Progetto "La mia scuola va in classe A"

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Orsola Simonetti
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1 Progetto "La mia scuola va in classe A" Usiamo le MAPPE per: "La mia scuola va in classe A", un progetto nato in collaborazione con il Comune di Venezia nell'ambito del programma europeo Pumas, che sta coinvolgendo due scuole dell' Istituto Comprensivo "C. Colombo" e che riguarda la mobilità sostenibile. Obiettivi: migliorare la qualità degli spazi nelle vicinanze delle scuole; rendere più sicuri i percorsi casa- scuola; migliorare il nostro ambiente, la nostra salute e le nostre abitudini; sensibilizzare la comunità scolastica e la cittadinanza locale rispetto ai temi della mobilità sostenibile; analizzare la situazione del proprio territorio e, in particolare, dell' accessibilità alla propria scuola (prima e dopo); Tra le priorità cui si riferisce: competenze sociali e civiche; uscite nel territorio e osservazione diretta dei paesaggi (safari urbano); presentazione di contesti problematici, indagini e rilevazioni (interviste, grafici), scambi di idee, conversazioni e confronti, ricerca di modelli e azioni condivise; apprendimento attivo e cooperativo. Il progetto ha una durata triennale e prevede attività di progettazione partecipata, laboratori di sensibilizzazione alla mobilità sostenibile, alla sicurezza e alla salute, la realizzazione di interventi low-cost nei dintorni della scuola secondo le criticità e le proposte emerse nelle attività. Dopo il lancio nelle scuole a inizio anno scolastico e la distribuzione dei questionari alle famiglie, per rilevare i comportamenti e le percezioni rispetto al percorso casa scuola, sono stati effettuati i SAFARI URBANI. La lettura, l'uso, il confronto e la sovrapposizione di MAPPE relative al territorio in cui vivono gli alunni ha come traguardo l' acquisizione e/o il potenziamento delle competenze

geografiche (comprendere il concetto di spazio geografico come esito dell' interdipendenza di elementi fisici e antropici) insieme alla "lettura" delle trasformazioni positive o negative (vedi l'

2 geografiche (comprendere il concetto di spazio geografico come esito dell' interdipendenza di elementi fisici e antropici) insieme alla "lettura" delle trasformazioni positive o negative (vedi l' aumento dell' inquinamento causato dall' aumentato uso dei veicoli anche per recarsi a scuola) che l' uomo opera o ha operato nel paesaggio in cui vive (in passato i nonni e i genitori...; oggi i ragazzi...). Scuola primaria "I. Povoledo" di Asseggiano IL PERCORSO CASA-SCUOLA: uscite nel territorio, rappresentazioni grafiche, produzioni scritte, letture sulle caratteristiche, la mobilità e le situazioni di sicurezza o pericolosità segnalate durante il percorso casa-scuola; questionari alle famiglie. Classi 1^ - 2^ - 3^ IL SAFARI URBANO (dicembre 2016) Attività di esplorazione nei dintorni della scuola di Asseggiano con le classi IV e V, per trovare criticità e potenzialità nelle vicinanze della scuola. "Abbiamo fatto questa esperienza per rendere le zone vicine alle scuole più sicure. Per l'uscita ognuno di noi aveva un'attrezzatura (macchina fotografica, giubbini ad alta visibilità, binocolo, bigliettini per segnalare criticità, palloncini verdi sorridenti per i punti positivi, rossi e tristi per quelli pericolosi) e una MAPPA del quartiere per capire dove ci trovavamo.

Quando siamo tornati in classe, abbiamo compilato un'altra MAPPA più grande, applicando i

3 Classi 4^ - 5^ Dall'esplorazione abbiamo scoperto quali sono i punti più pericolosi e più favorevoli della zona, li abbiamo fotografati e segnalati. Quando siamo tornati in classe, abbiamo compilato un'altra MAPPA più grande, applicando i simboli dei palloncini verdi e rossi nelle zone esplorate. Serviranno a rendere più sicuri i percorsi casa-scuola e gli ingressi scolastici".

LA MOSTRA PARTECIPATA "LASCIA UN POST IT"

4 LA MOSTRA PARTECIPATA "LASCIA UN POST IT" (marzo 2017) La mostra è stata allestita per presentare il lavoro fatto nel safari e per invitare la cittadinanza a votare per segnalare criticità e aspetti positivi di Asseggiano oppure a lasciare un post-it.

cartelloni, realizzati per la mostra partecipata "Lascia un post-it" sulla Mappa, narrano

Attenzione è stata data anche alle trasformazioni avvenute dagli anni '30 a oggi:

5 Scuola Secondaria di primo grado "P. Calamandrei" Le classi stanno seguendo le varie tappe del progetto di cui sopra e i cartelloni, realizzati per la mostra partecipata "Lascia un post-it" sulla Mappa, narrano il percorso svolto finora. Attenzione è stata data anche alle trasformazioni avvenute dagli anni '30 a oggi: interviste a nonni, genitori ed alunni registrate tramite istogrammi; rappresentazioni grafiche dei mutamenti nel paesaggio per quanto riguarda i cambiamenti relativi all'uso dei mezzi di trasporto per andare a scuola.

Progetto della scuola primaria "Povoledo"-

7 Quali soluzioni? Il progetto continua... Istituto Comprensivo "C. Colombo" di Chirignago Tutte le classi I docenti coinvolti e responsabili del Progetto della scuola primaria "Povoledo"- Asseggiano I docenti della scuola secondaria di 1 grado "P. Calamandrei"

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