ESITI PROVE INVALSI Anno scolastico 2016 / 2017
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- Giulia Mantovani
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1 ESITI PROVE INVALSI Anno scolastico 2016 / 2017 Classi 2 e Scuola primaria Classi 5 e Scuola primaria Classi 3 e Scuola secondaria
2 ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI ISTITUZIONE SCOLASTICA NEL SUO COMPLESSO ITALIANO classi seconde Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Primaria - Classi seconde. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 7A - Italiano - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto (1d) Punteggio Lombardia (5) Punteggio Nord ovest (5) Punteggio Italia (5) Punteggio percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) COIC ,6 217,2 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore - 3, COIC ,9 215,0 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 80,5 9, COIC ,0 220,4 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 67,0 0, COIC ,4 220,9 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 60,4 0, COIC ,7 229,8 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 57,7 0,0 I risultati continuano ad essere significativamente superiori al contesto di riferimento
3 ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI ISTITUZIONE SCOLASTICA NEL SUO COMPLESSO MATEMATICA classi seconde Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Primaria - Classi seconde. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 7B - Matematica - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto (1d) Punteggio Lombardia (5) Punteggio Nord ovest (5) Punteggio Italia (5) Punteggio percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) COIC ,2 208,4 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore - 4, COIC ,1 228,8 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 72,5 3, COIC ,6 210,0 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 59,6 0, COIC ,6 209,4 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 55,6 0, COIC ,1 224,5 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 65,1 0,0 I risultati continuano ad essere significativamente superiori al contesto di riferimento
4 SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE ITALIANO I risultati di Italiano delle singole classi superano i risultati di Lombardia, Nord Ovest e Italia. Complessivamente gli esiti della scuola (COIC845005) sono più alti di quelli dei tre ambiti geografici di riferimento.
5 SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE MATEMATICA I risultati di Matematica delle singole classi superano quelli di Lombardia, Nord Ovest e Italia. Complessivamente gli esiti della scuola (COIC845005) sono più alti di quelli dei tre ambiti geografici di riferimento.
6 CONFRONTO TRA RISULTATO DI CLASSE E RISULTATO NAZIONALE item per item ITALIANO I dettagli delle altre classi sono disponibili sul sito Invalsi Area rilevazioni
7 CONFRONTO TRA RISULTATO DI CLASSE E RISULTATO NAZIONALE item per item MATEMATICA I dettagli delle altre classi sono disponibili sul sito Invalsi Area rilevazioni
8 Correlazione La correlazione rappresenta il livello di concordanza tra due misure messe a confronto: i risultati delle Rilevazioni Nazionali in italiano e matematica e il voto di classe delle stesse discipline, ottenuto dalla media tra voto scritto e orale al I quadrimestre Più la correlazione è alta, maggiore sarà la concordanza tra le due misure confrontate
9 SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE Questo grafico mostra il confronto tra punteggio medio nella prova INVALSI e voto di scuola (media delle prove scritte e orali) assegnato dal docente di italiano al primo quadrimestre.
10 SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE Questo grafico mostra il confronto tra punteggio medio nella prova INVALSI e voto di scuola (media delle prove scritte e orali) assegnato dal docente di matematica al primo quadrimestre.
11 INCIDENZA DELLA VARIABILITA Questo grafico mostra quanta parte della variabilità del punteggio all'interno della scuola è dovuta a differenze all'interno delle classi (DENTRO/TOT) e, come complemento a 100, quanta parte è dovuta a differenze tra le classi (TRA/TOT).
12 INCIDENZA DELLA VARIABILITA
13 SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE ITALIANO Il quadrato rosso rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/scuole con background (ESCS) simile I risultati di Italiano delle singole classi (indicati con il trattino nero) superano, tranne in un caso, i risultati di Lombardia e Nord Ovest.
14 CONFRONTO TRA RISULTATO DI CLASSE E RISULTATO NAZIONALE item per item ITALIANO I dettagli delle altre classi sono disponibili sul sito Invalsi Area rilevazioni
15 SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE MATEMATICA Il quadrato rosso rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/scuole con background (ESCS) simile I risultati di Matematica delle singole classi (indicati con il trattino nero) superano quelli di Lombardia, Nord Ovest e Italia.
16 CONFRONTO TRA RISULTATO DI CLASSE E RISULTATO NAZIONALE item per item MATEMATICA I dettagli delle altre classi sono disponibili sul sito Invalsi Area rilevazioni
17 INCIDENZA DELLA VARIABILITA Questo grafico mostra quanto la variabilità rilevata nei risultati delle prove di italiano è dovuta a differenze tra le classi, sia in termini di punteggio ottenuto nella prova sia rispetto all'indice di background familiare ESCS.
18 INCIDENZA DELLA VARIABILITA Questo grafico mostra quanto la variabilità rilevata nei risultati delle prove di matematica è dovuta a differenze tra le classi, sia in termini di punteggio ottenuto nella prova sia rispetto all'indice di background familiare ESCS.
19 SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE Questo grafico mostra il confronto tra punteggio medio nella prova INVALSI e voto di scuola (media delle prove scritte e orali) assegnato dal docente di italiano al primo quadrimestre.
20 SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE Questo grafico mostra il confronto tra punteggio medio nella prova INVALSI e voto di scuola (media delle prove scritte e orali) assegnato dal docente di matematica al primo quadrimestre.
21 SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE andamento negli ultimi anni scolastici - italiano - Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 7A - Italiano - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto (1d) Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile (2) Background familiare mediano degli studenti (3) (4) Punteggio Lombardia (5) Punteggio Nord ovest (5) Punteggio Italia (5) Punteggio percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) COIC ,4 214,1 +6,0 medio-alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore - 5, COIC ,2 175,3-8,8 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 90,2 0, COIC ,5 208,9-0,1 alto non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 60,5 0, COIC ,0 212,9 +2,8 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 69,0 0, COIC ,8 217,2 +5,0 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 64,8 0,0 I risultati continuano ad essere significativamente superiori al contesto di riferimento
22 SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE andamento negli ultimi anni scolastici - matematica - Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 7B - Matematica - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto (1d) Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile (2) Background familiare mediano degli studenti (3) (4) Punteggio Lombardia (5) Punteggio Nord ovest (5) Punteggio Italia (5) Punteggio percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) COIC ,1 210,7 +5,3 medio-alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore - 2, COIC ,5 173,5-8,6 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 83,5 0, COIC ,3 219,9 +6,2 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 64,3 0, COIC ,0 206,8-1,8 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 56,0 0, COIC ,7 219,2 +4,9 alto significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 63,7 0,0 I risultati continuano ad essere significativamente superiori al contesto di riferimento
23 SCUOLA SECONDARIA CLASSI TERZE ITALIANO I risultati di Italiano delle singole classi superano i risultati di Lombardia, Nord Ovest e Italia. Complessivamente gli esiti della scuola (COIC845005) sono più alti di quelli dei tre ambiti geografici di riferimento.
24 EFFETTO SCUOLA - ITALIANO classi quinte - Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della regione Lombardia Sopra la media regionale Intorno alla media regionale Sotto la media regionale Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 9A - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso positivo leggermente positivo pari alla media regionale X leggermente negativo negativo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della macroarea Nord ovest positivo leggermente positivo pari alla media della macroarea leggermente negativo negativo Sopra la media della macroarea X Intorno alla media della macroarea Sotto la media della macroarea Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio positivo leggermente positivo pari alla media leggermente negativo negativo Sopra la media X Intorno alla media Sotto la media Per effetto scuola si intende l insieme delle azioni messe in atto dalla scuola per la promozione degli apprendimenti
25 EFFETTO SCUOLA - MATEMATICA classi quinte - Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della regione Lombardia Sopra la media regionale Intorno alla media regionale Sotto la media regionale Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 9B - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso positivo leggermente positivo pari alla media regionale X leggermente negativo negativo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della macroarea Nord ovest positivo leggermente positivo pari alla media della macroarea leggermente negativo negativo Sopra la media della macroarea X Intorno alla media della macroarea Sotto la media della macroarea Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio positivo leggermente positivo pari alla media leggermente negativo negativo Sopra la media X Intorno alla media Sotto la media L effetto scuola viene ricavato togliendo il punteggio atteso in base a fattori esogeni dal punteggio osservato
26 SCUOLA SECONDARIA CLASSI TERZE ITALIANO I risultati di italiano delle singole classi superano significativamente i risultati di Lombardia, Nord Ovest e Italia.
27 CONFRONTO TRA RISULTATO DI CLASSE E RISULTATO NAZIONALE item per item ITALIANO I dettagli delle altre classi sono disponibili sul sito Invalsi Area rilevazioni
28 SCUOLA SECONDARIA - CLASSI TERZE Questo grafico mostra il confronto tra punteggio medio nella prova INVALSI e voto di scuola (media delle prove scritte e orali) assegnato dal docente di italiano al primo quadrimestre.
29 SCUOLA SECONDARIA CLASSI TERZE MATEMATICA I risultati di matematica delle singole classi superano, tranne in un caso, i risultati di Lombardia, Nord Ovest e Italia.
30 CONFRONTO TRA RISULTATO DI CLASSE E RISULTATO NAZIONALE item per item MATEMATICA I dettagli delle altre classi sono disponibili sul sito Invalsi Area rilevazioni
31 SCUOLA SECONDARIA - CLASSI TERZE Questo grafico mostra il confronto tra punteggio medio nella prova INVALSI e voto di scuola (media delle prove scritte e orali) assegnato dal docente di matematica al primo quadrimestre.
32 SCUOLA SECONDARIA - CLASSI TERZE andamento negli ultimi anni scolastici - italiano - Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 7A - Italiano - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto (1d) Punteggio Lombardia (5) Punteggio Nord ovest (5) Punteggio Italia (5) Punteggio percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) COIC ,1 211,8 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 73,5 1, COIC ,1 207,9 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 71,5 0, COIC ,2 205,4 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 67,9 2, COIC ,3 213,3 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 72,7 1,9 I risultati continuano ad essere significativamente superiori al contesto di riferimento; si nota un progressivo miglioramento nelle prestazioni rispetto agli anni precedenti
33 SCUOLA SECONDARIA - CLASSI TERZE andamento negli ultimi anni scolastici - matematica - Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale. Ruolo: Dirigente Scolastico Tavola 7B - Matematica - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto (1d) Punteggio Lombardia (5) Punteggio Nord ovest (5) Punteggio Italia (5) Punteggio percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) COIC ,9 210,8 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 66,5 0, COIC ,7 204,0 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 60,7 0, COIC ,8 197,1 significativamente inferiore non significativamente differente significativamente superiore 50,9 0, COIC ,6 208,4 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 57,7 0,1 I risultati continuano ad essere significativamente superiori al contesto di riferimento; si nota un progressivo miglioramento nelle prestazioni
34 EFFETTO SCUOLA - ITALIANO classi terze- Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale. Ruolo: Dirigente Scolastico Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della regione Lombardia Sopra la media regionale Intorno alla media regionale Sotto la media regionale positivo Tavola 9A - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso leggermente positivo X pari alla media regionale leggermente negativo negativo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della macroarea Nord ovest Sopra la media della macroarea Intorno alla media della macroarea Sotto la media della macroarea positivo leggermente positivo X pari alla media della macroarea leggermente negativo negativo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio Sopra la media Intorno alla media Sotto la media positivo leggermente positivo X pari alla media leggermente negativo negativo
35 EFFETTO SCUOLA - MATEMATICA classi terze- Restituzione dati 2017 per l'istituzione scolastica COIC Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze - Prova Nazionale. Ruolo: Dirigente Scolastico Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della regione Lombardia Sopra la media regionale Intorno alla media regionale Sotto la media regionale positivo Tavola 9B - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso leggermente positivo pari alla media regionale X leggermente negativo negativo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio della macroarea Nord ovest Sopra la media della macroarea Intorno alla media della macroarea Sotto la media della macroarea positivo leggermente positivo pari alla media della macroarea X leggermente negativo negativo Confronto tra il punteggio osservato dell'istituzione scolastica e il punteggio Sopra la media Intorno alla media Sotto la media positivo leggermente positivo pari alla media X leggermente negativo negativo
36 LE NOVITA Classe V: prova di inglese Rilevazioni a.sc. 2017/18 (D.Lgs.62/2017) Riguarderà le competenze ricettive (comprensione della lettura e ascolto) riferite al livello A1 del QCER, in coerenza con le Indicazioni Nazionali III secondaria di primo grado Prove somministrate tramite computer (CBT computer based testing) di italiano, matematica e inglese. Lo svolgimento delle prove avviene nel mese di aprile, in un arco temporale indicato da Invalsi. La prova di inglese riguarderà le competenze ricettive (comprensione della lettura e ascolto) riferite al livello A2 del QCER, in coerenza con le Indicazioni Nazionali Per gli alunni disabili Il consiglio di classe può predisporre specifici adattamenti dlela prova o disporre l esonero Per gli alunni con DSA -dispensati o esonerati dall insegnamento: non sostengono la Prova Nazionale -il consiglio può disporre elementi compensativi ma non dispensativi (risulta requisito d ammissione all Esame)
37 SCUOLA PRIMARIA 3 maggio 2018: prova di inglese (V primaria) 9 maggio 2018: prova di italiano (II e V primaria) e prova preliminare di lettura (la prova di lettura è svolta solo dalle classi campione della II) 11 maggio 2018: prova di matematica (II e V primaria) Le prove verranno somministrate con i tradizionali fascicoli cartacei
38 SCUOLA SECONDARIA Le prove si svolgono interamente on line, in più sessioni organizzate autonomamente dalle scuole, ad eccezione delle classi campione Le classi terze sostengono le prove di Italiano, Matematica e Inglese in un arco di giorni indicato da Invalsi tra il 4 aprile ed il 21 aprile 2018 A partire dal 1 gennaio 2018 Invalsi metterà a disposizione sul proprio sito esempi di prove per la classe V (inglese) e di prove CBT per la classe terza
39 approfondimenti _apprendimenti_2018.pdf 7.pdf
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