INDICE I NUMERI OLTRE IL 100. Ortografia

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1 CETEM

2 INDICE I NUMERI OLTRE IL 00 Ortografia 4 L ALFABETO Conoscere l alfabeto e l ordine alfabetico. 5 IL DIZIONARIO Conoscere e utilizzare il dizionario. 6 CA-CO-CU / CIA-CIO-CIU Conoscere e utilizzare il suono duro e il suono dolce della C. 7 CE-CI-CIE / CHE-CHI Conoscere e utilizzare il suono duro e il suono dolce della C. 8 GA-GO-GU / GIA-GIO-GIU Conoscere e utilizzare il suono duro e il suono dolce della G. 9 GE-GI / GHE-GHI Conoscere e utilizzare il suono duro e il suono dolce della G. 0 SCA-SCO-SCU / SCIA-SCIO-SCIU Conoscere e utilizzare il suono duro e il suono dolce della SC. SCE-SCI-SCIE / SCHE-SCHI Conoscere e utilizzare il suono duro e il suono dolce della SC. GLI-LI-GL Discriminare e utilizzare il trigramma GLI e i suoni GL e LI. GN-NI Discriminare e utilizzare il digramma GN e il suono NI. 4 CU-QU Discriminare e utilizzare CU/QU. 5 CQU-QQ Discriminare e utilizzare CQU/QQ. 6 SUONI DIFFICILI Riconoscere e utilizzare suoni consonantici complessi. 7 DOPPIE ALLO ZOO Riconoscere e utilizzare consonanti doppie. 8 LE SILLABE Conoscere e utilizzare le regole della scansione sillabica. 0 L ACCENTO Conoscere e utilizzare l accento grafico e i monosillabi accentati. L APOSTROFO Conoscere e utilizzare l apostrofo. 4 E CHE UNISCE Discriminare e utilizzare la congiunzione E. 5 E CHE SPIEGA Discriminare e utilizzare la voce verbale È. 6 C E-C ERA Utilizzare e scrivere correttamente C È/C ERA. 7 CI SONO-C ERANO Utilizzare e scrivere correttamente CI SONO/C ERANO. 8 HO-O-OH Discriminare e utilizzare HO/O/OH. 9 HAI-AI-AHI Discriminare e utilizzare HAI/AI/AHI. 0 HA-A-AH Discriminare e utilizzare HA/A/AH. HANNO-ANNO Discriminare e utilizzare HANNO/ANNO. LA PUNTEGGIATURA Utilizzare in modo opportuno i segni di punteggiatura. 4 DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO Conoscere e utilizzare la punteggiatura del discorso diretto. 5 LE ESCLAMAZIONI Conoscere e utilizzare esclamazioni proprie e improprie. morfologia 6 I NOMI Distinguere nomi di persona, di animale e di cosa. 8 COMUNI E PROPRI Conoscere e utilizzare i nomi comuni e i nomi propri. 9 MASCHILI E FEMMINILI Conoscere e utilizzare nomi maschili e femminili. 40 SINGOLARI E PLURALI Conoscere e utilizzare nomi singolari e nomi plurali. 4 COLLETTIVI Conoscere e utilizzare i nomi collettivi. 4 CONCRETI E ASTRATTI Discriminare e utilizzare nomi concreti e astratti. 44 PRIMITIVI E DERIVATI Discriminare e utilizzare nomi primitivi e derivati. 45 COMPOSTI Conoscere e utilizzare i nomi composti. 46 ALTERATI Conoscere e utilizzare i nomi alterati. 47 FALSI ALTERATI Discriminare nomi alterati e falsi alterati. 48 SINONIMI E OMONIMI Discriminare e utilizzare sinonimi e omonimi. 49 IPERONIMI E IPONIMI Discriminare e utilizzare iponimi e iperonimi. 50 GLI ARTICOLI Conoscere e utilizzare gli articoli determinativi, indeterminativi e partitivi. 5 GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI Conoscere e utilizzare gli aggettivi qualificativi. 54 ANCORA AGGETTIVI Conoscere e utilizzare gli aggettivi qualificativi. 55 SINONIMI E CONTRARI Conoscere e utilizzare aggettivi sinonimi e contrari. 56 IL COMPARATIVO Discriminare e utilizzare aggettivi di grado positivo e comparativo. 58 IL SUPERLATIVO Conoscere e utilizzare aggettivi di grado superlativo assoluto e relativo. 60 LE PREPOSIZIONI Conoscere e utilizzare le preposizioni semplici e articolate. 6 I PRONOMI PERSONALI Conoscere e utilizzare i pronomi personali soggetto e i pronomi personali complemento. 64 I VERBI Identificare il verbo e le sue funzioni. 65 LE CONIUGAZIONI Conoscere e utilizzare le tre coniugazioni dei verbi. 66 PRESENTE, PASSATO, FUTURO Conoscere e identificare i tempi principali del verbo. 67 SINONIMI E CONTRARI Conoscere e utilizzare verbi sinonimi e contrari. 68 IL MODO INDICATIVO LESSICO LESSICO LESSICO LESSICO Conoscere e utilizzare i tempi semplici e composti dell indicativo. 70 IL VERBO ESSERE Conoscere e utilizzare il verbo essere. 7 IL VERBO AVERE Conoscere e utilizzare il verbo avere. 7 GLI AVVERBI Conoscere e utilizzare gli avverbi. 7 LE CONGIUNZIONI Conoscere e utilizzare le congiunzioni. ORTOGRAFIA

3 sintassi I NUMERI OLTRE IL 00 Conoscere la frase e identificare i sintagmi. 74 LA FRASE 76 FRASI SEMPLICI E COMPLESSE Discriminare e produrre frasi semplici e frasi complesse. 77 IL SOGGETTO Identificare e utilizzare il soggetto. 78 IL SOGGETTO SOTTINTESO Identificare il soggetto sottinteso. 79 IL PREDICATO VERBALE Identificare e utilizzare il predicato verbale. 80 IL PREDICATO NOMINALE Identificare e utilizzare il predicato nominale. 8 LA FRASE MINIMA Conoscere e produrre frasi nucleari. 8 LA FRASE RICCA Conoscere e produrre le espansioni della frase nucleare. 8 IL COMPLEMENTO OGGETTO Identificare nella frase il complemento oggetto. 84 I COMPLEMENTI INDIRETTI Identificare, discriminare e utilizzare i complementi indiretti. 85 ANCORA COMPLEMENTI Identificare, discriminare e utilizzare i complementi indiretti. 98 UN SALUTO DA... Descrivere un paesaggio utilizzando i connettivi spaziali appropriati. 99 LA STREGA SUPREMA Descrivere una persona. 00 DENTRO LA FAVOLA Comprendere e produrre una favola. 0 DENTRO LA LEGGENDA Comprendere e produrre leggende. 04 DENTRO IL MITO Comprendere e produrre un mito. 06 DENTRO LA FIABA Discriminare gli elementi caratteristici delle fiabe, scrivere fiabe. 08 UN TRENO STRAORDINARIO Completare un testo con la sequenza finale. 09 L UOVO NERO Completare un testo con la sequenza centrale. 0 IL PIANETA DI GOMMA Completare un testo con la sequenza centrale. L ABETE Completare un testo con la sequenza iniziale. TANTE REGOLE Comprendere e fornire istruzioni. produzione 86 IL TRENO CHE NON PARTIVA Verificare la comprensione di un testo fantastico. 87 SI PARTE! L opera è a cura di Cristina Ferrari Verificare la comprensione di un testo realistico. 88 BUON COMPLEANNO! Coordinamento redazionale: Valeria Zanoncelli Scrivere didascalie; produrre semplici testi Copertina: Graphika di Pier Franco Battezzati divisi in sequenze temporali. 89 INCANTESIMI Progetto grafico e videoimpaginazione: Scrivere didascalie; produrre semplici testi Studio SGP, Torino divisi in sequenze temporali. 90 L AQUILONE Illustrazioni: Silvia Balzaretti Individuare gli elementi essenziali di un testo per produrre una sintesi. Visita il nostro sito: 9 LA STATUA DEL PARCO Individuare gli elementi essenziali di un testo per produrre una sintesi. 9 RICETTE IN RIMA Tutti i diritti riservati Identificare rime e completare filastrocche. 00 CETEM 9 NEL MIO PANIERE via Fauché MIlano Scrivere poesie rispettando la struttura data. tel / TUTTI FRUTTI fax Descrivere un frutto utilizzando dati visivi, info@cetem.it tattili, olfattivi e gustativi. 95 IL GIOCATTOLO Prima edizione: marzo 00 Descrivere un giocattolo utilizzando i dati di senso. Edizioni IL PAPPAGATTO Comprendere e produrre la descrizione di un animale fantastico. 97 AIUTO! UN MOSTRO! Stampato per conto della casa editrice presso Arricchire un testo con la descrizione Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello (TO) di un personaggio fantastico. ORTOGRAFIA L editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla legge e per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione.

4 L ALFABETO Completa l alfabeto inserendo le lettere mancanti. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Dai un nome agli oggetti nella valigia e scrivili in ordine alfabetico. asciugamano ciabatte costume maschera pinne salvagente Metti in ordine alfabetico le cinque parole di ogni gruppo, numerando i quadratini da a 5. mandarino geranio 4 pomodori 4 seppia 4 mirtilli 4 giglio patate sarago melone 5 girasole piselli scorfano mela gardenia peperoni salmone 5 more garofano 5 prezzemolo 5 spigola 4 ORTOGRAFIA

5 IL DIZIONARIO Per ogni parola, colora il cartellino col significato corretto. Poi controlla sul dizionario. scirocco vento medicina stupore meraviglia rumore fiorente chi vende fiori in pieno sviluppo, florido canicola razza canina caldo torrido caramello caramella per maschi zucchero fuso accozzaglia ricetta a base di cozze insieme disordinato Per ogni gruppo di parole indica la forma base, cioè quella che puoi trovare sul dizionario. bambino, bambina, bambine, bambini leggevano, leggerò, leggi, leggere belle, belli, bello, bella gatto, gattino, gatta, gatte bambino leggere bello gatto Cerchia la parola scritta correttamente, poi controlla sul dizionario. niente / gnente imbuto / inbuto purtroppo / pultroppo orizzonte / orizonte miliardo / migliardo albitro / arbitro ORTOGRAFIA 5

6 CA-CO-CU / CIA-CIO-CIU Il topolino che cosa ha trovato nella dispensa? Completa lo schema e leggilo nella colonna evidenziata B 0 I C C 4 S A I Z C T R A U A E 8 A M F C N R 5 C C 9 M B C I C O C C 6 C A C E E I C A C I O C A V A L L O O C O C A O S L L C I F C R L T A A C O O O O F I O R E A G N A O L T L E A A T A Completa le parole con ca - co - cu o cia - cio - ciu. cia batte ciu ccio cio tola ca stello cu cchiaio co ltello fo ca co perta Completa le frasi scegliendo tra le parole suggerite. Nel bosco ho visto un. riccio (ricco/riccio) Il baco si trasformerà in farfalla. (baco/bacio) Il pesce rosso nuota nella boccia di vetro. (bocca/boccia) 6 ORTOGRAFIA

7 CE-CI-CIE / CHE-CHI Leggi le definizioni e scrivi il nome dei personaggi descritti. Ballarono insieme fino a mezzanotte. Poi lei perse una scarpetta di cristallo. Cenerentola e il Principe Era piccolo ma molto furbo: per non perdersi nel bosco lasciava sul percorso dei sassolini. Pollicino Era andata a trovare la nonna ammalata, ma nel bosco aveva incontrato un lupo cattivo. Cappuccetto Rosso Dai un nome a ogni disegno. chiave lucertola cipolla forchetta Scegli la parola esatta e completa le frasi. Nel cielo oggi non c è una nuvola! (celo/cielo) La superficie del mare è increspata dalle onde. (superfice/superficie) Parla correttamente l inglese e non si sente nessun. accento (accento/acciento) Una volta la maestra mi ha dato. sufficiente (sufficente/sufficiente) Insufficiente vuol dire che non è abbastanza. (insufficente/insufficiente) ORTOGRAFIA 7

8 GA-GO-GU / GIA-GIO-GIU Con che cosa sta giocando il gatto Peo? Completa lo schema e leggilo nella colonna evidenziata. 5 4 C I 5 8 L G 7 F F I U O R G O E A 6 R A I R G N G O G G O M I T O L O I R A A I N O L A N G N G E C A G A I C L I O 8 A E O Completa le parole con ga - go - gu o gia - gio - giu. gu fo gio stra dra go ga mbero giu bbotto fran gia Completa le frasi scegliendo tra le parole suggerite. Giovedì vado in piscina. (govedì/giovedì) A Luca piace giocare a dama. (gocare/giocare) Se il tè è troppo amaro, puoi aggiungere lo zucchero. (aggungere/aggiungere) Paolo abita in una casa con il. giardino (gardino/giardino) 8 ORTOGRAFIA

9 GE-GI / GHE-GHI Inserisci ge - gi o ghe - ghi per formare due parole. su ro pa mar ghe rita dra ghi re gi stro ro na stre re dis ma ghe gi raffa in ge gno na lo Completa con ge - gi o ghe - ghi. tartaru ghe ghi rlanda ghe pardo ge lato gi randola ghi anda Scrivi tre parole in ogni insieme. parole con ge-gi parole con ghe-ghi generale giglio gente gheriglio ghiro targhe ORTOGRAFIA 9

10 SCA-SCO-SCU / SCIA-SCIO-SCIU Dai un nome agli oggetti e scrivilo nel contenitore giusto. sca-sco-scu scudo esca scoiattolo scia-scio-sciu prosciutto sciarpa guscio Completa le parole con sca - sco - scu o scia - scio - sciu. sca rpa mo sca pe sca tore bi sco tti u scio scu re Scrivi una frase per ogni coppia di parole. biscia/scatola Dentro una scatola c era una biscia. scoglio/liscio Sono scivolato su uno scoglio liscio. asciugamano/scucito Si è scucito il bordo dell asciugamano. 0 ORTOGRAFIA

11 SCE-SCI-SCIE / SCHE-SCHI Dai un nome a ogni disegno. pesce scheletro fischietto scimmia Scrivi tre parole in ogni insieme. parole con sce-sci scivolo sciarpa scena parole con sche-schi scheda tasche caschi Completa le frasi con le seguenti parole: scienze coscienza usciere incosciente fantascienza All ingresso l usciere mi ha detto che l ufficio è già chiuso. Ho preso un bel voto nella verifica di. scienze Chi non rispetta i limiti di velocità è proprio un. incosciente Non ti rimorde la coscienza per quello che hai combinato? Al cinema ho visto un film di fantascienza ambientato su Marte. ORTOGRAFIA

12 GLI - LI - GL Osserva e scrivi le parole col suono gli. tenaglie pagliaccio conchiglia quadrifoglio Scrivi almeno due parole per ogni suono. glio aglio scoglio glia maglia teglia glie moglie figlie Completa le frasi scegliendo la parola corretta. Il sale è nella saliera (saliera/sagliera). Il coniglio è nella conigliera (coniliera/conigliera). Il petrolio è sulla petroliera (petroliera/petrogliera). La vela è sul veliero (veliero/vegliero). 4 Unisci le parole con il suono duro g+l alle definizioni. geroglifici igloo glicine gladiatori È una pianta con fiori color lilla. Combattevano nelle arene contro le bestie feroci. Sono stati ritrovati nelle piramidi egizie. È una casa costruita con il ghiaccio. ORTOGRAFIA

13 GN - NI Collega con una freccia e scrivi le parole, come nell esempio. casta gni castagne scri gni scrigno ci gne cigno ba gne bagni ra gna ragni pru gna prugna dise gno disegna cico gno cicogne Completa con gn o ni. gn omo condomi ni o ge ni o a gn ello carabi ni ere mi ni era spu gn a sta gn o ba gn ino ra gn atela cer ni era gn u Completa le frasi scegliendo la parola corretta. Il falegname lavora il legno. (faleniame/falegname) Non ricordo niente dell incidente. (niente/gnente) La maestra scrive i compiti alla. lavagna (lavania/lavagna) Al mare molti bagnanti passeggiano sul bagnasciuga. (banianti/bagnanti) ORTOGRAFIA

14 CU - QU Di solito, dopo CU c è una consonante e dopo QU una vocale. Fanno eccezione: cuore, cuoio, scuola, cuoco, taccuino e alcune altre parole. Completa con cu oppure qu. qu aderno cu bo cu lla s qu alo qu ercia s qu adra cu scino cu cina qu aglia s cu ola qu adrato qu adro a qu ila cu stode cu oio Completa il brano con le parole seguenti: percuotere cuocere circuito riscuotere taccuino La nonna ha segnato sul suo taccuino tutto quello che deve fare oggi. Innanzitutto deve togliere la polvere, percuotere i tappeti col battipanni e lavare i pavimenti. Poi deve mettere l arrosto a cuocere nel forno e andare a riscuotere la pensione all ufficio postale. Nel pomeriggio andrà a vedere suo nipote che partecipa a una gara di moto sul circuito del Mugello. Dai un nome a ogni disegno. cuore cuoco aquilone 4 ORTOGRAFIA

15 CQU - QQ Completa con cqu le parole della famiglia di acqua. a cqu asantiera a cqu avite a cqu aragia a cqu itrino a cqu azzone a cqu erelli suba cqu eo a cqu ario a cqu olina a cqu edotto Completa le frasi con le seguenti parole: acquisti risciacqui nacque Il lavaggio in lavatrice prevede diversi. risciacqui La zia è andata a fare acquisti in un centro commerciale. Nella mitologia greca si narra che Venere nacque dalla spuma del mare. Colora il disegno che rappresenta una stanza a soqquadro, poi completa la definizione. Un unica parola si scrive con QQ, la parola soqquadro. La <parola soq<q<uadrø significa confusione enorme. ORTOGRAFIA 5

16 SUONI DIFFICILI Completa le parole scegliendo tra i suoni indicati. br o pr dr o tr cr o gr br uco tr eno gr illo co br a tr attore gr anchio ca pr a dr omedario cr iceto fr o vr cl o gl fr ullato gl adiolo fr agola ci cl amino pio vr a gl obo Unisci con una freccia ogni parola alla sua definizione. sbriciolare sgretolare stridere sprimacciare 6 Battere con le mani un cuscino. Ridurre in briciole. Ridurre in minuscoli frammenti. Emettere suoni acuti e sgradevoli. ORTOGRAFIA

17 DOPPIE ALLO ZOO Completa i nomi degli animali con le consonanti semplici o doppie. b/bb c/cc d/dd f/ff ba bb uino co cc inella pescespa d a gu f o ga bb iano rino c eronte drome d ario ele f ante bar b agianni ri cc io d aino gira ff a g/gg l/ll m/mm n/nn gia g uaro farfa ll a sci mm ia do nn ola pa g uro koa l a pu m a ca n e ma gg iolino pipistre ll o ca mm ello leo n e p/pp r/rr s/ss t/tt ghe p ardo ai r one ta ss o ga tt o lu p o rama rr o a s ino pi t one i pp opotamo cangu r o leone ss a pan t era Completa con z o zz. addi z ione fa zz oletto acqua zz one ta zz ina Le parole che terminano in -ZIO e -ZIONE si scrivono sempre con una sola Z. cola z ione ma zz olino ricrea z ione sottra z ione ORTOGRAFIA 7

18 LE SILLABE Riordina le sillabe e forma le parole. lo squa lo ral co du sa me squalo corallo medusa a sta te ne go ra gi stug aragosta testuggine Dividi in sillabe le parole come nell esempio, poi riscrivile al posto giusto. pa/pa/ve/ro viola petunia anemone calla ortensia dalia mughetto fresia biancospino rosa narciso magnolia campanula fiordaliso viola calla dalia fresia rosa petunia ortensia mughetto narciso magnolia papavero anemone biancospino campanula fiordaliso bisillabe trisillabe quadrisillabe 8 ORTOGRAFIA

19 Completa lo schema inserendo una sillaba in ogni casella. A soluzione ultimata, nelle caselle evidenziate, scoprirai che cosa ha perso la strega. AN GE LI 6 4 LI BRO DEL FI NO BA LE NA 5 FOR MAG GIO MU LI NO E LE FAN TE LU MA CA GI RAF FA TRI CHE CO 0 4 Colora il cartellino con la divisione in sillabe esatta. pigna pig/na pi/gna foglia fo/glia fog/lia faggio fag/gio fa/ggio ramoscello ra/mo/scel/lo ra/mos/cel/lo frassino fras/si/no fra/ssi/no estate es/ta/te e/sta/te lumache lu/ma/che lu/mac/he funghi fun/g/hi fun/ghi lampo la/mpo lam/po acquazzone ac/quaz/zo/ne acquaz/zo/ne 5 Cambia l ordine delle sillabe e forma nuove parole. ta vo la volata ri po sa sapori re mo to motore e re de edere ORTOGRAFIA 9

20 L ACCENTO Leggi e segna gli accenti mancanti. Un corvo che aveva rubato un pezzo di formaggio, ando `a posarsi sul ramo di un albero. Una volpe affamata si fermo `e comincio ` ad adularlo, lodando la bellezza del suo corpo e la lucentezza delle sue piume. Gli disse che avrebbe potuto diventare il re degli uccelli se avesse avuto anche una bella voce. Il corvo, allora, spalanco ` il becco e gracchio ` con tutte le sue forze. Lascio ` cosi `cadere il formaggio. La volpe, con un balzo, afferro il cibo e scherni il corvo. Esopo ` ` Continua le serie. parole con à parole con è parole con ì parole con ò parole con ù <papà <caffè <colibrì <fal <cucù sofà tè sì comò tutù dirà perché sparì sarò lassù sarà sé dormì farò laggiù Scrivi una frase per ogni parola. Faro: Farò: Meta: Metà: 0 _ Il faro avvisa le navi che sono vicine a terra. _ Domani farò una corsa campestre. _ La meta della nostra gita è Venezia. _ Ho diviso la merenda a metà. ORTOGRAFIA

21 4 I monosillabi di solito vogliono l accento quando contengono due vocali. Non lo vogliono quando di vocale ce n è una sola. QUI e QUA, però, sono sempre senza accento. Inserisci le parole al posto giusto: ci, do, re, mi, fa, fu, sa, so, tre, più, già, ciò, blu, può, giù, no Con accento più, già, ciò, può, giù Senza accento ci, do, re, mi, fa, fu, sa, so, tre, blu, no 5 Completa con il monosillabo esatto. si sì, Sì è tutto a posto! Finalmente si parte! li lì Li incontro sempre, lì alla fermata del tram. da dà La gatta adesso dà da mangiare al gattino. Alcuni monosillabi esistono sia con l accento che senza, ma cambiano di significato. te tè la là se sè ne nè Ho preparato il tè anche per. te La vedi? La mia bicicletta è là vicino al camion. Se Claudia pensa solo per sé allora è proprio egoista. Ne vuoi anche tu? Non ci sono né zucchero né cacao. 6 Scrivi una frase con qui e una con qua. Vieni qui vicino a me! Qua non ce ne sono più. ORTOGRAFIA

22 L APOSTROFO LO e LA diventano L davanti a parole che iniziano con vocale o con H. GLI può diventare GL davanti ai nomi che iniziano con I. Riscrivi utilizzando l apostrofo, come nell esempio. l automobile La automobile Lo orco l orco Lo oceano l oceano La arpa l arca La elica l elica Lo hotel l hotel Lo oblò l oblò Gli indiani gl indiani Gli imbuti gl imbuti La uva l uva Lo arco l arco La erba l erba Scrivi un oppure un davanti ai nomi. un alga un elfo un albero un orsa un orca un hostess un isola un amaca un uccello un orologio un orso un uovo UNA diventa UN davanti ai nomi che iniziano per vocale o H. Completa le frasi con l espressione corretta. La luna influenza le maree. (luna/l una) Come vola il tempo! È già. l una (luna/l una) Domenica andremo a fare una gita al. lago (lago/l ago) Clara ha confezionato dei bracciali con le perline, l ago e il filo. (l ago/lago) ORTOGRAFIA

23 4 Riscrivi sul quaderno utilizzando l apostrofo, dove possibile. V<ai <alla I<sola <delle T<empeste. S<upera <il <boscø <di <acacie; <gira <a <destra <dopø <il <lagø <dalla <acq<ua nera. F<ai <cinq<ue <passi <in <direzione <dellø <antrø <dellø stregone, <poi <gira <a sinistra e <fermati <davanti <alle <palme. <Alle <tre <del <pomeriggiø <potrai scavare <dove <termina <la <ombra <della <palma <più <alta. I<l <tesorø <è <tuø! 5 Colora i riquadri con le espressioni corrette. Mezz ora Un ora Un attimo Un istante Un po d aria Largo L ungo D avanti Dietro D estra 6 Scrivi una frase con ognuna delle seguenti espressioni. dall : Sono scesa dall aereo alle 7,0. dell : È l impronta dell orso. nell : Nell orto ci sono molte verdure. sull : Mi sono sdraiata sull erba. ORTOGRAFIA

24 E CHE UNISCE Forma le coppie e riscrivi i nomi con la e, come nell esempio. Peter Pan Gretel P<eter P<an <e C<apitan Uncinø Biancaneve Silvestro La Bella Paperino Hansel Titti Paperina Capitan Uncino la Bestia i sette nani Biancaneve e i sette nani Silvestro e Titti La Bella e la Bestia Hansel e Gretel Paperino e Paperina Usa la e per unire le frasi come nell esempio. Mattia legge. Mattia scrive Mattia legge e scrive. Laura suona. Laura canta. Laura suona e canta. Lorenzo mangia. Lorenzo beve. Giacomo scia. Giacomo va sul bob. Lorenzo mangia e beve. Giacomo scia e va sul bob. Racconta qualcosa della tua giornata scrivendo tre frasi con la e. Al mattino io mi preparo e vado a scuola. Al pomeriggio io faccio i compiti e gioco. La sera io ceno e vado a dormire. 4 ORTOGRAFIA

25 È CHE SPIEGA Unisci le parole per formare le frasi con è, come nell esempio. rosa stella mela fiore grattacielo contenitore sole gioco vaso palazzo palla frutto La rosa è un fiore La mela è un frutto. Il grattacielo è un palazzo. Il sole è una stella. Il vaso è un contenitore. La palla è un gioco. Osserva i disegni e scrivi tre frasi con è per ciascuno, aiutandoti con le domande. Chi è? È una bambina. Com è? È simpatica. Dov è? È sulla spiaggia. Chi è? È l alunno. Com è? È attento. Dov è? È a scuola. Completa con e oppure è. Il nonno è vicino al camino e la nonna è sul divano. Il cane è un quadrupede e un carnivoro. La bicicletta è nuova e rossa. ORTOGRAFIA 5

26 C È - C ERA Scopri i 6 elementi estranei e scrivi le frasi con c è, come nell esempio. C è <una slitta. C è un pupazzo di neve. C è un berretto di lana. C è un gatto con il salvagente. C è un automobile in acqua. C è un colapasta sulla sdraio. Unisci gli oggetti del passato con quelli moderni e scrivi una frase, come nell esempio. carrozza piuma clessidra candela penna lampadina automobile orologio P<rima c era la carrozza, adessø c è l <automobile Prima c era la piuma, adesso c è la penna. Prima c era la clessidra, adesso c è l orologio. Prima c era la candela, adesso c è la lampadina. Completa le frasi con ce/c è, cera/c era. Lo sapevi che la cera è prodotta dalle api? Sul tavolo c è una candela di cera rossa. Alla TV non c era niente di interessante e così ce ne siamo andati al cinema. 6 ORTOGRAFIA

27 CI SONO - C ERANO Osserva il disegno e completa le frasi con ci sono o non ci sono. Non ci sono i cavalli Ci sono le pecore Non ci sono le automobili Ci sono le galline Non ci sonoi maiali Ci sono le mucche Confronta i disegni e completa le frasi con ci sono o c erano. prima C erano gli alberi C erano le baite C erano i pascoli adesso Ci sono i lampioni Ci sono i palazzi Ci sono le piste da sci Scrivi una frase per ogni espressione. Ce ne sono Ce n erano Ce ne sono ancora di biscotti? Una volta, di lucciole, ce n erano di più. ORTOGRAFIA 7

28 HO - O - OH Scrivi alcune frasi che ti riguardano con ho nel significato di possiedo oppure sento. I<ø <hø gli occhiali. Io ho tanti giochi. Io ho paura del buio. Scrivi le azioni che devi compiere prima di mangiare una mela. HO, HAI, HA, HANNO si scrivono con la lettera H quando: significano possedere; significano sentire, provare una sensazione; accompagnano altre azioni. Ho preso la mela. L ho sbucciata. L hø lavata. 4 L ho tagliata. Completa con ho, o oppure oh. Oh che bel paesaggio! Ho un gatto e un cane. Ho visto un film bellissimo ieri sera! Non so se andrò al mare o in montagna. Oh che bello! Ho preso ottimo nella verifica! Ho due amici che si chiamano Luca. Puoi scegliere tu se prendere l autobus o andare a piedi. Oh! Che peccato! 8 ORTOGRAFIA

29 HAI - AI - AHI Cerchia hai in rosso se significa possiedi e in blu se significa senti, provi. Hai le scarpe nuove Hai fame Hai sonno Hai mal di testa Hai un maglione blu Hai freddo Hai un bel gatto Hai fretta Hai le lentiggini Hai le trecce Hai gli occhi azzurri Scrivi una lista di domande con hai per intervistare un extraterrestre. Hai? la televisione Hai un disco volante? Hai tanti amici? Hai paura di qualcosa? Completa con hai, ai oppure ahi. Hai già letto tutto il libro?! Ahi Che male! Sono caduto. Non hai fame? Hai una penna da imprestarmi? Hai lo stesso zaino di Luca. Ai bambini, di solito, piace il gelato. Mattia è andato a giocare ai giardini., Ahi che botta! Stai più attento! ORTOGRAFIA 9

30 HA - A - AH Colora il dinosauro come preferisci, poi descrivilo usando frasi con ha. Il dinosauro ha il corpo ricoperto di squame. Ha la coda lunga e snodata. Ha le zampe tozze e robuste. Scrivi l elenco delle azioni compiute dalla mamma usando l ha. Ha visto un vestito in vetrina. L ha pagato alla cassa. L ha provato nel camerino. 4 L ha indossato per andare a teatro. Completa con ha, a oppure ah. Il mio compagno di banco ha un fratellino., Ah smettila di spaventarmi! A Martina piace la matematica., Ah che orrore! 0 A Giulio non piace il calcio. La classe ha riordinato l aula. Il ghiro ha sempre sonno. Oggi la maestra mi ha sgridato. ORTOGRAFIA

31 HANNO - ANNO Unisci le parole e riscrivi le frasi con hanno, come nell esempio. elefanti pesci api uccelli cammelli gobbe pungiglione proboscide becco branchie Gli elefanti <hannø <la <proboscide I pesci hanno le branchie. Le api hanno il pungiglione. Gli uccelli hanno il becco. I cammelli hanno le gobbe. Completa la serie di azioni compiute dai bambini. I bambini hanno impastato una torta. L hanno fatta cuocere nel forno. L hanno versata nella teglia. 4 L hanno sfornata e mangiata. Completa con hanno oppure anno. I miei zii hanno cambiato casa. Le bugie hanno le gambe corte. Ogni anno tornano le rondini. L anno scorso sono andato a Parigi, quest anno andrò a Londra. ORTOGRAFIA

32 LA PUNTEGGIATURA Inserisci il punto interrogativo o esclamativo. Sa dirmi che ore sono? Oh, no! Mi sono macchiato il vestito! Sono davvero felice Quanto costa questa bambola Segna con una la frase corretta.! Finalmente vado in vacanza?! Il punto fermo indica una pausa lunga. Si usa per concludere un discorso e per separare le frasi. La nonna cucina. Il nonno legge il giornale in salotto. La nonna cucina il nonno. Legge il giornale in salotto. Completa la storia con i segni di punteggiatura che mancano e sostituisci le lettere maiuscole dove occorre. Una gallina teneva nel becco un pezzo di formaggio. Le si avvicinò un gatto e le disse: Hai belle penne e belle gambe. Se tu sapessi cantare saresti il migliore fra tutti gli uccelli. Perché non mi fai sentire la tua voce? La gallina, che conosceva la favola del corvo e della volpe, rispose: Col cavolo! E così il formaggio le cadde in terra. Il gatto lo prese e scappò via di corsa. L. Malerba, Invito alla lettura, Giunti ORTOGRAFIA

33 4 Inserisci la virgola dove ritieni opportuno. Nella valigia ho messo: maglie, maglioni, una tuta, due paia di jeans e una giacca. La casa dei nonni è grande, luminosa, comoda e accogliente. La virgola indica una pausa brevissima. Si usa negli elenchi (di nomi, di qualità, di azioni) e per separare brevi frasi. In palestra possiamo camminare, correre, saltare, giocare e divertirci. 5 Segna con una le frasi corrette. Mentre la mamma lava papà, apparecchia la tavola. Mentre la mamma lava, papà apparecchia la tavola. Quando la maestra legge gli alunni, ascoltano la storia. Quando la maestra legge, gli alunni ascoltano la storia. 6 Leggi le frasi e inserisci il punto e virgola o i due punti. Ieri pioveva ; oggi c è il sole. Nella mia scuola ci sono tante aule : l aula di informatica, l aula di disegno, l aula di inglese Ho chiesto a Babbo Natale : un pallone, un paio di guanti, un robot e un gioco per il computer. L anno scorso la mia classe è andata a visitare un museo ; quest anno andremo a visitare un castello. Il punto e virgola segna una pausa breve e separa frasi brevi collegate tra loro. I due punti introducono un elenco o una spiegazione. ORTOGRAFIA

34 DISCORSO DIRETTO E INDIRETTO Completa il fumetto con la risposta della farfalla. DOVE VAI COSÌ DI FRETTA? Nel discorso diretto le parole pronunciate dai personaggi sono precedute dai due punti e inserite tra virgolette (" "). VADO alla festa di primavera! Riscrivi il dialogo utilizzando il discorso diretto e la punteggiatura adeguata. In primavera un fiore vide una farfalla che volava senza posarsi sui fiori. Quando la farfalla gli si avvicinò le chiese: Dove vai così di fretta? La farfalla gli rispose : Vado alla festa di primavera!. Ora riscrivi il racconto sotto forma di discorso indiretto. In primavera un fiore vide una farfalla e le chiese dove andava. La farfalla gli rispose che stava andando alla festa di primavera. 4 Nel discorso indiretto scompaiono le virgolette e, al posto dei due punti, per unire le frasi si usano alcune parole come CHE, DI, SE ORTOGRAFIA

35 LE ESCLAMAZIONI Inserisci nei fumetti alcune esclamazioni di incoraggiamento. Evviva! Le esclamazioni sono parole che esprimono diversi stati d animo. _ Corri! Bravo! Coraggio! Forza! Inserisci nelle frasi le esclamazioni seguenti: Evviva! Boh! Oh! Ehi! Mah! Hurrà! Vittoria! Ah! Ehi! Quella penna è la mia! Boh! Non so rispondere alla tua domanda. Hurrà! Abbiamo vinto! Evviva! Presto avrò un cane! Mah! Fammi riflettere bene Ah! Che sonno! Oh! Che bel pensiero! Vittoria! Sono arrivato primo! Scrivi una frase con ognuna delle seguenti espressioni: mamma mia! uffa! accidenti! accipicchia! Mamma mia! Che spavento! Uffa! Devo fare un sacco di compiti! Accidenti! Mi sono dimenticato l orologio! Accipicchia! Ha davvero una bella macchina! ORTOGRAFIA 5

36 INOMI Completa la storia con i nomi mancanti. I nomi o sostantivi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda: persone, animali, cose. cani giorno banchetto porta topo cibi formaggio dolci tavola città tempo campagna notte Un giorno il topo di città andò a trovare il cugino di campagna, che per pranzo mise sulla tavola pane e. formaggio Il topo di, città abituato a cibi più raffinati, convinse il topo di campagna ad andare a casa sua. Arrivarono a notte fonda stanchi e affamati. Per fortuna c erano i resti di un banchetto e così si misero a divorare dolci finché udirono dei latrati. Non spaventarti disse il topo di città sono soltanto i cani di casa. Non finì di parlare che la porta si spalancò ed entrarono due enormi mastini. I due topi ebbero appena il tempo di fuggire. Addio cugino disse il topo di campagna : preferisco la mia vita tranquilla e i miei cibi semplici! Individua i nomi e segnali con una. principessa castello orco drago bosco incantesimo sempre anello c era magico cavallo coraggioso sirena strega fata vissero 6 MORFOLOGIA

37 Dai un nome ai disegni, poi scrivili al posto giusto. bambino pizzaiolo ciclista cammello mucca gallo penna zaino libro nomi di persona nomi di animale nomi di cosa I nomi di cosa comprendono: nomi di oggetti, di vegetali, di luoghi, di sentimenti, i nomi del tempo 4 Completa inserendo in ogni insieme i nomi delle cose che ti piacciono di più. Alberi, fiori e piante Frutta e verdura Dolci quercia - abete pioppo - orchidea viola - cactus fragole - pesche anguria - spinaci zucchine - carote tiramisù - budino cioccolata - crostata crema - gelato MORFOLOGIA 7

38 COMUNI E PROPRI Collega i nomi comuni ai nomi propri adatti. cane città fiume oceano vulcano festa Atlantico Etna Fido Roma Natale Po I nomi comuni indicano persone, animali, cose, in modo generico, come appartenenti a una categoria. I nomi propri indicano uno specifico individuo all interno di una categoria. Scrivi un nome proprio per ogni nome comune. Ricordati la lettera maiuscola! squadra di calcio: Milan automobile: Ferrari maestra: Angela amico del cuore: Federico mamma: Giulia montagna: Marmolada Osserva gli animali e scegli per loro un nome proprio. Kira Pisolo Moviola Micky Ghiottone Piumotto 8 MORFOLOGIA

39 MASCHILI E FEMMINILI I nomi di persona, di animale e di cosa possono essere maschili o femminili. Nei seguenti nomi di cosa, indica con M i nomi maschili, con F i nomi femminili. M quaderno M libro F lavagna M banco F palla F rete M goal M arbitro M tavolo F sedia M letto M divano F pentola M tegame M mestolo M cucchiaio Trasforma i nomi dal maschile al femminile, poi completa la regola. Lo scolaro = la scolara Il tennista = la tennista Il bidello = la bidella L insegnante = l insegnante Il nonno = la nonna Il pilota = la pilota Il bambino = la bambina L orso = l orsa Il cavallo = la cavalla L autista = l autista Alcuni nomi al maschile e al femminile hannø la stessa forma. Completa le tabelle. maschile femminile maschile femminile lettore lettrice fratello sorella dottore dottoressa padrino madrina poeta poetessa uomo donna eroe eroina marito moglie MORFOLOGIA 9

40 SINGOLARI E PLURALI S P S S Indica con S i nomi singolari e con P i nomi plurali. zucca carote cipolla fagiolo P P S P asparagi patate orzo porri Trasforma da singolare a plurale. S P S S lattuga carciofi sedano prezzemolo I nomi singolari indicano una persona, un animale o una cosa soli, i nomi plurali ne indicano più di una. P S barbabietole basilico gelato gelati torta torte treno treni automobile automobili scatola scatole regalo regali cartella cartelle astuccio astucci lupo lupi agnello agnelli dentista dentisti farmacista farmacisti Completa la tabella con i nomi degli animali al singolare o al plurale. singolare plurale singolare plurale farfalla farfalle gallina galline leone leoni tigre tigri pantera pantere leopardo leopardi delfino delfini balena balene tacchino tacchini zanzara zanzare 40 MORFOLOGIA

41 4 Forma il plurale dei nomi in ca, ga, co, go. Si comportano tutti nello stesso modo? albergo alberghi manico manici mosca mosche fungo funghi amico amici cuoco cuochi foca foche maga maghe strega streghe medico medici SU QUESTA LINEA OCCORRE SCRIVERE QUALCHE COSA? 5 Cerchia la forma corretta del plurale dei nomi in cia e gia, poi completa la regola. camicia camice/camicie frangia frangie/frange valigia valige/valigie ciliegia ciliegie/ciliege spiaggia spiaggie/spiagge boccia bocce/boccie I nomi <in <cia <e <gia mantengonø <la <i <al <plurale se <prima <del <gruppø <cia <e <gia <c è <una vocale 6 Colora i riquadri con i nomi invariabili. I nomi invariabili sono i nomi che conservano al plurale la stessa forma del singolare. tè infuso caffè latte bar colazione tram moto autobus foto immagine flash re regina tribù popolo verità bugia MORFOLOGIA 4

42 COLLETTIVI I nomi collettivi sono nomi singolari che indicano un insieme di elementi appartenenti alla stessa specie o categoria. Collega i nomi al disegno corrispondente. orchestra famiglia biblioteca cucciolata Unisci ogni nome alla sua definizione. gregge branco nidiata stormo sciame mandria molti uccelli in volo api che volano insieme gruppo numeroso di animali della stessa specie uccelli della stessa covata insieme di grossi animali domestici un gruppo di pecore Sottolinea i nomi individuali e cerchia i nomi collettivi. alunno scolaresca classe bidello bosco pioppeto foresta albero flotta nave marinaio nostromo folla persona gente signora 4 MORFOLOGIA

43 CONCRETI E ASTRATTI I nomi concreti indicano persone, animali o cose che possono essere percepiti con i sensi. I nomi astratti indicano idee, sensazioni o sentimenti. In ogni frase sottolinea di blu il nome concreto e di rosso il nome astratto. La fantasia di un bambino. La fedeltà di un cane. La sincerità di un amico. Lo splendore del sole. La pigrizia di un gatto. La dolcezza della mamma. Completa le frasi con i seguenti nomi astratti: bellezza allegria povertà attenzione Venere era la dea della bellezza. Molte persone vivono in povertà. A scuola serve molta attenzione. L estate mette allegria. Scrivi i nomi astratti corrispondenti ai nomi concreti. medico medicina amico amicizia scrittore scrittura artista arte poeta poesia pittore pittura giudice giustizia scienziato scienza 4 Scrivi il contrario dei seguenti nomi astratti. libertà prigionia amore odio felicità tristezza MORFOLOGIA educazione maleducazione oscurità luminosità paura coraggio 4

44 PRIMITIVI E DERIVATI Trova due nomi derivati per ogni nome primitivo. cavaliere cavallo cavalcata I nomi primitivi sono nomi che non derivano da nessun altro nome. I nomi derivati derivano dai nomi primitivi. latte latticini latteria libro libreria libraio Scrivi il nome primitivo di ogni famiglia. muro fiore salume dente muratore fioritura salumiere dentista muraglia fioraio salumificio dentiera muratura fioriera salumeria dentatura Elimina l intruso in ogni gruppo di derivati. marinaio maresciallo mareggiata marea marina portinaio portiere sportello portento portale campanula campanile campeggio campanaro campanella panificio panno panettiere paniere paninoteca 44 MORFOLOGIA

45 COMPOSTI Risolvi i rebus e trova i nomi composti. I nomi composti sono nomi formati da due o più parole. + = pescespada + = portapenne + = cassapanca + = calzamaglia Aggiungi le parole adatte per formare dei nomi composti. porta chiavi foglio capo treno fila Dividi le parole che formano i nomi composti, come nell esempio. temperamatite = tempera + matite salvagente = salva + gente lavastoviglie = lava + stoviglie marciapiede = marcia + piede appendiabiti = appendi + abiti colapasta = cola + pasta montacarichi = monta + carichi MORFOLOGIA apriscatole = apri + scatole rompighiaccio = rompi + ghiaccio tritacarne = trita + carne scaldabagno = scalda + bagno asciugamano = asciuga + mano passamontagna = passa + montagna tagliacarte = taglia + carte 45

46 ALTERATI I nomi alterati sono nomi che, con l aggiunta di alcuni suffissi, danno l idea di più piccolo, più bello, più grande, più brutto o cattivo. Sostituisci le parole evidenziate scegliendo tra i nomi alterati suggeriti. Tre Orsi vivevano in una piccola casa (casetta/casupola) nel mezzo di un piccolo bosco (boschettino/boschetto). Una bambina arrivò alla casa dei tre Orsi e bussò al piccolo portone (porticina/portoncino), ma non c era nessuno. La porta era aperta e lei entrò. In cucina la tavola era apparecchiata per tre: c erano due grandi tazze (tazzone/tazzucce) e una piccola ciotola (ciotolina/ciotolona). Da una grossa pentola (pentolona/pentolaccia) prese un po di latte, lo versò nella tazza piccola (tazzina/tazzona) e fece colazione. Quando la famiglia dei tre graziosi orsi (orsetti/orsacchiotti) tornò a casa, trovò la bimba sdraiata sul letto grande (lettone/lettaccio) appoggiata a un grande cuscino (cuscinone/cuscinetto) e il corpo avvolto in una piccola coperta (copertina/copertona). Inserisci i nomi alterati nella tabella. cavalluccio librone tesoruccio macchinina uccellaccio gattina orsacchiotto ragazzaccio ombrellino topastro gattone ragnetto stanzona lupaccio quadernone boccuccia diminutivo (più piccolo) vezzeggiativo (più bello) accrescitivo (più grande) dispregiativo (più brutto) macchinina cavalluccio librone uccellaccio gattina tesoruccio gattone ragazzaccio ombrellino orsacchiotto stanzona topastro ragnetto boccuccia quadernone lupaccio 46 MORFOLOGIA

47 FALSI ALTERATI I falsi alterati sono nomi che terminano in -ino, -one, -accia..., ma hanno un significato proprio. Scrivi se è vero (V) o falso (F). Mattone è alterato di matto. F Bicchierino è alterato di bicchiere. V Zuccherino è alterato di zucchero. V Gommone è alterato di gomma. F Orsetto è alterato di orso. V Brodino è alterato di brodo. V Lampone è alterato di lampo. F Merletto è alterato di merlo. F Colora solo i nomi alterati. porticina finestrella cantina bastone torrone merendina budino pasticcino cagnaccio montone pulcino ochetta donnone tipaccio ometto melone gonnellina camicetta calzoni calzino Completa le definizioni. Il tacchino non è un piccolo, tacco ma. un animale Il bottone non è una grossa, botte ma. un oggetto Il limone non è una grossa, lima ma. un frutto La focaccia non è una brutta, foca ma. un cibo Il mulino non è un piccolo, mulo ma. la macina per il grano MORFOLOGIA 47

48 LESSICO SINONIMI E OMONIMI I sinonimi sono parole diverse che hanno significato simile; gli omonimi sono parole uguali con significato diverso. Scrivi i sinonimi al posto giusto. indumento abitazione vestito allievo alloggio studente casa abito alunno abitazione indumento alloggio vestito Trova un sinonimo per ogni nome. allievo studente automobile: macchina paura: fifa montagna: monte imbarcazione: barca astro: stella verdura: ortaggio Scrivi l omonimo corrispondente alla coppia di disegni. boa riso 4 Scrivi una frase per ogni significato che può assumere la parola coda. La coda di Lucia. Le auto sono in coda. Le parole polisemiche sono parole che possono assumere significati diversi se usate in situazioni differenti. 48 Il gatto muove la coda. MORFOLOGIA

49 IPERONIMI E IPONIMI LESSICO Gli iperonimi sono nomi generici il cui significato comprende il significato di nomi più specifici, detti iponimi. In ogni gruppo cerchia l iperonimo. peperone cetriolo ortaggi carota piselli dalmata bassotto setter cane labrador cucchiaio forchetta coltello posate cucchiaino Per ogni gruppo di iponimi, scrivi l iperonimo corrispondente. strumenti frutta giocattoli indumenti musicali oboe, violino, pianoforte, chitarra, tromba pera, banana, ananas, fragola, kiwi trenino, bambola, orsetto, pallone, robot pantaloni, abito, gonna, giacca, jeans Completa gli insiemi con gli iponimi adatti. mammiferi ANIMALI rettili lucertola pitone - boa mucca - capra cane - cavallo zanzara - mosca pesci trota - orata salmone insetti coccinella MORFOLOGIA 49

50 GLI ARTICOLI Gli articoli determinativi sono: IL, LO, LA, (L ), I, GLI, LE. LO e GLI si usano davanti ai nomi maschili che iniziano con GN, PS, PN, Z, S + consonante. Metti davanti ai nomi gli articoli determinativi il, lo, la oppure l. il fantasma l orco la matrigna il castello l alba l armadio la regina la mummia il pipistrello lo scheletro il cavaliere la carrozza Metti davanti ai nomi gli articoli determinativi i, gli, le. le impronte le lenti le ricerche i microscopi gli investigatori gli inseguimenti gli indizi le tracce i ladri le inchieste Completa le tabelle. singolare plurale singolare plurale il canguro i canguri l orango gli oranghi l anatra le anatre il ghiro i ghiri l istrice gli istrici la lumaca le lumache lo gnu gli gnu lo scoiattolo gli scoiattoli il serpente i serpenti il camaleonte i camaleonti 50 MORFOLOGIA

51 4 Inserisci i seguenti nomi negli insiemi corrispondenti: lucertola geco serpente girino oca rana stagno coccinella ombra gnomo anatra stelo Gli articoli indeterminativi sono UN, UNO e UNA (UN ). L articolo UNO si usa davanti ai nomi maschili che iniziano con GN, PS, PN, Z, S + consonante. un uno una un geco stagno lucertola oca serpente gnomo rana ombra girino stelo coccinella anatra 5 Riscrivi i nomi trasformando l articolo determinativo in indeterminativo. l ippopotamo un ippopotamo l elefante lo struzzo il pavone la libellula il toro uno struzzo un pavone una libellula un toro l usignolo la giraffa il castoro la marmotta un elefante un usignolo una giraffa un castoro una marmotta Gli articoli indeterminativi non hanno plurale e vengono sostituiti dagli articoli partitivi: DEI, DEGLI, DELLE. 6 Trasforma al plurale le coppie articolo + nome. Osserva l esempio. un albero un fiore uno gnomo una foglia una ghianda MORFOLOGIA <degli alberi dei fiori degli gnomi delle foglie delle ghiande una pigna un cespuglio una zanzara un amaca un uccello delle pigne dei cepugli delle zanzare delle amache degli uccelli 5

52 GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI Leggi il brano e sottolinea gli aggettivi qualificativi. I visitatori varcarono la soglia e... Ohhh!!! Che vista stupefacente! Ai loro piedi si estendeva una bellissima valle. Sui lati c erano prati verdeggianti, mentre a fondovalle scorreva un ampio fiume marrone che formava una bella cascata quando incontrava una roccia scoscesa. Sotto la cascata c era una grande massa di tubi che risucchiava l acqua densa e marrone per portarla chissà dove. Guardate là! esclamò il proprietario della fabbrica è tutta cioccolata fusa! R. Dahl, La fabbrica di cioccolato, Salani Gli aggettivi qualificativi sono le parole che indicano le qualità del nome e concordano con esso in genere e numero. Trasforma le coppie nome + aggettivo al femminile, come nell esempio. il bambino allegro l orco spaventoso l orchessa spaventosa il mago famoso la maga famosa il gatto tigrato la gatta tigrata il gallo canterino la gallina canterina Trasforma al plurale le seguenti frasi. <la <bambina <allegra Lo zaino è colorato. La lavagna è nera. Il libro è illustrato. Il pallone è sgonfio. La ciliegia è matura. Gli zaini sono colorati. Le lavagne sono nere. I libri sono illustrati. I palloni sono sgonfi. Le ciliegie sono mature. 5 MORFOLOGIA

53 4 Osserva il disegno e completa le frasi con gli aggettivi adatti. L orco ha un aspetto _: terrificante le sopracciglia sono _, folte i capelli _, dritti il naso _, aquilino le orecchie, pelose la bocca. sdentata Immagino che la sua voce sia _ cavernosa e che gli piacciano cibi _. piccanti 5 Inserisci gli aggettivi qualificativi al posto giusto. salato fragrante pungente stridulo opaco sgargiante melodioso amaro vivace acuto profumato dolce colori odori sapori suoni e rumori opaco fragrante salato stridulo sgargiante pungente amaro melodioso vivace profumato dolce acuto 6 In ogni gruppo, collega ogni nome all aggettivo qualificativo più adatto. in soggiorno in camera in cucina poltrona ricamata lampada morbido tavolo stagionato vaso persiano letto colorato verdure odorose tappeto antico armadio confortevole spezie quadrato tenda cinese cuscino capiente formaggio argentate quadro comoda copriletto accesa posate surgelate MORFOLOGIA 5

54 ANCORA AGGETTIVI Scrivi almeno due aggettivi qualificativi per ogni nome. automobile sportiva veloce pianta spinosa sempreverde zaino capiente colorato mostro spaventoso orribile casa bianca grande disegno colorato originale Completa le definizioni con un aggettivo qualificativo adeguato. Chi ha sonno è assonnato. Chi ha paura è impaurito. Chi ha sete è assetato. Chi ha fame è affamato. Chi sorride è Chi piange è Chi mente è Chi studia è sorridente. piangente. bugiardo. studioso. Elimina gli intrusi da ogni gruppo di aggettivi. casa bambina cane accogliente spaziosa simpatica gentile fedele robusto agile luminosa comoda buona generosa scattante affamato golosa isolata stretta educata chiacchierone affettuoso nuova piccola acuta vivace cruda sincera insipido ringhioso 54 MORFOLOGIA

55 SINONIMI E CONTRARI LESSICO Collega tra loro gli aggettivi che hanno un significato simile. creativo generoso incredulo morbido altruista vasto leggero coraggioso tranquillo fantasioso molesto lieve ampio svogliato audace stupito pigro quieto tenero fastidioso Sostituisci l aggettivo giusto con il sinonimo più adatto, scegliendo tra i seguenti: equo adeguato imparziale corretto Un esercizio giusto corretto Un arbitro giusto imparziale Un prezzo giusto equo Un abito giusto adeguato Trova un aggettivo di significato contrario. asciutto bagnato sincero bugiardo giovane vecchio ruvido liscio lucido opaco morbido duro fragile resistente sottile spesso educato maleducato prudente imprudente onesto disonesto attento disattento MORFOLOGIA 55

56 IL COMPARATIVO Osserva i disegni, colorali e completa le frasi con un aggettivo di grado positivo. Se l aggettivo esprime semplicemente la qualità di un nome si dice di grado positivo. La lepre è agile. La chiocciola è piccola. La tartaruga è lenta. Osserva i disegni e completa con le parole più, meno e come per formare gli aggettivi di grado comparativo. Gli aggettivi di grado comparativo esprimono una qualità paragonando tra loro due elementi, che si chiamano termini di paragone. La lepre è meno lenta della tartaruga. La tartaruga è lenta come la lumaca. La lumaca è più lenta della lepre. Completa le frasi con un termine di paragone adatto. La zanzara è più noiosa di una mosca. Lo scoiattolo è più agile di un cane. Il coccodrillo è vorace come un lupo. Il delfino è meno grande di una balena. La mela è rossa come una fragola. La farfalla è leggera come una piuma. 56 MORFOLOGIA

57 4 Sottolinea di rosso gli aggettivi di grado comparativo e di blu quelli di grado positivo. Mentre una rana nuotava tranquilla con i piccoli ranocchi nell acqua fresca di uno stagno, arrivò un gigantesco bue a brucare l erba tenera lì vicino. La rana, invidiosa per la grandezza dell animale, pensò che avrebbe potuto diventare enorme come lui. Così disse ai ranocchietti: Se mi gonfio d aria, diventerò più grande di lui! La rana vanitosa cominciò così a gonfiarsi e ogni tanto chiedeva ai piccoli: Sono grossa come il bue? Ma essi rispondevano in coro: No, mamma, sei sempre meno grande di lui. La rana inviperita raccolse tutte le forze e continuò a gonfiarsi finché scoppiò. Fedro 5 Unisci ogni coppia di nomi con un aggettivo e scrivi una frase con il comparativo. cane/gatto anziana casa/grattacielo fedele nonna/mamma calda estate/inverno alta I<l <cane <è <più <fedele <del <gattø La casa è meno alta del grattacielo. La nonna è più anziana della mamma. L estate è più calda dell inverno Indica con + i comparativi di maggioranza, con quelli di minoranza e con = quelli di uguaglianza. più piccolo = famoso come + più ricco - meno dolce meno interessante = bello come + più socievole + più giovane meno furbo - meno interessante + più robusto = caldo come MORFOLOGIA 57