Educazione professionale (abilitante alla professione sanitaria di Educatore professionale)(idsua: )

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1 Informazioni generali sul Corso Stu Università Nome del Classe Nome inglese Lingua in cui si tiene il Eventuale inrizzo internet del laurea Tasse Stu BARI Educazione professionale (abilitante alla professione sanitaria Educatore professionale)(idsua:5089) L/SNT - Professioni sanitarie della riabilitazione Professional education italiano Referenti e Strutture Presidente (o Referente o Coornatore) del CdS Organo Collegiale gestione del stuo Struttura riferimento Eventuali strutture dattiche coinvolte MARGARI Francesco CONSIGLIO DELLE PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE CLASSE L/SNT Scuola Mecina DellEmergenza e dei Trapianti Organi (DETO) Dipartimento "Intersciplinare Mecina (DIM)" Scienze Biomeche ed Oncologia Umana Scienze Meche Base, Neuroscienze ed Organi Senso Docenti Riferimento N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD. DE GIACOMO Andrea MED/9 RU Caratterizzante. MARGARI Francesco MED/5 RU Caratterizzante

2 . MARGARI Lucia MED/9 PO Caratterizzante 4. TODARELLO Orlando MED/5 PO Caratterizzante Rappresentanti Studenti Gruppo gestione AQ Tutor Filomarino Vittorio 88/94599 Capasso Stefania 9/998 Sette Andrea 4/ Flammini Lorusso Mara 40/ Epifani Manuela 89/ Zampa Roberta 8/ Vasco Filomena 080/4579 Stramaglia Giuliana Ronco Maria Francesca 7/9050 Mitrotti Martina 4/90084 Colaluce Andrea 8/ Maggio Giuseppe 40/89078 Pellegrino Luigi 0/ ALBERTA ZALLONE FRANCESCO MARGARI GIUSEPPE MATTIACE ANDREA COLALUCE Anna Rita CARONE Francesco MARGARI Lucia MARGARI Orlando TODARELLO Maria Giuseppina PETRUZZELLI Giuseppina VIOLA Nicoletta PICCIARELLO Alessandro BERTOLINO Andrea DE GIACOMO Antonio RAMPINO Vincenzo PROCACCI Paola LECCE Marina DI CAGNO Francesco CRAIG Vito MAFFEI Domenico SEMISA Il Corso Stuo in breve Il laurea in Educazione Professionale abilita alla professione Educatore Professionale. Il è svolto in lingua italiana e ad accesso programmato e prevede un'adeguata preparazione nelle scipline base e competenze biologico-sanitarie, psicologiche, educazionali e sociali. L'attività formativa pratica e tirocinio clinico hanno come obiettivo la presa in carico della persona con fficoltà e problematiche tipo verso sia tipo fisico o psicofisico, sia affettivo-relazionale e familiare, sia emarginazione o devianza sociale,che necessitino una relazione aiuto continuativa attraverso cui raggiungere gra progressivi autonomia, benessere soggettivo, inclusione sociale e qualità della vita. Inoltre le attività pratiche e tirocinio mirano a sviluppare una capacità emotiva, comunicativa e relazionale cooperare nei versi contesti con le famiglie, con i gruppi, con le èquipes, con la rete dei servizi, con le risorse della comunità. La durata legale del stu, adeguata al D.M. 70/04, è tre anni, con frequenza obbligatoria.

3 Gli studenti hanno a sposizione tre sessioni esame, con appelli nel dell'anno solare. Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i CFU nelle attività formative previste dal piano degli stu, compresi quelli relativi all'attività tirocinio professionale. La prova finale è organizzata, con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della Ricerca concerto con i Ministri del Lavoro e della Salute, in due sessioni definite a livello nazionale cui la prima, norma, si tiene nel periodo ottobre-novembre e la seconda in marzo-aprile. QUADRO A Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione beni e servizi, delle professioni Durante la riunione per la consultazione delle organizzazioni rappresentative delle parti sociali interessate sono stati esposti i criteri generali stabiliti dai decreti ministeriali per la definizione degli obiettivi formativi qualificanti e specifici ciascun laurea nelle Professioni Sanitarie e dei risultati apprenmento attesi espressi tramite i descrittori Dublino. Tutti i presenti hanno espresso convisione per i criteri seguiti nella trasformazione degli ornamenti dattici secondo le norme definite dai relativi Regolamenti. In particolare è stata evidenziata la necessità decare uno spazio formativo ampio respiro alle attività comprese nei settori scientifico-sciplinari specifici del profilo professionale (settori da MED/45 a MED/50) sia per la dattica frontale sia per il tirocinio. Per quest'ultimo è emersa la necessità avvalersi personale qualificato appartenente al SSN per il coornamento del tirocinio e per l'attività tutorato. A tal fine si è ritenuto necessario proporre l'estensione del rapporto convenzionale a strutture in possesso adeguati requisiti, pubbliche e private, ospedaliere e territoriali, in modo da avere a sposizione docenti qualificati su un ampio e versificato spettro competenze. QUADRO A.a Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati Educatore Professionale funzione in un contesto lavoro: è un operatore che, con conoscenze e specificità sue proprie, interviene nei confronti persone verse età, già in situazione sagio o esposte a rischio emarginazione sociale, per situazioni hancap psico-fisico, emergenza familiare, fficoltà relazionali, carenze ambientali, problemi devianza. Nell'ambito del sistema organizzato delle risorse sociali, attua progetti educativi volti allo sviluppo inviduale equilibrato ed al positivo inserimento dei soggetti in fficoltà. In particolare: - programma, gestisce e verifica interventi educativi mirati al recupero ed allo sviluppo delle potenzialità dei soggetti per il raggiungimento livelli sempre più avanzati autonomia; - contribuisce a promuovere e organizzare strutture e risorse sociali e sanitarie, al fine realizzare il progetto educativo; - progetta, organizza, gestisce e verifica le proprie attività professionali all'interno servizi e strutture socio-educative e socio-sanitarie-riabilitative, in modo coornato con altre figure professionali e tipi versi strutture, attraverso il coinvolgimento retto dei soggetti interessati e/o delle loro famiglie; - realizza attività stuo, ricerca e documentazione sui problemi connessi alle esigenze educative; - svolge attività supervisione nei confronti studenti-educatori tirocinanti nei servizi; - può svolgere attività dattica nell'ambito delle attività formative per educatori professionali. competenze associate alla funzione: L'intervento dell'educatore può esplicarsi in verse aree: - prevenzione; - gestione del momento istituzionale residenziale e non residenziale;

4 - gestione interventi deistituzionalizzazione e integrazione all'interno del contesto appartenenza; - ricerca e formazione; - ricerca delle potenzialità e sponibilità del territorio per il coinvolgimento delle risorse educative esistenti. sbocchi professionali: L'educatore professionale trova impiego presso servizi e strutture tipologia versa con variabile valenza sociale e sanitaria sia nel settore pubblico e sia nel privato sociale e imprentoriale. Possono trovare inserimento nell'èquipe multiprofessionale ASL, Centri Salute Mentale, SerT, Centri Diurni, Servizi residenziali e semiresidenziali per minori, sabili, tossicopendenti, comunità per soggetti fragili o a rischio devianza, consultori familiari, scuole. QUADRO A.b Il prepara alla professione (cofiche ISTAT). Educatori professionali - (...7) QUADRO A Requisiti ammissione Possono essere ammessi al Corso Laurea in Educazione Professionale i candati che siano in possesso del ploma scuola secondaria superiore o altro titolo stuo conseguito all'estero ritenuto idoneo. L'accesso al Corso Laurea è a numero programmato in base alla Legge agosto 999 n. 64 e prevede un esame ammissione che consiste in una prova con test a scelta multipla. Per essere ammessi al Corso Laurea in Educazione Professionale è richiesto il possesso un'adeguata preparazione nei campi della biologia, della chimica, della fisica e della matematica. Agli studenti che siano stati ammessi al con una votazione inferiore a quanto stabilito nel regolamento dattico del laurea, saranno assegnati obblighi formativi aggiuntivi in tali scipline. Allo scopo consentire l'annullamento dell'eventuale debito formativo accertato, saranno attivati piani recupero personalizzati sotto la responsabilità dei docenti titolare delle scipline. I debiti formativi si ritengono assolti con una verifica verbalizzata sulla parte integrata contestualmente al regolare esame dei relativi insegnamenti. QUADRO A4.a Obiettivi formativi specifici del Corso L'obiettivo principale del laurea in educatore professionale sanitario, è formare una figura professionale in grado attuare specifici progetti educativi e riabilitativi, nell'ambito un progetto terapeutico elaborato da una equipe multisciplinare, volti a uno sviluppo della personalità con obiettivi educativo/relazionali in un contesto partecipazione e recupero alla vita quotiana; cura il positivo inserimento o reinserimento psico-sociale dei soggetti in fficoltà". I laureati in educatore professionale - programmano, gestiscono e verificano interventi educativi mirati al recupero e allo sviluppo delle potenzialità dei soggetti in fficoltà per il raggiungimento livelli sempre più avanzati autonomia; contribuiscono a promuovere e organizzare strutture e risorse sociali e sanitarie, al fine realizzare il progetto educativo integrato; - programmano, organizzano, gestiscono e verificano le loro attività professionali all'interno servizi socio-sanitari e strutture socio-sanitarie-riabilitative e socio educative, in modo coornato e integrato con altre figure professionali presenti nelle strutture,

5 con il coinvolgimento retto dei soggetti interessati e/o delle loro famiglie, dei gruppi, della collettività; operano sulle famiglie e sul contesto sociale dei pazienti, allo scopo favorire il reinserimento nella comunità; partecipano ad attività stuo, ricerca e documentazione finalizzate agli scopi sopra elencati; - contribuiscono alla formazione degli studenti e del personale supporto e concorrono rettamente all'aggiornamento relativo al loro profilo professionale e all'educazione alla salute. A conclusione del triennio il laureato in Educazione Professionale ha acquisito le conoscenze e le abilità tecniche per svolgere la propria attività professionale in strutture e servizi sociosanitari e socio-educativi pubblici e privati, sul territorio, nelle strutture residenziali e semiresidenziali in regime pendenza o libera professione. Il laureato ha inoltre sviluppato le capacità apprenmento necessarie per intraprendere stu specialistici. QUADRO A4.b Risultati apprenmento attesi Conoscenza e comprensione Capacita applicare conoscenza e comprensione Area Generica Conoscenza e comprensione I laureati in Educazione Professionale possiedono una solida conoscenza e competenza base sulle metodologie educative e hanno approfonto laspetto della riabilitazione educativa nei confronti soggetti in stato sagio. La competenza base ad ampio spettro li rende in grado comprendere la complessità delle problematiche legate alla situazione sagio nella quale versano i soggetti con i quali si confrontano. Il secondo anno fornisce gli strumenti per sviluppare le capacità progettazione interventi riabilitativi. La maturazione queste abilità negli allievi è ottenuta in versi mo: curando nella dattica frontale sia la trasmissione un bagaglio conoscenze teoriche sia un approccio metodologico; dando rilievo agli aspetti progettuali ed alle problematiche operative nelle esercitazioni e nella redazione progetti. Le conoscenze e la capacità comprensione acquisite sono verificate sia nel prove in itinere sia attraverso gli esami profitto. Capacità applicare conoscenza e comprensione I laureati del in Educazione Professionale sono in grado proporre soluzioni a problematiche educative, attraverso la realizzazione congiunta con altre professionalità, progetti inviduali. Tale obiettivo è raggiunto soprattutto attraverso le esercitazioni dei corsi dove, acquisiti gli strumenti concettuali, gli allievi vengono posti fronte a casi concreti per i quali dovranno proporre soluzioni tipo progettuale. Attraverso il confronto coi docenti, nella revisione critica delle scelte operate, si affina poi la capacità applicare i concetti appresi, e si matura la padronanza delle tecniche applicabili nei versi casi e la consapevolezza delle loro limitazioni. Ulteriori opportunità in questo senso sono offerte dalle attività laboratorio e tirocinio previste e, soprattutto a livello personale, dal confronto durante le supervisioni tirocinio. La verifica delle capacità acquisite viene effettuata: nelle verifiche in itinere; nelle esercitazioni durante le supervisioni cliniche; in sede esami profitto, attraverso le prove scritte ed orali. Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative: Visualizza Insegnamenti Chiu Insegnamenti SCIENZE BIOMEDICHE url SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI url FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA url

6 SCIENZE BIOMEDICHE url INGLESE SCIENTIFICO url SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE url TIROCINIO url SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE url SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE url PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO url SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA SOCIALE E SPECIALE url SCIENZE PSICOLOGICHE url TIROCINIO url APPROFONDIMENTI BIOMEDICI url DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA url SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II url LABORATORI PROFESSIONALI url SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I url MEDICINA LEGALE E SCIENZE GIURIDICHE url PROVA FINALE url TIROCINIO url QUADRO A4.c Autonomia giuzio Abilità comunicative Capacità apprenmento Autonomia giuzio I laureati del in Educazione Professionale possiedono la capacità progettare e valutare ipotesi alternative intervento, verificando criticamente i risultati ottenuti apportando, ove necessario, mofiche alla progettazione. Inoltre sono in grado verificare la fattibilità progettuale rispetto alle risorse coinvolte. L'impostazione dattica favorisce il confronto fra alternative e la proposta soluzioni, attraverso le attività esercitazione sia inviduale sia gruppo. Il livello autonomia e la maturità giuzio raggiunti verranno verificati: attraverso la verifica, valutazione e scussione degli elaborati progettuali, durante lo svolgimento delle lezioni ed esercitazioni; nei colloqui d'esame, in particolare negli insegnamenti carattere professionalizzante, attraverso la proposizione problematiche inerenti all'ambito professionale; nella redazione della tesi e l'esposizione finale davanti alla commissione laurea. Abilità comunicative I laureati nella classe sono in grado coornare gruppi lavoro in un contesto anche multisciplinare. Sanno lavorare e comunicare efficacemente con invidui dotati professionalità fferenti. Per lo sviluppo queste abilità l'impostazione dattica prevede attività gruppo legate alle esercitazioni ed alla redazione dei progetti. Gli allievi sono stimolati a comunicare, motivare e valorizzare le scelte progettuali, all'interno del gruppo lavoro. In particolare è curata la capacità comunicare e motivare le scelte con un linguaggio comprensibile anche a soggetti non specialisti. La preparazione della tesi rappresenta un'ulteriore occasione maturazione delle capacità comunicative. Le abilità comunicative maturate sono valutate attraverso le verifiche perioche dei progetti nelle prove desame scritte e orali e nelle supervisioni tirocinio. Il laureato ha acquisito una metodologia apprenmento che gli consente affrontare le

7 Capacità apprenmento problematiche e ridefinire gli obiettivi in base ai mutamenti psico-socio educativi ed economici. Infine è in grado riconoscere la necessità dell'apprenmento autonomo durante tutto l'arco della vita lavorativa ed avere la capacità impegnarsi per il raggiungimento questi obiettivi. Limpostazione delle lezioni privilegia metodologie dattiche quali l'analisi e la risoluzione problemi fferenti e complessi, l'integrazione delle varie scipline e la scussione in gruppo, per favorire l'acquisizione una metodologia apprenmento. Altro strumento utile al conseguimento queste abilità è lelaborato tesi, nel quale lo studente si misura in prima persona con approfonmento e la ricerca autonoma. La verifica delle capacità apprenmento viene effettuata attraverso le prove in itinere, gli esami profitto, gli insegnamenti professionalizzanti e nelle supervisioni tirocinio. QUADRO A5 Prova finale Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i creti nelle attività formative previste dal piano degli stu, compresi quelli relativi all'attività tirocinio. Alla preparazione della tesi sono assegnati 6 CFU. La prova è organizzata, con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della Ricerca concerto con il Ministro del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, in due sessioni definite a livello nazionale. La prova finale, con valore esame Stato abilitante, si compone : - una prova pratica nel della quale lo studente deve mostrare aver acquisito le conoscenze e abilità teorico-pratiche e tecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale; - redazione un elaborato una tesi e sua ssertazione. Scopo della tesi è quello impegnare lo studente in un lavoro formalizzazione, progettazione e ricerca, che contribuisca sostanzialmente al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o scipline strettamente correlate al profilo professionale. QUADRO B.a Descrizione del per formazione Pdf inserito: visualizza Descrizione Pdf: per ulteriori informazioni sul, programmi, curricula docenti, etc: QUADRO B.b Descrizione dei meto accertamento La frequenza dell'attività formativa è obbligatoria ed è verificata dai docenti, i quali rilasciano l'attestazione frequenza agli studenti che hanno frequentato almeno il 75% delle attività formative complessivamente ricomprese nei Corsi Integrati. L'attestazione frequenza è obbligatoria per l'acquisizione dei relativi CFU meante le verifiche profitto. La valutazione del profitto, una per ciascun Corso integrato, è verificata meante un esame sostenuto alla presenza della Commissione, cui fanno parte tutti i docenti degli insegnamenti, presieduta dal Coornatore del Corso integrato. Tutti i docenti degli insegnamenti partecipano collegialmente alla valutazione complessiva del profitto dello studente. La verifica si conclude con un voto espresso in trentesimi che costituisce la valutazione complessiva del profitto dello studente e non può essere frazionata in valutazioni

8 separate sui singoli insegnamenti. Tale valutazione può tener conto prove intermee consistenti in prove scritte oggettive e strutturate per l'accertamento degli obiettivi cognitivi e/o prove pratiche e prove simulate per l'accertamento delle competenze cliniche e delle capacità gestuali e relazionali. La valutazione delle competenze professionali acquisite dallo studente durante l'attività tirocinio costituisce la sintesi del per formativo documentato dal libretto tirocinio e da schede valutative compilate dai Tutor. Al termine ciascun anno la valutazione del tirocinio è certificata come idoneità dopo la presentazione e scussione delle attività svolte. Ogni "scheda insegnamento", in collegamento informatico al Quadro A4-b, inca, oltre al programma dellinsegnamento, anche il modo cui viene accertata leffettiva acquisizione dei risultati apprenmento da parte dello studente. QUADRO B.a Calendario del Corso Stuo e orario delle attività formative QUADRO B.b Calendario degli esami profitto QUADRO B.c Calendario sessioni della Prova finale QUADRO B Docenti titolari insegnamento Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale ateneo decate a queste informazioni. N. Settori Insegnamento Cognome Nome Ruolo Creti Ore Docente riferimento per. BIO/6 ANATOMIA UMANA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link BENAGIANO VINCENZO PA 4

9 . BIO/0 BIOCHIMICA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link COCCO TIZIANA MARIA PO. BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link 4. MED/5 FENOMENOLOGIA DEL COMPORTAMENTO UMANO (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) link NARDINI MARCELLO 4 5. FIS/07 FISICA APPLICATA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) link 4 6. BIO/09 FISIOLOGIA UMANA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link 4 7. MED/4 IGIENE GENERALE E APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link 4 8. INF/0 INFORMATICA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) link LAVOLPE VITO GRAZIO RU 4 9. L-LIN/ INGLESE SCIENTIFICO link 6 0. BIO/7 ISTOLOGIA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link ZALLONE ALBERTA PO. MED/5 LA COMUNICAZIONE UMANA NORMALE E PATOLOGICA (modulo SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE) link 4. MED/07 MICROBIOLOGIA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link SANTACROCE LUIGI RU. MED/04 PATOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) link 4 PRINCIPI DELLA RELAZIONE

10 4. MED/5 INTERPERSONALE (modulo SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE) link TODARELLO ORLANDO PO 4 5. M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) link 4 6. M-PSI/0 PSICOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE) link GRATTAGLIANO IGNAZIO RU 7. M-PSI/0 PSICOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) link GRATTAGLIANO IGNAZIO RU 8. M-PSI/05 PSICOLOGIA SOCIALE (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) link 9. SPS/07 SOCIOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) link 4 0. MED/0 STATISTICA MEDICA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) link 4. MED/45 TIROCINIO PARTE I (modulo TIROCINIO ) link 5 5. MED/48 TIROCINIO PARTE II (modulo TIROCINIO ) link MED/4 ANESTESIOLOGIA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) link PUNTILLO FILOMENA RU 4. MED/5 DIPENDENZE PATOLOGICHE (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) link MARGARI FRANCESCO RU 4 5. IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO (modulo PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO) link 4 FARMACOLOGIA (modulo SCIENZE POTENZA

11 6. BIO/4 INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) link MARIA ASSUNTA RU 7. MED/45 INFERMIERISTICA GENERALE, CLINICA E PEDIATRICA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) link 4 8. MED/44 MEDICINA DEL LAVORO (modulo PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO) link MUSTI MARINA PA 4 9. MED/09 MEDICINA INTERNA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) link PALMIERI VINCENZO OSTILIO PA 0. MED/6 NEUROLOGIA (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) link DEFAZIO GIOVANNI PA. MED/9 NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) link MARGARI LUCIA PO. M-PED/0 PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE II (modulo SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA SOCIALE E SPECIALE) link 6. MED/8 PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) link GIORDANO PAOLA PA 4. MED/5 PSICHIATRIA (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) link MARGARI FRANCESCO RU 4 5. M-PSI/0 PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE) link BERTOLINO ALESSANDRO PA 4 6. M-PSI/08 PSICOLOGIA CLINICA (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE) link CARONE ANNA RITA RU 6 7. M-PSI/06 PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI (modulo PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO) link FISCHETTI FRANCESCO RU PSICOLOGIA DINAMICA (modulo

12 8. M-PSI/07 SCIENZE PSICOLOGICHE) link 9. SPS/08 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI (modulo SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA SOCIALE E SPECIALE) link 40. SPS/0 SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO (modulo SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA SOCIALE E SPECIALE) link 4. MED/48 TIROCINIO PARTE I (modulo TIROCINIO ) link MED/50 TIROCINIO PARTE II (modulo TIROCINIO ) link MED/6 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOPROTEZIONE (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) link 44. M-PED/0 EDUCAZIONE DEGLI ADULTI (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) link MED/48 LA RELAZIONE CON IL PAZIENTE ONCOLOGICO (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) link 46. MED/5 LA RELAZIONE SANITARIO-PAZIENTE (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) link 47. MED/5 LE EMERGENZE PSICOLOGICHE E PSICHIATRICHE (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) link NARDINI MARCELLO 48. MED/ MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) link CAIATI CARLO RU MED/ MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) link PESCE VITO PA

13 50. MED/0 MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) link RESTA ONOFRIO PO 5. MED/0 MALATTIE DELL'APPARATO VISIVO (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) link MININNO LUIGI RU 5. MED/4 MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) link RANIERI MAURIZIO PA 5. MED/4 MEDICINA LEGALE E BIOETICA (modulo MEDICINA LEGALE E SCIENZE GIURIDICHE) link CARABELLESE FELICE FRANCESCO RU MED/48 MEDOTODOLOGIE EDUCATIVE IN COMUNITÃ (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) link M-EDF/0 METODI E DIDATTICA DELLE ATTIVITA' MOTORIE (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) link MED/4 PSICOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E DEI MUTAMENTI SOCIALI (modulo MEDICINA LEGALE E SCIENZE GIURIDICHE) link GRATTAGLIANO IGNAZIO RU M-PSI/05 PSICOLOGIA SOCIALE (modulo MEDICINA LEGALE E SCIENZE GIURIDICHE) link 58. MED/5 PSICOPATOLOGIA DELLA RELAZIONE INTERPERSONALE (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) link 59. MED/9 PSICOPATOLOGIA E IGIENE MENTALE DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) link DE GIACOMO ANDREA RU 60. MED/5 PSICOPATOLOGIA E PSICOEDUCAZIONE DELLA FAMIGLIA (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) link PSICOPATOLOGIA E RIABILITAZIONE IN PSICHIATRIA GERIATRICA (modulo

14 6. MED/48 SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) link BERTOLINO ALESSANDRO PA 4 6. MED/48 RIABILITAZIONE PSICHIATRICA (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) link 6 6. MED/48 RIABILITAZIONE PSICOSOCIALE (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) link MED/48 SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE I (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) link MED/48 SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEUROPSICHIATRICHE E RIABILITATIVE II (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) link MED/48 TIROCINIO link QUADRO B4 Aule Pdf inserito: visualizza QUADRO B4 Laboratori e Aule Informatiche Pdf inserito: visualizza Descrizione Pdf: Strutture per EDP QUADRO B4 Sale Stuo

15 Pdf inserito: visualizza QUADRO B4 Biblioteche Pdf inserito: visualizza QUADRO B5 Orientamento in ingresso Link inserito: QUADRO B5 Orientamento e tutorato in itinere - Seminario annuale con l'associazione Professionale con caratteristiche interattive e esperienziali onde permettere agli studenti conoscere le verse realtà sociosanitarie in cui potranno trovare utili sbocchi lavorativi. - Attivazione un gruppo studenti che su base volontaria e nell' ambito delle attività tirocinio deca due ore settimanali per un incontro con il coornamento dattico per la verifica e il monitoraggio del tirocinio - Presentazione e scussione dei progetti riabilitativi seguiti durante il tirocinio in sede verbalizzazione con la partecipazione degli studenti dei tre anni onde confrontare livelli formazione progressivamente più maturi. QUADRO B5 Assistenza per lo svolgimento perio formazione all'esterno (tirocini e stage) Link inserito: QUADRO B5 Assistenza e accor per la mobilità internazionale degli studenti

16 Link inserito: Atenei in convenzione per programmi mobilità internazionale Nessun Ateneo QUADRO B5 Accompagnamento al lavoro L'accompagnamento al lavoro è stato sostenuto attraverso la collaborazione con l'associazione professionale, le società scientifiche della riabilitazione psicosociale, attività seminariali su temi propri della Educazione Professionale, della Psicoeducazione e dell'educazione Sanitaria in collaborazione con enti e professionisti che operano nel territorio regionale. QUADRO B5 Eventuali altre iniziative Link inserito: QUADRO B6 Opinioni studenti Link inserito: QUADRO B7 Opinioni dei laureati Non sono sponibili dati sulla sodsfazione dei laureati nel 0. I laureati nel 00 si chiaravano complessivamente decisamente sodsfatti nel 75 %. Link inserito:

17 QUADRO C Dati ingresso, per e uscita Il CdS secondo il DM 70/04 è stato attivato nel 0/ ed è giunto quest'anno al anno. Per il biennio si è tenuto conto dei dati dell'ornamento precedente. Nel triennio considerato quin (009-0 / 00- / 0-) sono state registrate rispettivamente 5, 8 e 0 nuove immatricolazioni per un totale rispettivamente 8/4/ iscritti al º anno, evidenziandosi un lieve incremento nell'a.a. 00-, in funzione un maggiore ampliamento dei posti sponibili su richiesta del MIUR. Per provenienza geografica (per i A.A. considerati), 4/7/5 provenivano dallo stesso comune, 9/9/0 da altro comune, /0/4 da altra provincia, // da altra regione. Relativamente al voto maturità, //9 avevano conseguito votazioni <80, 5/7/compreso tra 80 e 99 e 0// avevano conseguito 00 o 00 con lode. In rapporto al ploma conseguito, vi erano 4/8/4 con ploma liceale, 9/8/5 istituto tecnico, 4/5/ istituto professionale. Esiti dattici Risultano iscritti al termine dell'a.a. 0- complessivamente 95 studenti (esclusivamente full-time) cui 8 studenti fuori (9,5 %). Nel triennio considerato vi sono state mancate iscrizioni al medesimo CdS, per un tasso abbandono del CdS = 8,9 %,( tasso abbandono dell'ateneo = 6, %) Tra gli iscritti vi sono studente inattivo (0 CFU); relativamente ai CFU acquisiti la stribuzione è la seguente (nº studenti/cfu): 08 studenti, 4564 cfu, 4, % per il 009, 0 studenti 9 cfu, 5,8 % per il 00, 0 studenti, 405 cfu,,8% per il 0; 88 studenti, 988 cfu, 45,% (dati parziali) per 0. Relativamente agli esami superati la stribuzione per il triennio considerato è stata: 6/478/50 con la votazione mea 7,/6,6/6,5 (DS:,5/,/,) I dati parziali relativi al triennio considerato sono complessivamente sodsfacenti, con particolare riguardo alla scarsezza studenti inattivi ed alla votazione mea conseguita agli esami profitto. Laureabilità Nel triennio considerato ci sono stati laureati ( in e fuori ) nel 00, laureati (8 in e 8 fuori ) nel 0, 6 laureati ( in e 4 fuori ) nel 0 (dati provvisori). QUADRO C Efficacia Esterna Secondo i dati AlmaLaurea del 0, i laureati in Educazione Professionale ad un anno sono occupati nel 6, % dei casi. Nel, % ha un rapporto a tempo determinato. Hanno trovato lavoro nel 68% nel settore privato, nel 5 % nel settore pubblico e nel 6 % nel settore no-profit. QUADRO C Opinioni enti e imprese con accor stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare Al momento non sponibili. Si precisa che il Corso Laurea prevede che il tirocinio sia svolto nei servizi accretati dell'azienda Ospedaliera Universitaria Consorziale Policlinico Bari (Bari, piazza G. Cesare, 704) ove acquisire competenze nell'

18 ambito dello specifico profilo professionale. QUADRO D Struttura organizzativa e responsabilità a livello Ateneo Pdf inserito: visualizza QUADRO D Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso Stuo La Commissione per l'assicurazione della Qualità del Corso Stuo è responsabile della redazione della scheda unica annuale del Corso Stuo entro il 0 maggio ciascun anno. Garantirà la corretta somministrazione agli studenti della modulistica inerente la sodsfazione degli stessi secondo le modalità presposte dal Nucleo Valutazione. Si interfaccerà inoltre con il Presio della Qualità Ateneo, il Nucleo Valutazione e la Commissione paritetica Docenti-Studenti al fine garantire l'intero processo assicurazione della qualità del Corso Stuo. QUADRO D Programmazione dei lavori e scadenze attuazione delle iniziative La Commissione AQ sarà responsabile anche della redazione del Rapporto riesame entro il 0 novembre 0. QUADRO D4 Riesame annuale Link inserito: Scheda Informazioni

19 Università Nome del Classe Nome inglese Lingua in cui si tiene il Eventuale inrizzo internet del laurea Tasse Stu BARI Educazione professionale (abilitante alla professione sanitaria Educatore professionale) L/SNT - Professioni sanitarie della riabilitazione Professional education italiano Referenti e Strutture Presidente (o Referente o Coornatore) del CdS Organo Collegiale gestione del stuo Struttura dattica riferimento ai fini amministrativi Altri partimenti MARGARI Francesco CONSIGLIO DELLE PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE CLASSE L/SNT Scuola Mecina DellEmergenza e dei Trapianti Organi (DETO) Dipartimento "Intersciplinare Mecina (DIM)" Scienze Biomeche ed Oncologia Umana Scienze Meche Base, Neuroscienze ed Organi Senso Docenti Riferimento N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD Incarico dattico. DE GIACOMO Andrea MED/9 RU Caratterizzante. PSICOPATOLOGIA E IGIENE MENTALE DELL'INFANZIA E DELL'ADOLESCENZA. MARGARI Francesco MED/5 RU Caratterizzante. PSICHIATRIA. DIPENDENZE PATOLOGICHE

20 . MARGARI Lucia MED/9 PO Caratterizzante. NEUROPSICHIATRIA INFANTILE 4. TODARELLO Orlando MED/5 PO Caratterizzante. PRINCIPI DELLA RELAZIONE INTERPERSONALE requisito docenza (numero e tipologia) verificato con successo! requisito docenza (incarico dattico) verificato con successo! Rappresentanti Studenti COGNOME NOME TELEFONO Filomarino Vittorio filomarinovittorio@libero.it 88/94599 Capasso Stefania capassopenelopo@libero.it 9/998 Sette Andrea setteandrea@hotmail.it 4/ Flammini Lorusso Mara orussoflamminimara@hotmail.it 40/ Epifani Manuela manu9_@hotmail.it 89/ Zampa Roberta zampa_roberta@yahoo.it 8/ Vasco Filomena flora.vasco@inwind.it 080/4579 Stramaglia Giuliana juls.5@hotmail.it juls.5@hotmail.it Ronco Maria Francesca mfar.9@hotmail.it 7/9050 Mitrotti Martina martinamitrotti@gmail.com 4/90084 Colaluce Andrea edegilmour@ .it 8/ Maggio Giuseppe sep9@hotmail.it 40/89078 Pellegrino Luigi Prioso90@hotmail.it 0/ Gruppo gestione AQ COGNOME ZALLONE NOME ALBERTA

21 MARGARI MATTIACE COLALUCE FRANCESCO GIUSEPPE ANDREA Tutor COGNOME NOME CARONE MARGARI MARGARI TODARELLO PETRUZZELLI Anna Rita Francesco Lucia Orlando Maria Giuseppina VIOLA Giuseppina PICCIARELLO BERTOLINO DE GIACOMO RAMPINO PROCACCI LECCE DI CAGNO CRAIG MAFFEI SEMISA Nicoletta Alessandro Andrea Antonio Vincenzo Paola Marina Francesco Vito Domenico Programmazione degli accessi Programmazione nazionale (art. Legge 64/999) Si - Posti: 5 Programmazione locale (art. Legge 64/999) No

22 Titolo Multiplo o Congiunto Non sono presenti atenei in convenzione Se del Corso Sede del : - BARI Organizzazione della dattica Modalità svolgimento degli insegnamenti semestrale Convenzionale Data inizio dell'attività dattica 4/0/0 Utenza sostenibile 5 Convenzioni con Enti Nota 5 del /0/007 Ente: Regione Puglia - AOU Policlinico Data Convenzione: /07/008 Durata Convenzione: 6 Eventuali Note: Il Protocollo Intesa con la Regione Puglia (S.S.R.) E' tacitamente rinnovabile anno in anno dopo la scadenza Altre Informazioni Coce interno all'ateneo del Modalità svolgimento Massimo numero creti riconoscibili 7464^0^PDS0-0^8 convenzionale DM 6//007 Art 4 Nota 06 del 9/04/0 Corsi della medesima classe Fisioterapia (abilitante alla professione sanitaria Fisioterapista) Logopea (abilitante alla professione sanitaria Logopesta) Ortottica ed assistenza oftalmologica (abilitante alla professione sanitaria Ortottista ed assistente oftalmologia) Tecnica della riabilitazione psichiatrica (abilitante alla professione sanitaria Tecnico della riabilitazione psichiatrica)

23 Date Data approvazione della struttura dattica /0/0 Data approvazione del senato accademico 7/0/0 Data della relazione tecnica del nucleo valutazione 5/0/0 Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni //00 - Data del parere favorevole del Comitato regionale Coornamento Criteri seguiti nella trasformazione del da ornamento 509 a 70 L'iter intrapreso per la trasformazione del laurea da ornamento 509 a 70 ha tenuto conto d'incazioni, modalità e tempi statuiti dalla normativa vigente, in particolare del D.M. del ottobre 004 n. 70, del D.I. del 9 febbraio 009 e del D.M. del settembre 00 n.7. Nella revisione degli ornamenti, si è tenuto conto quanto incato nel D.I del 9 febbraio 009, nel quale è stato stabilito che almeno CFU debbano essere previsti per gli ambiti sciplinari base, almeno 04 CF debbano essere previsti per le attività caratterizzanti, dei quali non meno 0 CFU per gli ambiti sciplinari caratterizzanti professionalizzanti della classe L/SNT, ed almeno 60 CFU per le attività tirocinio fferenziato nello specifico profilo. L'ornamento dattico ha previsto, altresì, le attività formative cui all'art. 0, comma 5, lettere a), c), d), e) del D.M. ottobre 004 n. 70, attribuendo 6 CFU alle attività a scelta dello studente, 9 CFU per la prova finale (6 CFU alla tesi laurea e CFU alla lingua inglese), 6 CFU alle attività seminariali e CFU ai laboratori professionali. Come previsto del D.M. del settembre 00 n. 7, a ciascun insegnamento attivato è stato attribuito un congruo numero intero creti formativi, al fine evitare la parcellizzazione delle attività formative. II numero totale previsto esami e/o valutazioni finali profitto, organizzate come prove esame integrate per più insegnamenti o moduli coornati, è pari a 0, cui 6 per i moduli coornati (comprensivi dell'idoneità per l'inglese scientifico), per le attività tirocinio e per le attività a scelta dello studente. Tutti gli insegnamenti e le altre attività formative sono organizzate in moduli coornati a ciascuno dei quali corrispondano norma almeno 6 CFU o, comunque, non meno 5 CFU previa delibera del Senato Accademico. In ottemperanza alle sposizioni legislative, l'impegno orario per la Classe L/SNT è pari a 5 ore per ogni CFU sia attività dattica frontale che per l'attività tirocinio. Il RAD determina, con riferimento all'articolo 5, comma, del DM ottobre 004, n. 70, la frazione dell'impegno orario complessivo riservato allo stuo e/o alle altre attività formative tipo inviduale, nel rispetto delle apposite rettive dell'unione Europea e del D.I. del 9 febbraio 009. Sintesi della relazione tecnica del nucleo valutazione Educazione Professionale (abilitante alla professione sanitaria Educatore professionale) (cod off=4)

24 È confermata la scheda formativa dell'ornamento dattico dell'a.a. 0- con l'unica mofica del massimo numero CFU riconoscibili minuiti da 0 a. È stato aggiunto l'inrizzo internet del laurea. Il NVA esprime parere favorevole sulla proposta. Motivi dell'istituzione più corsi nella classe Sulla base quanto riportano i relativi Decreti Ministeriali, la Classe SNT/0 è rappresentativa della formazione tre verse e specifiche figure professionali la cui attività e responsabilità è stabilita secondo i D.M. istitutivi dei profili professionali. Tale versità nell' ambito professionale richiede necessariamente un fferente per formazione che permetta raggiungere obiettivi specifici qualificanti. Note relative alle attività base Note relative alle altre attività Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini settori previsti dalla classe o Note attività affini L'inserimento del settore scientifico-sciplinare MED/4, già compreso in altro ambito sciplinare, è motivato dal necessario approfonmento alcune tematiche meco-legali (psicologia giurica, della devianza e dei mutamenti sociali) in alcuni aspetti professionali. Note relative alle attività caratterizzanti Attività base ambito CFU minimo da D.M. per

25 sciplinare settore min max l'ambito Scienze propedeutiche FIS/07 Fisica applicata (a beni culturali, ambientali, biologia e mecina) INF/0 Informatica M-PED/0 Pedagogia generale e sociale MED/0 Statistica meca SPS/07 Sociologia generale 9 8 Scienze biomeche BIO/09 Fisiologia BIO/0 Biochimica BIO/ Biologia applicata BIO/6 Anatomia umana BIO/7 Istologia M-PSI/0 Psicologia generale MED/04 Patologia generale MED/07 Microbiologia e microbiologia clinica 4 Primo soc BIO/4 Farmacologia MED/09 Mecina interna MED/4 Anestesiologia 5 Minimo creti riservati dall'ateneo minimo da D.M. : - Totale Attività Base - Attività caratterizzanti ambito sciplinare settore CFU min max minimo da D.M. per l'ambito Scienze dell'educazione professionale sanitaria M-PED/0 Pedagogia generale e sociale M-PSI/0 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia namica MED/5 Psichiatria MED/4 Igiene generale e applicata MED/48 Scienze infermieristiche e tecniche neuro-psichiatriche e riabilitative SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/0 Sociologia dell'ambiente e del territorio Scienze umane e psicopedagogiche M-PSI/08 Psicologia clinica 4 Scienze meco chirurgiche MED/ Malattie apparato locomotore MED/8 Peatria generale e specialistica 4

26 Scienze della prevenzione dei servizi sanitari MED/6 Diagnostica per immagini e raoterapia MED/4 Mecina legale MED/44 Mecina del lavoro MED/45 Scienze infermieristiche generali, cliniche e peatriche 6 8 Scienze intersciplinari e cliniche MED/0 Malattie dell'apparato respiratorio MED/ Malattie dell'apparato carovascolare MED/5 Psichiatria MED/6 Neurologia MED/0 Malattie apparato visivo MED/4 Mecina fisica e riabilitativa MED/9 Neuropsichiatria infantile 6 4 Management sanitario IUS/07 Diritto del lavoro M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/06 Psicologia del lavoro e delle organizzazioni 5 Scienze intersciplinari M-EDF/0 Meto e dattiche delle attivita' motorie 4 Tirocinio fferenziato per specifico profilo MED/45 Scienze infermieristiche generali, cliniche e peatriche MED/48 Scienze infermieristiche e tecniche neuro-psichiatriche e riabilitative MED/50 Scienze tecniche meche applicate Minimo creti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 04: - Totale Attività Caratterizzanti - 9 Attività affini ambito sciplinare settore CFU min max minimo da D.M. per l'ambito Attività formative affini o integrative MED/4 - Mecina legale - Totale Attività Affini - Altre attività

27 ambito sciplinare CFU A scelta dello studente 6 Per la prova finale e la lingua straniera (art. 0, comma 5, lettera c) Ulteriori attività formative (art. 0, comma 5, lettera d) Per la prova finale 6 Per la conoscenza almeno una lingua straniera Altre attività quali l'informatica, attività seminariali ecc. Laboratori professionali dello specifico SSD 6 Minimo creti riservati dall'ateneo alle Attività art. 0, comma 5 lett. d Totale Altre Attività 4-4 Riepilogo CFU CFU totali per il conseguimento del titolo 80 Range CFU totali del 69-98

28 Offerta dattica erogata coorte CUIN insegnamento settori insegnamento docente settore docente ore dattica assistita ANATOMIA UMANA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) BIO/6 Vincenzo BENAGIANO Prof. IIa fascia Stu BARI BIO/ ANESTESIOLOGIA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) MED/4 Filomena PUNTILLO Ricercatore Stu BARI MED/ BIOCHIMICA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) BIO/0 Tiziana Maria COCCO Prof. Ia fascia Stu BARI BIO/ BIOLOGIA APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) BIO/ DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOPROTEZIONE (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) MED/ DIPENDENZE PATOLOGICHE (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) MED/5 Docente riferimento Francesco MARGARI Ricercatore Stu BARI MED/ DIRITTO DEL LAVORO (modulo PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO) IUS/ EDUCAZIONE DEGLI ADULTI (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) M-PED/0 4

29 FARMACOLOGIA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) BIO/4 Maria Assunta POTENZA Ricercatore Stu BARI BIO/ FENOMENOLOGIA DEL COMPORTAMENTO UMANO (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) MED/5 MARCELLO NARDINI Docente a contratto FISICA APPLICATA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) FIS/ FISIOLOGIA UMANA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) BIO/ IGIENE GENERALE E APPLICATA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) MED/ INFERMIERISTICA GENERALE, CLINICA E PEDIATRICA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) MED/ INFORMATICA (modulo FISICA, STATISTICA ED INFORMATICA) INF/0 Vito Grazio LAVOLPE Ricercatore Stu BARI MED/ INGLESE SCIENTIFICO L-LIN/ ISTOLOGIA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) BIO/7 Alberta ZALLONE Prof. Ia fascia Stu BARI BIO/ LA COMUNICAZIONE UMANA NORMALE E PATOLOGICA (modulo SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE) MED/ LA RELAZIONE CON IL PAZIENTE ONCOLOGICO (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) MED/48 LA RELAZIONE

30 SANITARIO-PAZIENTE (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) MED/ LABORATORI PROFESSIONALI MED/ LE EMERGENZE PSICOLOGICHE E PSICHIATRICHE (modulo DISCIPLINE DELLA FORMAZIONE CLINICA IN PSICOPATOLOGIA) MED/5 MARCELLO NARDINI Docente a contratto MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) MED/ Carlo CAIATI Ricercatore Stu BARI MED/ MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) MED/ Vito PESCE Prof. IIa fascia Stu BARI MED/ MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) MED/0 Onofrio RESTA Prof. Ia fascia Stu BARI MED/ MALATTIE DELL'APPARATO VISIVO (modulo APPROFONDIMENTI BIOMEDICI) MED/0 Luigi MININNO Ricercatore Stu BARI MED/ MEDICINA DEL LAVORO (modulo PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO) MED/44 Marina MUSTI Prof. IIa fascia Stu BARI MED/ MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) MED/4 Maurizio RANIERI Prof. IIa fascia Stu BARI MED/ MEDICINA INTERNA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) MED/09 Vincenzo Ostilio PALMIERI Prof. IIa fascia Stu BARI MED/09

31 MEDICINA LEGALE E BIOETICA (modulo MEDICINA LEGALE E SCIENZE GIURIDICHE) MED/4 Felice Francesco CARABELLESE Ricercatore Stu BARI MED/ MEDOTODOLOGIE EDUCATIVE IN COMUNITÃ (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE II) MED/ METODI E DIDATTICA DELLE ATTIVITA' MOTORIE (modulo SCIENZE E TECNICHE DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE E DELLA RIABILITAZIONE I) M-EDF/ MICROBIOLOGIA (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) MED/07 Luigi SANTACROCE Ricercatore Stu BARI MED/ NEUROLOGIA (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) MED/6 Giovanni DEFAZIO Prof. IIa fascia Stu BARI MED/ NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) MED/9 Docente riferimento Lucia MARGARI Prof. Ia fascia Stu BARI MED/ PATOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE BIOMEDICHE ) MED/ PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE II (modulo SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA SOCIALE E SPECIALE) M-PED/ PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA (modulo SCIENZE INFERMIERISTICHE,MEDICHE E PEDIATRIATRICHE) MED/8 Paola GIORDANO Prof. IIa fascia Stu BARI MED/8

32 PRINCIPI DELLA RELAZIONE INTERPERSONALE (modulo SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE) MED/5 Docente riferimento Orlando TODARELLO Prof. Ia fascia Stu BARI MED/ PSICHIATRIA (modulo SCIENZE NEUROPSICHIATRICHE) MED/5 Docente riferimento Francesco MARGARI Ricercatore Stu BARI MED/ PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE) M-PSI/0 Alessandro BERTOLINO Prof. IIa fascia Stu BARI MED/ PSICOLOGIA CLINICA (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE) M-PSI/08 Anna Rita CARONE Ricercatore Stu BARI M-PSI/ PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI (modulo PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA,MEDICINA E DIRITTO DEL LAVORO) M-PSI/06 Francesco FISCHETTI Ricercatore Stu BARI M-EDF/ PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE E SOCIALI) M-PSI/ PSICOLOGIA DINAMICA (modulo SCIENZE PSICOLOGICHE) M-PSI/ PSICOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE UMANE PSICOLOGICHE E PEDAGOGICHE) M-PSI/0 Ignazio GRATTAGLIANO Ricercatore Stu BARI MED/ PSICOLOGIA GENERALE (modulo SCIENZE M-PSI/0 Ignazio GRATTAGLIANO Ricercatore MED/4