PROPOSTA PER L ATTIVAZIONE DI UN CORSO PER L A.A. 2012/13

Transcript

1 PROPOSTA PER L ATTIVAZIONE DI UN CORSO PER L A.A. 2012/13 ANAGRAFICA DEL CORSO - A Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale Titolo Didattiche innovative ed efficaci per il docente formatore - formazione continua Informazioni generali Nuova proposta Centro di Responsabilità per la gestione amministrativo-contabile Filosofia, Pedagogia e se ENTE ESTERNO specificare: CFU 0 Lingua Italiano Inglese Spagnolo Altre (specificare) Percentuale di frequenza obbligatoria 70% Periodo di svolgimento Data inizio Corso 8 Aprile/2013 Data fine Corso Giugno/2013 Descrivere l articolazione delle attività formative previste (giorni di lezione in aula, periodi di stage/tirocinio, ecc.): il giovedì pomeriggio Impegno orario giornaliero: 4 dalle alle Comitato Scientifico Cognome Nome Qualifica SSD Mortari Luigina Professore Ordinario M-PED/01 - PEDAGOGI A GENERALE E SOCIALE Agosti Alberto Professore Ordinario M-PED/03 - DIDATTICA E PEDAGOGI Tacconi Giuseppe Sartori Riccardo Professore Aggregato Professore Aggregato A SPECIALE M-PED/03 - DIDATTICA E PEDAGOGI A SPECIALE M-PSI/06 - PSICOLOGI A DEL LAVORO E DELLE Università/Facoltà/ Dipartimento/Ente di appartenenza/professione 1

2 Direttore del Corso ORGANIZZ AZIONI Cognome Nome Qualifica SSD Tacconi Giuseppe Professore Aggregato M-PED/03 - DIDATTICA E PEDAGOGI A SPECIALE Università/Facoltà/ Dipartimento Sede organizzativa del Corso Indirizzo completo Verona, Via S. Francesco 22, Telefono 045/ Fax Posta elettronica segreteria.fse@ateneo.univr.it Sede di svolgimento delle attività Padova 2

3 DEFINIZIONE DELLA FIGURA PROFESSIONALE - B Presentazione introduttiva del Corso e contenuti generali A partire dall analisi delle proprie pratiche didattiche, il percorso accompagnerà i partecipanti nell implementazione di strategie didattiche coerenti con gli stili di apprendimento degli adulti, privilegiando approcci che prendano in considerazione le realtà professionali degli utenti della formazione favorendo il transfer degli apprendimenti dall aula all attività professionale Le competenze didattiche per l attivazione e il sostegno di processi di apprendimento significativo con adulti; L apprendimento nell adulto Gli ambienti di apprendimento Cenni di didattica per l apprendimento significativo La collaborazione tra pari La didattica per compiti reali L apprendimento naturale lo sviluppo di processi cognitivi avanzati con adulti (ad es., problem solving, transfer degli apprendimenti ecc.) la valorizzazione del sapere pratico Breve descrizione della figura professionale obiettivo del Corso secondo: 1. Conoscenze; 2. Abilità; 3. Competenze; Al termine del percorso, i partecipanti dimostrano di saper: riflettere sulle proprie pratiche didattiche riconoscendo il sapere pratico che essi stessi e i colleghi hanno maturato nella loro esperienza; conoscere e comprendere le concettualizzazioni che la ricerca contemporanea sull apprendimento e la cognizione hanno sviluppato al fine di migliorare l apprendimento con gli adulti; identificare le opportune modalità di utilizzo di queste concettualizzazioni nei propri contesti professionali; applicare in modo contestualizzato le conoscenze apprese per sviluppare dispositivi e strumenti per il supporto di processi di apprendimento con gli adulti; comunicare ed interagire efficacemente all interno della propria rete professionale; utilizzare pratiche riflessive e di condivisione per l autosviluppo professionale. Settori di mercato del lavoro/funzioni occupazionali previste: Docenti e operatori dell'istruzione e della formazione professionale del Veneto 3

4 Sono state effettuate consultazioni con le parti interessate (referenti del mercato del lavoro per la figura professionale/obiettivo formativo ) per la progettazione/attualizzazione del Corso? Si Se sì, indicare: 1. Le parti consultate: Organismi formativi veneti accreditati da Regione Veneto - Istruzione e Formazione professionale 2. Modalità di consultazione (Ex: Focus Group, Interviste, analisi del placement delle edizioni precedenti del Corso, altro.): Questionari e focus group 3. Documenti agli atti e relativa reperibilità: Analisi dei bisogni formativi del progetto "Formatori Veneto", attività alla quale ha partecipato anche l'università di Verona, Dipartimento Filosofia, Pegadogia e 4

5 STRUTTURA DEL PERCORSO FORMATIVO - C Progetto generale di articolazione delle attività formative e di perfezionamento e delle attività pratiche e suddivisione dei relativi crediti. ARTICOLAZIONE DIDATTICA Modulo 1: Identificazione dei contesti formativi e delle criticità di apprendimento Obiettivi: Identificare i contesti in cui si manifesta il bisogno di apprendimento degli adulti e le principali criticità che si manifestano. Contenuti: Analisi di ricerche sulla partecipazione alla formazione da parte di adulti al lavoro Presentazione di situazioni didattiche tipiche proposte dai partecipanti (la domanda e l offerta) Analisi delle stesse in termini di criticità organizzative e di apprendimento Identificazione dei contesti e delle criticità per le quali sviluppare attività di apprendimento Durata in ore: 8 Data presunta: Modulo 2: Riferimenti concettuali Obiettivi: Esplorare alcuni concetti presenti in letteratura che potrebbero essere utili riferimenti per ideare, sviluppare e realizzare attività di apprendimento per operare nei contesti e per fronteggiare le criticità identificate. Analizzare alcuni esempi di didattica riferita a queste concettualizzazioni Contenuti: Apprendimento naturale ambienti di apprendimento apprendimento significativo apprendere dall esperienza learning by doing case-based learning compiti autentici apprendimento collaborativo comunità e network di pratica action learning problem solving Durata in ore: 8 Data presunta: Modulo 3: Costruzione di attività di apprendimento Obiettivi: Sviluppare attività di apprendimento riferite ai concetti esplorati in precedenza da utilizzare nelle attività di insegnamento dei partecipanti Contenuti: situazioni didattiche per le quali sviluppare attività di apprendimento Ideare, progettare e sviluppare attività di apprendimento protocolli di sperimentazione e valutazione Durata in ore: 16 Data presunta: Il Corso è strutturato in 32 ore totali di cui: - 32 ore di Didattica Frontale Articolazione delle attività formative in Moduli e/o Insegnamenti Il principio didattico assunto è quello di favorire la comprensione autentica della tematica e il transfer degli apprendimenti nei contesti di intervento dei partecipanti. Si attiveranno le seguenti strategie didattiche: attività in piccolo gruppo per la condivisione e l analisi delle pratiche e per il confronto intersoggettivo sui modelli operativi; input teorici e restituzioni di sintesi da parte dei relatori; approfondimenti concettuali ed applicativi attraverso attività di ricerca, esplorazione e costruzione di 5

6 strumenti di intervento; costruzione di un set di dispositivi (tools for training) discussione di casi. Al fine di rendere flessibile e personalizzabili l offerta formativa, è prevista una parte di attività formativa a distanza/on-line. In questo ambito si favorirà la collaborazione e la condivisione tra i partecipanti anche con il supporto di piattaforme web. L utilizzo di questo «strumento» favorisce la padronanza di un metodo di lavoro che è al tempo stesso «contenuto» del percorso formativo stesso. Posti disponibili: 20 Scadenze Sono aperte le preiscrizioni al corso. L accesso avviene tramite autenticazione sul sito: Termine ultimo iscrizione: 29/03/2013 Modalità di verifica dei risultati conseguiti dagli studenti (verifiche periodiche prove finali) Per le verifiche periodiche: Somministrazione di un questionario in ingresso e di un questionario finale Per la prova finale: Elaborato finale Requisiti di accesso Docenti della formazione continua con meno di 5 anni di esperienza professionale Modalità di ammissione A chiusura dei termini di candidatura e SOLO qualora gli iscritti risultino eccedenti rispetto al numero dei destinatari originariamente programmati, si procederà ad una selezione dei partecipanti. La rinuncia al corso deve essere manifestata dallo studente con atto scritto. Rilascio del titolo Al termine del Corso, agli iscritti che abbiano svolto le attività, frequentato la percentuale minima di ore di corso indicata e adempiuto agli obblighi previsti verrà rilasciato un attestato di frequenza. La certificazione delle UFC (Unità Formativa Capitalizzabile) Regionali è subordinata al sostenimento e superamento della prova finale. 6

7 Tutori Sono previsti tutori? No Informazioni FIGURE DI COORDINAMENTO - D Per informazioni sull organizzazione della didattica del Corso: Dott. Giovanni Marconato, giovanni.marconato@univr.it Per informazioni amministrative sulle iscrizioni: Ufficio Master e Corsi di Perfezionamento, Via S. Francesco Verona Telefono 045/ Fax segreteria.master@ateneo.univr.it 7

8 BUDGET - E Unico obbligo è il pagamento della marca da bollo pari ad euro 14,62 che sarà assolto in modo virtuale. La ricevuta di avvenuto pagamento dovrà essere allegata alla domanda di iscrizione. Modalità di versamento della marca da bollo: Bonifico bancario IBAN: IT65U Causale: ammissione CP/CPAP Didattiche formazione iniziale Importo: 14,62 euro La partecipazione al Corso è GRATUITA 8