PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE. A.S. 2012/2013 Classe 5C Disciplina: Diritto Prof.Franca Lorini

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1 PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE A.S. 2012/2013 Classe 5C Disciplina: Diritto Prof.Franca Lorini CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando il livello di approfondimento dei singoli contenuti, ed eventualmente il tempo complessivo, in ore, dedicate al singolo contenuto disciplinare, comprensivo delle prove di valutazione/verifica). Contenuto disciplinare sviluppato Contenuti I QUADRIMESTRE MODULO 1. Stato e Costituzione N unità didattiche Livelli di approfondimento: ottimo/buono/discreto /suff/solo cenni Origine ed elementi costitutivi dello Stato Forme di stato e di governo Le forme di stato e di governo assunte dallo Stato italiano dalla sua formazione ad oggi Origine, caratteri e struttura della Costituzione repubblicana Analisi e commento dei Principi Fondamentali della Costituzione UD numero 5 MODULO 2. Diritti e doveri del cittadino I diritti di libertà individuali e collettivi I diritti sociali: i diritti di famiglia, il diritto alla salute, il diritto all istruzione e il diritto al lavoro I diritti economici: la proprietà e l iniziativa economica I diritti politici: l elettorato attivo e passivo I doveri: i poteri dello stato e i doveri del singolo Il dovere di difesa della patria Il dovere tributario UD numero 5 II QUADRIMESTRE MODULO 3. Organizzazione costituzionale La forma di governo dello Stato italiano La separazione dei poteri Il Parlamento e i sistemi elettorali UD numero 7

2 Struttura, organizzazione e funzioni dell organo parlamentare Il referendum abrogativo Formazione, composizione e poteri del Governo Il Presidente della Repubblica: elezioni, ruolo e compiti Responsabilità e irresponsabilità del Capo di Stato La Magistratura: i principi costituzionali relativi alla funzione giurisdizionale L organizzazione dell amministrazione della giustizia La Corte Costituzionale: composizione ed attribuzioni Testi adottati : Diritto pubblico Autore: G.Zagrebelsky Edizione: 2012 OBIETTIVI RAGGIUNTI: Al termine del corrente a.s. gli alunni hanno acquisito in modo mediamente positivo le conoscenze dei contenuti citati, di un linguaggio specifico attinente alla disciplina in oggetto. Nella maggioranza dei casi dimostrano di saper cogliere la dimensione giuridica e/o economica dei problemi. Sanno comprendere in modo corretto testi giuridici non particolarmente complessi. Sono in grado di comunicare efficacemente gli esiti del proprio lavoro utilizzando in modo appropriato il linguaggio specifico. Sono capaci di elaborare personalmente i vari contenuti. Livorno, 15 maggio 2013 Il docente Allegati : - esemplìficazione di "prove strutturate", utilizzate come strumenti di valutazione Firma del Docente VISTO per adesione i Rappresentati di Classe

3 Relazione finale del docente A.S Classe/sez. Indirizzo Docente Materia Ore di lezione svolte Ambito VC Logistica Franca Lorini Diritto Teorico pratico Svolgimento dei programmi A La programmazione iniziale è stata rispettata B Non è stata rispettata la programmazione iniziale Se B, indicare i motivi 1 Mancanza del tempo necessario 2 Scarso impegno degli alunni 3 Troppe assenze degli alunni 4 Sistematico comportamento inadeguato della classe 5 Scarso senso di responsabilità del proprio apprendimento 6 Instabilità della continuità didattica (supplenti, variazioni orarie, ecc) 7 Troppe attività extra-curricolari hanno coinvolto gli alunni 8 Mancanza negli alunni dei prerequisiti necessari 9 Carenze per mancanza recupero debiti 10 Taratura inadeguata della programmazione 11 Assenza di un intesa proficua docente-discente 12 Altro (precisare) La metodologia adottata è stata: (possibili più opzioni) A Lezione frontale in classe, laboratorio o palestra B Lezione frontale con interventi individualizzati C Attività di gruppo in classe o laboratorio o palestra D Attività di ricerca: in scuola ( ), a casa ( ), sul territorio ( ) E Problem solving F Assegnazione di compiti e/o studio domestico G Attività motoria H I Visite guidate ed esperienze sul territorio (specificare): Altro (precisare)

4 Gli strumenti usati sono stati: A Libri di testo e manuali in adozione B Libri di testo integrati con abituale dettatura di appunti C Mezzi audiovisivi (quali : ) D Aula multimediale E Internet F Laboratorio G Palestra e relativa attrezzatura H Altro (precisare) Gli obiettivi formativi o professionalizzanti previsti dalla programmazione della disciplina: A Sono stati complessivamente raggiunti B Sono stati raggiunti solo da una parte della classe C Non sono stati complessivamente raggiunti In particolare il livello medio raggiunto, nella materia, dalla classe è stato: Conoscenze (argomenti o tecniche apprese) Abilità (esporre, relazionare, rielaborare, utilizzare tecniche e conoscenze) Interesse (apprezzamento della materia, consapevolezza della sua funzione) Nella classe si sono evidenziati alunni con rendimento, nella disciplina, eccellente o comunque degno di apprezzamento; quanti? : 3 Comportamento: la classe, durante le ore della materia, nel suo complesso è stata: A Intellettualmente vivace B Intellettualmente passiva C Generalmente interessata D Poco interessata E Collaborativa col docente F Collaborativa al proprio interno G Superficiale H Indisciplinata I Condizionata da singoli comportamenti inadeguati L Altro: (precisare) Gli strumenti di verifica e valutazione usati sono stati: A Colloqui E Prove semistrutturate B Compiti scritti in classe F Questionari

5 C Compiti scritti a casa G Attività di laboratorio D Prove strutturate a risposta chiusa H Test motori I Altro: (precisare) Complessivamente le verifiche (scritte, orali, pratiche) sono state circa: 4 Le verifiche sono state spesso ripetute o spostate per assenze collettive: NO I voti usati (anche una sola volta) sono stati: Attività di recupero Sono stati attivati corsi di recupero del debito dell anno scolastico precedente? (solo per i docenti delle classi seconde, terze e quinte, altrimenti non dare risposta) SI NO Sono stati attivati corsi di sostegno e/o sportelli durante l anno scolastico? SI NO In che percentuale sono state colmate le carenze del 1^ quadrimestre Relazioni con le famiglie A I genitori, per la maggior parte, sono intervenuti ai colloqui settimanali mattutini B I genitori, per la maggior parte, sono intervenuti ai colloqui pomeridiani C I genitori per la maggior parte non sono mai intervenuti D I genitori sono intervenuti solo se convocati Osservazioni e suggerimenti Le ore di cattedra (due per settimana)spesso interrotte per progetti, ponti, assemblee di Istituto e accidenti vari, non sono risultate adeguate alla programmazione iniziale. Il libro di testo è valido anche se gli studenti lo ritengono un po complicato perché espone i vari contenuti in modo (secondo la loro opinione) eccessivamente trasversale. Livorno 14/05/2013 Il Docente Franca Lorini