MACROAREA 1: SICURA MENTE Sicurezza, Prevenzione, Benessere

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1 Ministero della Pubblica Istruzione Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio ISTITUTO COMPRENSIVO GIANNI RODARI Via Niobe, ROMA C.F Tel/fax Tel PEC: SITO WEB: MACROAREA 1: SICURA MENTE Sicurezza, Prevenzione, Benessere La finalità del progetto è quella di promuovere esperienze, affinché i concetti di sicurezza e prevenzione entrino a far parte del bagaglio culturale di ogni alunno e delle relative. Il progetto si configura come un universo di obiettivi, conoscenze e attività che ruotano attorno ai temi centrali di sicurezza e benessere. Il progetto prevede, inoltre, lo svolgimento di attività con la partecipazione dei genitori per il decoro e la vivibilità degli spazi scolastici interni ed esterni. L articolazione dei contenuti nei diversi argomenti, propri dell educazione alla cittadinanza, è dettata dalla necessità di suddividere il progetto in periodi/annualità, in cui saranno attivati i laboratori delle educazioni. Questa articolazione non inficia in alcun modo la dimensione interdisciplinare e trasversale del progetto. Discipline/Educazioni afferenti : Cittadinanza e Costituzione, educazione stradale, educazione all affettività, educazione alla salute, educazione alimentare, educazione motoria. Obiettivi generali: 1. Acquisire regole che diventino un habitus mentale 2. Acquisire consapevolezza dei rischi e delle norme da rispettare negli ambienti scolastici ed extrascolastici 3. Acquisire abitudini per una corretta alimentazione 4. Acquisire la consapevolezza della cura e rispetto del bene comune 5. Acquisire comportamenti positivi nei confronti degli altri Obiettivi formativi: Prendere coscienza delle regole e delle norme che danno sicurezza al comportamento autonomo. Sviluppare un comportamento adeguato alle varie circostanze. Sviluppare comportamenti di solidarietà, collaborazione e autocontrollo. Essere consapevole delle situazioni di pericolo concreto e reale. Conoscere e saper mantenere comportamenti idonei a situazioni di pericolo. Riconoscere e gestire situazioni a forte impatto emotivo. Percepire la paura come sensazione che avverte del pericolo. Conoscenza dei simboli e delle segnaletiche relativi alla sicurezza. Conoscere l importanza del ruolo che determinate figure assumono in situazione di emergenza ( Protezione civile, pompieri, forestale,polizia municipale, ). Competenze: 1. Acquisire e mettere in atto comportamenti corretti per il rispetto dell ambiente e della collettività 2. Acquisire e mettere in atto comportamenti corretti in strada in qualità di pedone e ciclista 3. Acquisire abitudini alimentati corrette 4. Utilizzare strategie di prevenzione per il benessere e la salute della persona 5. Utilizzare strategie di cooperazione e collaborazione TEMATICHE Sono state individuate le seguenti aree tematiche: Prima annualità LA PAURA tra fantasia e realtà I PERICOLI DELLA STRADA I RISCHI A SCUOLA PRIMO SOCCORSO Seconda annualità I RISCHI A CASA L ACQUA la natura si scatena - frane e alluvioni LA TERRA la natura si scatena - il terremoto

2 IL FUOCO la natura si scatena - gli incendi boschivi e domestici Denominazione Tempi FIERA DELLA PREVENZIONE Ottobre 2014 Classi III IV V Maggio/giugno 2015 Tutti i plessi CORSO DISOSTRUZIONE Novembre 2014 Docenti e genitori II quadrimestre Tutte le classi Docenti e genitori SETTIMANE SOLIDALI Natale Pasqua SETTIMANA DI Primavera 2015 LEGAMBIENTE: Non ti scordar di me FESTA DELLA SCUOLA Fine a.s In giorni diversi nei plessi Tutte le classi di tutti i plessi : alunni e Tutte le classi di tutti i plessi : alunni e Tutte le classi di tutti i plessi : alunni e

3 MACROAREA 2 : MEMORIA E LEGALITA Solidarietà Responsabilità Testimonianza La storia assume senso per la comunità solo se ci parla anche del presente; se ci svela l origine della nostra identità culturale. La memoria può oggi far rivivere il passato se racconta attraverso processi di partecipazione e di riflessione collettiva che coinvolgano le generazioni più giovani. Il messaggio può arrivare alle persone e ai giovani in particolare attraverso i linguaggi più vicini alla loro sensibilità, quali immagini, rappresentazioni teatrali, film, racconti, musica. Soprattutto è importante che i giovani stessi traducano la memoria nelle forme espressive che sono loro proprie, rapportandola ad un presente multiculturale e complesso. Nell attuale momento storico, in cui la nostra società diventa sempre più complessa e contraddittoria, assume forte rilievo l educazione alla Legalità, che rappresenta uno degli aspetti fondamentali della formazione integrale della persona. Le finalità che il Progetto persegue, nella consapevolezza del compito che la scuola ha di intervenire, sono, dunque, quelle di far acquisire agli alunni atteggiamenti sociali positivi, comportamenti legali e funzionali all organizzazione democratica e civile della società e favorire lo sviluppo di un autonomia di giudizio e di uno spirito critico, strumenti mentali indispensabili per saper discriminare le varie forme di comportamento ed arginare i fenomeni negativi, emarginandoli nella coscienza collettiva. Discipline/Educazioni afferenti : Cittadinanza e Costituzione, Storia, educazione all affettività. Obiettivi generali: Aprire una riflessione tra i ragazzi sul legame che intercorre tra presente e passato. Conoscere la propria identità socio-culturale. Valorizzare la molteplicità dei punti di vista attraverso approfondimenti di alcuni elementi storici. Ricostruire la memoria storica attraverso testimonianze spesso dimenticate. Saper esaminare criticamente la realtà per prendere coscienza del valore della persona, del significato delle strutture sociali, del rapporto con gli altri e con la società, dell importanza della solidarietà e della comprensione delle ragioni degli altri Conoscere l organizzazione della società, la funzione delle Leggi, i principi di democrazia e libertà. Obiettivi formativi: Rafforzare la memoria storica collettiva Educare ai valori di libertà e di giustizia civile Prendere coscienza delle regole e delle norme che regolano il comportamento del cittadino. Sviluppare un comportamento adeguato alle varie circostanze. Sviluppare comportamenti di solidarietà, collaborazione e autocontrollo. TEMATICHE Libertà e democrazia Diritti e doveri del cittadino Ruoli, funzioni e compiti dello Stato e delle Forze dell Ordine. Bullismo Razzismo Denominazione Tempi SCUOLE SICURE Da novembre 2014 a (Polizia di Stato) gennaio 2015 Bullismo e Cyberbullismo; internet e social network; dipendenze; educazione stradale GIORNO DELLA MEMORIA 2 incontri con gli alunni 1 incontro docenti e 2 incontri con gli alunni 1 incontro docenti e 27 GENNAIO 2015 Tutti i plessi Tutte le classi

4 MACROAREA 3: INSIEME OLTRE L OSTACOLO Solidarietà Intercultura Bes Valorizzazione eccellenze Il Progetto nasce da un idea di attuazione di una Scuola che sa rispondere adeguatamente ai bisogni di tutti gli alunni, diventando Scuola inclusiva per tutti. Una scuola dove si eliminano le barriere all apprendimento e alla partecipazione di ognuno, offrendo a tutti gli alunni un opportunità di crescita affettivo-relazionale e di formazione che faccia leva sulle motivazioni, sulle attitudini personali e sulle risorse attive di apprendimento. Il progetto valorizza la personalizzazione dei percorsi di apprendimento: - come superamento degli ostacoli di apprendimento e di partecipazione e quindi di tutte quelle condizioni di svantaggio che rientrano nel concetto di Bisogno Educativo Speciale - come valorizzazione delle capacità e delle potenzialità di ciascuno. Esiste una diretta correlazione tra gli insuccessi scolastici (con conseguente abbandono) ed i vissuti di demotivazione, ansia da prestazione e diminuzione dell autostima che l alunno può sperimentare a scuola, in particolare nel periodo adolescenziale. Tuttavia è innegabile che anche il contesto familiare ed i rapporti tra pari giochino un ruolo rilevante nel favorire il senso di autoefficacia. Il raggiungimento di queste finalità si realizza attraverso la partecipazione di tutte le componenti educative, scuola e famiglia, con le quali il soggetto in età evolutiva entra in contatto. OBIETTIVI GENERALI PREVENZIONE DEL DISAGIO RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE ORIENTAMENTO E CONTINUITA Obiettivi formativi: Favorire l integrazione e il successo formativo di tutti gli alunni. Supportare l apprendimento degli allievi nelle competenze di base. Favorire negli alunni una percezione positiva dell ambiente scuola e della dimensione sociale e comunitaria dell apprendimento. Supportare lo sviluppo di relazioni positive nei gruppi classe, nelle relazioni con i docenti, con la famiglia attraverso lo sportello psicologico e la precoce individuazione del disagio psico-affettivo. Fornire un punto di incontro mediato e ricco di senso per gli adolescenti a rischio dispersione nel quale si svolgano attività extra-curricolari (laboratori) che aumentino il senso di appartenenza alla scuola e la capacità di lavorare in gruppo. Supportare i genitori in modo che svolgano un ruolo di sostegno al processo di sviluppo cognitivo ed affettivo-motivazionale dei figli. Formare i docenti all insegnamento attivo e cooperativo. Promuovere il potenziamento delle abilità nelle diverse discipline. Sostenere gli alunni e le nelle fasi di scelta dei percorsi scolastici, formativi, professionali successivamente alla III media. Discipline/Educazioni afferenti : tutte (in particolare competenze in Italiano, Matematica, Lingua straniera) Tematiche : contenuti scelti dai docenti Denominazione Tempi GIORNATA DEI DIRITTI DEL FANCIULLO 20 NOVEMBRE 2014 Tutti i plessi Tutte le classi IL SELVAGGIO WEB: NUOVE IDENTITÀ NEI SOCIAL NETWORK. 25 novembre 2014 Genitori Docenti GIORNATA DEI DIRITTI UMANI MERCATINO DI SOLIDARIETA E BENEFICENZA Genitori Docenti 10 DICEMBRE 2014 Tutti i plessi Tutte le classi Dicembre 2014 Tutti i plessi Tutte le classi

5 GIORNATA DELLE FAMIGLIE VINCA IL MIGLIORE! TORNEI PER LA VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE (matematica, logica, lingua inglese) 15 MAGGIO 2015 Tutti i plessi Tutte le classi II quadrimestre Tutti i plessi Tutte le classi OPEN DAY Gennaio 2015 Famiglie Famiglie SETTIMANE SOLIDALI Periodo di Natale Periodo di Pasqua Tutte le classi di tutti i plessi :

6 MACROAREA 4: AMBIENTE, SCIENZA, TECNOLOGIA Dobbiamo inscrivere in noi una coscienza ecologica. Il conoscere il nostro legame consustanziale con la biosfera ci porta ad abbandonare il sogno prometeico del dominio dell'universo per alimentare, al contrario, l'aspirazione alla convivialità sulla Terra. (Edgar Morin) Il progetto pone l attenzione sulla formazione di una mente scientifica declinata nei diversi settori e contenuti della disciplina. Lo scopo generale dei progetti di quest area è quello di coinvolgere il più possibile gli studenti, appassionarli al mondo delle scienze e aggiornarli sulle ultime scoperte tecnico-scientifiche, altresì promuovere lo sviluppo della ricerca e della sperimentazione delle metodologie per una efficace didattica delle scienze con particolare attenzione per l impiego delle nuove tecnologie. Attraverso un migliore utilizzo della strumentazione presente nella scuola, gli studenti sono coinvolti con iniziative capaci di favorire la comunicazione con il mondo della ricerca e della produzione così da far crescere una diffusa consapevolezza sull importanza della scienza e della tecnologia per la vita quotidiana e per lo sviluppo sostenibile della società. L aspetto più innovativo dei progetti afferenti all'area 4 è lo svolgimento da parte degli studenti stessi di numerosi esperimenti mediante l uso di materiali facilmente reperibili. Gli alunni sono così incentivati ad applicare il metodo scientifico galileano basato sull osservazione di un fenomeno e la successiva deduzione di un modello teorico. Il progetto si sviluppa inoltre sui contenuti dell'ecologia e dello sviluppo sostenibile. La consapevolezza che l ambiente non può essere considerato uno spazio da sfrutta-re in modo irresponsabile e che le risorse del pianeta non sono infinite fa nascere una serie di risposte tra cui anche quella di tipo educativo. Sono riflessioni che delineano nuove finalità formative, che favoriscano la perce-zione, l analisi e la comprensione dei cambiamenti, al fine di diventare cittadini consapevoli e responsabili nei confronti di sé, dell ambiente e della comunità intesa non solo come società di appartenenza, ma anche come pianeta. Discipline/Educazioni afferenti : Scienze e Tecnologia, Geografia, Storia, Cittadinanza e Costituzione, educazione ambientale, educazione alla salute, educazione alimentare. OBIETTIVI SPECIFICI: Conoscere la fisiologia e l'anatomia umana Conoscere le relazioni uomo-ambiente Conoscere il territorio e le sue risorse Conoscere ed interagire con l ambiente circostante Conoscere i problemi legati alla produzione e allo smaltimento dei rifiuti Conoscere le moderne tecnologie per l uso sostenibile delle risorse OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscere il proprio corpo e le sue funzioni Comprendere che la configurazione di un ambiente fisico o antropico è frutto di cambiamenti nel tempo Comprendere gli effetti dell intervento dell uomo sull ambiente Produrre azioni positive per la salvaguardia dell ambiente (riciclare, differenziare, riqualificare un ambiente) Rispettare il territorio e le sue risorse Formare una coscienza ecologica e sviluppare l etica della responsabilità Competenze - Acquisire comportamenti corretti per la tutela del proprio benessere psico-fisico - Acquisire la capacità di pensare per relazioni per comprendere la natura sistemica delle relazioni uomoambiente - Riconoscere la diversità nelle forme in cui si manifesta come un valore e una risorsa da proteggere (biodiversità, diversità culturale ) - Divenire consapevoli che le scelte e le azioni individuali e collettive comportano conseguenze non solo sul presente ma anche sul futuro e assumere comportamenti coerenti, cioè individuare e sperimentare strategie per un vivere sostenibile

7 - Favorire lo sviluppo di qualità personali quali l autonomia, il senso di responsabilità / spirito di iniziativa, la collaborazione/solidarietà. TEMATICHE Si propongono le seguenti aree tematiche: FISIOLOGIA E ANATOMIA UMANA ECOSISTEMI CATENE ALIMENTARI RISORSE NATURALI 1. SUOLO, ROCCE, MINERALI, ACQUA, VEGETALI 2. L ENERGIA L INQUINAMENTO I CAMBIAMENTI CLIMATICI SVILUPPO SOSTENIBILE 3. LE TECNOLOGIE PER L USO DELLE RISORSE NATURALI 4. RICICLAGGIO E RACCOLTA DIFFERENZIATA Denominazione Giornata DELL ALBERO GIORNATA DELL ACQUA GIORNATA DELLA TERRA GIORNATA DEL LIBRO SETTIMANA DELLA LETTURA SCIENZAIMPRESA GE.CO Tempi 21 NOVEMBRE 2014 Tutti i plessi Tutte le classi 23 MARZO 2015 Tutti i plessi Tutte le classi 22 APRILE 2015 Tutti i plessi Tutte le classi 23 APRILE 2015 Tutti i plessi Tutte le classi Dal 20 al 26 APRILE 2015 Incontri di arricchimento scientifico-ambientale MANIFESTAZIONE FINE A.S. C/O UNIVERSITA' TORVERGATA Incontri di arricchimento scientifico-ambientale ASSOCIAZIONI ESTERNE * ASSOCIAZIONI ESTERNE * Tutti i plessi Tutte le classi PROGETTO ORTO BIOLOGICO Fine a.s. (da definire) I A I C *Attività a pagamento per le (verificare le classi che aderiscono).