell esistente e sull adozione di comportamenti idonei a salvaguardare non solo il territorio di appartenenza ma il pianeta intero. 3. Fornire modelli comportamentali tesi al rispetto del territorio e dell ambiente. 4. Sviluppare il senso di solidarietà di fronte alle problematiche ambientali. 5. Animare l impegno a costruire un mondo migliore. 6. Sensibilizzare gli alunni e le famiglie alla necessità della raccolta differenziata e del riciclaggio. 7. Favorire e stimolare la riflessione sul concetto di sviluppo sostenibile con particolare attenzione alle conseguenze territoriali e ambientali. Attività: Ricerca e lettura di articoli sull inquinamento del territorio ( lavoro di gruppo) Conversazioni, riflessioni e ipotesi di miglioramento Visione di documentari e relazioni scritte Cartelloni di sintesi per la raccolta differenziata Grafici Elaborazioni iconiche Giochi di gruppo Lavori di gruppo per la creazione di oggetti con materiale riciclato

3 Creazione di un video per sensibilizzare la salvaguardia del nostro territorio Documentazione fotografica e preparazione di una mostra finale dei lavori svolti Produzione di ipertesti Canzoncine rap I prodotti e la loro documentazione saranno pubblicati sul sito della scuola ed esposti in fase conclusiva. Mezzi e strumenti Fotocopie Schede appositamente predisposte Materiale vario di cancelleria: colla, cartoncini bristol, risma di carta A3 ed A4, forbici, carta velina, colori a pastello, tempere, righelli Macchina fotografica Videocamera Materiale riciclato Metodologia Ricerca- azione:si partirà dalle conoscenze e dalle esperienze degli alunni per suscitare domande e riflessioni che li conducano all argomento sul rapporto uomo-natura. Sul piano metodologico la caratteristica dell educazione ambientale è la sua trasversalità data dalla globalità in cui si presentano i problemi reali;il lavoro allora sarà svolto in equipe :insegnanti, alunni, esperti esterni tutti,nel rispetto delle diverse competenze,per costruire un percorso concreto di modifica del territorio. In ogni lavoro proposto si favorirà la partecipazione creativa dell alunno, la cooperazione attiva in gruppo anche con il coinvolgimento dei genitori. Periodo di attuazione Febbraio Maggio 1 Incontro teorico per introdurre l argomento in orario curriculare. 10 Incontri extracurriculari della durata di 2 h ciascuno con lezioni frontali e attività laboratoriali. FASE DI ATTUAZIONE DURATA OBIETTIVO 1 FASE: n 1 incontro teorico 2 FASE: n 3 incontri extracurriculari con lezioni 1 ora Introduzione della tematica trattata Letture, ricerca, raccolta dati, relazioni scritte, lavori a computer

4 frontali 3 FASE: n 5 incontri extracurriculari + attività laboratoriali 4 FASE: n 2 incontri extracurriculari con lezioni frontali e attività laboratoriali Creazioni di oggetti con materiali riciclati, cartelloni Assemblaggio dati, video, preparazione mostra finale PRESENTAZIONE E INCONTRI CON ENTI ED ISTITUZIONI TERRITORIALI Assessorato all ambiente Coordinamento Comitati della Terra dei fuochi Incontro con l Assessore del Comune di Afragola COSTITUZIONE DELLA RETE DI SCUOLA SCUOLA RUOLO Istituto Comprensivo 2 Castaldo Nosengo Capofila Partecipazione al progetto con le classi.. Liceo Scientifico L. Brunelleschi Istituto Comprensivo Europa Unita Valutazioni:Il progetto sarà valutato controllando i processi individuali che sa innescare, per il cambiamento che produce nelle capacità, nelle competenze e nei comportamenti e avverrà in itinere senza prevedere momenti specifici. Strumenti per la valutazione: Osservazioni, discussioni, questionari, dibattiti, giochi di simulazione, attività cooperazione e di autonomia decisionale, elaborazioni di materiali e loro presentazione. Verifica conclusiva: Giornata per l ambiente ( mese di maggio ), con il coinvolgimento delle famiglie e delle istituzioni

5 Mostra dei cartelloni murali e dei lavori più significativi prodotti dai ragazzi Mostra fotografica sul tema Le nostre escursioni.