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1 la vela va a scuola ALCUNE INDICAZIONI SULLA DIDATTICA Elementarità' Tutto il progetto punta all utilizzo delle attività proposte nel corso di vela come base esperienziale, relazionale e sportiva attraverso cui rileggere molti degli apprendimenti tecnico/scientifici forniti dal percorso scolastico in particolare nel campo della fisica, della geometria e delle scienze naturali. Obiettivi: Costruire un equipaggio per realizzare un viaggio vero e proprio nel quale a volte si conduce ed a volte si è condotti e, perciò, rielaborare il concetto stesso di ruolo svolto all interno del gruppo; integrando le visioni del ruolo, basate su elementi di rigidità/diversità: professori/studenti, genitori/figli, ecc. con altre originate da esigenze di intercambiabilità/ flessibilità risultato di bisogni organizzativi e di professionalità necessarie ad affrontare e risolvere urgenze e specifiche contingenze. utilizzare l esperienza diretta del navigare (quindi i presupposti tecnico-scientifici necessari alla navigazione ed alla pratica della vela) per riscoprire elementi e leggi della fisica, della matematica e della geometria. integrare i luoghi tradizionali dell apprendere: l aula, il banco, ecc. con luoghi altri dove è possibile ricostruire la natura olistica di ogni esperienza; contrapporre al tempo dell apprendimento, separato da quello della vita, un tempo unitario dove la percezione degli elementi è integrata, sostituire al generico gruppo dei pari, al quale normalmente si appartiene, un equipaggio dove ruoli ed esperienza (e quindi età) smettono di essere motivo di differenze e separazione per diventare strumento organizzativo, di collaborazione e di confronto. Multidisciplinarietà Ogni attività svolta, durante il corso di vela, si configura come snodo tematico nel quale confluiscono, in una relazione complessa e dinamica, elementi di numerose discipline scientifiche che daranno vita ad un sistema integrato ed organico di competenze ed abilità. Una parte di queste competenze sarà fornita in itinere dal lavoro teorico e dall esperienza sul campo ma, un altra parte, non meno importante, sarà il risultato di una rilettura, prospetticamente differente, di quelle competenze tecnico scientifiche e culturali mutuate dal percorso scolastico curricolare degli studenti. lungo Lario Trieste 44 - Como - tel

2 Creatività Generalmente, nell immaginario collettivo, l atto del navigare riporta all atto stesso del vivere ed essere navigati significa aver fatto le giuste esperienze. Nella vita come in navigazione, infatti, le situazioni in cui ci si trova non si ripetono mai in modo identico e, a bordo, come a terra, la competenza tecnica non si struttura come insieme dogmatico di regole da applicare in situazioni standardizzate, che non esistono, ma come il supporto indispensabile per un analisi che, di volta in volta, sappia cogliere le differenze (anche le più sfumate) e condurci a soluzioni personali. Sono molte le variabili che dobbiamo continuamente considerare a bordo come nella vita: variabili di tempo (inteso come ambito di possibilità dell azione ma anche come tempo meteorologico oppure come tempo del soggetto umano), variabili di spazio (inteso come spazio di movimento, di una barca come di un singolo, in un luogo reale oppure in una situazione relazionale od anche come libertà e, quindi, quantità di opzioni possibili) variabili riconducibili ai corpi (il corpo materiale della barca nel suo essere fisico e le sue possibilità di reazione ma anche il corpo delle persone il loro interno/esterno: le armonie come le sottili disarmonie) e, ancora: variabili di relazione, di linguaggio, ecc. La barca ci costringe a convivere con un mondo instabile, in continuo movimento, con il quale bisogna imparare a relazionarsi e del quale occorre anticipare il ritmo! Inoltre la vita di bordo introduce nel gruppo un diverso posizionamento della linea di demarcazione tra chi deve insegnare e chi deve apprendere: in una parola ri-struttura i modelli interpretativi tradizionali del percorso di apprendimento. Così a bordo si impara anche a: ascoltare ed osservare. ciò che succede attorno a noi: i cambiamenti, anche impercettibili, che avvengono sull acqua, in barca, nell aria, tra le persone Perché chi conduce analizza i dati prima di formulare ipotesi e prospettare soluzioni! E le decisioni che si prenderanno, a partire da quelle nautiche (ma non solo), saranno tanto più opportune quanto più sapranno guardare lontano e pre-vedere conoscere per decidere, scoprire l importanza della competenza, verificare sul campo come la preparazione tecnico scientifica unita all esperienza pratica, sia il supporto indispensabile a qualsiasi scelta vincente contribuire alla conduzione e non essere condotti perché chi partecipa lo fa da protagonista, da soggetto che interviene in ogni momento decisionale poiché la navigazione si ridefinisce in itinere e solo dopo aver analizzato collegialmente una serie di variabili tra cui, non ultime, lo stato del gruppo e le previsioni meteo. apprendere divertendosi perché in navigazione e durante tutta la vita di bordo non esistono momenti per l apprendimento e momenti per il divertimento perché la didattica attraversa ogni attimo ed ogni situazione: geometria, fisica, scienza, comunicazione, ecc. entrano subdolamente in ogni attività svolta. Auto gestirsi perché a bordo i lavori sono tutti condivisi sia quelli che riguardano la conduzione del mezzo sia quelli che riguardano la gestione della vita quotidiana. credere nel gruppo e relazionarvisi perché in un equipaggio l azione individuale non ha alcun senso ed il contributo di ciascuno, in sintonia con quello degli altri, determina il successo e la qualità del risultato che si otterrà. Residenzialità (laddove prevista) In questo progetto la residenzialità riveste un ruolo centrale attorno entro il quale si innestano tutte le altre esperienze. Per questa ragione ciascuno sarà stimolato ad integrarsi in un percorso di ricerca e di elaborazione di una corretta relazione con gli altri, di un proprio spazio fisico da concordare con quello altrui, di tempi propri compatibili con quelli degli altri e di un ruolo che, situazione per situazione, si possa esprimere in modo funzionale all organizzazione delle varie attività. In poche parole la vita assieme, in tutti i suoi aspetti, dalla navigazione all organizzazione e gestione degli spazi, dalla cucina alla pulizia promuove l acquisizione (e favorisce lo sviluppo) di competenze trasversali in moltissimi campi ed in particolare in quelli dei processi comunicativi e dei linguaggi (compreso quello nautico), delle strategie di lavoro di gruppo e di problem solving svolgendo, inoltre, un azione rafforzativa ed orientativa delle motivazioni personali nei processi di apprendimento. lungo Lario Trieste 44 - Como - tel

3 il paese, il porto e le barche Lunghezza Larghezza Dislocamento a pieno carico Superficie velica Equipaggio Lunghezza al galleggiamento Pescaggio 7,2 m 2,48 m 1150 Kg 30,4 mq 2/5 Pax 6,2 m 1,1 m Lunghezza Larghezza Dislocamento a pieno carico Superficie velica Equipaggio Lunghezza al galleggiamento Pescaggio 7,32 m 2,7 m 1270 Kg 24,0 mq 3/5 Pax 6,1 m 1,12 m Lungo Lario Trieste 44, Como, tel ,

4 bungalow da 4 posti immersi nel verde I CAMPING I campeggi sono situati direttamente sul lago, hanno accessi diretti alle spiagge e bellissime piscine panoramiche. Il porto marina si raggiunge a piedi con cinque minuti di passeggiata pedonale, nel verde, costeggiando la riva del lago. Il paese di Domaso, racchiuso fra il lago e le stupende montagne che gli fanno da corona, offre un clima mite, ideale per i soggiorni dai primi marzo ad ottobre. Grazie alla sua posizione e alla breva, vento termico che soffia costante da marzo a settembre è riconosciuto come uno dei centri più adatti alla pratica della vela e del windsurf. La vicinanza delle montagne però, offre anche numerose possibilità per gli amanti del trekking e della mountain bike.

5 annje bonnje asd è affiliata a UISP (unione italiana sport per tutti), alla FIV (federazione italiana vela) e all AISVE (associazione italiana scuole di vela) CHIEDETECI I PROGRAMMI SPECIFICI abbiamo anche una lunga esperienza con la disabilità fisica o psichica, con quella sensoriale, con i DSA, con il disagio sociale, con le tossicodipendenze e la psichiatria... abbiamo programmi al mare: a Procida, all Asinara, a Malta... di vela e letteratura; di vela e video-maker ; di vela e lingua inglese. ecco le nostre proposte... contattateci costruiremo assieme un progetto che corrisponda alle vostre esigenze coordinamento attività studenti: Eleonora Alderani tel BREVA: uno o più pomeriggi (ciascuno) 20 TIVANO: una o più giornate (ciascuna) 30 SCIROCCO: due giorni ed una notte 108 MAESTRALE: tre giorni e due notti 162 LIBECCIO: cinque giorni e quattro notti 270 Le quote comprendono: il materiale didattico, le barche, gli istruttori, le dotazioni personali di s i c u r e z z a, l a t e s s e r a A n n j e B o n n j e e l assicurazione personale le quote per più giorni comprendono inoltre: la sistemazione in bungalow da quattro posti (come indicato precedentemente) e la pensione completa per tutto il periodo N.B. la cucina sarà autogestita dagli studenti con l aiuto degli adulti (istruttori ed accompagnatori) la sera il menu prevede un primo, un secondo della frutta, bibite ed acqua tutti i giorni, invece, il pranzo sarà al sacco per consentire lo svolgimento dell attività pratica di vela è prevista una gratuità ogni 14 partecipanti GIORNATA TIPO: 8.00 sveglia e colazione 9.30 lezione teorica: elementi di tecnica di vela si armano le barche si esce in barca: pratica di navigazione pausa per il pranzo si riprende la navigazione si rientra e si riordinano le barche al campeggio: commenti e tempo libero cena fine giornata! ABBIGLIAMENTO CONSIGLIATO Bisognerà vestirsi in modo adatto alla situazione meteo del periodo e si dovrà avere con sé uno zaino o borsa analoga dove inserire un abbigliamento alternativo (in caso mutasse il tempo) ed un cambio completo. Si dovranno indossare scarpe da ginnastica con suola chiara ed è preferibile avere con sé una giacca impermeabile tipo k-way. Creme solari ed occhiali da sole (assicurati con una cimetta di sicurezza) sono sempre utili. Gioielli, orologi o ciondoli costosi... molto meno! Annje Bonnje asd scuola di vela lungo lario trieste como telefono

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