SEZIONE NATURALISTICA

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1 Museo Naturalistico Archeologico di Santa Corona PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA TERRITORIALE A.S SEZIONE NATURALISTICA I Berici s.c.s. e RSN Biosphaera s.c Le due cooperative hanno messo assieme le loro competenze e l'esperienza maturata in questi anni, proponendo un programma comune di attività. GEOLOGIA DALLE PREALPI AI BERICI La goccia e la roccia hanno messo assieme le loro competenze Geologia, grotte, risorgive, fiumi e laghi Le forme dolci dei nostri colli nascondono il lavoro delle forze della natura che hanno formato e scavano la roccia, donando acqua pulita e varietà di ambienti. in laboratorio, visita alle collezioni e uscita all'aperto per sperimentare e conoscere la stratigrafia, il carsismo e l'idrogeologia tra grotte, risorgive, fiumi e laghi del nostro territorio. Scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado - 2h. Scienziato per un giorno Cosa si nasconde dietro le quinte di un Museo Naturalistico? La storia, le persone, la ricerca scientifica e le metodologie che permettono la conservazione dei reperti e l allestimento dei diversi tipi di collezione. Laboratori legati alle indagini in corso da parte dei ricercatori e collaboratori del museo su diverse tematiche (botanica, zoologia, paleontologia). Scuola primaria (secondo ciclo) 2 ore BIODIVERSITA DIETRO CASA NOSTRA Tesori nascosti le aree protette della Provincia di Vicenza La conoscenza delle aree protette locali, piccole o grandi che siano, comprese le specie animali e vegetali che le rendono uniche, è un tema poco affrontato ma di estrema utilità. Un laboratorio con visione di reperti, foto, analisi geografiche del territorio provinciale dalle Prealpi alla pianura. Abbinabile ad un uscita sul territorio in un sito della rete Natura Scuola primaria e secondaria di I grado 2 ore. Arboreto salvatico un omaggio a Mario Rigoni Stern ludiche e laboratoriali legate ai protagonisti animali ed arborei dei più bei libri dell autore: un viaggio alla scoperta del legame tra uomini, boschi ed animali. Con questo laboratorio vogliamo avvicinare i ragazzi alla grande biodiversità che caratterizza il nostro territorio grazie al materiale presente nelle vetrine del museo che diventa un labirinto in cui ricercare gli animali più bizzarri in una divertente caccia al tesoro o per i più piccoli sconosciuti oggetti da imparare a conoscere ad "occhi chiusi". Scuola per l'infanzia e scuola primaria 2 ore.

2 USCITE SUL TERRITORIO La grotta di San Bernardino Tracce del passaggio del genere Homo da neanderthalensis a sapiens sui Monti Berici. In una splendida cavità di origine naturale, la grotta di S. Bernardino, è conservata la sezione scavo archeologico che ha portato alla luce importanti reperti appartenenti al periodo compreso tra e anni fa. Sono le tracce del passaggio dell uomo di neanderthal nel nostro territorio, prima che l uomo sapiens prendesse il sopravvento, circa anni fa, occupando prima le grotte vicine e poi modificando con la sua presenza l ambiente circostante. I manufatti litici ritrovati assieme ai resti dei pasti, le ossa degli animali cacciati, i pollini conservati nei sedimenti, hanno permesso di ricostruire l ambiente in cui i primi uomini vivevano, come vi si sono adattati, i principi su cui era basata la loro dieta, la loro società e la loro economia. Visita guidata alla Grotta di S. Bernardino a Mossano. Durata: una mattinata Destinatari: scuole primarie e secondarie. Lungo la fascia delle risorgive (Dueville) Uscita sul territorio in una delle zone naturalisticamente più interessanti della provincia, per conoscerne le tipiche specie animali e vegetali, per comprenderne la fragilità e l importanza della loro salvaguardia. Accompagnati da guide naturalistico ambientali della provincia di Vicenza. Scuola primaria e secondaria di I e II grado 4 h (mezza giornata) Costo: 120 euro mezza giornata per classe Buso della Rana e altopiano di Faedo (Monte di Malo) ll Buso della Rana è una grandiosa cavità naturale, un incredibile labirinto di gallerie di oltre 28 chilometri di sviluppo situato a Monte di Malo, in provincia di Vicenza. Formatasi nel corso di alcuni milioni di anni ad opera dell'azione lenta ma inarrestabile dell acqua, rappresenta oggi uno dei più importanti sistemi carsici d'italia, Sito di Importanza Comunitaria della rete europea Natura Un escursione speleologica per conoscere dall interno l ambiente-grotta, le rocce e il lento lavoro dell acqua e osservare gli adattamenti di piante e animali. Scuola primaria e secondaria di I e II grado 4 h (mezza giornata) Costo: 120 euro mezza giornata per classe Fimon: il Lago più antico del Nord Italia Il Lago di Fimon è uno degli ambienti più importanti e ricchi di biodiversità del territorio vicentino. Come sta? Qual è la qualità delle sue acque? Quali sono le piante, le alghe e gli animali che vivono in questo meraviglioso eco-sistema? Un viaggio alla scoperta della storia antica e moderna del Lago più antico della pianura padana, attraverso visite guidate in Museo ed esplorazioni sul territorio. Seguiremo gli studi degli scienziati per scoprire una storia millenaria che ci racconta com era il territorio vicentino decine di migliaia di anni fa, per conoscere poi lo stato di salute del nostro Lago. visita guidata in Museo: 2 ore; 4 euro ad alunno esplorazione al lago di Fimon: 2 ore; 4 euro ad alunno destinatari: scuole primarie e secondarie I Berici s.c.s. tel RSN Biosphaera s.c tel Biglietto ingresso 2,50/bambino; il biglietto ha validità per l'intero anno scolastico ed è usufruibile in tutti i Musei Civici della città. per due ore di attività (percorso attivo) 4 a studente per tre ore di attività (percorso attivo+laboratorio) 6 a studente per la scuola dell infanzia, un ora di percorso 3 a bambino

3 150 anni fa al Lago di Fimon... Percorso didattico multidisciplinare naturalistico - archeologico Finalità A 150 anni dai primi scavi di P.Lioy presso il Lago di Fimon, pare opportuno valorizzare quest'area ricca di interesse naturalistico ed archeologico, e avvicinare nel contempo gli studenti della scuola primaria e secondaria di I e II grado alla riscoperta del territorio e della sua storia più antica, cogliendo come filo conduttore il Lago di Fimon, risorsa preziosa per l'uomo dal Neolitico fino ad oggi. Si propongono pertanto un'attività di esplorazione sul territorio abbinata alla visita in Museo ai reperti unici che dal Lago provengono. Obiettivi Uomo e Ambiente sono in relazione reciproca fin dall antichità e in continua crescita è la consapevolezza che tale legame è imprescindibile soprattutto per società complesse quali la nostra. Il MNA di Vicenza documenta sia gli aspetti naturalistici che quelli archeologici del territorio, in cui gli studenti delle scuole crescono e di cui saranno futuri cittadini, e che conoscono solo in parte o in modo settoriale. L'area del Lago di Fimon è attualmente area S.I.C. (Sito di Interesse Comunitario), per il suo indubbio valore di tipo naturalistico ed archeologico. Obiettivi di questo progetto sono le contestualizzazioni di parte dei programmi scolastici di storia e scienze per arrivare alla conoscenza e scoperta delle ricchezze del territorio in cui i nostri studenti vivono, ripercorrendo le orme di Paolo Lioy, con la curiosità e lo spirito di osservazione che lo contraddistinguevano. Un viaggio tra gli indizi che emergono da un lontano passato per ricostruire la frequentazione umana dell'area, dal Neolitico fino ad epoca storica, senza trascurare gli aspetti che ancora oggi rendono unica questa area umida. Ancora oggi gli studi continuano con nuovi scavi archeologici e nuovi censimenti delle specie di alto valore ambientale: nella veste di piccoli scienziati i ragazzi cercheranno di capire e raccogliere le informazioni che dal passato li aiuteranno ad interpretare il presente e costruire ponti verso il futuro. Destinatari Scuole: primarie e secondarie di I e II grado Tempi e modalità di realizzazione Per la scuola primaria, classi III, IV e V In museo: 2-3 h di visita interattiva con tappa nella sezione preistorica e naturalistica e mini laboratorio. Lago di Fimon. 4 ore di uscita suddivisa in due parti a) percorso archeologico ad individuazione dei siti di scavo di Paolo Lioy, e piccolo laboratorio di archeologia sperimentale. b) percorso naturalistico ad osservazione delle particolarità dell'area umida, elementi di pregio e specie invasive. Per la scuola secondaria di I e II grado: In Museo: 2 h di visita interattiva con tappa nella sezione preistorica e naturalistica. Lago di Fimon. 4 ore di uscita suddivisa in due parti a) percorso archeologico ad individuazione dei siti di scavo di Paolo Lioy, e piccolo laboratorio di archeologia sperimentale. b) percorso naturalistico ad osservazione delle particolarità dell'area umida, elementi di pregio e specie invasive. Presentazione del soggetto che propone il progetto MNA di Vicenza, per la sezione archeologica Studio D, per la sezione naturalistica Biosphaera e I Berici, I Berici per l'uscita sul territorio. Per informazioni: 4 ad alunno per le attività in museo 140 a classe per l'uscita al Lago di Fimon su doppio percorso, archeologico e naturalistico.

4 Di Pietra in Pietra Finalità Valorizzare nella sua interezza entrambe le sezioni del Museo Naturalistico Archeologico di Vicenza e avvicinare gli studenti della scuola primaria e secondaria di II grado alla riscoperta del territorio e della sua storia più antica, cogliendo come filo conduttore una materia prima, la pietra, da sempre utilizzata dall Uomo a fini diversi in base alla caratteristiche geologiche e al periodo storico di riferimento. Un viaggio nello spazio e nel tempo raccontato da pietre cavate, scheggiate, levigate e inscritte; dal Paleolitico all epoca romana dando voce ai reperti naturalistici e archeologici ritrovati in città e nei luoghi della provincia. Obiettivi Uomo e Ambiente sono in relazione reciproca fin dall antichità e in continua crescita è la consapevolezza che tale legame è imprescindibile soprattutto per società complesse quali la nostra. Il MNA di Vicenza documenta sia gli aspetti naturalistici che quelli archeologici del territorio, in cui gli studenti delle scuole crescono e di cui saranno futuri cittadini, e che conoscono solo in parte o in modo settoriale. Quasi sempre infatti non si coglie la interdisciplinarietà e la diacronia che alcuni manufatti attestano; la pietra si presta come caso-studio esemplare: la natura geologica dei Colli Berici e delle aree pedemontane forniscono qualità diverse di pietra, che nelle mani degli Antichi si trasformano in strumenti, armi, materiali da costruzione e duraturi supporti per scrivere. Liberare l esperienza museale dai vincoli cronologici e di ambito di riferimento della materia trattata in classe (storia/scienze), può trasformarsi in una esperienza didattica complementare allo studio curriculare. Destinatari Scuole: primarie e secondarie di II grado Tempi e modalità di realizzazione Per la scuola primaria, classi III, IV e V In classe: 2 h con testo narrativo, osservazione e manipolazione di diversi materiali lapidei, e presentazione ppt (solo immagini) In museo: 3 h di visita interattiva con tappa in tutte le sezioni (morfologia, geologia, ambiente carsico dei Colli Berici; preistoria, età dei Veneti antichi e romana) e mini laboratorio (riproduzione manufatto). Grotta di San bernardino: 3 h di uscita per conoscere il fenomeno del carsismo e l'utilizzo delle cavità naturali nel paleolitico e nel neolitico Le priare di Villabalzana: 3 h di uscita per conoscere elementi di idrogeologia dei Berici e capire origine e utilizzi della Pietra Bianca di Vicenza. Altopiano del Faedo Casaron e grotta del Buso della Rana - Monte di Malo -VI- : uscita di mezza giornata per approfondire il fenomeno del carsismo, la geologia e gli aspetti idrogeologici della pedemontana vicentina Per la scuola secondaria di II grado: In classe: 2 h presentazione PPT, osservazione e manipolazione di diversi materiali lapidei In museo: 3 h con approfondimenti tematici su richiesta. In sezione naturalistica morfologia, geologia, ambiente carsico dei Colli Berici; principali ecosistemi e sistematica di fauna e flora della provincia di Vicenza. Grotta di San Bernardino: 3 ore di uscita per conoscere il fenomeno del carsismo e l'utilizzo delle cavità naturali nel paleolitico e nel neolitico Le priare di Villabalzana: 3 ore di uscita per conoscere elementi di idrogeologia dei Berici e capire origine e utilizzi della Pietra Bianca di Vicenza. Presentazione del soggetto che propone il progetto MNA di Vicenza, per la sezione archeologica Studio D e Ardea, per la sezione naturalistica Biosphaera e I Berici. Per informazioni in classe, 2 h, 80 in classe, 3 h, 120 Uscite, 3 h, 120 Costi intesi lordi e comprensivi dei materiali utilizzati.

5 RIPARTIZIONE COSTI Biglietto ingresso 2,50/bambino; il biglietto ha validità per l'intero anno scolastico ed è usufruibile in tutti i Musei Civici della città. per due ore di attività (percorso attivo) 4 a studente per tre ore di attività (percorso attivo+laboratorio) 6 a studente per la scuola dell infanzia, un ora di percorso 3 a bambino Scheda di adesione dei docenti e delle classi al Progetto IL MUSEO PER LA SCUOLA a.s. 2013/2014 IST. COMPRENSIVO N. scuola infanzia primaria sec. 1 sec. 2 COGNOME E NOME DOCENTE (obbligatoria) cell. MATERIA DI INSEGNAMENTO CLASSE/I COINVOLTA/E NEL PROGETTO N. ALUNNI Il/La sottoscritto/a aderisce al progetto. Il/La sottoscritto/a aderisce a: PINACOTECA DI PALAZZO CHIERICATI percorso/i MUSEO NATURALISTICO ED ARCHEOLOGICO percorso/i MUSEO DEL RISORGIMENTO E DELLA RESISTENZA percorso/i (firma del dirigente scolastico) (firma del docente) Ai sensi del D.Lgs. 30/6/2003 n. 196 si precisa che l utilizzo dei dati personali contenuti in questa scheda saranno trattati al solo fine dell iscrizione al progetto e delle relative informazioni e comunicazioni che ne derivano. INVIARE ANCHE VIA FAX AL N. 0444/ all ASSESSORATO ALL ISTRUZIONE Ufficio Interventi Educativi Via Levà degli Angeli, Vicenza - Tel. 0444/

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