Istituto Professionale di Stato per l Industria e l Artigianato. Edmondo De Amicis. Via Galvani Roma

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1 Istituto Professionale di Stato per l Industria e l Artigianato Edmondo De Amicis Via Galvani Roma Programmazione Lingua Inglese Classe Prima Prof. ssa Cinzia Frascatani a.s. 2013/2014 Moduli Prima A ot a. s. 2013/ 2014 Modulo 0 - introduttivo - Essentials ( warm up )

2 Competenza ( Quadro di riferimento A1/ A2 livello elementare ) E in grado interagire in modo semplice in situazioni quotidiane con riferimento al ruolo del parlante/ ascoltatore. Unità didattica 1 Talking about names, addresses, age and nationality presentarsi e salutare; ricevere e dare informazioni su se stessi e gli altri; definire la propria realtà geografica e quella degli altri; chiedere e dire l età. alfabeto, terminologia relativa all identità personale, termini di saluto, numeri da 1 a 100, nomi delle nazioni, aggettivi di nazionalità verb to be ( forma interrogativa ed affermativa ) aggettivi possessivi, pronomi personali soggetto, uso dei wh nelle domande completamento, di scelta True/ false, multiple choice Unità didattica 2 - Talking about people, jobs, places and class objects collocare nello spazio circostante oggetti della propria realtà; identificare i diversi lavori e professioni; dire come ci si sente fisicamente espressioni di saluto in formale

3 identificare e paragonare la terminologia italiana ed inglese relativa al lavoro; nomi degli oggetti della classe e della propria camera; terminologia relativa ai colori; aggettivi che esprimon o lo stato fisico (cold/ hot/ hungry/ thirsty/happy/ sad/ sleepy/ angry/ worried) revisione verb to be ( forma interrogativa ed affermativa ) verbo to be ( forma negativa ) verbo to be ( domande e risposte brevi); uso degli articoli indeterminativi; uso delle preposizioni di luogo, posizione degli aggettivi; aggettivi possessivi e dimostrativi completamento, di scelta True/ False, multiple choice Unità didattica di recupero - Lexicon and Grammar in Personal Details espressioni di saluto; ricevere e dare informazioni personali; identificare e descrivere oggetti della realtà circostante; identificare lavori e professioni della propria realtà familiare descrivere la propria situazione fisica saluti; alfabeto; numerazione terminologia della propria realtà personale ( oggetti della classe e della propria camera ); terminologia relativa ai lavori e alle professioni; verbo essere; aggettivi possessivi e dimostrativi preposizioni di luogo pronomi personali soggetto completamento, di scelta True/ False, multiple choice

4 Unità didattica 1 - Talking Modulo about the 1 house, - About possessions me and dates Competenza ( Quadro di riferimento A1/A2 livello elementare) parlare della casa e dei mobili; parlare di ciò che si possiede; parlare di festività particolari l arredamento della propria casa, terminologia relativa agli oggetti che si possiedono; nomi dei mesi il simple present del verbo essere ed avere; l uso di some e any; uso di when Riesce a comprendere ed utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano; sa presentare se stesso/a e gli altri; è in grado di porre domande su dati personali; riesce a comunicare in attività semplici e di routine. choice Unità didattica 2 - Talking about physical appearance and family descrivere la propria famiglia; descrivere le famiglie inglesi illustrate nel libro; parlare di ciò che si possiede; descrivere l aspetto fisico delle persone parlare della casa e dei mobili; elaborare lettere personali;

5 terminologia relativa ai componenti del gruppo familiare; aggettivi che descrivono l aspetto fisico il simple present del verbo avere; il caso possessivo; gli aggettivi possessivi plurali choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di lettere personali e brevi frasi sulla propria realtà ) Unità didattica 3 - disagreement Talking about likes, dislikes Expressing agreement and descrivere i propri hobby ed interessi, parlare dei tipi di musica e dei gruppi musicali; esprimere la propria opinione sullo sport e la musica, paragonare la propria opinione con quella degli altri terminologia relativa agli oggetti musicali e ai tipi di musica, terminologia relativa allo sport; terminologia relativa alle attività di tempo libero like + ing; play,do & go + ing; Which/ What?; pronomi complemento; so do I/ neither do I choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di brevi frasi sugli hobby e gli interessi personali ) Unità didattica 4 - life style Talking about daily activities, telling the time Talking about ricevere e dare informazioni su se stessi e gli altri; collocare nello spazio circostante oggetti della propria realtà; chiedere e dire l età;

6 chiedere e dire che lavoro si fa. terminologia sulle attività quotidiane; terminologia sui lavori da svolgere in casa, terminologia su alcuni lavori part time Verbo to be (tutte le forme); pronomi ed avverbi interrogativi; preposizioni di luogo choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di brevi testi personali su gruppi o cantanti ) Unità didattica di recupero - Lexicon and Grammar of Daily Routine, Life Style and Free Time ricevere e dare informazioni fondamentali sulle persone e sullo stile di vita Capire brevi racconti e testi relativi alle cose quotidiane e al tempo libero Elaborare brevi testi sulla routine quotidiana terminologia sulle attività quotidiane; terminologia sugli hobby il simple present del verbo essere ed avere; il caso possessivo e gli aggettivi possessivi; uso del simple present: affermativa, interrogativa e negativa; l uso delle preposizioni di tempo; like + ing; avverbi ed espressioni di frequenza; pronomi complemento; espressioni con have choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di brevi testi sulla routine quotidiana e il tempo libero )

7 Unità didattica 5 - Talking about present and future activities - Talking about temporary Modulo actions 2 and - Meeting present activities up Competenza ( Quadro di riferimento A1/ A2 livello elementare ) parlare di azioni in corso; parlare di azioni temporanee; parlare del sistema scolastico; leggere l e mail di un amica; identificare le materie di studio del sistema scolastico inglese, confrontandole con quelle del sistema scolastico italiano terminologia delle attività quotidiane, terminologia relativa alla vita dei teenagers; terminologia relativa alle materie scolastiche Sa interagire con un interlocutore che parli lentamente e chiaramente; è in grado di scambiare informazioni semplici e dirette su argomenti familiari ed abituali. Sa descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto ed esprimere bisogni immediati. il presente progressivo (tutte le forme); il presente progressivo nell uso di futuro; la differenza tra simple present e presente progressivo; espressioni di tempo utilizzate per il presente progressivo choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di brevi testi sui progetti futuri ) Unità didattica 6 - Talking about food and diets

8 parlare del cibo, della quantità e delle diete. fare richieste ed offerte relative al cibo; elaborare menu terminologia sulle attività quotidiane; terminologia su cibi e bevande sostantivi numerabili e non numerabili; espressioni di quantità; numeri cardinali e decimali choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di menu) Unità didattica 7 - Making requests and offers, accepting and refusing suggestions Talking about abilities fare richieste ed offerte; parlare delle abilità; riflettere sull influenza della cultura americana; predire la conclusione di un racconto terminologia sulla realtà teenagers; i nomi dei cibi e bevande in un menu would like; let s; shall we..?; what about + ing; would prefer/ would rather ; can ( ability )

9 choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di un breve testo sulla realtà giovanile) Unità didattica 8 - Talking about the past, the place and date of birth chiedere il permesso e fare richieste ; parlare di azioni al passato; chiedere o dare qualcosa a qualcuno; individuare la differenza tra azioni di abilità, permesso e richiesta fare richieste ed offerte; terminologia su avvenimenti quotidiani al passato; terminologia relativa al prestito di una macchina verb to be: past simple ( tutte le forme) ; past simple verbi regolari ed irregolari; espressioni di tempo al passato ( last night ago ); preposizioni di luogo ( at/ in ) ; uso di can e could nelle richieste e permessi parte grammaticale e lessicale sarà esaminata con esercizi di completamento, trasformazione e con esercizi di scelta True/ False, multiple choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di brevi richieste e permessi; elaborare brevi descrizioni al passato ) Unità didattica di recupero - Lexicon and Grammar of Daily Routine, Life Style and Free Time chiedere e dare informazioni su azioni temporanee, future ed abituali; ordinare cibi e bevande utilizzando le espressioni di quantità; chiedere e dare informazioni su azioni passate; terminologia sulla dieta, sulla realtà scolastica e sui menu; terminologia propria dei talk show differenza fra simple present e present continuous ; espressioni di quantità relative a cibi e bevande; simple past;

10 espressioni temporali al passato; parte grammaticale e lessicale sarà esaminata con esercizi di completamento, trasformazione e con esercizi di scelta True/ False, multiple choice. Verranno avviate prove semi strutturate ( elaborazione di brevi descrizioni al passato; elaborazione di lettere personali sullo stile di vita e sulle regole da seguire nel proprio ambiente ) Per la valutazione oggettiva delle verifiche, si fa riferimento agli schemi della programmazione del Dipartimento di Lingua Inglese.

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