CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) 1. Boccaccio e il Decameron x

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1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 2018/19 INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) Classe composta da 25 ragazzi, in media molto vivaci ma corretti, provenienti da classi diverse del biennio dello stesso istituto. Per lo più gli studenti mostrano interesse verso la materia e portano avanti una partecipazione attiva e continua sia nelle attività in aula che in quelle domestiche, sia nel lavoro individuale che in quello di gruppo. Se verranno confermate queste buone impressioni iniziali, si lavorerà molto sull approfondimento. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag 1. Nascita del volgare e prime testimonianze delle lingue romanze. 2. Lirica, romanzi ed epica di area francese. 1. Le origini della letteratura italiana: Francesco d Assisi e il Cantico delle creature, la scuola siciliana e il sonetto di Giacomo da Lentini. 1. Il dolce stil novo. 2. Cavalcanti e Guinizzelli. 1. Dante: la Commedia", il De vulgari eloquentia 1. Petrarca e il Canzoniere 1. Boccaccio e il Decameron 1. Umanesimo e Rinascimento 1. Ariosto e l Orlando furioso 1. Lettura di alcuni canti dell Inferno 1. Il testo argomentativo, l analisi del testo e il tema 1. Lettura di romanzi/graphic novel del 900/2000 ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE Possibili collegamenti con italiano, cinema e fotografia. Lettura di 16 ottobre 1943 di Giacomo Debenedetti. La peste e le epidemie: Boccaccio e Camus. Percorso sulla vita nel medioevo intrecciato con il programma di storia partendo dal saggio di Eileen Powell Vita nel medioevo MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Programma preventivo Pag. 1! / 6!

2 Verranno forniti agli studenti materiali didattici in classe. P. Cataldi, E.Angioloni, S. Panichi, Letteratura in corso, Palumbo Programma preventivo Pag. 2! / 6!

3 OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): OBIETTIVI DIDATTICI CONOSCENZE (sapere) Conoscere le principali figure retoriche; Conoscere gli autore, le opere e le correnti trattati. ABILITA (saper fare) Saper comprendere e analizzare un testo letterario; Produrre un testo argomentativo, un analisi di un testo e un tema in maniera corretta; Utilizzare il lessico specifico. MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE Tipologia Tipologia N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe 1 1 Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi 2 2 Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi 2 2 Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte Problem solving Simulazioni Quesiti a risposta chiusa Relazioni Prove formative Esercizi a casa Programma preventivo Pag. 3! / 6!

4 Visione di Cd/Dvd/Film Analisi di siti Progetti interdisciplinari Applicazioni scritto/grafiche Applicazioni pratiche Altro (specificare) Altro (specificare) Programma preventivo Pag. 4! / 6!

5 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Tipologia Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Tipologia Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) Corso recupero Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Studio individualizzato (indica le modalità): Studio assistito (indica le modalità): Tipologia Altro (specifica): si indicherà la modalità sulla base delle decisioni del cdc Presentato alla classe in data 08/10 Studenti.. Insegnante/i Maria Zizza.. Programma preventivo Pag. 5! / 6!

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