PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio)

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1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE 1 Il testo poetico: - metrica e verso - ritmo e suoni - rima e strofa - figure retoriche: fonetiche, sintattiche semantiche - commento La pioggia nel pineto, Gabriele D Annunzio Per lei, Giorgio Caproni Ho sceso dandoti il braccio, Eugenio Montale Alla luna, Giacomo Leopardi L infinito, Giacomo Leopardi A Silvia, Giacomo Leopardi Agosto, Giovanni Pascoli Un dì, s io non andrò sempre fuggendo, Ugo Foscolo A Zacinto, Ugo Foscolo Il cinque maggio, Alessandro Manzoni Ritratto della mia bambina, Umberto Saba Cigola la carrucola nel pozzo, Eugenio Montale TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 2 Stesura della parafrasi 3 Analisi del testo 4 Commento del testo poetico 5 Produzione di poesie da parte dei ragazzi 6 Il teatro La locandiera, Carlo Goldoni 7 Altri testi teatrali concordati con la classe 8 Il testo argomentativo. La scrittura documentata: il saggio breve e l articolo di giornale 9 La lettera formale. Il verbale. La recensione 10 La relazione 11 Il curriculum vitae 12 Mappe- grafici- tabelle 13 Visione del film su Giacomo Leopardi: Il giovane favoloso di Martone. ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE Non previste al momento. MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Programma preventivo Pag. 1 / 5 Data: 24/11/18

2 Antologia: M. Carlà e A. Chiaino, Incontesto, Palumbo Editore Appunti forniti dall insegnante Programma preventivo Pag. 2 / 5 Data: 24/11/18

3 OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) CONOSCENZE (sapere) - Sa inserire un testo narrativo nel contesto della produzione dell autore e dell epoca OBIETTIVI DIDATTICI ABILITA (saper fare) - Scrive varie tipologie di testo rispettando la traccia data. - Conosce la struttura di un testo e distingue i generi affrontati. - Conoscere le caratteristiche dell articolo di giornale, della recensione, del saggio breve - Conosce le caratteristiche di un testo poetico - Conosce le figure retoriche fondamentali. - Memorizza parole nuove ampliando il proprio vocabolario. - Analizza e sintetizza testi di vario genere. Individua le figure retoriche e le sa utilizzare in modo ricco e personale. - Passa dal senso letterale a quello figurato e viceversa. - Utilizza il lessico in modo ricco e appropriato. - Usa gli strumenti in modo adeguato (quaderno, vocabolario). - Prende appunti, schematizza, utilizza mappe concettuali. MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe 1 1 Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 2 2 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi 2 2 Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Quesiti a risposta chiusa Simulazioni Relazioni 1 1 Prove formative Esercizi a casa vari vari Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche Programma preventivo Pag. 3 / 5 Data: 24/11/18

4 Analisi di siti Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Applicazioni pratiche Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 4 / 5 Data: 24/11/18

5 VALUTAZIONE (Indica con una le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Corso recupero Sportello Studio individualizzato (indica le modalità): Studio assistito (indica le modalità): Altro (specifica): recupero in itinere Presentato alla classe in data 30/10/2018 Studenti Insegnante/i Programma preventivo Pag. 5 / 5 Data: 24/11/18

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