A R T W O R K S H O P S I N G A Z A

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2 A R T W O R K S H O P S I N G A Z A

3 Workshops implementation Project coordinator Graphic project Photographic credits EducAid Valerio Baldissara Ilaria Lupo Eduardo Castaldo Ilaria Lupo Alessio Romenzi مؤسسة إدوكيد في فلسطني تنفيذ حلقات العمل فاليريو بالديسارا منسق املشروع إالريا لوبو موثق املشروع إدواردو كاستالدو تصوير إالريا لوبو اليسيو رؤمينزي Project funded by Italian Cooperation Emergency Program EducAid The General Direction for Development Cooperation can not be responsible for the appearance of any innacurate or libelous information or for erroneous use of this information. Printed by:

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6 A R T W O R K S H O P S I N G A Z A Negli ultimi anni la vita artistico-culturale della Striscia di Gaza si è notevolmente impoverita; non solo per gli artisti della Striscia, ma anche per tutti quei giovani e giovanissimi che trovano uno spazio espressivo libero tramite le attività artistico-culturali. In una situazione d isolamento all interno della gabbia che Gaza è diventata, la pratica artistica è per loro una straordinaria valvola di sfogo. L embargo globale a cui Gaza è sottoposta rende sempre più importante la creazione di spazi interni ove è possibile esprimersi liberamente. Una chiusura economica, commerciale, culturale, umana che si riflette sulla vita di tutta la popolazione in cui giovani risentono particolarmente della mancanza di spazi espressivi. Da queste esigenze nasce l idea di proporre sei laboratori artistici all interno di scuole e asili dislocati nella Striscia, offrendo la possibilità ai giovani di lavorare a servizio della propria comunità attraverso uno dei mezzi che prediligono, quello artistico. L Azione si è inserita all interno del programma di Emergenza Umanitaria che, nel 2010, è stato promosso dalla Cooperazione Italiana in sostegno alla popolazione di Gaza. Il progetto, ideato congiuntamente alla Cooperazione Italiana e attuato dalla ONG EducAid, ha promosso, a livello comunitario e indivi-duale, percorsi artistici come mezzo di autoespressione collettiva e comunitaria. Con l utilizzo delle potenzialità dell arte nel sociale si sono voluti usare mezzi con una forte componente di collettività per indagare sulle realtà individuali; contemporaneamente si è voluto costruire un percorso di svelamento e affido di questa individualità alla pratica artistica, mezzo prediletto per un dialogo collettivo che va al di là delle barriere temporali, spaziali e linguistiche. Questa pubblicazione è il frutto dei vari laboratori tenuti dai 6 giovani artisti e si propone di indagare e riscoprire la complessa e multiforme realtà di un altra Gaza attraverso lo sguardo sorprendente dei bambini e dei ragazzi. EducAid 7

7 A R T W O R K S H O P S I N G A Z A In the last years, the artistic-cultural life of the Gaza Strip has drastically worsened; not only for the artists of the strip, but also for all the young and very young ones who seak to freely express themselves through artistic and cultural activities In this situation of isolation inside the cage that Gaza has become, the practice of Fine Arts is for them an extraordinary release valve.the global embargo to which Gaza has been subjected to, urgently requires the creation of internal spaces, where they can express themselves freely. An economic, commercial, cultural and human closure is reflected in the life of the whole population, and even more so, on the young ones in society, the ones who more intensly feel the lack of a space for selfexpression. From this need comes the the idea of running six workshops, inside the schools and kindergartens. These would offer the young ones the possibility to work at the service of their community, through artistic means. The Action has been inserted in the Humanitarian Emergency Programme, which in 2010 was promoted by the Italian Cooperation in order to sustain the population in Gaza. The current project, implemented by the italian NGO EducAid promoted - both on an individual and a community level - artistic research, which allows for collective and individual selfexpression. Through the use of Arts in a social context, we have used means which focus on the collective examining ones own individual reality. At the same time we have tried to build a path to help unveil the self through Art in order to reach a dialogue with society, which transcends time, space and language barriers. The following pubblication is the result of several workshops held by six young artists and it aims to reveal the complex and multiform reality of another Gaza through the amazing and refreshing eyes of the children. EducAid 8

8 حلقات عمل فنية في غزة في السنني املاضية تدهورت احلياة الفنية والثقافة في قطاع غزة بشكل جذري ليس بالنسبة للفنانني فقط وإمنا علي الشباب واألطفال أيضا الذي يسعون للتعبير عن أنفسهم بحرية من خالل األنشطة الفنية والثقافية في هذه احلالة من العزلة داخل غزة التى أصبحت كالقفص. تعتبر ممارسة الفنون اجلميلة بالنسبة لهم كصمام تفريغ غير اعتيادي. احلصار العاملي التى تعرضت له غزة يتطلب خلق مساحات داخلية علي وجه السرعة ليتمكنوا من التعبير عن أنفسهم بحرية. الوضع االقتصادي والتجاري والثقافي واحلصار اإلنساني ينعكس علي حياة هؤالء األفراد باالخص علي صغار والشباب فهم يشعرون بحساسية أكبر لعدم وجود مساحات للتعبير عن آرائهم. لذلك أتت فكرة اقتراح ستة ورشات عمل في داخل املدارس ورياض األطفال في قطاع غزة التى سوف توفر للصغار والشباب السن إمكانية العمل علي خدمة مجتمعهم من خالل الوسائل الفنية. لقد مت إدراج العمل حتت برنامج الطوارئ اإلنسانية الذي مت ترشيحه في سنة 2010 من خالل التعاون اإليطالي للحفاظ علي سكان قطاع غزة. املشروع احلالي الذي يتم تنفيذه من قبل مؤسسة إدوكيد مؤسسة إيطالية غير حكومية ويعمل علي تعزيز املستويات الفردية واجلماعية في اجملتمع من خالل البحوث الفنية حيث يوفر مساحة للسكان بالتعبير عن أنفسهم بحرية بشكل فردي وجماعي من خالل استخدام الفنون في سياق اجتماعي قمنا باستخدام بعض الوسائل للتركيز علي العمل اجلماعي ليتمكن األفراد من اكشتاف قدراتهم وواقعهم وفي الوقت ذاته حاولنا أن نبني طرقا ابداعية ملساعدة الصغار والشباب على اكتشاف ذاتهم من خالل البحوث الفنية الفردية إليصال الفكرة العامة إلي اجملتمع ولتخطى حواجز الوقت واملساحة واللغات. الكتيب التالي يعد نتيجة للعديد من حلقات العمل التى عقدت من قبل ستة فنانني من أجل اكتشاف الواقع املعقد واملتعدد األشكال لغزة أخرى من خالل عيون مدهشة ومنعشة ألطفال غزة. EducAid 9

9 photography التصوير الفوتوغرافي Amjad Kuhail Abdel Salam Mansour Ibrahim Al Tahla Ahmad Faroukh Raed Mushtaha Mohammed Samara Sab Abdel Kareem Zedeya Adham Al bana Abdel Rahman Murtaja Akram Kuhail Malek Al deeb Mohammed Ashour Ahmed Asaleya Mohammed Hamada Mahmoud Al-Harazeen Basel Al-batneeji Mohammed Al-deeb Khaled Musbeh Mohammed Abu taweela Abdel Moti Adas امجد كحيل عبد السالم منصور ابراهيم الطحلة احمد فروخ رائد مشتهى محمد سمارة عبد الكرمي زيدية ادهم البنا عبد الرحمن مرجتى اكرم كحيل مالك الديب محمد عاشور احمد عسلية محمد حمادة محمود احلرازين باسل البطنيجي محمد الديب خالد مصبح محمد أبو طويلة عبد املعطي عدس 10

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11 Una goccia d acqua se ne stava seduta in casa e notò che un bambino della famiglia usava troppa acqua sprecandola. Decise quindi di andarsene e cercare una casa in cui le persone rispettassero di più le gocce d acqua. Coinvolse quindi altre gocce nel suo progetto di fuga. Quando il bambino vide tutte le gocce andarsene cambiò repentinamente comportamento e iniziò ad usare l acqua in modo parsimonioso. Le gocce in fuga decisero allora di rimanere. Ho lavorato con i bambini sulle storie. La fotografia racchiude delle storie e richiede attenzione ai dettagli e immaginazione. Abbiamo pensato insieme delle storie legate all acqua e all agricoltura e ho spinto i bambini a prestare attenzione alle piccole cose che ci sfuggono per abitudine e distrazione. Siamo usciti nei campi e ci siamo messi a cercare tante situazioni e particolari che non osserviamo nella vita quotidiana. I bambini hanno apprezzato molto di lavorare in spazi aperti e spesso cantavano, battevano la mani e ballavano insieme. Omar Shala, fotografo A drop of water was sitting in the house and noticed that a child was using too much water, wasting it. The drop decided to leave and look for another house where people would respect water more. So it involved other drops in its escape plan. When the child saw all the drops leaving he immediately changed attitude and began to use the water in a smarter way. Therefore the drops decided to remain. I worked with the children on stories; photography is a visual representation of a story and demands attention to detail and imagination. Together we imagined stories connected to water and agriculture, and I encouraged them to pay attention to the small details of life that often go unobserved and are taken for granted. We went into the fields and searched for many situations that go unnoticed in daily life. The children very much appreciated working in open spaces, and were often singing, clapping and working together. Omar Shala, photographer 12

12 قطرة ماء كانت في بيت ما وال حظت بأن طفال يفرط في استخدام املاء. فقررت تلك القطرة أن تترك هذا البيت وأن تبحث عن بيت آخر يحافظ فيه الناس علي املاء لذلك أشركت القطرات األخرى في خطة هروبها. عندما الحظ الطفل بأن القطرات يغادرن البيت قرر أن يغير من طباعه وأن يرشد استهالكه للمياه. وعندها قررت القطرة أن تبقى في البيت. لقد عملت مع األطفال من خالل القصص. التصوير الفوتوغرافي يشمل علي أسلوب القصة ويتطلب التركيز علي التفاصيل واخليال. لقد تخيلنا جميعا قصص عن املياه والزراعة وقمت بتحفيز األطفال ليحاولوا ان يركزوا علي األشياء الصغيرة التى بالعادة ال نراها بسبب التعود علي عدم رؤيتها او عدم مالحظتها. قمنا بالذهاب إلي امليدان وبحثنا عن مواقف مختلفة ال نالحظها في حياتنا اليومية. لقد أظهر األطفال الكثير من التقدير العمل في املساحات املفتوحة وفي بعض األحيان كانوا ميرحون ويغنون ويصفقون ويعملون معا. عمر شال, مصور 13

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39 wall painting اجلداريات Mahmoud Mohammed Saad Motaz Mazafar Al-nawati Rafeeq Amer Alshawwa Ibrahim Saad Ashour Hussien Mohammed Aldawoor Baker Talal Houso Abed Alrahman Sameer Dawla Mostasem Ashraf Shaqfa Omar Mahmoud Rabah Ismail Mohammed Almadhoun Abdallah Fayez Alghefary Sohaib Reyad Alshaer Ahmed Saadi Abu Nahel Ibrahim Nazmi Doghmosh Mohammed Nemr Aljamal Adeeb Adel Alghoul Omar Jihad Bakroun Nedal Basem Abu Baker محمود محمد سعد معتز مظفر النواتي رفيق عامر الشوا إبراهيم سعد عاشور حسني محمد الداعور بكر طالل حوسو عبد الرحمن سمير دولة معتصم اشرف شقفة عمر محمود رباح إسماعيل محمد املدهون عبد اهلل فايز الغفري صهيب رياض الشاعر احمد سعدي أبو نحل إبراهيم نظمي دغمش محمد منر اجلمل أديب عادل الغول عمر جهاد بكرون نضال باسم أبو بكر 40

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41 I murales sono uno strumento di comunicazione che tocca direttamente la gente ed entra a far parte del paesaggio urbano. Viene visto e rivisto in continuazione quindi diventa un immagine di riferimento per i passanti. Suscitano reazioni impreviste e spesso nuovi murales si integrano e dialogano con i precedenti. Abbiamo deciso di lavorare sull educazione ambientale perché è una tematica di cui le persone a Gaza sanno poco. Abbiamo scelto i muri in prossimità di una scuola perché ci interessava soprattutto coinvolgere i bambini e i giovani, quindi abbiamo lavorato su immagini semplici e dirette. All inizio del workshop i ragazzi hanno fatto esercizi di disegno e composizione su carta e ognuno ha concepito la sua idea. Mettendo insieme le diverse proposte sono nate immagini che abbiamo poi realizzato insieme nello spazio pubblico. Salem Awad, pittore The murals are an upfront and effective tool of communication that visually present themselves to the local community and become a part of the urban landscape. They are seen again and again by members of the community and become an ongoing reference of relevance; they provoke unexpected reactions, and often, new murals are made in dialogic response to them. Environmental responsibility is not a subject that the people of Gaza are particularly familiar with, and as such we chose this to be the focal point of our project. We chose the walls next to a school using simple and straightforward images because we were particularly interested in involving children and youngsters in the project. At the beginning of the workshop the boys participated in drawing exercises, and everyone conceived their own ideas and representations. Gathering all of their proposals together we then consolidated them into images to paint in the public space. Salem Awad, painter 42

42 تعتبر اجلداريات أداة مباشرة للتواصل مع الناس كما أنها أصبحت جزءا من املشاهد احلضارية فهي ت شاهد باستمرار لذلك فهي تعتبر كإشارة لوجود السكان. فهي تثير ردود أفعال غير متوقعة وفي بعض األحيان تقوم اجلداريات اجلديدة بالتحاور مع أفكار اجلداريات املوجودة. قررنا العمل علي موضوع الطبيعة ألنه موضوع ال يعرف شعب غزة الكثير عنه. لقد قمنا بالرسم علي جدران بالقرب من املدرسة ألننا كنا مهتمني بإشراك فئتي األطفال والشباب بشكل رئيسي لذلك عملنا علي رسومات بسيطة ومباشرة. في بداية حلقة العمل قام األوالد برسم متارين علي الورق وكل منهم شارك بفكرته اخلاصة. قمنا بجمع جميع األفكار لنبتكر بعض الصور التى قمنا بالتعاون في رسمهم في مساحة عامة. سالم عوض, رسام 43

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71 drawing الرسم Mantallah Osama Rayan Ro aa Khaleel Zeeter Shahd El-Talbany Yazan El-talbany Sohaib Ibrahim Abu Jalambo Amna Alnaami Shahd Alnaami Zagham Al-talbani Farah Kutkut Mayar Abu Hamda Marwan Qandeel Amal Qandeel Farah Al-Othmani Ameera Ashour Aya Tarakhan Khaleel Mosleh Rossana Hassan Jouda Aya Mousa Shereen Ismail Bader Abu Ramadan منة اهلل أسامة ريان رؤى خليل زعيتر شهد التلباني يزن التلباني صهيب ابراهيم أبو جلمبو آمنة النعامي شهد النعامي نغم التلباني فرح كتكت ميار أبو حامدة مروان قنديل أمل قنديل فرح العثماني أميرة عاشور آية طرخان خليل مصلح روزانا حسن جودة آية موسى سيرين اسماعيل بدر أبو رمضان 72

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73 Volevo trasmettere ai bambini la libertà di immaginare un altra realtà attraverso il disegno. I bambini palestinesi spesso riproducono immagini violente e di guerra. Ho cercato di proporre uno sguardo più aperto e positivo che assecondasse il loro desiderio di giocare mettendo da parte il carico di responsabilità eccessivo per la loro età. I bambini hanno disegnato campi aperti, cieli, giardini, se stessi e i loro amici. Nidaa Bedwan, artista I meant to suggest the children the freedom of imagining another reality through the drawings. Palestinian children often reproduce images of violence and war. I tried to propose a different perspective, more open and positive. That in order to stimulate their desire of playing and to let them forget the charge of responsibilities which are too hard for their age. They drew open fields, skies, gardens and themselves together with their friends. Nidaa Bedwan, artist 74

74 قصدت أن أقترح لألطفال أن يتخيلوا بحرية واقعا آخرا من خالل الرسومات. حيث يقوم األطفال الفلسطينيون عادة بإعادة إنتاج صور للعنف واحلرب. حاولت القيام بتقدمي نظرة مختلفة إيجابية وأكثر انفتاحا وذلك من أجل إثارة رغبتهم في اللعب ولكي ينسوا أعباء املسئوليات التى هي عبء كبير عليهم في هذا السن. قام األطفال برسم حقول مفتوحة والسماوات واحلدائق وكذلك قاموا برسم أنفسهم مع أصحابهم. نداء بدوان, فنان 75

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119 painting الرسم Haneen Naser Akeela Ghadeer Khaled Albardaweel Baraa Zoheir Abed Noura Bassam Mekki Ola Yaqoub Dawood Israa Hasan Baloosha Areej Awad Allah Samar Mohammed Shoblaq Nour dawood Nesma Abu Nahel Nada Emad Oun Hala Hasan Enaya Yasmeen Tareq Katba Yasmeen Rashad Moharam Alaa Mohammed Alqasas Ikhals Saqer Alghoul Marwa Saleem Almankoush Reem Khaleel Zaqout Ola Hashem Al-Saqqa حنني ناصر عكيلة غدير خالد البردويل براءة زهير عابد نورا بسام مكي عال يعقوب داوود إسراء حسن بعلوشة أريج عوض اهلل سمر محمد شبالق نور داوود نسمة أبو نحل ندى عماد أبو عون هالة حسن عناية ياسمني طارق كاتبة ارقياشم ياسمني رشاد محرم آالء محمد القصاص إخالص صقر الغول مروة سليم املنكوش رمي خليل زقوت 120

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121 Ho lavorato con bambine dai 13 ai 16 anni che non avevano nessuna esperienza di pittura. Ho quindi introdotto la materia attraverso giochi di gruppo lasciando loro stesse trovare risposte alle domande che mi rivolgevano. Volevo che ognuna si sentisse libera di usare la tecnica che più le corrispondesse, quindi le ho coinvolte a sperimentare l uso di strumenti e metodi inabituali, come cannucce di plastica, bastoncini recuperati e anche le mani nude. Vorrei che andando avanti nella formazione non dessero niente per scontato e vedessero la pittura come un campo aperto e un universo personale diverso per ognuno. Le regole dei colori le abbiamo studiate come regole da reinventare continuamente, e così abbiamo dipinto lo stesso quadro con molte combinazioni possibili diverse. Maisa Al Bardaweel, artista I worked with girls aged between 13 and 16 years old who had no previous experience in painting. I introduced concepts of painting through group games, leaving them free to discover their own answers for their questions. I wanted them to feel free to explore the techniques that inspired and suited them most, so I involved them in experimentations with unusual tools and methods, such as drinking straws, wooden sticks and bare hands. We also studied the role of colours and their possibilities in continuous reinvention by painting the same paintings in different ways. I hope that they do not take anything for granted and that they learned to appreciate painting as both an open field of expression and a diverse personal universe. We worked on the color roles in order to be able to change them as we wish, that s why we painted several times the same painting with different combinations. Maisa Al Bardaweel, artist 122

122 لقد قمت بالعمل مع بنات ذوات السن ما بني 13 إلي 16 سنة والالتي لم يكن لديهن أي خبرة سابقة في الرسم. فقمت بتقدمي الفكرة من خالل مجموعات األلعاب ألتركهم يجدون إجابات ألسئلتهم. أردت أن يشعروا باحلرية باستخدام التقنيات التى تتوافق معهم بأفضل طريقة لذلك فقد حاولت أن أشركهم في جتربة أدوات ووسائل غير اعتيادية مثل مصاصة الشرب العيدان اخلشبية وكذلك أيديهم العارية في الرسم. وددت في ذلك الوقت أال يعتبروا األشياء مسلما بها وأن ينظروا إلي اللوحات كمساحة مفتوحة أو عالم خاص لكل األشخاص اخملتلفة. قمنا بدراسة أدوار األلوان كأدوار يستمر اإلبداع بها ولذلك قمنا برسم بعض اللوحات عدة مرات. ميساء البردويل, رسام 123

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155 animation الصور املتحركة Areej Ayman Sbeeh Wala Basem Abu AlOun Samia Mohammed Aljerjawi Heba Abdel Samee3 Al-Lolo Ismal Abdel Mohsen Al-Lolo Jomana Mohammed Abu Shaban Rahaf Taher Al-Jarw Hadeel Hani Aljerjawi Mays Zakareya Al saqqa Soha Mohammed abu Shaban Raneem Yousef Al Bana Sahar Mohammed Daher Asmaa Eyad harara Hala Basheer Elwan Reem Nazem Alseraj Raneen Sameeh Abu Jeba Nana Sameeh Abu Jeba Lojain Ayman Moshtaha Qamar Khafaja أريج أمين صبيح والء باسم ابو العون سامية محمد اجلرجاوي هبة عبد السميع اإلفرجني إسالم عبد احملسن اللولو جمانة محمد أبو شعبان رهف طاهر اجلرو هديل هاني اجلرجاوي ميس زكريا السقا سها محمد أبو شعبان رنيم يوسف البنا سحر محمد ضاهر أسماء إياد حرارة هال بشير علوان رمي ناظم السراج رنني سميح أبو جبة نانا سميح أبو جبة لوجني أمين مشتهى قمر خفاجة 156

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157 L animazione è un campo complesso che richiede conoscenze approfondite e una lunga preparazione tecnica. Non avevamo a disposizione gli strumenti per coinvolgere i bambini in un percorso così lungo, quindi ci siamo focalizzate sulla struttura e sulla relazione tra i disegni preparatori e le immagini finali. Abbiamo lavorato sulle diverse tecniche del disegno e riprodotto animazioni già esistenti che i bambini conoscevano, ma quello che ci interessava era creare qualcosa di originale e diverso che i bambini sentissero vicino alla loro esperienza personale. Quindi abbiamo dibattuto con loro molti argomenti che li interessavano, scegliendo poi insieme di lavorare sul mondo dei bambini e su quello degli adulti. La scuola è stata scelta all unanimità come il tema per loro più importante. Ne è nata la storia di Omar che preferirebbe di gran lunga restare a dormire un po di più la mattina che affrontare il maestro e i suoi ammonimenti a studiare di più. Lì altro soggetto emerso è stato l inquinamento e la cura della città. I bambini vorrebbero più spazi verdi in cui giocare e che gli adulti dessero loro un migliore esempio sulla cura dell ambiente. Doaa Ebeed e Reham Saloot, filmmakers Animation is a complex field demanding deep knowledge and hard work. We didn t have the tools to involve the children in such an in-depth process, so we decided instead to focus on the structure of the stories, and on the relationship between the drawings and final images. At the beginning we worked on differents technics of drawing and we reproduced animations already well known, but we were interested in creating something new and original close to the personal experience of the children. Therefore we discussed many subjects with them, choosing then to focus on the world of the children comparated with the one of the adults. The school has been approved as the most important theme for them. From this we gave birth to the story of Omar who would prefer to sleep later in the morning instead of facing the teacher and his warnings. The other theme of our work was the pollution of the city. The children long for green open spaces to play and they would like the adults to offer them a better model of environmental care. Doaa Ebeed e Reham Saloot, filmmakers 158

158 مجال الصور املتحركة يعتبر مجاال معقدا ويتطلب معرفة عميقة وعمال شاقا. لم تكن األدوات موجودة لدينا لكي نضم األطفال في مراحل التدريب ملدة أطول لذلك قررنا التركيز علي بنية القصص وعلي العالقة بني الرسومات والصور النهائية. في بداية األمر بدأنا العمل علي تقنيات مختلفة في الرسم وإعادة رسم الصور املتحركة املعروفة مسبقا ولكن كنا مهتمني بصنع شي جديد ومبتكر وقريب من اخلبرة الشخصية لألطفال. لذلك قمنا مبناقشة العديد من املوضوع معهم ومن ثم اخترنا التركيز علي عالم األطفال مقارنة مع واحد من البالغني. املدرسة استحسنت هذا االختيار كأفضل منط لهؤالء األطفال. من هنا قمنا باختالق قصة عمر الذي يفضل النوم حتى وقت متأخر من الصباح عوضا عن مواجهة املدرس وحتذيراته املتكررة. أما بالنسبة للنمط الثاني للعمل الذي قمنا به يخص تلوث املدن األطفال يتمنون مساحات خضراء مفتوحة ليلعبوا فيها ويودون أن يقدم لهم الكبار منوذج أفضل للرعاية البيئية. رهام سلوت ودعاء عبيد, مخرجات 159

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174 cooperazione italiana a gaza التعاون اإليطالي في غزة italian cooperation in gaza

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176 ACS Gaza district (Shaaf, Zaitun) e Deir al-balah district (Burej e Joher ed-dik) Intervento di riabilitazione di orti domestici (homegardens) a favore di nuclei familiari vulnerabili L Obiettivo del progetto è di mitigare la condizione di insicurezza alimentare e malnutrizione della popolazione nell area centrale della Striscia e dotare di mezzi di autosussistenza nuclei familiari vulnerabili, con priorità per quelli guidati da donne, attraverso interventi di agricoltura urbana a contenuto impatto ambientale. L intervento si propone di incidere positivamente sulla grave situazione di insicurezza alimentare che affligge la Striscia, riducendo il numero di famiglie senza alcuna fonte di reddito e completamente dipendenti per la propria sussistenza dagli aiuti umanitari delle Agenzie Internazionali. Contestualmente si mira a migliorare la condizione sociale delle donne rimaste a guidare i nuclei familiari, incoraggiandone il coinvolgimento in piccole attività generatrici di reddito e l inserimento in un tessuto associativo in grado di moltiplicare gli effetti delle singole attività (reti di microfinanza a sostegno delle attività; accesso a formazione e know how; accesso a nicchie di mercato che il PARC è in grado di garantire). Si è previsto infatti il trasferimento alla Women Save and Credit Organisation di un piccolo fondo di rotazione per riattivare il sistema di piccoli prestiti. L intervento è inoltre finalizzato alla promozione di tecniche agricole e gestione delle risorse sostenibili e ad impatto ambientale positivo, e a una generale promozione dei principi di responsabilità ambientale. Le attività includono la riabilitazione di 150 orti domestici per 150 nuclei familiari. Le famiglie sono state selezionate sulla base della precarietà economica, accordando priorità a quelle guidate da donne, e dunque con particolare attenzione agli aspetti di gender. Si sono effettuati: - la distribuzione di semi e piantine, sia per la stagionalità estiva che per quella invernale; la distribuzione di serbatoi d acqua e sistema di network pipes per installare in ogni orto piccoli sistemi di irrigazione a goccia; - la costruzione di 10 gray water recycling plants, un sistema di vasche che permette il recupero e il riutilizzo dell acqua grigia per l irrigazione, sistema a basso costo e a basso livello di manutenzione tecnologica, così da essere adatta al contesto; - la distribuzione di animali da allevamento da cortile (polli). Alle famiglie sono stati offerti trainings di agricoltura biologica, recupero e gestione delle acque, compostaggio e allevamento di animali di piccola taglia, e grazie alle periodiche field visits dello staff del progetto, un assistenza diretta alle attività. Il progetto ha inoltre previsto l impiego di 52 lavoratori privi di occupazione, come misura di job creation per contrastare la diffusa disoccupazione giovanile. 177

177 ACS Gaza district (Shaaf, Zaitun) e Deir al-balah district (Burej e Joher ed-dik) Rehabilitation of domestic homegardens for vulnerable families The Goal of the project is to mitigate the unstable food situation and malnutrition of the inhabitants of the central area of the Gaza Strip by offering subsistence tools to vulnerable families, particularly those headed by women, through agricultural interventions. The project aims at improving the harsh situation imposed upon the inhabitants of the Gaza Strip in their lack of food security and decreasing the number of families with no income who depend almost entirely on International Aid. In particular the intervention intends to improve the social conditions of female-headed households by encouraging their involvement in small enterprises that produce incomes, and through the integration of associations in order to multiply the economic effects of these enterprises (micro-credit and support of activities, training know how, access to market fields through the PARC). In fact, ACS planned the transfer to the Women Save and Credit Organization of a revolving fund in order to recover the loan system. The intervention also promotes agricultural techniques and resource management based on positive environmental impact and seeks to raise awareness on concepts environmental responsibility. The activities include the rehabilitation of 150 domestic home-gardens for 150 families. The families were chosen according to factors of economic need and gender. They are: Distribution of seeds and small plants for winter and summer, water tanks and network pipes for installing the drop by drop system The building of 10 grey water recycling plants, a basin system for the recuperation and use of the grey water for the irrigation Distribution of small breeding animals (chickens) The families were offered training in biological agriculture, recovery and management of water, compost and the breeding of small animals and received home assistance by the staff. The project created jobs through the employment of 52 social workers, and thus supported the young unemployed. 178

178 ACS املناطق املستهدفة: مدينة غزة الشوكة رفح دير البلح إعادة تأهيل أماكن عامة الهدف من املشروع هو حتسني أسلوب احلياة ونشر الوعي و رفع ثقافة املستفيدين حول موضوع الزراعة احلضرية باالضافة الى االستخدام االمثل للموارد. نفذ املشروع من قبل جمعية التنمية الزراعية.PARC معظم انشطة املشروع كانت تعطي اهتماما خاصا لالطفال واجملتمع احمللي الذي سيستفيد من هذه اخلدمة. ان اعادة تأهيل اماكن عامة مفتوحة له اثر و قيمة كبيرة ويعزز فكرة الزراعة احلضرية في الواقع مت حتويل بعض هذه االماكن الى اماكن زراعية من خالل زراعتها باشجار مثمرة مثل الزيتون و النخيل و اشجار محلية اخرى. مت اعادة تاهيل 3 مواقع مفتوحة وحديقة مدرسة سكينة- بلدية دير البلح من خالل انشطة هذا املشروع الذي يخدم من السكان بجوار هذه االماكن و مايقارب 1200 طالب. لقد مت اختيار االماكن العامة املفتوحة بالتعاون مع البلديات حيث قام احد املهندسني احملليني بتقدمي االستشارة فيما يخص اخملططات. وتبع هذا االعالن فتح العطاءات في املشروع حيث تولت اثنتني من الشركات اخلاصة التي رست عليها العطاءات مسؤولية جتهيز هذه املتنزه باالزهار و العاب االطفال و شبكة ري. مت تنظيم انشطة تعليمية زراعية في مدرسة سكينة حيث مت زراعه حديقة املدرسة بانواع متعدده من الفواكه و االشجار واخلضروات باالضافة الي عمل ورش عمل مع الطالب حول الزراعة. مت تشغيل 40 من العاطلني عن العمل من بينهم 10 من املهندسني الشباب يقومون باملتابعة واالشراف الفني حسب قواعد العطاء. مت عقد ورشات عمل حول البيئة و الزراعة و توعية املستفيدين في احلفاظ على هذه االماكن في كل املواقع التي مت اعادة تأهيلها حيث مت دمج اجملتمع احمللي املستفيد من االماكن العامة املفتوحة في هذه الورش والتي عقدها املهندسسن الزراعني العامني في جمعية التنمية الزراعية مت تدريب الطالب في املدرسة حول الزراعه العضوية واالستخدام االمثل للموارد واالماكن املفتوحة. سيتم عقد اجتماع ختامي للمشروع يشمل املستفيدين و البلديات و الشركاء باالضافة الي التعاون االيطالي. 179

179 180

180 ACS Gaza City, Shoka, Rafah, Deir Al Balah Recupero e riabilitazione di spazi verdi pubblici L Obiettivo del progetto è di contribuire a un generale miglioramento degli standard di vita e del paesaggio urbano della Striscia di Gaza e recuperare la fruibilità di spazi pubblici che versano nel degrado, incoraggiando ownership rispetto al bene pubblico e gestione comune delle risorse. Il progetto è implementato con il PARC (Palestinian Agricultural Relief Committee). Le attività rivolgono particolare attenzione ai bambini e coinvolgono direttamente le comunità che godranno degli spazi riabilitati e sono occasione per promuovere ownership e consapevolezza ambientale e per incoraggiare gestione comune e tutela delle risorse. La riabilitazione degli spazi verdi pubblici incoraggerà esperienze di agricoltura urbana: parte di questi è stata infatti riconvertita in area agricola con la piantumazione di alberi da frutto (palme da dattero e ulivi), mentre il resto degli spazi sono stati coltivati con alberi esornativi. Il progetto ha coinvolto il recupero di tre piazze e un giardino scolastico (Sukaina School Deir al Balah Municipality) per un totale di abitanti dei quartieri e 1200 studentesse. Sono stati selezionati gli spazi pubblici in accordo con i Comuni interessati. E poi stata effettuata una consulenza con un architetto locale per la progettazione e il design degli spazi e il lancio delle conseguenti gare d appalto. Le gare hanno permesso l ingaggio di due imprese private: la prima si è occupata dell architettura urbana (marciapiedi, mobilio urbano, giochi per bambini e sistemi di irrigazione) e la seconda, un vivaio specializzato, ha effettuato tutti lavori agricoli per ogni spazio recuperato. Sono stati quindi costruiti marciapiedi (mattonelle autobloccanti e paracarri) e aiuole, installate panchine, pergole e cestini per i rifiuti e infine sistemati 2 parchi giochi per bambini. Nel giardino della scuola si è intervenuti con un attività agricola improntata a scopo didattico: a un riassetto del terreno ha seguito la piantumazione di diverse specie di alberi da frutta e ortaggi. Il progetto ha creato posti di lavoro per 40 disoccupati tra cui 10 giovani architetti (alcuni appena laureati) che hanno avuto il compito di seguire i lavori ed effettuare un controllo tecnico di ingegneria civile e vigilato sul rispetto delle regole stabilite dai tender da parte delle compagnie. In ogni sito sono stati effettuati workshops con i beneficiari: Negli spazi pubblici la comunità locale è stata coinvolta dagli agronomi del PARC a delle lezioni sull ambiente, l agricoltura, l ownership degli spazi pubblici, la manutenzione e la cura dei parchi giochi e la gestione delle risorse in particolare quelle idriche. Nella scuola hanno avuto luogo laboratori centrati su agricoltura biologica, compostaggio, conoscenza degli alberi, gestione idrica. Un incontro pubblico finale riunirà tutti i beneficiari, le Municipalità interessate, i Partners e la Cooperazione Italiana in una giornata di sensibilizzazione. 181

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