PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe)
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- Romano Mura
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1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe è composta da 19 studenti, 12 maschi e 7 femmine, cinque studenti sono stati inseriti da quest anno e sembrano essersi già ben integrati nel contesto della nuova classe. Sei studenti hanno una certificazione di DSA, due beneficiano del sostegno scolastico. In questa prima parte dell anno, gli studenti si sono mostrati attenti, con un buon livello di concentrazione e di partecipazione, una buona predisposizione al dialogo educativo con l insegnante e alla collaborazione tra pari. Sul piano delle competenze, si è riscontrato un miglioramento nella produzione orale mentre permangono difficoltà nella produzione scritta per un terzo degli studenti della classe. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DI APPRENDIMENTO TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 1 La nuova scienza: la scrittura scientifica di Galileo Galilei (letture critiche). 2 L illuminismo. La filosofia: Montesquieu, Rousseau, Kant (letture critiche). La ragione, le leggi e il diritto: Vico, Verri, Beccaria (letture critiche di testi degli autori). La poesia del Settecento: Parini, Goethe, Foscolo (letture critiche di testi degli autori). 3 Il genere autobiografico nel Settecento: Rousseau e Alfieri 4 Il teatro del Settecento. Goldoni: la riforma della commedia, La Locandiera. 5 Il romanticismo La filosofia, le poetiche, gli intellettuali e l organizzazione della cultura, l immaginario romantico: l io, il mondo e la natura. 6 Il romanzo e la novella nell Ottocento in Europa, in Russia e negli Stati Uniti. 7 Alessandro Manzoni: vita, cultura, opere, il capolavoro de I promessi sposi (letture critiche di capitoli dell opera). 8 Giacomo Leopardi: la vita, le opere, il pensiero filosofico, Operette morali, Canti (letture critiche tratte dalle opere). 9 Laboratorio di scrittura con particolare riferimento alle tipologie della prima prova dell esame di stato. 10 Lettura domestica di un romanzo dalla letteratura contemporanea. 11 Lettura di articoli di giornale di diverse tipologie. ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE I contenuti saranno trattati evidenziando i nessi con le forme e i significati delle arti classiche e contemporanee e con le discipline di indirizzo (cinema, linguaggio del suono). Nell ambito dell Alternanza Scuola Lavoro proseguirà il progetto interdisciplinare sulla dispersione scolastica in collaborazione con il CIDI di Milano. MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Programma preventivo Pag. 1 / 5 Data: 02/11/18
2 Libro di testo: Cataldi P., Angiolini E., Panichi S., Esperienza della letteratura 2. Dalla Controriforma al Romanticismo, Palumbo. Articoli di giornale in formato cartaceo e digitale, video, film. Programma preventivo Pag. 2 / 5 Data: 02/11/18
3 OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): COMPETENZE OBIETTIVI DIDATTICI - Comprendere testi letterari e testi non letterari. - Produrre testi in forma orale e scritta di diversa tipologia adeguandoli ai diversi scopi comunicativi (tema di ordine generale, articolo di giornale, relazione scritta o orale, testi multimediali). - Contestualizzare autori e testi della letteratura italiana. - Interpretare testi letterari e non letterari. - Mettere in relazione la letteratura con gli altri generi artistici, riflettendo sui temi e le scelte formali. - Collaborare in un lavoro di gruppo, proponendo contributi personali in una ricerca o in un progetto condiviso. - Sostenere una tesi personale, motivandola e comunicandola in forma adeguata. CONOSCENZE - Conoscere le opere letterarie proposte, inserendo autori e testi letti nella loro epoca e nel loro ambiente. - Conoscere i contenuti degli articoli e dei saggi letti. - Conoscere la trama, i personaggi, gli ambienti e le tematiche dei romanzi letti. ABILITA - Consolidare gli obiettivi del biennio. - Comprendere il significato letterale dei testi proposti. - Parafrasare, riformulando i testi proposti nella lingua corrente. - Individuare in un testo le figure retoriche e illustrarne l effetto. - Schematizzare e sintetizzare i contenuti di un testo. - Individuare i motivi e i temi centrali di un testo. - Definire la poetica di un autore o le sue convinzioni a partire da brani delle sue opere. - Individuare analogie e differenze tra i testi di autori diversi. - Esprimere la propria opinione su un testo. - Scrivere un testo coerente, coeso e corretto sul piano formale. MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE Programma preventivo Pag. 3 / 5 Data: 02/11/18
4 N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe 1 1 Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 1 1 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi 2 2 Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 1 1 Problem solving Quesiti a risposta chiusa 1 1 Simulazioni Relazioni 1 1 Prove formative Esercizi a casa Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche Analisi di siti Applicazioni pratiche Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 4 / 5 Data: 02/11/18
5 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) Condizioni personali degli studenti INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Corso recupero Sportello Studio individualizzato (indica le modalità): in itinere Studio assistito (indica le modalità): Altro (specifica): Presentato alla classe in data 01/10/2018 Studenti Insegnante Alessia Cutino Francesca Castelli Valerio Gabbi Programma preventivo Pag. 5 / 5 Data: 02/11/18
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