Scuola dell Infanzia Madre Mazzarello. Scuola dell Infanzia:

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1 Scuola dell Infanzia Madre Mazzarello Scuola dell Infanzia:

2 Scuola dell Infanzia Madre Mazzarello

3 L ingresso e appello L arrivo a scuola ogni mattina è un momento delicato, i bambini vivono il distacco dai genitori e dall ambiente familiare, ai quali sono molto legati. Il tempo dell ingresso permette ad ogni bambino un ambientazione serena, se giunge a scuola con un po di anticipo o almeno in orario. Anche l appello è importante per favorire il senso di appartenenza alla classe e per la conoscenza dei compagni

4 Giochi ed esperienze educative Il lavoro può essere individuale, di gruppo e suddiviso per fasce d età, tenendo sempre presenti: la programmazione le motivazioni dei bambini, le loro dimensioni di sviluppo, i loro tempi di attenzione e di apprendimento la disponibilità del personale gli spazi le attrezzature

5 Pranzo Risponde alle seguenti finalità educative: Autonomia e cura delle proprie cose Educazione alimentare (proviamo ad assaggiare tutto) Comportamento adeguato a tavola

6 Riposo pomeridiano Le ore del pomeriggio servono di riposo per i bambini che dormono e di relax per chi non riesce ad addormentarsi. La prima regola è fare silenzio e rispettare gli altri. I bambini di 5 anni, nelle ore pomeridiane, svolgono varie attività di laboratorio con esperti o con le loro insegnanti (salvo imprevisti o difficoltà)

7 Uscita Durante l uscita i genitori possono conversare con l insegnante per avere notizie circa il comportamento del bambino senza però perdere di vista lo stesso. Chi viene occasionalmente a prendere il bambino, è pregato di esibire la delega e di avvisare la maestra quando esce. Per motivi di ordine e sicurezza, non è permesso fermarsi ancora a giocare negli ambienti della scuola.

8 Comunicazioni ai genitori Da ricordare - Essere puntuali all entrata e all uscita; - Lunedì per le sezioni verdi, blu e gialli: portare l asciugamano in bagno e ritirarlo il venerdì; - Tutto deve esser contrassegnato; - Leggere sempre gli avvisi; - Puntualità nei pagamenti i solleciti sono odiosi - Fornire al bambino il cambio adeguato alla stagione; (restituire eventualmente quello della scuola); - Compleanni: attenersi categoricamente alle regole cioè esclusivamente caramelle gommose

9 Le attività complementari laboratorio di lingua straniera laboratorio di psicomotricità laboratorio di ed.musicale attività complementari laboratorio di pre-scrittura e pre-lettura visite e uscite didattiche feste a tema con le famiglie

10 Scuola dell Infanzia Madre Mazzarello Progettazione didattico/formativa - Anno 2011 / 2012 I COLORI DELLA VITA

11 Educazione Religiosa: DIO E IN TUTTO CIO CHE E VITA E COLORE I colori del creato che ci circonda evidenziano l amore di Dio per l uomo, anche la vita di Gesù a suo modo ci avvicina ai colori: l oro della stella cometa, il rosso del sangue di Gesù, il nero della morte, il giallo della risurrezione. Il rosso in genere per la religione cattolica rappresenta il divino; il verde, il creato ; il bianco lo Spirito ; l oro, la santità e la fedeltà di Dio. Attraverso questa u. a affronteremo il tema dei colori del creato e toccheremo alcuni valori fondamentali : l amicizia, la fratellanza, la pace e la solidarietà. Obiettivi: Riconoscere e vivere i valori sociali e umani nel rapporto con gli altri: fraternità, amore, perdono e pace; Conoscere la vita, la persona ed il messaggio di Gesù; Conoscere la figura di Maria e degli amici di Gesù (discepoli e santi); Interiorizzare l importanza della preghiera (sia quella recitata che quella spontanea)

12 1^ Unità di apprendimento: RINCONTRIAMOCI E CONOSCIAMOCI (Accoglienza Settembre / Ottobre) Obiettivi: Aiutare il bimbo nel passaggio dall ambiente familiare a quello scolastico Favorire la socializzazione e il senso di appartenenza al gruppo Stimolare la curiosità verso nuove realtà e conoscenze Rafforzare l identità personale sotto il profilo corporeo, intellettuale e psicodinamico. Attività: Visita agli ambienti scolastici Attività riguardanti le regole per una buona convivenza Conoscenza del gruppo-classe e del personale della scuola Attività ricreative in classe e nei vari ambienti della scuola Prime esperienze didattiche (Bans, filastrocche, balli, pittura, giochi, ecc) Attività con i colori e con le forme; preparazione di decorazioni per allestire l aula

13 2^ Unità di apprendimento: I COLORI DELLA VITA (Ottobre / Giugno) -Quest anno si è deciso di scolastico. fare un unica programmazione per tutto l anno -La tipologia di questa unità di apprendimento è di tipo laboratoriale per la conoscenza dei colori attraverso i quali il bambino impara e conosce la realtà circostante. - Obiettivo generale è guidare il bambino a conoscere e riconoscere i colori nella realtà del quotidiano, le attività vengono svolte in itinere ponendo maggiore accento al passaggio degli avvenimenti, al cambiamento delle stagioni, allo sviluppo psicologico e sociale del bambino stesso all interno di una comunità educante. -Ogni mese verrà trattato un tema diverso che si può collegare ad una realtà circostante e non ricercata, il bambino viene accompagnato in attività che egli stesso può toccare con mano.

14 Gli argomenti dei mesi Metà settembre metà ottobre: Il colore dell amicizia (colori predominanti tutti) Metà ottobre - metà novembre: Il colore della natura e del mistero (arancione, nero e marrone Autunno) Metà novembre dicembre: Il colore dell amore (rosso,verde, blu e oro-natale) Gennaio: Il colore del freddo (bianco e argento-inverno) Febbraio: Il colore dell allegria (giallo e rosso Carnevale) Marzo: Il colore del risveglio (rosa, fucsia, viola, indaco e azzurro Primavera) Aprile: Il colore della speranza e della vita (bianco e giallo Pasqua) Maggio: Il colore della riconoscenza (colore della sezione Festa del Grazie) Giugno.: tutti i colori della vita (colori del mare Estate)