I.C.S. COPERNICO - VERBALE RIUNIONE BEI - 10/06/2014 plessi Copernico e Curiel

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1 I.C.S. COPERNICO VERBALE RIUNIONE BEI plessi Copernico e Curiel Docenti Presenti: Borgese Daniela, Chirco Federica, Corti Sara, La Barbera Annalisa, La Vela Maria, Melegatti Simona, Mula Maria Paola, Panzarella Angela, Paparella Maria Grazia, Perfetto Imma,. Docenti assenti: Presiede la riunione la docente Simona Melegatti. Redige il verbale di interclasse la docente Angela Panzarella. I.C.S. COPERNICO VERBALE RIUNIONE BEI 10/06/2014 plessi Copernico e Curiel Si è discusso delle Nuove Indicazioni per la Lingua Inglese, schematizzando come di seguito:

2 LITERACY PRIMO CICLO (I, II, III) riconoscere fonemi in semplici parole (Jolly Phonics) comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente, relativi a se stesso, ai compagni, alla famiglia fonemigrafemi saluti, presentazione, frasi di uso comune letture semplici frasi/ domande e risposte (What s your name? How old are you? Where do you live?) lessico relativo a colori, parti del corpo, numeri, stagioni, mesi, giorni della settimana, animali, oggetti della scuola, abbigliamento, cibi, classroom rules, famiglia, giochi/ giocattoli, stadi d animo. aggettivi, daily routine The clock Simple Present, Present continuous forma affermativa, negativa e interrogativa To be, to have, to do, Like giochi di di suoni simili nelle diverse parole (JOLLY PHONICS) storytelling gioco lavori di brainstorming cooperative conversazioni Drammatizzare a gruppi scenette Proporre sequenze di storie in disordine da ricomporre in ordine corretto. Scrivere brevi frasi giochi flashcards Computer cartelloni Cd audio/ video con canti e fiabe lavagna nursery libri internet (orale e scritta) sul dei diversi suoni dell interazione tra i bambini, in relazione lingua inglese Giochi motori in palestra personal (subject, object), possessives (adj. and pron), (demonstratives, possessives), numbers (ordinals and cardinals) CULTURE Festivities

3 SECONDO CICLO (IV, V) Comprendere oralmente e per iscritto i punti essenziali di testi in lingua standard su argomenti familiari o di studio che affronta normalmente a scuola Descrivere oralmente situazioni, raccontare avvenimenti ed esperienze personali, esporre argomenti di studio Leggere semplici testi con diverse strategie e testi informativi Ascoltare spiegazioni attinenti a contenuti di studio di altre Interagire con uno o più interlocutori in diversi contesti Autovalutare le competenze acquisite Storytelling Grammatica (partendo da una storia, presentare le parti del discorso) Reading comprehension The clock (timetable can, must, simple past, irregular past, future (will), forma affermativa, negativa e interrogativa, present continuous, personal (subject, object), possessives (adj. and pron), (demonstratives, possessives), numbers (ordinals and cardinals), adjectives, comparative and superlative CULTURE Festivities giochi di di suoni simili nelle diverse parole (JOLLY PHONICS) storytelling gioco lavori di brainstorming cooperative conversazioni Drammatizzare a gruppi scenette Proporre sequenze di storie in disordine da ricomporre in ordine corretto. Scrivere brevi frasi giochi flashcards Computer cartelloni Cd audio/ video con canti e fiabe lavagna nursery libri internet (orale e scritta) sul dei diversi suoni dell interazione tra i bambini, in relazione lingua inglese Giochi motori in palestra Verifiche orali e scritte

4 GEOGRAPHY PRIMO CICLO (I, II e III) Orientarsi e rappresentare graficamente gli spazi vissuti, con i concetti topologici base Concetti topologici, percorsi (in, on, under, behind, in front of, next to, between, close, left/ right, turn left, turn right, go straight on) Paesaggi Ambienti: pianura, montagna, collina, mare, fiume, lago, parchi naturali Mappe, orientame nti, il reticolo storytelling gioco lavori di coppie guidati dall'insegnan te dall assistent e brainstormin g cooperative conversazion i Costruzion e di mappe sintetiche, tabelle e grafici. Scrivere brevi frasi Lettura e comprension e di semplici brani a carattere giochi riviste/ giornali flashcards Computer cartelloni Cd audio/ video con canti e fiabe lavagna nursery libri internet Carte geografich e The Globe (orale e scritta) dell interazio ne tra i bambini, in relazione lingua inglese Giochi motori in palestra (percorsi)

5 SECONDO CICLO (IV e V) Ambienti e paesaggi Morfologia del territorio Spazio riconosciut o quale sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di connessione di interdipend enza Utilizzare linguaggio per interpretare carte e per realizzare semplici bozze di carte e tematiche Morfologia Reticolo approfondi menti Fasce climatiche Settori del lavoro storytelling gioco lavori di brainstorming cooperative conversazioni Costruzione di mappe sintetiche, tabelle e grafici. Scrivere brevi frasi Lettura e comprensio ne di semplici brani a carattere Uscite sul territorio giochi flashcards Computer cartelloni Cd audio/ video con canti e fiabe lavagna nursery libri internet Carte The Globe (orale e scritta) dell interazio ne tra i bambini, in relazione lingua inglese Giochi motori in palestra (percorsi)