Subject: UIL Scuola Molise: Notizie 10 novembre 2012 (legge stabilità, contratto: sciopero e mobilitazione, giornata europea, supplenze, ecc.
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1 ----- Original Message From: Ferdinando A. Mancini To: Scuola Molise Notizie Sent: Sunday, November 11, :59 PM Subject: UIL Scuola Molise: Notizie 10 novembre 2012 (legge stabilità, contratto: sciopero e mobilitazione, giornata europea, supplenze, ecc. ) UIL Scuola Molise ISERNIA - Via San Lazzaro, 19 > > Fax mail: molise@uilscuola.it Tel tel (segret. telefonica) > Da affiggere all'albo sindacale della scuola, ai sensi dell'art. 25 della legge n. 300 del Notizie del 10 novembre 2012 Provvedimento da ritirare La Commissione Cultura della Camera ha predisposto emendamenti nel senso che auspicavamo ma fino a che quella norma non sarà fisicamente eliminata dal testo della Legge di Stabilità non possiamo stare tranquilli LEGGE DI STABILITA E SCUOLA - Uil: La copertura finanziaria dei 180 milioni è il problema da risolvere subito Di Menna: Siamo tornati al 24 ottobre. E come il gioco dell oca, tutti dicono che è stato risolto, in realtà si gira in tondo. La soluzione va individuata in queste ore. Continua la forte mobilitazione del personale della scuola - assemblee in tutte le scuole il 13 novembre e sciopero generale con manifestazione a Roma il 24. Fumata nera dalla Commissione Bilancio che ieri sera ha preso in esame le misure riguardanti la scuola contenute nella legge di Stabilità. La situazione al momento sottolinea il segretario generale della Uil Scuola, Massimo Di Menna è quella del 24 ottobre: vanno individuati i 180 milioni previsti dalla spending review. E come il gioco dell oca, tutti dicono che è stato risolto, in realtà si gira in tondo. La questione da risolvere, in queste ore continua Di Menna è quella della copertura finanziaria. Se due settimane fa dicevamo che non bisognava stare tranquilli, oggi ribadiamo che la questione va risolta in
2 queste ore. Va scongiurato l aumento delle ore di lezione, misura sulla quale sono state date rassicurazioni e c è ampio consenso. Non ci tranquillizza la dichiarazione del ministro Profumo in quanto al momento la misura è ancora nel testo di legge. Il Governo deve togliere la norma. Tra annunci e smentite rimane forte la preoccupazione degli insegnanti. Una gestione della questione fatta senza confronto, ha portato a questo punto. Da mesi era noto al ministro Profumo e al Governo che nella spending review era prevista una riduzione di 180 milioni di euro nel bilancio dell istruzione. Il ministro Profumo e il Governo avrebbero dovuto già da allora trovare la soluzione anziché rendersi responsabili della attuale protesta degli insegnanti per l offesa portata alla scuola con l improvvida scelta dell aumento delle ore di lezione. Ora puntualizza il segretario Uil Scuola va fatto ogni sforzo per trovare rapidamente la soluzione che permetta di trovare le risorse necessarie per la copertura dei 180 milioni. GIORNATA EUROPEA DI AZIONE E SOLIDARIETA : LUIGI ANGELETTI INCONTRA A NAPOLI GLI STUDENTI E IL PERSONALE DELLA SCUOLA COMUNICATO STAMPA UIL NAZIONALE Il prossimo 14 novembre la Ces ha proclamato una giornata d azione e solidarietà per mobilitare tutto il movimento sindacale europeo contro l austerità, per l occupazione e lo sviluppo in Europa. Oltre ad alcune assemblee, iniziative territoriali e presidi davanti alle prefetture delle città capoluogo, coerentemente con le indicazioni della Ces, la Uil ha organizzato una giornata di confronto e riflessione con i giovani italiani sui temi della crisi europea per mettere al centro dell attenzione le persone, il sapere e lo sviluppo, a partire dalla scuola e dall istruzione. Il Segretario generale della Uil, Luigi Angeletti, insieme alla Segretaria confederale, Anna Rea, e al Segretario generale della Uil Scuola, Massimo Di Menna, mercoledì 14 novembre, incontrerà, dunque, gli studenti e il personale di una scuola secondaria di Napoli. Nel corso dei lavori si affronteranno temi significativi orientati ad un Europa meno finanziaria e più sociale, fondata sul sapere e sul valore della scuola come presupposto di politiche di coesione e sviluppo, che investa nell istruzione, nell innovazione e nella ricerca per uscire dalla crisi e puntare alla crescita e crei condizioni che favoriscano il lavoro dignitoso. L'iniziativa si terrà presso l Istituto Superiore Sannino Petriccione di Napoli Ponticelli, in via Camillo De Meis 243, secondo il programma sintetizzato nel volantino allegato. Appare superfluo sottolineare l importanza di tale iniziativa per la nostra Organizzazione, anche perché marca uno stile ed un approccio di natura moderna e concreta, in risposta all appello dei sindacati europei, di attivare iniziative di mobilitazione e manifestazione in tutta Europa contro le politiche di austerità e per il lavoro, contrariamente alla CGIL che ha proclamato un intera giornata di sciopero nel Pubblico impiego e nella Scuola. La Confederazione, inoltre, sempre nell ambito di tale mobilitazione europea, ha assunto analogamente all iniziativa nazionale, autonome manifestazioni provinciali sui temi del lavoro: per il lavoro e la solidarietà e contro l austerità, con la presentazione di specifici appelli ai singoli Prefetti (vedi allegati). Pertanto, nel sollecitare tutti gli iscritti e simpatizzanti UIL a partecipare all'iniziativa, rappresento che dovremmo sentirci impegnati a partecipare all iniziativa nazionale. Noi, come segreteria regionale del molise, garantiamo il rimborso del viaggio previo accordo. SCUOLA Di Menna Uil : la vera partita dei prof è quella del contratto Vi segnaliamo un articolo a firma di
3 Massimo Di Menna pubblicato su Il Sussisiario.net che fa il punto sulle questioni di attualità legate alla scuola: le ore di insegnamento, la legge di Stabilità, l atto di indirizzo all Aran per il pagamento degli scatti, la valorizzazione professionale, le scelte del governo in materia di istruzione. gioved 8 novembre 2012 L intervento del Governo sulla scuola ha determinato non solo la protesta sindacale, ma una vera sollevazione da parte degli insegnanti che si sono sentiti offesi per come il Governo stesso considera una professione cos importante e delicata. Le modalità della protesta sono state tante e varie, ma tutte con un filo comune: affermare l orgoglio di un impegno utile al nostro Paese che non vive certo un momento eticamente e politicamente positivo. No, il Governo e in particolare il ministro dell Istruzione non dovevano portare alla scuola anche questo vulnus. Chi paga i danni in termini di effetti sulla scuola, determinati da tanti giorni di proteste? A noi, al sindacato compete il compito di rappresentare tale disagio e di fare tutto il possibile per trovare concretamente le soluzioni. In questo ambito va letta la mobilitazione che abbiamo promosso, di cui lo sciopero è una parte. Non stiamo semplicemente preparando uno sciopero, ma stiamo con il fiato sul collo sulle forze politiche, in particolare Pd, Pdl, Udc, perché in parlamento cambino la legge, eliminando la norma sulla scuola. Al momento tutti ci danno ragione, perchè nessuno di buon senso pu dire che l Italia si pu permettere gli insegnanti con lo stipendio più basso ed il numero di ore di insegnamento più alto tra i Paesi europei. Le dichiarazioni non sono sufficienti. Si è ingenerato un eccessivo ottimismo la questione ad oggi non è risolta. La commissione Cultura della Camera ha espresso un parere non risolutivo perché il Governo continua a porre un problema di copertura finanziaria. Tale copertura riguarda i 180 milioni di euro previsti dalla spending e quindi già votati dal Parlamento. Il ministro Profumo avrebbe dovuto impegnarsi su questo anziché inventarsi una sorta di tesoretto di 00 milioni di euro per il 2014 da coprire con i risparmi previsti dai minori stipendi da pagare con l obbligatorietà di passare da 18 a 24 ore di insegnamento senza retribuzione. Un bel pasticcio da cui si deve uscire riportando il tutto alla copertura dei 180 milioni di euro, senza toccare contratto e retribuzione, nonché spese di funzionamento. La commissione Bilancio, con cui stiamo interloquendo, deve presentare il nuovo testo in aula, con il parere favorevole del Governo, la settimana prossima. La questione si deve risolvere in questi giorni. Per questo continua la nostra mobilitazione. Non stiamo affatto tranquilli. Analogamente il Governo deve mantenere l impegno preso dal ministro Profumo a giugno sull atto di indirizzo all Aran per risolvere la questione scatti di anzianità. Su questo non stiamo chiedendo altri soldi perché opereremo con quelli già disponibili, quindi non riusciamo a comprendere le ragioni del ritardo. In merito ad una nuova stagione che punti ad un vero riconoscimento dell impegno, della professionalità, della qualità del lavoro, della valutazione anche in riferimento agli standard dei livelli di apprendimento, è proprio quello che vorremmo. Purtroppo ormai assistiamo ad una serie di interventi che di fatto riducono una questione vitale per la qualità della nostra scuola a questione convegnistica di cui gli insegnanti prima di noi sono stufi. Il governo continua a bloccare contratto e retribuzione. Risorse finanziarie per sostenere la professionalità non vengono neanche ipotizzate. uindi semplicemente la questione non è al momento all ordine del giorno. Servirebbe un Governo e una politica economica che puntino sulla qualificazione della spesa pubblica, spostando risorse da sprechi e prebende ormai fuori del tempo e dell Europa a favore della istruzione: occorrerebbe rispondere alle domande poste dalla Commissione europea al momento in cui nasceva il
4 Governo tecnico. Ci che non è stato fatto e che ormai toccherà al Governo che uscirà dalle elezioni. Se ci saranno queste condizioni la Uil Scuola si presenterà preparata, perché dopo 12 anni di scuola dell autonomia tante scuole e tanti insegnanti hanno di fatto praticato esperienze molto significative di articolazione della funzione docente, dalla ricerca didattica, al tutoraggio, alla formazione in servizio, al coordinamento dei processi innovativi. La scuola reale è molto avanti sarebbe sufficiente una forte scossa di sburocratizzazione. In questo ambito, a livello di reti di scuola, si possono prevedere attività che rappresentino una vera carriera che non prefiguri il far altro dall insegnamento, ma al contrario l esaltazione della specificità che risiede nella didattica e nel partecipare al processo educativo, essenza della funzione docente. Tutto ci si pu realizzare al meglio per via contrattuale, perché rappresenta uno strumento flessibile. Su questo non vedo cosa c entri la separazione della aree contrattuali tra docenti e Ata. Già oggi il contratto è impostato su due distinte aree perché profondamente diversi sono i profili professionali. Si possono maggiormente distinguere le aree, ma un intreccio di rappresentanza contrattuale pu favorire la soluzione di problemi che attengono al buon funzionamento della scuola. Su questo aspetto si è fatta molta confusione e troppa propaganda. Non è qui che nasce la cos detta impiegatizzazione, ma nell abbassamento delle retribuzioni. Chi impedisce di destinare risorse specifiche per l area docente finalizzate al riconoscimento e alla valorizzazione professionale Lo dico per convinzione ed esperienza, la soluzione è in capo a come il governo vuole riconoscere tale funzione. Anche la questione anzianità va certo affrontata, ma in modo laico. Senza pregiudizi le differenze retributive con altri Paesi europei addirittura con il tempo si allargano. Insomma, c è materia di cui discutere, ma francamente vorrei discuterne per contribuire a soluzioni concrete che gli insegnanti italiani meritano, non in modo convegnistico in quanto la scelta attuale del Governo è semplice: blocco del contratto e delle retribuzioni. *Il Tempo dell'insegnamento.* Riceviamo e inoltriamo: Forse, invece di voler aumentare le ore in classe agli insegnanti, strumentalizzando un tentativo di "abilitare" nelle coscienze collettive una categoria di persone che secondo l'opinione troppo diffusa lavora meno degli altri, bisognerebbe fermarsi e, per una volta, saper varcare la soglia del qualunquismo e dei concetti abusati e banali cui tutti, dal giornalaio al politico, si identifica la categoria degli insegnanti. Non è solo per il cosiddetto "lavoro sommerso", quell'ovvio lavoro che impegna per ore l'insegnante nella correzione di verifiche, nella preparazione di verifiche, nella programmazione di un piano di lavoro da attuare a breve e lungo termine, talmente ovvio per noi insegnanti da non dover essere nemmeno considerato da chi pensa che lavoriamo solo 18 ore a settimana. "Il tempo vale solo se documentato, il tempo vale solo se rendicontato, ti misuro nei termini in cui sei produttivo ed efficace e misurerò questo anche nei ragazzi, negli alunni, in tutto e in tutti" sembra ormai l'obiettivo più dignitoso da raggiungere per questa società programmata a competere e rendere conto ai sonnacchiosi giudizi degli altri di una propria efficacia. Perché si è sempre saputo, negli anni passati, negli anni dei nostri nonni il lavoro di un insegnante e perché allora chi insegnava era il depositario di un plusvalore da trasmettere riconosciuto quasi da tutti mentre ora siamo qui a dover lottare per riappropriarci di una dignità di categoria fondata sulla fatica, sulla professionalità e ripeto sull'enorme fatica di essere gli insegnanti dei ragazzi di oggi? Chi non ha mai fatto
5 l'insegnante non sa cosa significhi "stare di fronte ad una classe", di fronte a più di venticinque individui a cui comunicare appassionanti nozioni e concetti o insegnamenti pratici, non dimenticando di essere anche colui che forma, che educe (per chi non lo sapesse tra le nostre competenze è sottintesa anche quella di essere educatori) da una persona in formazione tutto ciò che serve, è necessario per diventare uomini? Non c'è nessuna retorica, c'è solo il tentativo di far capire la natura e la qualità di un lavoro che impegna e coinvolge le energie profonde di un insegnante, di tutti gli insegnanti, che ogni giorno per delle ore, e dico per delle ore, si trovano sul campo di battaglia di una faticosa e appassionante relazione, ad un tu per tu con ognuno di questi più di 25 individui a cui dare, collettivamente, ma anche sempre singolarmente. Non è possibile far questo e farlo bene per più di un tot di ore. Dalle classi noi talvolta usciamo stremati, perché sempre la relazione con l'altro, quando questo altro ha meno di 20 anni nella società di oggi, per essere produttiva, come tanto piace a tutti, comporta un enorme grado di coinvolgimento, a tutti i livelli della fatica. Entrate, per favore in una classe, provate l'esperienza di capire quanto sia anche complesso e delicato il nostro lavoro e smettetela di quantificare l'efficacia con termini banali e non rispondenti alla realtà, gli insegnanti non lavorano solo per insegnare a "fare" come tanto gratifica l'immaginario di molti. Qualcuno si ricorda ancora di questa cosa così difficilmente misurabile? Come si misura, in tutti i termini, il bisogno dei giovani di voler diventare persone che sanno e che vogliono anche essere felici? Se lo scopo dell'istruzione è quello di rendere felici, oltre che giustamente di indurre a saper fare, voi capite che entrare e far parte del delicato processo con cui un essere umano persegue queste finalità costa a noi docenti il tempo della qualità, il tempo del coinvolgimento, il tempo della passione nel saper trasmettere, il tempo del costante confronto con la realtà dei figli di questa società che vogliono ancora qualcuno che dedichi loro il faticosissimo tempo della qualità, quello che insegna ad essere, oltre che a saper fare. Una insegnante dell'iis Caterina da Siena, Milano Pa, non c'è trasparenza senza controllo tempi dei procedimenti Il controllo dei tempi di conclusione dei procedimenti amministrativi entrano a far parte del piano anticorruzione. Lo stabilisce la legge anticorruzione, che interviene in diversi punti allo scopo di riformare la legge sul procedimento amministrativo, la 241/1990, per garantire la maggiore trasparenza possibile nell'esercizio dell'azione amministrativa. Si tratta di disposizioni che si aggiungono a quanto già prevede l'articolo 2, commi 9 e seguenti, della legge 241/1990, i quali prevedono responsabilità disciplinari e contabili nei confronti dei dirigenti che non rispettino i termini dei procedimenti, oltre a sistemi sostitutivi nel caso di inerzia. Dietro il mancato rispetto dei termini dei procedimenti amministrativi possono, in effetti, annidarsi situazioni di corruttela o, comunque, azioni volte a favorire la conclusione di procedimenti con strade privilegiate rispetto ad altri. Col rischio che i procedimenti conclusi prima per favorire qualcuno, possano comportare ritardi ingiusti nei confronti degli altri. Nel codice di comportamento allegato ai contratti collettivi di lavoro, è specificato che - nella trattazione delle pratiche egli rispetta l'ordine cronologico e non rifiuta prestazioni a cui sia tenuto motivando genericamente con la quantità di lavoro da svolgere o la mancanza di tempo a disposizione». Gli uffici e i dipendenti, dunque, debbono rispettare la tempistica, secondo l'ordine di ricezione delle istanze o di attivazione delle pratiche, evitando di anticipare i tempi o ritardarli ad arte, allo scopo di suscitare elementi di possibile corruttela. Il disegno di legge anticorruzione non solo indica il monitoraggio dei tempi come uno degli elementi costitutivi del piano triennale di prevenzione della corruzione, ma in ogni caso
6 impone alle amministrazioni il controllo periodico del rispetto dei tempi procedimentali, allo scopo di eliminare tempestivamente le anomalie e di esporre i risultati del monitoraggio sul sito web. I cittadini, in questo modo, potranno contare sulla possibilità di capire il grado generale di puntualità e rispetto dei termini procedimentali. Le amministrazioni, comunque, dovranno fare ancora di più. Il disegno di legge le obbliga ad attivare definitivamente sistemi telematici di relazione con i cittadini. Tramite strumenti di identificazione informatica da mettere in azione nel rispetto del codice dell'amministra-zione digitale, ciascun cittadino dovrà poter accedere a tutte le informazioni concernenti i procedimenti e i provvedimenti che lo riguardano. In particolare, il singolo soggetto interessato, potrà verificare lo stato della procedura e i relativi tempi. In questo modo, oltre al controllo interno sul rispetto dei tempi, si crea anche un sistema di controllo esterno, generalizzato sul monitoraggio e specifico, invece, per i singoli procedimenti. Il disegno di legge anticorruzione, in sostanza, chiude il cerchio del sistema di garanzia delle tempistiche procedimentali, innescando una piena trasparenza che dovrebbe costituire un deterrente per la corruzione. ItaliaOggi - 9 novembre 2012 Dall'USP di CB riceviamo: AVVISO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - Disponibilità e Convocazione Si comunica che alla data del 10/11/2012 risulta pervenuta la seguente disponibilità per ciò che concerne la Scuola Secondaria di I grado: classe di concorso : A345 LINGUA INGLESE - 1 cattedra orario esterna così composta: Scuola Secondaria di I grado Bernacchia di TERMOLI ore 15 + Scuola Secondaria di I grado Brigida di TERMOLI (ore 3) Pertanto in data alle ore 10,00 presso l Ufficio Scolastico Provinciale di Campobasso Via Garibaldi, 25 primo piano - sono convocati gli aspiranti dalla pos. n. 21 alla pos. n. 30) presenti nella graduatoria permanente del Personale docente classe di concorso A345 Lingua Inglese. Nota unitaria su ritardi trasmissione CCNI: Si trasmette lettera unitaria inviata al ministro Profumo Gli iscritti, le RSU/RSA, sono pregati di passare presso le nostre sedi, nei giorni ed ore ben noti, per ritirare l'agenda relativa al corrente anno scolastico. Cari iscritti, indicate con chiarezza indirizzo di posta elettronica attivo e regolarmente consultato. Il nostro numero telefonico è : è opportuno lasciare sempre un messaggio. Lasciando nome, cognome e numero telefonico fisso, gli iscritti saranno richiamati. Potete sempre contattarci su skype all'indirizzo ferdinandoamancini. IMPORTANTE, LEGGERE ATTENTAMENTE. GRAZIE Per iscriversi GRATUITAMENTE al gruppo, e ricevere quindi il notiziario, basta cliccare (e mandare) una mail a:notizie_uilscuola_molise_it+subscribe@googlegroups.com
7 Oppure: Copiare e incollare l'indirizzo del gruppo. Su oggetto iscrizione gruppo uil scuola. Si potrà sempre annullare l'iscrizione al gruppo, inviando una mail a molise@uilscuola.it Per maggiori opzioni e informazioni, si può visitare il gruppo della UIL Scuola Molise all'indirizzo GRAZIE per l'attenzione. INIZIATIVA LEGALE: Volendo aderire alla nostra vertenza legale sulla rateizzazione del rimborso dei contributi sospesi a causa del terremoto, la documentazione da produrre è la seguente da farci avere singolarmente in una busta di plastica trasparente: copia documento di riconoscimento con tessera sanitaria/cod. Fiscale su unica facciata; copia ultimo mod. 730 o dichiarazione da firmare in sede con la quale si autocertifica che il reddito non è stato superiore ad ,48 annui scheda di adesione che ciascun ricorrente dovrà compilare e firmare (in duplice copia); procura speciale al legale (in duplice copia); copia cedolino di ottobre e novembre 2011 dai quali risulta la diversa trattenuta. Nessun contributo è da versare da parte degli iscritti alla UIL Scuola. Fa eccezione, eventualmente, il versamento del contributo unificato pari ad un totale di euro 111, ,00 di bollo, qualora il ricorrente abbia un reddito superiore ad ,48 annui. UIL Scuola Molise Segreteria regionale Posta Isernia, via San Lazzaro 19 Tel (con segr tel) Web Cell molise@uilscuola.it Fax Skype ferdinandoamancini & Segr tel Lasciare nome e tel fisso per essere richiamati Ricevimento in sede Campobasso via Conte Verde 3 Giovedì (*) Termoli via Sandro Pertini 1 Martedì (*) Isernia via John F. Kennedy 105 Mercoledì (*) (*) Oppure su appuntamento Visita e iscriviti al nostro gruppo:
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