Insonorizzazione Scuole e ambienti pubblici SPECIALE. Centro infanzia. Case History. Ligamenta. We protect your silence

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Tiziano Romani
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1 Insonorizzazione Scuole e ambienti pubblici Centro infanzia Case History Ligamenta We protect your silence

2 Progetto - Project Ligamenta Cliente - Client Centro Infanzia Padre Antonio Tipologia - Type Asilo per l infanzia - Kindergarden for children Anno di realizzazione - Year of realization 2015 Ingegnere Acustico - Sound Engineer Ing. Nicola Bettio Psicologa - Psychologist Dott.sa Barbara Dardi Fotografo - Photographer Monica Scibona Utilizzo - Field of use Asilo - Kindegarden Tipologia di pannelli - Design Kuadro, Auroee, Auree Max Dimensioni - Dimension 90x90 cm, 120x120 cm, 300x120 cm Sistema di montaggio - Mounting On wall, with fischer system Colori - Color concept Tessuto Green 2351 Centro infanzia

sa Barbara Dardi Fotografo - Photographer Monica Scibona Utilizzo - Field of use Asilo - Kindegarden Tipologia di pannelli - Design Kuadro, Auroee,

3 LO SAPEVI CHE... Il rumore alla mensa può portare a dei ritardi nell apprendimento, nella lettura ed errori di disattenzione più frequenti negli allievi che pranzano a scuola. Fonte: RUMORE E AMBIENTI SCOLASTICI F.Gerola; L. Mattevi 3 Centro infanzia

4 ASPETTI PSICOLOGICI Dott.ssa Barbara Dardi, psicologa. Si occupa di consulenza e formazione per gravidanza e genitorialità Molti bambini hanno difficoltà nel mangiare certi tipi di alimenti, soprattutto frutta e verdura. I genitori improvvisano numerose strategie, spesso inefficaci, per convincerli a mangiare. Questo momento tra genitori e bambino, anziché essere conviviale ed educativo, diventa luogo di ricatti e litigi. Mostrare immagini divertenti in cui il cibo è posizionato in modo simpatico e buffo aumenta la gradevolezza per il cibo stesso e la motivazione a mangiarlo o per lo meno assaggiarlo, inviando il messaggio che mangiare è divertente (oltre che sano, ma questo i bambini non riescono ancora a capirlo fino in fondo). Riprodurre facce buffe o corpi parziali o interi di persone o modellare il cibo a forma di animali fa approcciare con divertimento il bambino al cibo, in quanto sono figure vicine al loro mondo. Le foto reali del cibo avvicinano il bambino al cibo reale, piuttosto che immagini stilizzate/disegnate che rendono irreale l oggetto. Gli aspetti positivi nell inserire alle pareti di un refettorio raffigurazioni di cibo con forme buffe sono: RENDE PIACEVOLE LA STANZA La varietà delle pietanze e quindi la varietà dei colori e delle forme aumenta la gradevolezza del quadro appeso al muro, il quale dà tono e vivacità alla stanza. STIMOLA IL SENSO DELLA VISTA E DOPO, PER ASSOCIAZIONE, ANCHE GLI ALTRI SENSI Il quadro va a stimolare il senso della vista, portandolo ad avere un associazione positiva al cibo. 4 Centro infanzia

I genitori improvvisano numerose strategie, spesso inefficaci, per convincerli a mangiare.

5 Nella memoria del bambino si crea così un ricordo positivo dell alimento che fa aumentare la probabilità che se quell alimento gli viene presentato realmente, dato che è positivo, verrà mangiato. A questo punto, nel momento in cui il bambino mangia il cibo, tutti gli altri sensi si collegano tra di loro (tatto, dato che lo tocca, olfatto, dato che lo odora e gusto, dato che lo assaggia) rimanendo positivamente influenzati dall esperienza precedente, aumentando la probabilità che anche l esperienza del mangiarlo risulti positiva e che venga ripetuta nel futuro. DÀ UN ALTERNATIVA AL SOLITO minuti. Inoltre non crea confusione nella mente del bambino perché sa che in quella stanza si farà solo quello ed è quello che si aspetterà. STIMOLA LA CREATIVITÀ Può capitare che dopo aver visto un immagine divertente del cibo il bambino cerchi di riprodurlo anche a casa, chiedendo ai genitori quei specifici cibi; oppure crei con il cibo che gli viene dato altre facce buffe o animali usando la fantasia e la creatività, sperimentandolo personalmente. Mettere le pietanze in varie posizioni, spinge il bambino a mangiarle perché diverse dal solito. CREA SICUREZZA SU CIÒ CHE FARÀ Appendere alle pareti di un refettorio le immagini di cibo porta innanzitutto ad individuare la stanza come specifica del pranzo, creando nel bambino un anticipazione di ciò che andrà a fare in quella stanza e quindi creando sicurezza di ciò che farà di lì a pochi 5 Centro infanzia

rimanendo positivamente influenzati dall esperienza precedente, aumentando la probabilità che anche l esperienza del mangiarlo risulti positiva e che venga ripetuta nel futuro.

6 ASPETTI ACUSTICI L analisi iniziale del refettorio e di altre aule, ha evidenziato un T60 maggiore di 2,38 s. Dopo l intervento il T60 è stato riportato an un valore di 0,9 s in tutte le aule trattate. Il valore è in linea con la Uni 11532:2014 Caratteristiche Acustiche Interne di Ambienti Confinanti. (Aprile 2014) per la destinazione d uso. 6 Centro infanzia

Dopo l intervento il T60 è stato riportato an un valore di 0,9 s in tutte le aule trattate.

7 LO SAPEVI CHE... I bambini e i ragazzi che vivono a lungo in condizioni di rumore nell ambiente domestico o nell ambiente scolastico hanno nel medio e lungo termine degli effetti assolutamente negativi sul rendimento scolastico e lavorativo. Fonte: Cornell University di New York 7 Centro infanzia

ambiente domestico o nell ambiente scolastico hanno nel medio e lungo

8 Ligamenta We protect your silence Via Oriana Fallacci 41 G Pontelongo Padova

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