LA NASCITA E LO SVILUPPO DELLA LINGUA E DELLA LETTERATURA ITALIANA. I ROMANZI CAVALLERESCHI MEDIEVALI: Morte di Orlando e vendetta di Carlo.

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1 PROGRAMMMA D ITALIANO 3 F A.S.2014/15 LA NASCITA E LO SVILUPPO DELLA LINGUA E DELLA LETTERATURA ITALIANA I ROMANZI CAVALLERESCHI MEDIEVALI: Morte di Orlando e vendetta di Carlo. LA LETTERATURA DEL DUECENTO. La scuola siciliana e lo stilnovismo, la poesia comicorealistica lettura di alcuni sonetti di Iacopo da Lentini, Guinizelli, Cavalcanti, D. Alighieri, Cecco Angiolieri, Folgore da San Giminiano. Amore è uno desio. Io voglio del ver la mia donna laudare. Voi che per li occhi S io fossi fuoco Tre cose solamente m ènno Becchin amor Cortesia, cortesia, cortesia Guido, i vorrei che tu Tanto gentile e tanto onesta. DANTE ALIGHIERI: conoscenza della vita e delle opere. Divina Commedia, lettura dei canti I, II, V, X, XIII,XXVI, XXXIII (Inferno) G. BOCCACCIO: conoscenza della vita e delle opere. Lettura di alcune novelle dal Decameron: Proemio, Introduzione, Cisti fornaio, Federigo degli Alberghi, Lisabetta da Messina, Guido Cavalcanti, Landolfo Rufolo F.PETRARCA: conoscenza della vita e delle opere. Lettura di alcune poesie dal Canzoniere: Voi ch ascoltate, Solo et pensoso, Erano i capei d oro a l aura sparsi, Chiare, fresche e dolci. Familiari: L ascesa al monte ventoso. UMANESIMO E RINASCIMENTO: caratteri generali. L.ARIOSTO: conoscenza della vita e delle opere. Lettura di alcune ottave dall Orlando Furioso: il proemio (canto 1 ottave 1-4), la fuga di Angelica (canto 1, ottave 5-24), la follia di Orlando (canto 23, ottave / / ). N.MACHIAVELLI: conoscenza della vita e delle opere. Lettura di alcuni passi tratti dal Principe e della commedia La Mandragola. Nel corso dell anno la classe si è esercitata nella produzione di testi argomentativi e di articoli di giornale e nell'analisi del testo letterario. GLI STUDENTI L INSEGNANTE

2 PROGRAMMA DI STORIA 3 F A.S. 2014/15 LE ISTITUZIONI MEDIEVALI: IL FEUDO. LE ISTITUZIONI MEDIEVALI: IL COMUNE. LA LOTTA FRA I COMUNI E L IMPERO. L ECONOMIA MEDIEVALE. LO SVILUPPO DELLA CITTA MEDIEVALE. LA CRISI DEL TRECENTO. LA NASCITA DELLE SIGNORIE E DEI PRINCIPATI. LA PACE DI LODI E LE GUERRE D ITALIA. LO STATO MODERNO. LE SCOPERTE GEOGRAFICHE E LA COLONIZZAZIONE. LA RIFORMA PROTESTANTE E LA CONTRORIFORMA. Gli studenti L insegnante

3 PROGRAMMA DI STORIA 4 F. AS 2014/15 L EUROPA NELL ETA DELLA CONTRORIFORMA. LA SITUAZIONE POLITICA EUROPEA FRA 600 E 700. LO STATO MODERNO. LA RIVOLUZIONE INGLESE. L ILLUMINISMO. LA RIVOLUZIONE AMERICANA. LA RIVOLUZIONE FRANCESE E NAPOLEONE. LA RESTAURAZIONE IL RISORGIMENTO E L UNITA D ITALIA. Itinerari educativi del Comune di Venezia: VENEZIA NEL SETTECENTO. L INSEGNANTE GLI STUDENTI

4 PROGRAMMA D ITALIANO 4 F A.S RINASCIMENTO: caratteri generali N. Machiavelli: conoscenza della vita e delle opere. Lettura dei capitoli: I, XVIII, XXV del Principe. LA CONTRORIFORMA E LA LETTERATURA BAROCCA: caratteri generali. T. Tasso: conoscenza della vita e delle opere. Lettura di alcune ottave della Gerusalemme Liberata: il proemio, Erminia fra i pastori, il duello fra Clorinda e Tancredi. IL ROMANZO E LA POESIA DELL ETA BAROCCA. Il poema eroicomico. A Tassoni: La secchia rapita, lettura delle ottave Il romanzo: Cervantes, Don Chisciotte. Lettura dei brani: Il signor Chisciada diventa Don Chisciotte, Catino o Elmo? Galileo Galilei: conoscenza della vita e delle opere, lettura del brano: Contro l'ipse dixit. Visione del film di L. Cavani sulla vita dello scienziato. IL SETTECENTO (caratteri generali). La nascita del romanzo moderno in Inghilterra: J. Swift, I viaggi di Gulliver: Gulliver fra i giganti. D. Defoe, Robinson Crusoe: Come salvai la pelle. L ILLUMINISMO (caratteri generali). C. Beccaria: Dei delitti e delle pene, Contro la tortura e la pena di morte. P. Verri, Che cos'è questo caffè? C. Goldoni: conoscenza della vita e delle opere. Lettura de La locandiera. IL NEOCLASSICISMO (caratteri generali). Parini, Il Giorno: Il Giovin Signore inizia la sua giornata, La vergine cuccia. Alfieri, sonetti: Tacito orror di solitaria selva, Bieca, o Morte minacci? U.Foscolo: conoscenza della vita e delle opere. Lettura dei sonetti: Un dì s'io, Népiù mai., Forse perché., I Sepolcri (vv ), Le ultime lettere di J.Ortis: Il sacrificio della patria nostra..., Il colloquio con Parini. IL ROMANTICISMO (caratteri generali). La polemica classico-romantica.

5 A. Manzoni: conoscenza della vita e delle opere. Lettura dell ode 5 Maggio,conoscenza generale de I PROMESSI SPOSI. Nel corso dell anno sono stati analizzate, preparate le seguenti tipologie testuali: il saggio breve, l articolo di giornale, L'analisi del testo letterario. GLI STUDENTI L INSEGNANTE PROGRAMMA DI STORIA 2 F A.S LA FINE DELLA REPUBBLICA E LA NASCITA DELL'IMPERO. IL CRISTIANESIMO E L'ORIGINE DELLA CHIESA. L'ETA' D'ORO DEL PRICIPATO: IL II SECOLO D.C. LA CRISI DELL'IMPERO: I SEVERI, DIOCLEZIANO, COSTANTINO. LA CADUTA DELL'IMPERO: I POPOLI GERMANICI E LA NASCITA DEI REGNI ROMANO-BARBARICI. TEODORICO E GIUSTINIANO. I LONGOBARDI. IL MONACHESIMO. CARATTERISTICHE DELL'ALTO MEDIOEVO: IL CONCETTO DI MEDIOEVO, LA CURTIS E LA NASCITA DEL FEUDALESIMO, I CAROLINGI. GLI STUDENTI L'INSEGNANTE.

6 PROGRAMMA D'ITALIANO 2 F A.S IL TESTO NARRATIVO: novella e romanzo. Lettura dei seguenti brani: G. Verga, Rosso Malpelo. L. Pirandello, La signora Frola e il signor Ponza suo genero. A. Manzoni, Questo matrimonio non s'ha da fare, Un matrimonio a sorpresa, la fine di don Rodrigo. G. Tomasi di Lampedusa, Perché tutto rimanga com'è, Il paese degli accomodamenti, Ricevimento a Donnafugata, La sala da ballo. G. Verga, Come le dita di una mano, La morte di luca, Lasciare il paese. L. Sciascia, Omertà, Il sistema. R. Saviano, I ragazzini di sistema. L. Pirandello, Cambio treno, Adriano Meis, Il fu Mattia Pascal. I. Svevo, L'ultima sigaretta, Fu così che mi fidanzai, Salute e malattia. D. Maraini, Il contratto di matrimonio. Il TESTO POETICO. Le caratteristiche del testo poetico: il verso e la sua suddivisione in sillabe, la metrica, la rima, la strofa, il verso libero. Le figure retoriche: allitterazione, assonanza, consonanza, onomatopea, anafora, anastrofe, chiasmo, enumerazione, polisindeto, metafora, ossimoro, similitudine, sinestesia. Lettura ed analisi della seguenti poesie: M. Moretti, La prima pioggia. U. Foscolo, Alla sera, A Zacinto. G. Ungaretti, Veglia, San Martino del Carso, Soldati. G. Carducci, Mezzogiorno Alpino, Traversando la Maremma toscana. G. Pascoli, Novembre, Lavandare. F. Petrarca, Zephiro torna, e'l bel tempo rimena. Gli studenti, al termine dell'anno scolastico, hanno scelto alcuni testi poetici del libro e li hanno presentati alla classe. Il TESTO TEATRALE. Le caratteristiche del testo teatrale. Lettura e analisi dei seguenti testi: Sofocle, Edipo re: la rivelazione finale. C. Goldoni, La locandiera, Le arti seduttive di Mirandolina. RIFLESSIONE SULLA LINGUA. Ripasso dei pronomi personali, dei pronomi relativi, dei modi e tempi verbali. La sintassi della frase semplice: soggetto, predicato verbale e nominale, complemento oggetto, complemento predicativo del soggetto e dell'oggetto, complemento di specificazione, termine, d'agente e causa efficiente, causa, modo. La sintassi della frase complessa: proposizioni principali, coordinate e subordinate. Produzione scritta: il tema, l'articolo di giornale, Il testo argomentativo.

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