Conoscere per DECIDERE

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1 Conoscere per DECIDERE GUIDA ALLA SCELTA DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE Edizione anno scolastico pag. 1

2 CONOSCERE X DECIDERE A cura dell Informagiovani e Politiche Giovanili del Comune di Perugia I contenuti di questa pubblicazione sono stati inviati dalle scuole e riportati integralmente. Nonostante l'attenta cura prestata nella stesura di questo volume e i controlli effettuati, ci scusiamo per eventuali imprecisioni. Inviateci cortesemente le vostre eventuali segnalazioni. Grafica e impaginazione sono a cura di: Fabiana Pierini Ufficio Informagiovani e Politiche Giovanili Comune di Perugia L'immagine di copertina creata da: Federica Cozzella Servizio Civile Nazionale Progetto Appy Giovani Perugia pag. 2

3 INDICE PRESENTAZIONE DRAMANE WAGUÈ Assessore del Comune di Perugia ALCUNI CONSIGLI per i ragazzi... Pag. 5 Pag. 6 Liceo Scientifico Statale GALILEO GALILEI Liceo Scientifico Statale GALEAZZO ALESSI Pag. 67 Pag. 73 COLPO D OCCHIO SUGLI ISTITUTI OPEN DAY Pag. 8 Pag. 10 LE SCUOLE STATALI della PROVINCIA con corsi di studio non presenti nel Comune di Perugia LE SCUOLE STATALI DEL COMUNE DI PERUGIA Istituto Omnicompresivo MAMELI - MAGNINI Pag. 81 Liceo Artistico Statale BERNARDINO DI BETTO Liceo Statale delle Scienze Umane e Linguistico A. PIERALLI Istituto Tecnico Tecnologico Statale ALESSANDRO VOLTA Scuol@2.0 Pag. 15 Pag. 23 Pag. 29 Istituto Professionale di stato Servizi per l'enogastronomia e Ospitalità Alberghiera Servizi Commerciali di Assisi Istituto d'istruzione Superiore CIUFFELLI - EINAUDI Istituto Istruzione Superiore PATRIZI BALDELLI - CAVALLOTTI Pag. 85 Pag. 89 Pag. 98 Ist. Tecnico Economico Tecnologico ALDO CAPITINI - VITTORIO EMANUELE II - ARNOLFO DI CAMBIO" Liceo Ginnasio Statale ANNIBALE MARIOTTI I.I.S. Liceo e Istituto Tecnico Tecnologico GIORDANO BRUNO Istituto di Istruzione Superiore CAVOUR-MARCONI-PASCAL Pag. 37 Pag. 47 Pag. 53 Pag. 61 LE SCUOLE PARITARIE del Comune di Perugia Liceo Classico, Scientifico opzione Scienze Applicate, Coreutico, dello Sport CENTRO INTERNAZIONALE MONTESSORI" Istituto Professionale Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera e Servizi Socio-Sanitari - Istituto Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio Centro Studi ENRICO FERMI Pag. 112 Pag. 119 pag. 3

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5 PRESENTAZIONE DRAMANE WAGUÈ Assessore alla Scuola ed edilizia scolastica - Poltiche per l'infazia e l'adolescenza - Demografia - Partecipazione e associazionismo - Cimiteri del Comune di Perugia Car* ragazz*, cari genitori, è con orgoglio che condivido con voi quanto scritto in copertina e cioè che la nostra città è Capitale Italiana dei Giovani 2016! Il 2016 è quindi un anno importante per l intera città di Perugia, e tutti insieme, ragazzi, giovani adulti siamo chiamati ad un impegno ancora maggiore di sempre che dimostri come questa città sia una effettiva officina di idee e di innovazione. Dovremo fare del 2016 un anno proficuo, pieno ed intenso. Il 2016 inoltre è anche per voi è un anno importante: l anno di una scelta che rappresenta un gradino per costruire il vostro futuro. Questa guida è solo uno degli strumenti che il Comune di Perugia offre a tutti i giovani insieme a: l Informagiovani in Piazza del Melo, il Centro Servizi Giovani in Via Settevalli, la Perugia Carta Giovani, i Centro Giovani diffusi in numerosi quartieri della città. In più trovate le informazioni che vi riguardano nel nostro sito informagiovani.comune.perugia.it, in Facebook e Twitter. Ringrazio infine gli Istituti senza la cui collaborazione non potremmo fornirvi questo strumento. Buona lettura e buona scelta. Il volume Conoscere per decidere cerca di fornirvi tutte le informazioni sulle proposte educative nella nostra città come strumento utile per scegliere la scuola da frequentare per i prossimi anni. pag. 5

6 pag. 6 ALCUNI CONSIGLI per i ragazzi... Avrai capito che sei di fronte ad una scelta Importante, ma tutti i giorni ti trovi davanti a delle scelte; alcune sono più facili, per esempio: Quale maglietta mi devo mettere oggi? E altre un po più complicate: Non ho studiato la lezione di storia; lo dico subito all insegnante o rischio, sperando che non mi interroghi?. La seconda situazione è più difficile da risolvere della prima, perché ciascuna delle due soluzioni presenta allo stesso tempo alcuni vantaggi e alcuni svantaggi. La decisione che devi prendere al termine della scuola secondaria di primo grado non è facile proprio perché, come nell esempio precedente, ci sono varie alternative ciascuna con vantaggi e svantaggi. Per cominciare devi sapere che non esiste una scelta che presenta solo vantaggi. Ci sarà, però, una scelta (un tipo di studio o di lavoro) che avrà più vantaggi che svantaggi! Questo è un primo elemento che ti aiuterà a decidere, ma forse vorrai sapere quali sono tutte le possibili alternative. Prima di tutto devi informarti e conoscere le varie opportunità. Questa guida ti può aiutare. Vai a leggere le pagine dove vengono presentati in maniera dettagliata i diversi percorsi formativi ne riparliamo tra un po! Hai dato un occhiata?ti senti ancora più confuso o più confusa? Ci sono troppe alternative e non sai come muoverti fra tutte queste informazioni? Le domande seguenti possono darti un ulteriore piccolo aiuto. Ricordati però che possedere un informazione corretta è alla base di qualsiasi scelta. E allora puntualizziamo: dopo una prima informazione generale devi cominciare a guardare dentro te stesso/a. Prova a farti alcune domande importanti, utilizzando la griglia. Se rispondi con facilità ai primi interrogativi puoi riuscire a mettere a fuoco i tuoi interessi verso un area di studio o un settore lavorativo. Le domande successive ti permetteranno invece di verificare se hai delle attitudini specifiche e quali sono le tue risorse migliori. Infine la griglia ti aiuterà a mettere in luce il tuo livello di motivazione nei confronti dello studio. È utile poi confrontare le proprie idee con quelle degli altri, senza lasciarsi influenzare, ma cercando di capire il loro punto di vista. Così facendo la tua opinione originale probabilmente rimarrà la stessa, ma si sarà arricchita di ulteriori informazioni e considerazioni. Non farti influenzare dalla scelta che fa il tuo migliore amico o dalla vicinanza della scuola, ma asseconda le tue preferenze, quelle che pensi siano le tue attitudini; rifletti su quali siano i tuoi interessi, su come passi il tempo libero, sulla materia in cui finora sei riuscito meglio, e soprattutto non demoralizzarti se poi qualcosa non dovesse andare: il nuovo sistema permette e sostiene il passaggio da una scuola all altra, da un percorso formativo ad un altro, per aiutarti ad individuare la tua strada. Analizzare e rispondere alle seguenti domande può esserti d aiuto per valutare quasi sono le tue attitudini e le motivazioni: 1) Quali materie mi piacciono e mi interessano? 2) Quali studio più volentieri e con meno fatica? 3) Ho già un'idea della professione che mi piacerebbe svolgere? 4) C'è un'attività che mi incuriosisce più delle altre? 5) Come trascorro il tempo libero? 6) Ho delle attitudini particolari (ci sono delle cose che mi riescono particolarmente bene?) 7) Quali sono i miei risultati migliori? 8) Sono capace di non arrendermi o demora-

7 lizzarmi di fronte alle difficoltà? 9) Quanta fatica sono disposto a fare per lo studio? 10) Quanto è importante andare a scuola per il mio lavoro futuro? Rifletti a fondo prima di decidere; tuttavia questo non significa che devi fare la scelta da solo o da sola; TU sei la persona più interessata perché la decisione riguarda il TUO futuro, ma coloro che ti conoscono possono darti una mano. I tuoi genitori sono senza dubbio e giustamente interessati alla tua decisione, e anche i tuoi insegnanti che ti hanno accompagnato per anni durante la tua esperienza scolastica potranno aiutarti a interpretare le tue risposte. Se hai seguito attentamente tutti i suggerimenti possiamo solo dirti... IN BOCCA AL LUPO!... e per i loro genitori Il momento della scelta della scuola superiore affida un ruolo importante ai genitori e questo per alcune ragioni: non trasferire sui figli le proprie aspirazioni deluse o aspettative o desideri; ci troviamo sicuramente in un altro contesto rispetto a quando i genitori hanno fatto la propria scelta formativa; è bene chiedersi che cosa nasconde il desiderio del genitore che il proprio figlio/a frequenti una scuola piuttosto che un'altra; ogni persona reagisce in modo diverso di fronte alle situazioni che si presentano: esperienze negative personali o di altri (nipoti, fratelli o sorelle) non è detto che lo siano per il proprio figlio; non bisogna farsi travolgere dall'ansia di trovare il percorso formativo che garantisca il maggior numero di prospettive occupazionali. Pensare al lavoro futuro può essere utile, ma il tempo che trascorre per raggiungere la fine del percorso formativo è talmente lungo che determinerà sicuramente una trasformazione del mercato del lavoro difficile da prevedere. gli studenti sono molto giovani per una decisione così complessa ed impegnativa; i genitori, oltre ad avere un forte legame affettivo, hanno una responsabilità educativa nei confronti dei figli; eventuali errori avranno delle ricadute non solo sul ragazzo/a ma anche sulla famiglia. Dopo aver evidenziato le ragioni dell'importanza del sostegno della scelta vogliamo sottolineare alcuni consigli da seguire per evitare errori che risultano assai frequenti: non fidarsi delle voci che si sentono in giro o dei propri ricordi passati o di alcuni slogan dei mass-media ( ad es. i laureati sono tutti disoccupati). È necessario che i genitori si documentino in prima persona in modo serio e approfondito anche se può essere difficile aiutare i figli nella loro ricerca delle informazioni; pag. 7

8 COLPO D'OCCHIO SUGLI ISTITUTI LICEO ARTISTICO STATALE BERNARDINO DI BETTO Via Canali, Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ pgsd03000p@istruzione.it LICEO STATALE A. PIERALLI Liceo Scienze Umane Liceo Economico Sociale Liceo Linguistico Piazzale A. Frank, Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ Via del Parione, Perugia Tel. e Fax: 075/ pgpm010004@istruzione.it ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO STATALE ALESSANDRO VOLTA Scuol@2.0 Via Assisana, 40/E Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ avolta@avolta.pg.it - voltauffici@tin.it ISTITUTO TECNICO ECONOMICO TECNOLOGICO ALDO CAPITINI - VITTORIO EMANUELE II - ARNOLFO DI CAMBIO" Viale Centova, Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ pgtd11000q@istruzione.it I.I.S. GIORDANO BRUNO Liceo e Istituto Tecnico Tecnologico Via Mario Angelucci, Perugia Tel.: 075/ / (vicepresidenza) Fax: 075/ pgte01000a@istruzione.it pgte01000a@pec.istruzione.it ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE CAVOUR-MARCONI-PASCAL Loc. PISCILLE - Via Assisana, 40/d Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/32371 Sedi distaccate Via Trasimeno Ovest, 251(Olmo) Tel.: 075/ Via Pievaiola, 140 Tel.: 075/ pgis03300a@istruzione.it LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI Viale Carlo Manuali, Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ pgps09000x@istruzione.it LICEO SCIENTIFICO STATALE GALEAZZO ALESSI Via Ruggero d Andreotto, Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ pgps030008@istruzione.it t - info@liceoalessi.org LICEO GINNASIO STATALE ANNIBALE MARIOTTI Piazza S. Paolo, Perugia Tel.: 075/ / Fax: 075/ pgpc01000x@istruzione.it pag. 8

9 LE SCUOLE STATALI della PROVINCIA con corsi non presenti nel Comune di Perugia ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO MAMELI - MAGNINI Via Tiberina, Deruta Tel.: 075/ Fax: 075/ pgic82700v@istruzione.it pgic82700v@pec.istruzione.it LICEO ARTISTICO Alpinolo Magnini Piazza dei Consoli, Deruta Tel.: 075/ ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO SERVIZI PER L ENOGASTRONOMIA E OSPITALITA ALBERGHIERA SERVIZI COMMERCIALI ASSISI Via Eremo delle Carceri, Assisi Tel.: 075/ Fax: 075/ info@alberghieroassisi.it pgrh02000b@pec.istruzione.it ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE CIUFFELLI - EINAUDI con sezioni associate ITA- IPSIA-ITCG Viale Montecristo, Todi Tel.: 075/ Fax: 075/ info@isistodi.it LE SCUOLE PARITARIE del Comune di Perugia LICEO CLASSICO, SCIENTIFICO, SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE, COREUTICO, DELLO SPORT CENTRO INTERNAZIONALE MONTESSORI" Via Fonti Coperte, 38/Z Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ ww.centrointernazionalemontessori.com liceo@centrointernazionalemontessori.com Istituto Professionale Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera e Servizi Socio-Sanitari - Istituto Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio CENTRO STUDI ENRICO FERMI SCUOLE PARITARIE - ESAMI DI STATO INTERNI FORMAZIONE PROFESSIONALE ALTA FORMAZIONE SANITARIA Strada Lacugnano, San Sisto Tel: 075/ Fax: 075/ istitutiparitari@fermi.it - info.fermi@fermi.it ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE PATRIZI BALDELLI - CAVALLOTTI IPSIA A.Baldelli Via A. Labriola, Città di Castello Tel.: 075/ Fax: 075/ IPSARCT F. Cavallotti Viale Aldo Bologni, Città di Castello Tel.: 075/ Fax: 075/ IPA U. Patrizi Viale A. Diaz, Città di Castello Tel.: 075/ Fax: 075/ pgis02800v@istruzione.it pgis02800v@pec.istruzione.it pag. 9

10 OPEN DAY LICEO ARTISTICO STATALE B. DI BETTO Sabato 28 Novembre dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 13 Dicembre dalle 15:30 alle 19:00 Sabato 19 Dicembre dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 10 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Sabato 16 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 24 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Sabato 30 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 7 Febbraio dalle 15:30 alle 19:00 Studente per un giorno lunedì e mercoledì ISTITUTO TECNICO ECONOMICO TECNOLOGICO ALDO CAPITINI - VITTORIO EMANUELE II - ARNOLFO DI CAMBIO" Sabato 12 Dicembre dalle 15:00 alle 18:00 Domenica 13 Dicembre dalle 9:00 alle 13:00 Sabato 16 Gennaio dalle 15:00 alle 18:00 Domenica 17 Gennaio dalle 9:00 alle 13:00 Domenica 24 Gennaio dalle 9:00 alle 13:00 Sabato 13 Febbraio dalle 15:00 alle 18:00 Studente per un giorno dal 9 al 19 dicembre 2015 prenotandosi all indirizzo: orienta@itcperugia.it LICEO STATALE A. PIERALLI Sabato 12 Dicembre dalle 16:00 alle 19:00 Domenica 13 Dicembre dalle 10:00 alle 13:00 Sabato 9 Gennaio dalle 16:00 alle 19:00 Domenica 24 Gennaio dalle 10:00 alle 13:00 dalle 16:00 alle 19:00 IST. TECNICO TECNOLOGICO STATALE A. VOLTA Domenica 29 Novembre Domenica 13 Dicembre Domenica 10 Gennaio Sabato 23 Gennaio * Domenica 24 Gennaio Domenica 7 Febbraio Orari: dalle 9:30 alle 12:30 dalle 15:30 alle 18:30 * solo pomeriggio LICEO GINNASIO STATALE A.MARIOTTI Sabato 28 Novembre dalle 15:30 alle 18:30 Domenica 29 Novembre dalle 10:00 alle 13:00 dalle 15:30 alle 18:30 Sabato 12 Dicembre dalle 15:30 alle 18:30 Domenica 13 Dicembre dalle 10:00 alle 13:00 dalle 15:30 alle 18:30 Sabato 23 Gennaio dalle 15:30 alle 18:30 Domenica 24 Gennaio dalle 10:00 alle 13:00 dalle 15:30 alle 18:30 I.I.S. G. BRUNO Domenica 13 Dicembre Domenica 17 Gennaio Domenica 24 Gennaio Domenica 7 Febbraio pag. 10

11 ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE CAVOUR-MARCONI-PASCAL Domenica 29 Novembre dalle 15:30 alle 18:30 Sabato 12 Dicembre dalle 15:30 alle 18:30 Sabato 19 Dicembre dalle 15:30 alle 18:30 Sabato 16 Gennaio dalle 15:30 alle 18:30 Domenica 24 Gennaio dalle 15:30 alle 18:30 Sabato 6 Febbraio dalle 15:30 alle 18:30 IST. PROF.SERVIZI PER L ENOGASTRONOMIA E OSPITALITA ALBERGHIERA SERV. COMM. ASSISI Domenica 13 Dicembre dalle 9:30 alle 18:30 Domenica 24 Gennaio dalle 9:30 alle 18:30 LICEO SCIENTIFICO STATALE G. GALILEI Sabato 28 Novembre dalle 15:00 alle 19:00 Sabato 12 Dicembre dalle 15:00 alle 19:00 Domenica 13 Dicembre dalle 15:00 alle 19:00 Domenica 17 Gennaio dalle 9:00 alle 13:00 e dalle 15:00 alle 19:00 IST.D ISTRUZIONE SUPERIORE CIUFFELLI - EINAUDI Sabato 12 Dicembre Domenica 13 Dicembre Sabato 9 Gennaio Domenica 10 Gennaio Sabato 23 Gennaio Domenica 24 Gennaio Sabato 6 Febbraio Domenica 7 Febbraio Orari : dalle 9:00 alle 13:00 dalle 15:00 alle 19:00 LICEO SCIENTIFICO STATALE G. ALESSI Sabato 28 Novembre dalle 16:00 alle 19:00 Sabato 12 Dicembre dalle 16:00 alle 19:00 Domenica 13 Dicembre dalle 9:30 alle 12:30 Sabato 16 Gennaio dalle 16:00 alle 19:00 Domenica 17 Gennaio dalle 9:30 alle 12:30 Sabato 13 Febbraio dalle 16:30 alle 18:30 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE PATRIZI BALDELLI - CAVALLOTTI Sabato 12 Dicembre dalle 15:30 alle18:30 Sabato 16 Gennaio dalle 15:30 alle18:30 Sabato 30 Gennaio dalle15:30 alle 18:30 Sabato 13 Febbraio Le tre sedi scolastiche saranno aperte contemporaneamente. ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO MAMELI - MAGNINI Sabato 12 Dicembre dalle 15:00 alle 18:30 Sabato 19 Dicembre dalle 15:00 alle 18:30 Sabato 16 Gennaio dalle 15:00 alle 18:30 Sabato 23 Gennaio dalle 15:00 alle 18:30 Sabato 30 Gennaio dalle 15:00 alle 18:30 LICEO CLASSICO, SCIENTIFICO, SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE, COREUTICO, DELLO SPORT CENTRO INTERNAZIONALE MONTESSORI" Sabato 28 Novembre dalle 15:30 alle 18:00 Sabato 12 Dicembre dalle 15:30 alle 18:00 Sabato 16 Gennaio dalle 15:30 alle 18:00 pag. 11

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13 LE SCUOLE STATALI DEL COMUNE DI PERUGIA pag. 13

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15 LLICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto Via Canali, Perugia Tel.: 075/ Fax: 075/ pgsd03000p@istruzione.it INTRODUZIONE Il Liceo Artistico Bernardino di Betto nasce a seguito della riforma dei licei: dal 1 settembre 2010 è entrato in vigore il nuovo assetto dei curricoli previsti dal D.P.R. e dal suo Regolamento. Il Liceo Artistico si radica nella storia e nella tradizione dell Istituto Statale d Arte Bernardino di Betto, che nasce nel 1928 (R.D. 8 gennaio 1928, n.163) come scuola annessa all Accademia di Belle Arti per favorire la preparazione di allievi dotati di competenze artistiche e da allora ha sempre avuto un ruolo importante nello sviluppo del territorio. Frequentato da allievi illustri come Leonardo Leoncillo, Gerardo Dottori, Bruno Arzilli, nel corso dei suoi 80 anni di storia, l Istituto si è distinto nel territorio provinciale come istituzione capace di offrire un percorso attento ai valori umanistici, estetici/ artistici, tecnico-scientifici. Alla fine degli anni Sessanta ha ampliato l offerta formativa aggiungendo il biennio sperimentale del quarto e quinto anno, con esame di maturità finale e possibilità di accesso all istruzione superiore o universitaria: tale impostazione ha permesso di presentare all utenza un offerta più qualificata e qualificante. Il collegamento tra la scuola e il territorio ha contribuito alla crescita culturale degli allievi con l organizzazione di mostre didattiche, cooperazioni con enti pubblici e ditte private, concorsi, stage. Il Ministero ha poi affidato all Istituto, nel 1997, la sperimentazione dell autonomia e della riforma dei cicli, proseguita fino alla Riforma dei Licei. Per quasi settanta anni la sede è stata ubicata presso l ex Convento di S. Francesco al Prato, convivendo con l Accademia di Belle Arti; dall anno 2001 si è trasferita nell attuale ubicazione nella sede di Via Canali 27. Da istituto d'arte a liceo: 80 anni di futuro : gli 80 anni di attività dell'istituto sono stati segnati da un importante evento che ha visto l'allestimento di una mostra-percorso tramite opere e documentazioni relative a ex e attuali docenti e allievi, nei prestigiosi locali del Cerp (Rocca Paolina Perugia). Il Liceo dal punto di vista amministrativo fa parte dell Istituto omnicomprensivo Bernardino di Betto, che comprende anche la Scuola Media B. di Betto, con sede in Viale Roma, 15. Finalità del Liceo Artistico Il percorso del Liceo Artistico coniuga la dimensione laboratoriale con la riflessione teorica, mirando a fare emergere le capacità estetiche negli allievi. Favorisce, oltre alla formazione di una solida cultura di base, l acquisizione dei metodi specifici della ricerca e della produzione artistica; guida gli alunni, nel corso del quinquennio, alla padronanza dei linguaggi e delle tecniche artistiche. Fornisce allo studente gli strumenti necessari alla conoscenza del patrimonio artistico e a coglierne appieno la presenza e il valore nella società odierna. Promuove l approfondimento e lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze necessarie per dare espressione alla propria creatività e capacità progettuale. Questo avviene attraverso: a) un primo biennio finalizzato a garantire il raggiungimento di una soglia equivalente di conoscenze, abilità e competenze nella salvaguardia dell identità dello specifico percorso artistico; b) un secondo biennio finalizzato all approfondimento e allo sviluppo delle conoscenze e delle abilità e alla maturazione delle competenze caratterizzanti l articolazione del Liceo Artistico; c) nel quinto anno si persegue la piena realizzazione del profilo educativo, culturale e professionale dello studente, in riferimento all indirizzo scelto, il completo raggiungimento pag. 15

16 LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto degli obiettivi specifici di approfondimento e si consolida il percorso di orientamento agli studi successivi e all inserimento nel mondo del lavoro attraverso percorsi di alternanza scuola-lavoro e altre iniziative di studio-lavoro per progetti di esperienze pratiche e di tirocinio. Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno: conoscere la storia della produzione artistica e architettonica e il significato delle opere d arte nei diversi contesti storici e culturali anche in relazione agli indirizzi di studio prescelti; cogliere i valori estetici, concettuali e funzionali nelle opere artistiche; conoscere e applicare le tecniche grafiche, pittoriche, plastico-scultoree, architettoniche e multimediali e saper collegare tra di loro i diversi linguaggi artistici; conoscere e padroneggiare i processi progettuali e operativi e utilizzare in modo appropriato tecniche e materiali in relazione agli indirizzi prescelti; conoscere e applicare i codici dei linguaggi artistici, i principi della percezione visiva e della composizione della forma in tutte le sue configurazioni e funzioni; conoscere le problematiche relative alla tutela, alla conservazione e al restauro del patrimonio artistico e architettonico. I CORSI DI STUDIO La scelta dell indirizzo sarà effettata al termine del secondo anno del primo biennio. INDIRIZZI ATTIVATI PER L A.S. 2016/17 ARTI FIGURATIVE -Figura bidimensionale (PITTURA) -Figura tridimensionale (SCULTURA) -Figura bidimensionale e tridimensionale (PITTURA E SCULTURA) ARCHITETTURA E AMBIENTE DESIGN - del Libro e della grafica e restauro - del Tessuto, della moda e del costume SCENOGRAFIA AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE INDIRIZZO SCENOGRAFIA Anno Attività e insegnamento obbligatorio per tutti Lingua e Letteratura Italiana Lingua e Cultura Straniera Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica* Fisica Scienze Naturali** Chimica *** Storia dell'arte Discipline grafiche e pittoriche Discipline geometriche Discipline plastiche e scultoree Laboratorio artistico**** Scienze Motorie e Sportive Religione Cattolica o Attività Alternative Totale ore settimanali Attività e insegnamento obbligatorio di indirizzo Laboratorio di scenografia Disc. Geom. e Scenotecniche Disc Progettuali scenografiche Totale ore settimanali pag. 16

17 LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto Profilo didattico/professionale dello studente corso di Scenografia Al termine del percorso liceale lo studente dovrà: conoscere gli elementi costitutivi dell allestimento scenico, dello spettacolo, del teatro e del cinema; avere consapevolezza delle radici storiche e delle linee di sviluppo dei vari ambiti della progettazione e della realizzazione scenografica; saper individuare le corrette procedure di approccio nel rapporto spazio scenico - testo - regia, nelle diverse funzioni relative a beni, servizi e produzione; saper identificare e usare tecniche e tecnologie adeguate alla definizione del progetto e alla realizzazione degli elementi scenici; saper individuare le interazioni tra la scenografia e l allestimento di spazi finalizzati all esposizione (culturali, museali, ecc.); conoscere e saper applicare i principi della percezione visiva e della composizione dello spazio scenico. INDIRIZZO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE Anno Attività e insegnamento obbligatorio per tutti Lingua e Letteratura Italiana Lingua e Cultura Straniera Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica* Fisica Scienze Naturali** Chimica *** Storia dell'arte Discipline grafiche e pittoriche Discipline geometriche Discipline plastiche e scultoree Laboratorio artistico**** Scienze Motorie e Sportive Religione Cattolica o Attività Alternative Totale ore settimanali Attività e insegnamento obbligatorio di indirizzo Laboratorio audivisivo multim Disc. Audiovisive multim Totale ore settimanali Profilo didattico/professionale dello studente del corso Audivisivo e multimediale Al termine del percorso liceale lo studente dovrà: aver approfondito la conoscenza degli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e multimediali negli aspetti espressivi e comunicativi, avere consapevolezza dei fondamenti storici e concettuali; conoscere le principali linee di sviluppo tecniche e concettuali delle opere audiovisive contemporanee e le intersezioni con le altre forme di espressioni e comunicazioni artistiche; conoscere e applicare le tecniche adeguate nei processi operativi, avere capacità procedurali in funzione della contaminazione tra le tradizionali specificazioni disciplinari; conoscere e sapere applicare i principi della percezione visiva e della composizione dell immagine. ARTI FIGURATIVE Figura bidimensionale (PITTURA) Figura tridimensionale (SCULTURA) Anno Attività e insegnamento obbligatorio per tutti Lingua e Letteratura Italiana Lingua e Cultura Straniera pag. 17

18 LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica* Fisica Scienze Naturali** Chimica *** Storia dell'arte Discipline grafiche e pittoriche Discipline geometriche Discipline plastiche e scultoree Laboratorio artistico**** Scienze Motorie e Sportive Religione Cattolica o Attività Alternative Totale ore settimanali Attività e insegnamento obbligatorio di indirizzo Laboratorio della figurazione Disc. pittoriche e/o disc. Plastiche o scultoree Totale ore settimanali Profilo didattico/professionale dello studente corso di ARTI FIGURATIVE Figura bidimensionale (PITTURA) Figura tridimensionale (SCULTURA) Al termine del percorso lo studente dovrà: conoscere e saper gestire, in maniera autonoma, i processi progettuali e operativi inerenti la pittura e la scultura, individuando, sia nell analisi, sia nella propria produzione, gli aspetti estetici, concettuali, espressivi, comunicativi, funzionali e conservativi che interagiscono e caratterizzano la ricerca pittorica e plastico-scultorea; conoscere ed essere in grado di impiegare in modo appropriato le diverse tecniche e tecnologie, gli strumenti e i materiali più usati, scegliendoli con consapevolezza; comprendere e applicare i principi e le regole della composizione e le teorie essenziali della percezione visiva. individuare, analizzare e gestire autonomamente gli elementi che costituiscono la forma pittorica, plastico-scultorea e grafica, avendo la consapevolezza dei relativi fondamenti culturali, concettuali, tecnici e storico-stilistici che interagiscono con il proprio processo creativo; essere capace di analizzare la principale produzione pittorica, plastico-scultorea e grafica del passato e della contemporaneità e di cogliere le interazioni tra le arti figurative e le altre forme di linguaggio artistico; padroneggiare le tecniche grafiche e di applicare le tecniche calcografiche essenziali; gestire autonomamente l intero iter progettuale di un opera pittorica e plastico-scultorea mobile o fissa, intesa anche come installazione, dalla ricerca del soggetto alla realizzazione dell opera in scala o dal vero, passando dagli schizzi preliminari, dai disegni definitivi, dal bozzetto, dal modello, dalla campionatura dei materiali e dalle tecniche espositive, coordinando i periodi di produzione scanditi dal rapporto sinergico tra la disciplina ed il laboratorio. In funzione delle esigenze progettuali, espositive e di comunicazione del proprio operato, lo studente dovrà possedere le competenze adeguate nell uso del disegno geometrico, dei mezzi multimediali e delle nuove tecnologie ed essere in grado di individuare e coordinare le interconnessioni tra il linguaggio pittorico e plastico-scultoreo, e il contesto architettonico, urbano e paesaggistico. ARCHITETTURA E AMBIENTE Anno Attività e insegnamento obbligatorio per tutti Lingua e Letteratura Italiana Lingua e Cultura Straniera Storia e Geografia Storia pag. 18

19 LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto Filosofia Matematica* Fisica Scienze Naturali** Chimica dei materiali Storia dell'arte Discipline grafiche e pittoriche Discipline geometriche Discipline plastiche e scultoree Laboratorio artistico*** Scienze Motorie e Sportive Religione Cattolica o Attività Alternative Totale ore settimanali Attività e insegnamento obbligatorio di indirizzo Laboratorio di architettura Disc. progettuali Architettura e ambiente Totale ore settimanali Profilo didattico/professionale dello studente del corso di ARCHITETTURA E AMBIENTE Al compimento del percorso di studio liceale lo studente conoscerà e saprà gestire i processi progettuali inerenti l ambito dell Architettura e del suo ambiente. Attraverso gli insegnamenti del Laboratorio Artistico, di Discipline Progettuali e delle materie di Laboratorio ed essa collegate, (come Modellistica e Arte Muraria), lo studente conoscerà le componenti essenziali del fare architettura, gli aspetti formali, funzionali e di arredo, strutturali, i valori simbolici e quelli conservativi. Attraverso la sintesi di questi elementi imparerà a sapersi muovere con crescente autonomia nei percorsi progettuali del fare architettura. Al termine del corso lo studente : conosce e sa analizzare le più significative opere di architettura, storiche e moderne; possiede le competenze adeguate per il disegno tecnico di architettura, con l uso appropriato del disegno geometrico, sia con le tecniche tradizionali del disegno manuale su carta, sia con le tecniche del disegno computerizzato; conosce e sa applicare le principali regole della composizione architettonica, possiede la competenza a gestire un iter progettuale completo, comprendente gli studi e gli schizzi preliminari, l elaborazione dei grafici progettuali, ed il modello tridimensionale. Al termine del corso lo studente é in grado: di inserirsi in veste di tecnico creativo intermedio per l Architettura nelle realtà di lavoro specifiche presenti nel territorio; di inserirsi con competenza negli studi universitari post diploma, afferenti al settore di Architettura; di inserirsi in tutti gli indirizzi universitari post diploma, come previsto per tutti i Licei. DESIGN - del Libro e della grafica e restauro - del Tessuto, della moda e del costume Anno Attività e insegnamento obbligatorio per tutti Lingua e Letteratura Italiana Lingua e Cultura Straniera Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica* Fisica Scienze Naturali** Chimica dei materiali Storia dell'arte Discipline grafiche e pittoriche Discipline geometriche pag. 19

20 Discipline plastiche e scultoree Laboratorio artistico*** Scienze Motorie e Sportive Religione Cattolica o Attività Alternative Totale ore settimanali Attività e insegnamento obbligatorio di indirizzo Laboratorio della progettazione Disc. progettuali Design Totale ore settimanali Profilo didattico/professionale dello studente corso di Design Al termine del percorso scolastico lo studente: conosce e sa analizzare le più importanti opere storiche e moderne di design; possiede le adatte competenze per la rappresentazione grafica sia con il disegno manuale che con il disegno computerizzato; conosce gli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi grafici, progettuali e della forma; ha consapevolezza delle radici storiche, delle linee di sviluppo e delle strategie espressive dei diversi ambiti del design e delle arti applicate; sa individuare le corrette procedure di metodo nel rapporto progetto-funzionalità-prodotto e contesto; sa individuare e usare le tecniche e le tecnologie adeguate alla definizione del progetto grafico, del prototipo e del modello tridimensionale; è in grado di inserirsi in veste di progettista e di tecnico creativo nelle realtà lavorative presenti nel territorio; di inserirsi negli studi Universitari o nei corsi post diploma relativi al settore del design; di poter lavorare autonomamente, oppure collaborare con altre figure professionali, nei diversi settori di progettazione finalizzate alla pag. 20 Conoscere per DECIDERE LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto produzione di beni. Questa figura professionale possiede il ruolo di diffondere le idee innovative sotto tutti i profili: creativo, estetico, sociale e tecnologico. Il suo compito è comprendere e anticipare le esigenze del mercato, e tradurle in un progetto concreto realizzabile Il corso Design del Libro, della grafica e del restauro intende trasmettere le conoscenze fondamentali della grafica editoriale (progetto del libro), della grafica (artistica e pubblicitaria) e del restauro librario e cartaceo in genere, attraverso esperienze progettuali e di laboratorio. Verrà trattato e applicato lo studio delle tecniche grafiche e di stampa artistiche (con l impiego di arnesi e mezzi prettamente manuali) e tecniche grafiche moderne (con l impiego di computer, macchine fotografiche e di altri mezzi). Con le competenze e il titolo di studio conseguito presso codesta sezione, l allievo potrà iscriversi a tutte le facoltà universitarie, all ISIA, a tutti i corsi delle accademie di belle arti, a molte scuole che rilascino titoli post-diploma e a corsi vari. Inoltre potrà trovare occupazione, sia lavorando in proprio che lavorando alle dipendenze di aziende appartenenti a vari settori con particolare riguardo alla grafica pubblicitaria ed editoriale, alla stampa d arte e industriale, al restauro librario e cartaceo in genere. Il corso Design della Moda, del tessuto e del costume, tende a formare un creativo con preparazione intermedia nel campo dell abbigliamento, del tessuto e del costume. Durante il secondo biennio di corso e l ultimo anno, l allievo indagherà gli aspetti fondamentali del progetto moda, attraverso la sperimentazione metodologica e tecnica nelle discipline di metodologie progettuali, taglio e confezione, decorazione e stampa dei tessuti, tessitura, imparando a coniugare il valore estetico alla funzionalità di un prodotto. Attraverso il percorso multidisciplinare, lo studente, curerà anche l aspetto concettuale integrando la cultura del passato con la sensibilità del futuro. Potrà inserirsi in tutte le facoltà univer-

21 LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto sitarie, afferenti a qualsiasi settore; in tutte le accademie statali e private, in tutte le scuole post-diploma e successivamente nei master specifici del settore moda. Tali competenze, facilmente convertibili anche nel campo dell attività estetico-artistica, si possono inoltre spendere nelle realtà lavorative specifiche del settore abbigliamento, accessori moda, maglieria, tessile e stampa serigrafica. Per tutte le tabelle: *con Informatica al primo biennio ** Biologia, Chimica e Scienze della Terra *** Il laboratorio ha prevalentemente una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal terzo anno e consiste nella pratica delle tecniche operative specifiche, svolte con criterio modulare quadrimestrale o annuale nell arco del biennio, fra cui le tecniche audiovisive e multimediali. N.B. E previsto l insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell area degli insegnamenti attivabili dalle istituzione scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato. ALTRE INIZIATIVE - Teatro, comprendente fra l altro la realizzazione diretta di scenografie e costumi; Arte contemporanea, Autocad, Photoshop, Decorazioni di edifici e restauro di prodotti artistici provenienti da enti e musei, realizzazione di gadget pubblicitari con la serigrafia, restauro del libro, sport e benessere, educazione alla salute. - Collaborazione con enti per la realizzazione di iniziative sul territorio, come: Coppa Perugina, ed altre iniziative in collaborazione con varie associazioni. Inoltre, per il corrente anno scolastico, è previsto lo svolgimento di altri progetti, in via di definizione, fortemente collegati al territorio. - Partecipazione a concorsi nazionali ed internazionali. - Partecipazione a mostre e concorsi nazionali e internazionali. - Coppa Perugina: collaborazione alla ricostruzione dell ambiente storico della manifestazione Coppa Perugina attraverso costumi e materiali d uso. - Percorsi di Arte Contemporanea: incontri con gli artisti per conoscere ed apprendere il linguaggio attuale dell arte. - Attività di consulenza come sportello di ascolto. - Attività di Accoglienza rivolta agli alunni delle classi Prime per favorirne l inserimento a scuola, in città e nel nuovo percorso didattico. - Orientamento: i docenti referenti hanno il compito di fare conoscere le offerte formative della scuola per permettere un inserimento consapevole attraverso una migliore conoscenza dei propri bisogni culturali e di favorire nell alunno il desiderio di creare un proprio progetto di vita. Azione importante è quella di prevenire l insuccesso scolastico degli allievi cercando di armonizzare tutte le risorse disponibili (la scuola, lo spazio, i tempi, i contenuti, i metodi, le relazioni.) per renderle idonee a rafforzare le potenzialità dei ragazzi e aiutarli a trovare il loro percorso. - Open day: al fine di orientare gli alunni delle classi terze delle scuole medie e le loro famiglie, durante il periodo dicembre/gennaio/ febbraio vengono effettuate giornate di scuola aperta. Su richiesta giornata da studente : su richiesta e programmazione preventiva gruppi di allievi, in orario scolastico, possono partecipare a lezioni o sperimentare varie attività di laboratorio. Si registra una considerevole presenza di alunni stranieri, favoriti dall'universalità del linguaggio artistico e della gestione della manualità a livello laboratoriale. - Progetto continuità in entrata: la scuola offre azioni di formazione e tutoraggio agli allievi in entrata attraverso una conoscenza dei percorsi formativi e coordinamento dei curricula strutturando laboratori aperti ed esperienze concordate con la scuola media per far conoscere le specificità del Liceo legate al fare artistico e dove gli allievi potranno svolgere piccole esperienze. - Orientamento in uscita: rivolto alle classi quinte tende a favorire la scelta universitaria, l inserimento nel mondo del lavoro o la formazione post-diploma attraverso incontri con referenti del mondo universitario e di istituti pag. 21

22 pag. 22 Conoscere per DECIDERE LICEO ARTISTICO STATALE Bernardino di Betto di formazione specifica (es.: istituti superiori di design, grafica, accademie, ) con esperti del mondo imprenditoriale (camera di commercio, agenzie di formazione, ) per formazione su come produrre il curriculum, il portfolio e gestione di piccole imprese. - Orientamento in itinere: per orientare nella scelta dell indirizzo - Stage: gli allievi del quarto e/o quinto anno, in base alle competenze acquisite nei vari indirizzi del liceo, entreranno in contatto con il mondo del lavoro presso un rilevante numero di aziende industriali, artigianali e studi professionali del territorio. - Attività di recupero: la scuola organizza durante l'anno scolastico attività di recupero pomeridiane nelle aree disciplinari in cui l'allievo manifesta difficoltà. Inoltre, organizza servizio di sportello e momenti di recupero in itinere durante l attività didattica del mattino. - Inserimento alunni svantaggiati: la nostra struttura per le sue peculiari caratteristiche, quali la ricchezza di attività di laboratorio e l attenzione per le abilità manuali, si presta in modo particolare all inserimento delle categorie svantaggiate. Gli alunni disabili sono accolti anche in specifici laboratori creativi, dove possono apprendere attività che li rendano per quanto possibile autosufficienti nel futuro, come cooperative, centri per l impiego e laboratori protetti. - Uscite didattiche e d istruzione: l apprendimento, soprattutto nelle discipline artistiche, può efficacemente svilupparsi anche fuori della scuola in contesti museali, manifestazioni artistiche, aziende, ecc.. Oltre alle uscite di un giorno, le classi compieranno anche viaggi a più ampio raggio, di più giorni, con particolare attenzione agli aspetti del patrimonio artisticoculturale legati allo specifico ambito dei diversi indirizzi. - Il Liceo è attento a supportare didatticamente gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, con tanta maggiore efficacia in quanto ciò si inserisce in una tradizione didattica orientata a valorizzare e a fare emergere le capacità e potenzialità non solo creative/artistiche di ogni alunno. L integrazione è favorita dalle peculiari caratteristiche della scuola, quali la molteplicità dei laboratori, la ricchezza delle attività connesse, l attenzione per le abilità manuali e le competenze artistiche/tecniche dei docenti di materie specifiche e per la sensibilità degli insegnanti in generale e di tutto il personale. I Consigli di classe elaborano i percorsi didattici mirati all integrazione e alla crescita degli alunni disabili e allo sviluppo delle loro potenzialità, percorsi che in molti casi conducono al raggiungimento del diploma statale. Inoltre sono attivati specifici laboratori creativi finalizzati all apprendimento di abilità spendibili in un futuro inserimento lavorativo. Gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento possono avvalersi dei supporti didattici previsti dai piani individualizzati e dell esperienza di alcuni docenti con specifica professionalità. - Biblioteca: l'istituto vanta una raccolta storica di grande rilievo, sia per il numero di volumi esistenti che per le specificità; è in corso una definitiva sistemazione che prevede a breve, la sua fruibilità anche grazie ad un'efficace sala di lettura. - Servizio bar: l'istituto dispone nel suo interno di uno spazio adibito a servizio bar. Referenti: Dirigente scolastico: prof.ssa Giuseppina Boccuto Per l orientamento: prof.ssa Rosaria Culotta OPEN DAY Sabato 28 Novembre dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 13 Dicembre dalle 15:30 alle 19:00 Sabato 19 Dicembre dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 10 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Sabato 16 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 24 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Sabato 30 Gennaio dalle 15:30 alle 19:00 Domenica 7 Febbraio dalle 15:30 alle 19:00 Studente per un giorno lunedì e mercoledì

23 LICEO STATALE A.Pieralli Liceo Scienze Umane Liceo Economico Sociale Liceo Linguistico Piazzale A. Frank, Perugia Tel 075/ Fax: 075/ Via del Parione, Perugia Tel e Fax : 075/ pgpm010004@istruzione.it - INTRODUZIONE Il Liceo Statale A. Pieralli continua la grande tradizione pedagogica dello storico Istituto Magistrale cittadino, fondato nel 1861, di cui ha mantenuto il nome. Esso è costituito dal Liceo delle Scienze Umane (LSU), Economico Sociale (LES) e Liceo Linguistico (LL). Il Liceo Linguistico si trova nel centro storico in via del Parione, mentre il Liceo delle Scienze Umane e l Economico Sociale sono ubicati in Piazzale A. Frank. Entrambe le sedi sono facilmente raggiungibili dai mezzi di trasporto pubblico e sono ben inseriti nel contesto culturale, artistico ed urbano della città. Pur recando ancora l impronta formativa originaria, il liceo statale A. Pieralli è caratterizzato da percorsi curricolari moderni e capaci di rispondere meglio alle necessità di una società complessa con l obiettivo di attivare e valorizzare competenze previste pure dagli orientamenti formativi della Comunità Europea. Anche l ambiente favorisce l apprendimento: al Pieralli gli studenti trovano un clima sereno e attento alle esigenze dei singoli studenti lungo tutto il quinquennio. La meta finale, che emerge dalle scelte educative, è quella di star bene a scuola: presupposto fondamentale per rendere efficace ogni azione didattica e favorire lo sviluppo armonico della personalità di ciascun alunno. La caratteristica peculiare dell azione didattica è stata sempre quella di rendere gli studenti consapevoli e protagonisti della propria formazione, coinvolgendo le famiglie nel patto formativo. I docenti del Pieralli infatti controllano e valutano i processi educativi ed attuano un miglioramento continuo per innalzare la qualità dell offerta formativa dichiarata nel P.O.F. A tal proposito, nel liceo si attua un percorso di autovalutazione che monitora e valuta tanto gli esiti di apprendimento degli studenti quanto i processi di insegnamento-apprendimento attivati. La scuola è dotata di aule multimediali, di laboratorio linguistico, di aule speciali per il disegno e per le video proiezioni, di palestre e spazi all esterno. I laboratori multimediali sono attrezzati con PC collegati tra loro e in rete locale (LAN) ed anche di lavagne interattive (LIM ). Ogni PC può utilizzare la linea super veloce ADSL per il collegamento ad internet. In tutti i piani delle due sedi è attivo il collegamento alla rete wireless. Le aule delle classi del triennio sono dotate di video proiettore e schermo. La comunicazione costante e in tempo reale con le famiglie è garantita dal registro elettronico, attivo nel sito web della scuola, mediante il quale i genitori e gli alunni possono sempre consultare valutazioni, assenze e materiale didattico. È presente inoltre, in entrambe le sedi, un servizio bar che gestisce la ristorazione per studenti, docenti e personale tecnico, amministrativo e ausiliario. Le lezioni antimeridiane curricolari si svolgono dalle ore 8:00 alle ore 12:00/13:00 (dal lunedì al sabato). L apertura pomeridiana per attività extracurricolari (recuperi, approfondimenti, attività sportive, teatrali, musicali, patentino per ciclomotore, certificazioni linguistiche, ecc.), dalle ore 14:00 alle 18:00, avviene il martedì e giovedì nella sede centrale di piazzale A. Frank e il mercoledì nella sede distaccata di via del Parione. pag. 23

24 La segreteria rimane aperta per i servizi rivolti al pubblico tutte le mattine e il giovedì pomeriggio dalle ore 15:00 alle 17:00. L anno scolastico è suddiviso in un trimestre, che termina in coincidenza con le vacanze di Natale, e un pentamestre che prevede due momenti valutativi: a metà marzo e al termine delle lezioni. Nel corso dell intero Anno Scolastico sono previsti puntuali comunicazioni con i genitori in orario antimeridiano (nelle prime due settimane di ogni mese) e in orario pomeridiano (due volte l anno). pag. 24 I CORSI DI STUDIO Liceo Linguistico Durata: 5 anni È un corso di studi che risponde alle esigenze della realtà multiculturale contemporanea fornendo una formazione liceale di dimensione anche internazionale. La specificità dell'indirizzo è assicurata dallo studio di tre lingue straniere che, per il loro carico orario e per la presenza di lettori-madrelingua, consentono approfondimenti nelle diverse culture ed il conseguimento di obiettivi di tutto rilievo nell'ambito di una formazione linguistica. La formazione liceale è garantita dall approfondimento delle lingue e letterature europee, delle discipline umanistiche, storico-filosofiche e scientifiche. Il Liceo promuove, accanto ad una metodologia tradizionale, l inserimento delle classi nei progetti comunitari e/o di carattere interculturale. Promuove, inoltre, l acquisizione delle certificazioni esterne sulle competenze in lingua straniera, spendibili in ambito universitario e lavorativo. Attiva, poi, laboratori teatrali in lingua straniera, scambi culturali e stage con scuole estere. L indirizzo consente l'accesso a tutte le facoltà universitarie, ai Progetti formativi europei, a corsi post-diploma, e sbocchi professionali legati in particolare al mondo dei beni culturali, del turismo e delle pubbliche relazioni e delle comunicazioni internazionali. Conoscere per DECIDERE LICEO STATALE A.Pieralli Anno Lingua e Letteratura Italiana Lingua Latina Lingua e Cultura Straniera 1* - (INGLESE) Lingua e Cultura Straniera 2* - (FRANCESE) Lingua e Cultura Straniera 3* - (SPAGNOLO O TEDESCO) Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica** Fisica Scienze Naturali*** Storia dell'arte Scienze Motorie e Sportive Religione Cattolica / Attività Alternative Totale ore settimanali * Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua ** con informatica al primo biennio *** Biologia, Chimica, Scienze della Terra N.B. Dal primo anno del secondo biennio è previsto l insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie. Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa nell area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.