PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19

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1 PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2018/19 CONTENUTI DISCIPLINARI Introduzione al graphic design e alla comunicazione visiva Il mestiere del grafico: i vari prodotti grafici Disegno analogico e digitale Grafica raster e vettoriale Esercitazione: raccolta di prodotti grafici a stampa Esercitazione: progettazione guidata di una locandina cinematografica Composizione grafica Concetti fondamentali: il punto, la linea, la superficie, il campo ottico Rapporto figura/sfondo Le tensioni della pagina e l equilibrio visivo Leggi della Gestalt ( configurazione ) e gerarchia visiva: dimensione, peso, colore, orientamento, posizione, contrasto Panoramica dei programmi della Suite Adobe CC: specificità e strumenti trasversali Struttura e sintesi formale Struttura formale e stilizzazione della forma Esercitazione: stilizzazione delle forme Panoramica degli strumenti e delle funzioni di base di Adobe Illustrator CC Esercitazione: progettazione di un immagine stilizzata vettoriale e sua applicazione come pattern decorativo su cover di cellulare e carta da parati (Adobe Illustrator CC) Introduzione ad Adobe Photoshop CC Esercitazione: elaborazione di mockup con Adobe Photoshop CC (fotomontaggio) Il messaggio visivo Esprimere e comunicare La comunicazione visiva Il messaggio visivo: codice, emittente, ricevente, rumore e filtri, risposta il tono di voce Metodologia della progettazione La progettazione grafica Importanza della tecnica di realizzazione e vincoli di comunicazione La Moodboard o tavola di sensazioni Metodologia e fasi operative: fase analitica, ideativa, creativa ed esecutiva Il Canone Vignelli Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 1 / 7

2 Microtipografia Nascita della stampa I caratteri tipografici e il lettering Nomenclatura e anatomia del carattere tipografico glifi, font, famiglie Valori percettivi del carattere: grandezza, inclinazione, tono, colore (o peso), verso, disegno Classificazione dei caratteri Criteri di leggibilità: Interlinea, spaziatura, avvicinamento, crenatura, legature La gerarchia visiva applicata al testo: come creare contrasto Espressività dei caratteri: il testo come immagine Esercitazione fotografica: Alfabeto trovato Macrotipografia Impaginazione, ordine, struttura, leggibilità Importanza dello spazio bianco, gabbia, griglia Allineamenti del testo Strategie di impaginazione e gerarchia visiva: raggruppare, allineare, ripetere, contrastare Strumenti di base di Adobe InDesing CC Esercitazione: impaginare un documento di presentazione dell esercizio fotografico svolto Alfabeto trovato (Adobe InDesign CC) Il poster Differenze fra poster, manifesto e locandina Esercitazione: progettazione di un poster cinematografico a tema (Suite Adobe CC) Le figure retoriche visive Immagini e significato: la metafora visiva Esercitazione: ricerca, analisi e impaginazione di 4 figure retoriche visive (Adobe InDesignCC) Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 2 / 7

3 3 moduli preventivati nella programmazione non sono stati svolti: Comunicazione pubblicitaria Definizioni e correnti di pensiero sulla pubblicità Copy strategy Comunicazione above the line e below the line Progettazione immagine coordinata Cenni di storia della comunicazione Dalla scrittura ai mass media; Multimedia: e-book, e-reader, podcast, blog; Esercitazione: progettazione e realizzazione di e-book. Interfacce grafiche e grafica in movimento Caratteristiche; User Experience e User Interface; Motion graphics; Esercitazione: progettazione di un animazione digitale. MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Bibliografia/Materiali Libro di testo consigliato Gli strumenti del grafico. Laboratorio di grafica di Giovanni federle e Carla Stefani, edizioni Clitt; Dispense fornite su Google Classroom; Link e video di supporto e approfondimento. Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 3 / 7

4 OBIETTIVI DIDATTICI Conoscenze Conoscere i principali concetti e i mezzi inerenti alla comunicazione visiva Saper definire i media e gli ambiti di applicazione (stampa, motion graphics, web, affissione, immagine coordinata, ecc.) Saper riconoscere il valore della composizione e il ruolo della gerarchia visiva Conoscere la terminologia specifica inerente all ambito della progettazione grafica Sapere identificare le principali fasi e ruoli della progettazione di un prodotto grafico Abilità Acquisire una metodologia di lavoro Saper sviluppare un progetto per intero Saper motivare le proprie scelte progettuali Saper utilizzare tutti gli strumenti grafici (analogici e digitali) necessari alla realizzazione di un progetto grafico Sviluppare e saper utilizzare le proprie attitudini immaginative-simboliche e criticooperative ai fini della comunicazione visiva Imparare a lavorare in gruppo e a sviluppare un senso autocritico nell autovalutazione. MATERIALI E STRUMENTI UTILIZZATI Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una le voci che interessano) MODALITA DI LAVORO NUMERO E VERIFICHE EFFETTUATE Tipologia Tipologia N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe 1 1 Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 2/3 2/3 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 2 2 Problem solving Simulazioni Quesiti scelta multipla Quesiti vero/falso Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 4 / 7

5 Prove formative Quesiti completamento Visione di Cd/Dvd/Film Quesiti correlazione Analisi di siti Relazioni 1 Progetti interdisciplinari Esercizi 5 4 Applicazioni scritto/grafiche Applicazioni pratiche 5 4 Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 5 / 7

6 VALUTAZIONE (Indica con una le voci di cui si è tenuto conto nella valutazione) Tipologia Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Creatività INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una le voci che interessano) Tipologia Sportello In itinere: Interrogazioni di recupero Studio assistito Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 6 / 7

7 Presentato alla classe in data Studenti Insegnante/i Programma consuntivo e Relazione finale Pag. 7 / 7