Candidatura N del 13/07/ FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan

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1 Candidatura N del 13/07/ FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico Tipo istituto CAP. PUGLISI RGIC ISTITUTO COMPRENSIVO Indirizzo VIA DUCA D'AOSTA, 91 Provincia Comune RG Acate CAP Telefono Sito web Numero alunni 1072 Plessi RGAA COLLODI RGAA 'E. DE AMICIS' RGEE ACATE CENTRALE RGEE 'C. ADDARIO' RGMM 'A. VOLTA' Sezione: Rilevazioni dati sulla scuola Rilevazione dotazioni di servizi online disponibili Servizi online disponibili Registro elettronico Rilevazione eventuale dotazione di connettività La scuola non è dotata di connettività in ingresso di almeno 30Mb Rilevazione stato STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 1/12

2 Rilevazione stato RGAA COLLODI VIA BALILLA 4 Classi Laboratori Spazi in uso ammin. Mensa Palestre Auditorium Biblioteche Altri tipi di spazi interni ibiti didattica Spazi esterni ibiti Totale Numero ambienti Di cui dotati di Per cui si richiede una Rilevazione stato RGAA 'E. DE AMICIS' VIA ANGIRILLO Classi Laboratori Spazi in uso ammin. Mensa Palestre Auditorium Biblioteche Altri tipi di spazi interni ibiti didattica Spazi esterni ibiti Totale Numero ambienti Di cui dotati di Per cui si richiede una Rilevazione stato RGEE ACATE CENTRALE VIA BALILLA Classi Laboratori Spazi in uso ammin. Mensa Palestre Auditorium Biblioteche Altri tipi di spazi interni ibiti didattica Spazi esterni ibiti Totale Numero ambienti Di cui dotati di Per cui si richiede una STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 2/12

3 Rilevazione stato RGEE 'C. ADDARIO' VIA NEGHELLI Classi Laboratori Spazi in uso ammin. Mensa Palestre Auditorium Biblioteche Altri tipi di spazi interni ibiti didattica Spazi esterni ibiti Totale Numero ambienti Di cui dotati di Per cui si richiede una Rilevazione stato RGMM 'A. VOLTA' VIA AGRIGENTO Classi Laboratori Spazi in uso ammin. Mensa Palestre Auditorium Biblioteche Altri tipi di spazi interni ibiti didattica Spazi esterni ibiti Totale Numero ambienti Di cui dotati di Per cui si richiede una STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 3/12

4 Riepilogo Rilevazione Classi Laboratori Spazi in uso ammin. Mensa Palestre Auditorium Biblioteche Altri tipi di spazi interni ibiti didattica Spazi esterni ibiti Totale Numero ambienti Di cui dotati di % Presenza 16,0% 66,7% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 20,8% Per cui si richiede una % Incremento 84,0% 33,3% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0% 72,2% Dotati di dopo l'intervento % copertura dopo intervento ,0% 100,0% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0% 100,0% 100,0% 0,0% 93,1% Applicativi e Servizi aggiuntivi È stato dichiarato che non sono presenti accordi per la gestione federata STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 4/12

5 Articolazione della candidatura Per la candidatura N sono stati inseriti i seguenti moduli: Riepilogo moduli tipo A1 Tipologia modulo Titolo Massimale Costo 1 Caught in the net , ,00 TOTALE FORNITURE ,00 STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 5/12

6 Articolazione della candidatura Dotazioni tecnologiche e laboratori A1 - Realizzazione rete LAN/WLAN Sezione: Progetto Progetto Titolo progetto Descrizione progetto Catturati nella rete L I. C. Cap. Puglisi, come un gran numero di altre scuole, è articolato da più edifici fisicamente separati tra di loro. La distanza tra questi edifici varia nell ordine di centinaia di metri dalla sede principale Cap. Puglisi ai plessi Collodi e De Amicis (Scuola dell Infanzia), Addario (Scuola Primaria) e A. Volta (Scuola Secondaria di primo gro). La tecnologia informatica è diventata una parte integrante e sempre più indispensabile al corretto ed efficiente funzionamento dell intera struttura scolastica, sia dal punto di vista amministrativo (servizi di segreteria, orario, scambio dati, comunicazione scuola-famiglia, ) che dal punto di vista didattico (laboratori informatizzati, registro elettronico, classi virtuali, ). Non tutte le strutture sono fornite di un proprio sistema di interna all edificio. E dove presente, non sempre rende facile e veloce la circolazione delle informazioni desiderate all interno di ogni struttura, ma soprattutto non permettono la comunicazione tra i vari blocchi e l accesso in contemporanea di tutti i docenti al registro elettronico (DL 95/2012 convertito in L 135/2012). D altronde non è possibile stendere i cavi necessari al collegamento nemmeno tra edifici molto vicini in quanto si dovrebbe attraversare un suolo pubblico. Il nuovo standard per reti wireless si è quindi rivelato la soluzione ideale per questo problema. Sezione: Caratteristiche del Progetto Obiettivi specifici e risultati attesi cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Implementazione connettività di Istituto: si vuole ottenere il cablaggio e l attivazione wireless nei plessi e in tutte le aule dell Istituto Scolastico che permetta a docenti e discenti di utilizzare strumenti didattici tecnologici e servizi come Registro Elettronico, classi virtuali, ricerca di informazioni su internet, comunicazione interna, comunicazione scuolafamiglia etc. Garantire la connettività mediante tecnologia Wireless a studenti, personale docente e non docente Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICT Ottenere un controllo dello strumento Internet all interno del contesto scolastico Permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classe Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degli allievi e dei docenti Accedere al portale della scuola Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi Gestire in modalità utile e non solo ludica Internet Porre le basi infrastrutturali per la didattica 2.0 Peculiarità del progetto rispetto a: organizzazione del tempo-scuola, riorganizzazione didatticometodologica, innovazione curriculare, uso di contenuti digitali cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Il progetto Catturati nella rete è una opportunità che viene data al nostro Istituto Scolastico per migliorare dal punto di STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 6/12

7 vista dell infrastruttura di rete e servizi essa legati. Questo sviluppo permetterà di ottenere una ricuta notevole sia sulla didattica sia sul funzionamento e sull organizzazione scolastica. Si potranno sviluppare e migliorare notevolmente servizi come l E-Learning, la gestione dei contenuti digitali, le lezioni con LIM e la comunicazione scuola-famiglia; inoltre si otterrà un processo di miglioramento del Know-how tecnologico dei nostri docenti. Il progetto nasce anche dall esigenza di introdurre nuove strategie comunicative attraverso l utilizzo della multimedialità nella didattica, per soddisfare le esigenze culturali dell utenza e migliorare il lavoro didattico. L uso di CDD può dare, inoltre, un contributo alla prevenzione dell insuccesso. Il forte effetto motivazionale indotto dall utilizzo delle tecnologie informatiche concorre alla promozione di atteggiamenti positivi verso lo studio delle discipline. L uso di software, computer ed altri elementi tecnici permette di realizzare e documentare didattiche digitali in contesti di problem solving, coinvolgendo più discipline. Strategie di intervento ottate dalla scuola per le disabilità cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Nel modello progettuale del nostro Istituto l analisi di partenza è assunta come ipotesi. Essa si fonda sul triangolo paritario della scuola alunno/insegnante/saperi. Obiettivo primario è quello di favorire processi di insegnamento/apprendimento funzionali e significativi tesi a migliorare la qualità e l efficacia dell azione didattica, alla piena espressione delle potenzialità di ciascun alunno e al suo sviluppo integrale. La progettualità didattica orientata all inclusione comporta, quindi, l ozione di strategie e metodologie facilitanti, quali l apprendimento cooperativo, il lavoro di gruppo e/o a coppie, il tutoring, l apprendimento per scoperta, la suddivisione del tempo in tempi, l utilizzo di attrezzature e ausili informatici, di software e sussidi specifici. Un sistema inclusivo considera l alunno protagonista dell apprendimento qualunque siano le sue capacità, le sue potenzialità e i suoi limiti. Va favorita, pertanto, la costruzione attiva della conoscenza, attivando le personali strategie di approccio al sapere, rispettando i ritmi e gli stili di apprendimento e assecondando i meccanismi di autoregolazione. Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il POF della scuola cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. b) dell Avviso Si richiede di indicare il titolo di quei progetti inseriti nel POF per i quali è importante avere una (e sono pertanto coerenti con il presente Progetto) ed anche il link al POF stesso. L ampliamento dell offerta formativa è contemplato dall Autonomia delle Istituzioni scolastiche (art. 21 della legge 59/97; art. 9 DPR 275/99), che possono estendere il curricolo obbligatorio con progetti per rispondere in modo più mirato alle specifiche esigenze del proprio contesto. Il nostro Istituto ha previsto un ampliamento ed arricchimento dell offerta formativa attraverso la realizzazione di progetti, l attivazione di laboratori e l organizzazione di eventi culturali che tengano conto dei bisogni formativi degli alunni, definiti dopo un attento esame della situazione relativa al contesto locale. I progetti, inoltre, in continuità con gli anni scolastici precedenti, sono indirizzati all implementazione di tre principali fondamenta: integrazione-educazione-istruzione e sono coerenti con i criteri approvati collegialmente e riconducibili alle seguenti priorità, in relazione alla tipologia di obiettivi che si prefiggono di perseguire: 1. integrazione: 'star bene a scuola' di alunni con specifici bisogni formativi; 2. obiettivi educativi: promozione di competenze trasversali per lo sviluppo della personalità; 3. obiettivi disciplinari: recupero e/o potenziamento degli apprendimenti. Pertanto, i progetti di formulazione interna ed i progetti proposti da altri Enti sono stati suddivisi in: STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 7/12

8 arricchimento del curricolo in orario antimeridiano; [utilizzo di CDD realizzati dai docenti dell istituto e reperibili online - utilizzo della piattaforma Edmodo - utilizzo di Lim-book a corredo dei testi scolastici con link esterni - utilizzo di Didastore - Pearson (da quest anno scolastico)] progetti extracurricolari in orario pomeridiano; [Kangourou della Lingua Inglese - Scrittori di classe (Concorso letterario) - Staffetta di scrittura creativa] progetti con esterni in orario antimeridiano (partecipazione degli alunni iniziative proposte da enti vari); [Poetando e sognando - Club Méditerranée (Stage formativo)] iniziative volte integrare il percorso educativo-formativo; [Giochi matematici - Olimpii della lingua italiana - Problem solving - Olimpii] Il link al POF è il seguente: option=com_content&view=article&id=117&itemid=1293 Sezione: Riepilogo Moduli Riepilogo moduli Modulo Costo totale Caught in the net ,00 TOTALE FORNITURE ,00 Sezione: Spese Generali Riepilogo Spese Generali Voce di costo Valore massimo Valore inserito Progettazione 2,00 % ( 370,00) 370,00 Spese organizzative e gestionali 2,00 % ( 370,00) 370,00 Piccoli attamenti edilizi 6,00 % ( 1.110,00) 835,00 Pubblicità 2,00 % ( 370,00) 370,00 Collaudo 1,00 % ( 185,00) 185,00 Addestramento all'uso delle attrezzature 2,00 % ( 370,00) 370,00 TOTALE SPESE GENERALI ( 2.500,00) 2.500,00 TOTALE FORNITURE ,00 TOTALE PROGETTO ,00 Si evidenzia che la pubblicità è obbligatoria. Pertanto qualora si intenda non valorizzare la percentuale di costo associata a tale voce, si dovranno garantire eguate forme di pubblicità da imputare a fonti finanziarie diverse da quelle oggetto del presente Avviso. STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 8/12

9 Si fa presente che le modalità di pubblicità effettuate saranno richieste in fase di gestione. STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 9/12

10 Elenco dei moduli Modulo: 1 Titolo: Caught in the net Sezione: Moduli Dettagli modulo Titolo modulo Descrizione modulo Caught in the net La rete locale Wireless deve essere composta con apparati attivi (Access Point) delle principali marche riconosciute a livello internazionale e, inoltre, deve essere in gro di gestire le problematiche complesse di una connettività distribuita. La configurazione di rete deve ottare: Apparati wireless, Access Point, delle principali marche internazionalmente riconosciute a doppia banda (2,4 e 5 Ghz) con interfaccia di rete Giga, POE e standard a/b/g/n con gestione della sicurezza avanzata cablati centralmente in modo da garantire performance e stabilità della rete WiFi; Cablaggio strutturato categoria 6 con corretta cablatura secondo standard TIA/EIA 568B con eguato numero di switch e armi per alimentare via POE tutti gli Access Point del progetto; Utilizzo di diversi SSID e/o VLAN per la separazione delle reti (es. ospitalità, rete insegnanti, rete allievi) all interno della scuola; La possibilità di implementare un captive portal, centralizzato per istituto, anche se distribuito su piu plessi, per garantire gli accessi controllati degli utenti o dei device preventivamente autenticati alla rete LAN/WIFI; Tutti gli apparati attivi, presenti in piu plessi, sono gestiti da un controller centralizzato che ne facilita la gestione, la sicurezza, l inter, il monitoraggio e l aggiornamento software; Ottimizzazione della banda internet per privilegiare l uso della rete per le lezioni limitando l accesso agli utenti ospiti della rete (guest); Software che, sfruttando l infrastruttura di rete Lan e WiFi, permette di creare e gestire lezioni multimediali, fruibili in modo collaborativo sia da tablet che da personal computer qualsiasi sia il sistema operativo; L impiego di notebook/pc per il controllo e il monitoraggio della infrastruttura di rete e delle lezioni condivise in Lan; L impiego di dispositivi di fruizione individuale per docenti e allievi quali notebook con sistemi windows professional e/o notebook convertibili 4 in 1 e/o tablet con sistema operativo Android o ios per gestire, distribuire e controllare le lezioni nella lan oltre che per facilitare e gestire l accesso alla rete e internet. Data inizio prevista 01/12/2015 Data fine prevista 30/04/2016 Tipo Modulo Sedi dove è previsto l'intervento realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN RGAA COLLODI RGAA 'E. DE AMICIS' RGEE ACATE CENTRALE RGEE 'C. ADDARIO' RGMM 'A. VOLTA' Sezione: Tipi di forniture STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 10/12

11 Riepilogo forniture Tipologia Descrizione Quantità Importo unitario Apparecchiature per collegamenti alla rete ROUTER VPN FIREWALL 3 250,00 Apparecchiature per collegamenti alla rete SWITCH di rete 24 porte Gigabit tutte PoE 3 450,00 Apparecchiature per collegamenti alla rete ACCESS POINT con tecnologia PoE ,00 Armi di rete Armio rack murale con 2 ripiani e 1 multipresa 3 150,00 Accessori per le apparecchiature di rete Gruppo di continuità UPS non meno di 1000VA/520W 3 100,00 Apparecchiature per collegamenti alla rete SERVER RADIUS e server di contenuti 3 800,00 Attività configurazione apparati Configurazione Apparati di Rete 3 200,00 Apparecchiature per collegamenti alla rete Wireless Management System 2 900,00 Cablaggio strutturato (cavi, prese elettriche e di rete, scatole, torrette, connettori, ecc.) Cablaggio di rete ed elettrico per n. 24 A.P ,00 Apparecchiature per collegamenti alla rete SWITCH di rete 16 porte Gigabit e almeno 8 di tipo PoE 1 350,00 TOTALE ,00 STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 11/12

12 Azione Riepilogo candidatura Sezione: Riepilogo Riepilogo progetti Progetto Costo Catturati nella rete ,00 TOTALE PROGETTO ,00 Avviso del 13/07/ FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan(Piano 6217) Importo totale richiesto ,00 Num. Delibera collegio docenti 3813/G7 Data Delibera collegio docenti 04/09/2015 Num. Delibera consiglio d'istituto 4410/G7 Data Delibera consiglio d'istituto 01/10/2015 Data e ora inoltro 08/10/ :28:50 Si dichiara di aver comunicato all ente locale proprietario dell edificio scolastico (o al proprietario privato dell edificio scolastico) l intenzione di erire al presente Avviso per la realizzazione o l ampliamento dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN Sì Riepilogo moduli richiesti Sottoazione Modulo Importo Massimale A1 - Realizzazione rete LAN/WLAN realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN: Caught in the net , ,00 Totale forniture ,00 Totale Spese Generali 2.500,00 Totale Progetto , ,00 TOTALE PIANO ,00 STAMPA DEFINITIVA 08/10/ :29:17 Pagina 12/12

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