Candidatura N del 15/10/2015 -FESR Realizzazione AMBIENTI DIGITALI

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1 Candidatura N del 15/10/2015 -FESR Realizzazione AMBIENTI DIGITALI Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico Tipo istituto ALBERTELLI RMPC17000D LICEO CLASSICO Indirizzo VIA DANIELE MANIN 72 Provincia Comune RM Roma CAP Telefono Sito web Numero alunni 802 Plessi RMPC17000D - ALBERTELLI Sezione: Rilevazioni dati sulla scuola Criteri di ammissione/selezione come da Avviso STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 1/11

2 Numero di aree da destinare ad ambienti digitali 1 Numero di aree da destinare ad ambienti digitali provviste di copertura rete 1 Percentuale del livello di copertura della rete esistente 100% Con questa proposta progettuale quante classi pensate di coinvolgere? 32 Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su sezioni intere? Sì - N. sezioni 6 Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su un insieme di classi dello stesso anno? Il progetto prevede l impiego di ambienti e dispositivi digitali per l inclusione o l integrazione in coerenza con la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e con la normativa italiana (BES) e con il PAI (Piano Annuale per l Inclusività) Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 e C.M. n. 8 del 2013, prot.561 livello di coinvolgimento della scuola nel progetto e coerenza dell intervento con almeno uno di questi progetti: didattica attiva, laboratorialità, mobile learning, impiego di contenuti e repository digitali, impiego degli spazi didattici inseriti nel Piano dell offerta formativa (specificare il livello di diffusione di progetti coerenti) Servizi online disponibili Sì - Alcune classi dello stesso anno No tutte le classi Registro elettronico Webmail Materiali didattici online Rilevazione connettività in ingresso Fornitore della connettività Estremi del contratto Unidata Spa Contratto n del 20/02/2015 CIG Z2F STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 2/11

3 Articolazione della candidatura Per la candidatura N sono stati inseriti i seguenti moduli: Riepilogo moduli tipo A3 Tipologia modulo Titolo Massimale Costo 6 Comunicazione trasparente 2.000, ,00 3 Aula , ,00 TOTALE FORNITURE ,00 STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 3/11

4 Articolazione della candidatura Dotazioni tecnologiche e laboratori A3 - Ambienti multimediali Sezione: Progetto Progetto Titolo progetto Descrizione progetto A scuola con flessibilità Il progetto nasce dall esigenza di creare uno spazio per l apprendimento che coniughi la più alta innovazione tecnologica con la metodologia collaborativa e laboratoriale nonché con la flessibilità delle diverse esigenze didattiche. Il nuovo spazio didattico non è più concepito come unico e dedicato ma permette di creare molteplici configurazioni per prassi didattiche differenti: lezioni sia frontali che attive, lavori di classe sia individuali che di gruppo. Grazie alla mobilità e alla modularità, lo spazio si adegua in maniera flessibile alla metodologia didattica adottata dal docente o dalla scuola. Sarà un aula ripensata con un architettura in grado di sfruttare a pieno le potenzialità comunicative, didattiche e sociali offerte dall innovazione tecnologica. La nuova aula-laboratorio è dotata infatti di banchi modulari e componibili per il lavoro a gruppi e fortemente hightech grazie alla presenza di due videoproiettori, di cui uno mobile da adattare in base alle esigenze, entrambi collegati in rete e collegabili con ogni tipo di device in uso da studenti e professori (tablet,pc/portatili). È una interazione totale di tutti verso tutti per un utilizzo della tecnologia più avanzata al fine di un apprendimento attivo (basato su problem solving), interazioni continue e dinamiche tra studenti e docente, attività hands-on. I nuovi spazi per la didattica devono essere sufficientemente flessibili da consentire anche lo svolgimento di attività diversificate, portate avanti da più classi, da gruppi di classi (verticali, aperti, ecc.), in plenaria, per piccoli gruppi, ecc., nei quali l insegnante non svolge più solo lezioni frontali ma assume piuttosto il ruolo di facilitatore e di organizzatore delle attività. Un setting d aula variabile e coerente con le diverse fasi dell attività didattica. Uno spazio simile può essere finalizzato anche alla formazione dei docenti, interna alla scuola o sul territorio. A supporto di tutto ciò è prevista l adozione di un software per realizzare una flipped classroom, in particolare la piattaforma sarà dedicata al recupero (ma non solo) poiché l'istituto Albertelli si caratterizza per avere un 30% di alunni pendolari, i quali mostrano grosse difficoltà a trattenersi a scuola oltre l'orario delle lezioni. I rientri pomeridiani sono quindi faticosi e mal gestiti, per questo con tale software si intende potenziare la didattica a distanza, specie quando questa viene messa al servizio del recupero e del potenziamento delle competenze trasversali o degli alunni impossibilitati a frequentare con regolarità a causa di malattia. L istituto intende inoltre richiedere POSTAZIONI INFORMATICHE per l'accesso ai dati e ai servizi digitali della scuola prevedendo l'acquisto di schermi informativi e di un totem multimediale per favorire un rapporto più diretto e trasparente sia con il personale interno che con l'utenza del territorio cui sono rivolti i servizi della scuola. Sezione: Caratteristiche del Progetto Obiettivi specifici e risultati attesi cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Con l implementazione del progetto si intende ottenere uno spazio utilizzabile da tutte le classi dell istituto che permetta di focalizzare la didattica su una collaborazione totale tra gli allievi e tra questi e il docente ed offrire la possibilità di ricerca e sviluppo delle conoscenze degli alunni in modo diretto e semplificato. Permetterà l'accesso quotidiano ai contenuti digitali adottati dall istituto, la creazione e l integrazione di altri contenuti in funzione dei processi didattici, l'attivazione di metodologie didattiche innovative. L aula inoltre permetterà ai docenti e soprattutto agli allievi di: Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICT Permettere lo sviluppo di una didattica collaborativa di classe Facilitare la comunicazione, la ricerca, l'accesso alle informazioni e alle risorse, ai materiali didattici da parte degli allievi e dei docenti Condividere stumenti e sofware didattiti usufruibili on line STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 4/11

5 Utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi Gestire in modalità utile e non solo ludica Internet Porre le basi infrastrutturali per la didattica 2.0 Ampliare il tempo scuola in modalità flessibili Aprire un nuovo canale di comunicazione e formazione tra e verso i discenti e le famiglie Peculiarità del progetto rispetto a: organizzazione del tempo-scuola, riorganizzazione didatticometodologica, innovazione curriculare, uso di contenuti digitali cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Con questo progetto sarà possibile sviluppare una riorganizzazione della metodologa didattica implementando paradigmi che hanno bisogno di strumenti tecnologici e software didattici di supporto ma anche di arredi modulari e flessibili, velocemente configurabili secondo le differenti esigenze. In quest ottica si potrebbero sviluppare sempre più una didattica laboratoriale, un Collaborative Learning proficuo, imparando ad utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti collaborativi, migliorare i processi relativi al Problem solving. Il progetto contribuirà anche a sviluppare una riorganizzazione del tempo-scuola permettendo uno scambio proficuo di informazioni e di contenuti didattici mediante Internet ed i servizi che offre. In questo ottica l allievo potrebbe avere a disposizione un supporto online per il suo studio casalingo ed anche il rapporto scuola-famiglia potrebbe ottenere un notevole miglioramento dal punto di vista di comunicazione e/o informazioni. Infatti uno degli obiettivi del progetto è proprio la realizzazione di un apprendimento modulare e flessibile anche a distanza, specie grazie all'impiego di una piattaforma che consentirà agli alunni il recupero e il potenziamento a distanza, in maniera flessibile e personalizzabile, sincrona e asincrona, evitando lunghe permanenenze a scuola o faticosi e improduttivi rientri pomeridiani. Strategie di intervento adottate dalla scuola per le disabilità cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Cominceremo ad implementare strategie di intervento per le disabilità che permettono una migliore ricerca e cernita di informazione mediante la rete fino alla possibilità di arrivare, nei casi estremi, a lezioni da seguire in remoto in videoconferenza oppure da scaricare come contenuto messo a disposizione dal docente in piattaforma. Abbiamo infatti alunni in difficoltà (BES) che non possono frequentare regolarmente e la scuola è caratterizzata da un tasso di pendolarità (30%) che sarebbe proficuamente compensato dall'incremento delle pratiche di e-learning e di flipped classroom. Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il POF della scuola cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. b) dell Avviso Si richiede di indicare il titolo di quei progetti inseriti nel POF coerenti con il presente Progetto e di riportare anche il link al POF stesso. L ambiente che si vuole realizzare sarà dotato di arredi e tecnologie per la fruizione individuale e collettiva delle lezioni. L aula così come strutturata permetterà la rimodulazione continua degli spazi in coerenza con l'attività didattica prescelta, per singole classi, per classi omogenee o per gruppi di ragazzi; lo spazio è finalizzato anche alla formazione dei docenti interna alla scuola. L'Istituto Albertelli presenta già nel suo POF un considerevole investimento sul digitale con i seguenti progetti: 1) Progetto Cl@ssi 2.0: ambiente di apprendimento interamente digitale, ogni studente è dotato di un device e l'aula è attrezzata con videoproiettore interattivo, notebook per docente, scanner, stampante, visual presenter, software Microsoft, software di gestione della classe virtuale, connessione alla rete tramite access point dedicato in aula. STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 5/11

6 2) Registro Elettronico: è ormai il secondo anno di utilizzo del Registro Elettronico, dall'estate scorsa con passaggio di tutti i dati su cloud, usato da tutti i docenti e da tutte le famiglie. 3) La scuola è Test Center per il rilascio della Nuova ECDL dal 2013 ed eroga esami per i propri studenti come per candidati esterni. all'attività di erogazione degli esami è sempre affiancata la preparazione agli esami in forma blended: alcune ore di corso in presenza più piattaforma di apprendimento a distanza in convenzione con la società SkillOnline. Lo scorso anno sono stati erogati n. 237 esami. 4) I docenti sono stati più volte formati per la gestione del Registro Elettronico nonché per l'uso di contenuti digitali integrativi in collaborazione con case editrici come Zanichelli, Pearson, Mondadori, Spaggiari. 5) Gli scambi culturali con scuole partner all'estero, come con la Svezia, la Spagna e la Russia, si avvalgono spesso delle tecnologie a distanza e dell'uso di Skype. 6) Progetto EEE in collaborazione con il CERN si propone di indagare le particelle secondarie nate dall interazione dei raggi cosmici primari con l atmosfera. Esso richiede un PC dedicato costantemente connesso da remoto via cavo in banda larga per scambiare dati con l'equipe dei ricercatori. Link al POF Descrizione del modello di ambiente che si intende realizzare ed eventuale allegato (cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. c) dell Avviso) Si ricorda di esporre puntualmente le modalità di collocazione delle attrezzature che si intende acquisire Il progetto 'Per una scuola digitale flessibile' è una opportunità che viene data al nostro Istituto Scolastico per migliorare le metodologie didattiche collaborative e laboratoriali ed offrire ai nostri allievi uno spazio tecnologico flessibile che permetta loro di sviluppare le competenze con la dovuta autonomia nella scoperta delle fonti e nella rielaborazione delle proprie conoscenze. Questo sviluppo permetterà di ottenere una ricaduta notevole sia sulla didattica sia sul funzionamento e sull organizzazione scolastica. Si potranno sviluppare e migliorare notevolmente servizi come l E-Learning, la gestione dei contenuti digitali e le lezioni multimediali; inoltre si otterrà un processo di miglioramento del Know-how tecnologico dei nostri docenti. L'aula ha una superficie complessiva di circa 70mq, è di forma rettangolare e presenta su un lato lungo tre finestre e sull'altro tre ingressi. Un lato corto viene occupato dallo schermo centrale per le presentazioni in plenaria, l'altro punto di proiezione è mobile e sarà predisposto dove di volta in volta più opportuno. La scrivania del docente può essere collocata vicino allo schermo principale, negli spazi centrali possono essere disposti variamente gli arredi modulari, in un angolo il cabby (già in possesso del nostro istituto) per la ricarica dei dispostivi per la fruizione indiviuale, armadi vari per riporre il notebook del docente, una tribunetta per proiezioni o dibattiti per piccoli gruppi, un angolo sarà dedicato al reading point. La superficie sarà articolata in spazi differenti di apprendimento, per zone modulari a seconda dei diversi stile di apprendere. Sezione: Riepilogo Moduli STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 6/11

7 Riepilogo moduli Modulo Costo totale Comunicazione trasparente 1.735,00 Aula ,00 TOTALE FORNITURE ,00 Sezione: Spese Generali Riepilogo Spese Generali Voce di costo Valore massimo Valore inserito Progettazione 2,00 % ( 440,00) 0,00 Spese organizzative e gestionali 2,00 % ( 440,00) 0,00 Piccoli adattamenti edilizi 6,00 % ( 1.320,00) 0,00 Pubblicità 2,00 % ( 440,00) 440,00 Collaudo 1,00 % ( 220,00) 0,00 Addestramento all'uso delle attrezzature 2,00 % ( 440,00) 0,00 TOTALE SPESE GENERALI ( 440,00) 440,00 TOTALE FORNITURE ,00 TOTALE PROGETTO ,00 Si evidenzia che la pubblicità è obbligatoria. Pertanto qualora si intenda non valorizzare la percentuale di costo associata a tale voce, si dovranno garantire adeguate forme di pubblicità da imputare a fonti finanziarie diverse da quelle oggetto del presente Avviso. Si fa presente che le modalità di pubblicità effettuate saranno richieste in fase di gestione. STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 7/11

8 Elenco dei moduli Modulo: 6 Titolo: Comunicazione trasparente Sezione: Moduli Dettagli modulo Titolo modulo Descrizione modulo Comunicazione trasparente Il modulo ha come finalità quella di facilitare la comunicazione tra le componenti interne e con l'utenza esterna grazie all'installazione di monitor informativi e di un totem multimediale all'ingresso dell'istituto in cui visualizzare in tempo reale le informazioni quotidiane di interesse di tutti gli stakeholders della scuola per incrementare la trasparenza e la corretta comunicazione. I monitor informativi e i totem sono sistemi multimediali che, grazie ad uno pannello LED, sono ideali per la trasmissione di contenuti multimediali nitidi e chiari, di grande impatto visivo, in grado di attrarre l attenzione e di coinvolgere gli utenti nonché di semplificare le fruizione delle informazioni e fungere da sistemi di primo orientamento. Data inizio prevista 07/01/2016 Data fine prevista 08/02/2016 Tipo Modulo Sedi dove è previsto l'intervento Postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati ed ai servizi digitali della scuola. RMPC17000D - CLASSICO Sezione: Tipi di forniture Riepilogo forniture Tipologia Descrizione Quantità Importo unitario Altri dispositivi di fruizione collettiva Totem multimediale monofacciale da interno 1 835,00 Altri dispositivi di fruizione collettiva Schermi informativi per l'utenza 2 450,00 TOTALE 1.735,00 STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 8/11

9 Elenco dei moduli Modulo: 3 Titolo: Aula 3.0 Sezione: Moduli Dettagli modulo Titolo modulo Aula 3.0 Descrizione modulo Un aula che, attraverso la rimodulazione dei suoi spazi, viene ripensata con un architettura flessibile in grado di sfruttare a pieno le potenzialità offerte dall innovazione tecnologica dando nuova centralità a insegnanti e studenti. La nuova aula-laboratorio è dotata di banchi modulari e componibili per il lavoro a gruppi. La mobilità e la modularità dei tavoli permettono la composizione e scomposizione degli ambienti didattici finalizzati ad assecondare l'alternarsi delle diverse attività e fasi di lavoro. Durante i lavori di gruppo si dispongono gli arredi in cerchio, mentre per la classica lezione frontale/prova di verifica si utilizzano i singoli tavoli. Inoltre, per le attività didattiche che richiedono spazi più ampi, i tavoli possono essere facilmente richiusi minimizzando l'ingombro. Ci sono due punti di proiezione, uno fisso e l'altro mobile, dispositivi per la fruizione individuale degli alunni nella logica one-to-one, lo spazio libero al centro può essere utilizzato per un hub che consenta la ricarica e la sincronizzazione dei device utilizzati dagli studenti, nonché per panche o tribune per presentazioni o discussioni in piccoli gruppi. Lo spazio viene scomposto in funzione delle differenti prassi didattiche. Data inizio prevista 07/01/2016 Data fine prevista 07/03/2016 Tipo Modulo Sedi dove è previsto l'intervento Spazi alternativi per l'apprendimento RMPC17000D - CLASSICO Sezione: Tipi di forniture STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 9/11

10 Riepilogo forniture Tipologia Descrizione Quantità Importo unitario Arredi mobili e modulari Sedie leggere colorate impilabili 15 65,00 Software per lo storage e la produzione di contenuti integrativi multimediali Piattaforma di apprendimento per recupero 2 300,00 Arredi mobili e modulari Sedia 6 ruote con tavoletta lavoro e porta zaino ,00 Arredi mobili e modulari Tavolo trapezio 97x56 con ruote ,00 Arredi mobili e modulari Scrivania docente attrezzata con leggio Teaching 1 840,00 PC Laptop (Notebook) Notebook 11,6" Win Pro Academic ,00 PC Laptop (Notebook) Notebook i ,00 Arredi mobili e modulari Tribuna componibile StepSeat a 2 livelli ,00 Videoproiettori fissi non interattivi Videoproiettore per aula magna 4000 Ansi lumen 1 850,00 Videoproiettori tascabili e portatili Videoproiettore portatile laser LED 2500 Ansilumen 1 550,00 TOTALE ,00 STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 10/11

11 Azione Riepilogo candidatura Sezione: Riepilogo Avviso del 15/10/2015 -FESR Realizzazione AMBIENTI DIGITALI(Piano 12315) Importo totale richiesto ,00 Num. Delibera collegio docenti Collegio n. 4 del 27/10/2015 Data Delibera collegio docenti 27/10/2015 Num. Delibera consiglio d'istituto Delibera n. 4/ Data Delibera consiglio d'istituto 17/11/2015 Data e ora inoltro 29/11/ :05:57 Si garantisce l'attuazione di progetti che supportino lo sviluppo sostenibile rispettando i principali criteri stabiliti dal MATTM Si dichiara di essere in possesso dell approvazione del conto consuntivo relativo all ultimo anno di esercizio (2014) a garanzia della capacità gestionale dei soggetti beneficiari richiesta dai Regolamenti dei Fondi Strutturali Europei Sì Sì Riepilogo moduli richiesti Sottoazione Modulo Importo Massimale A3 - Ambienti multimediali Postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati ed ai servizi digitali della scuola.: Comunicazione trasparente 1.735, , A3 - Ambienti multimediali Spazi alternativi per l'apprendimento: Aula , ,00 Totale forniture ,00 Totale Spese Generali 440,00 Totale Progetto , ,00 TOTALE PIANO ,00 STAMPA DEFINITIVA 29/11/ :06:18 Pagina 11/11