COORDINAMENTO PROGETTI A SOSTEGNO DELL INCLUSIONE A.S. 2017/2018

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2 COORDINAMENTO PROGETTI A SOSTEGNO DELL INCLUSIONE A.S. 2017/2018

3 SPORTELLO PSICOLOGICO PER ALUNNI E INSEGNANTI SPORTELLO DI CONSULENZA PSICOPEDAGOGICA SPORTELLO PSICOLOGICO DI ASCOLTO (ALUNNI SECONDARIA) RISORSE INTERVENTI DI MEDIAZIONE CULTURALE SPORTELLO PER IL CONFRONTO PEDAGOGICO E DIDATTICO (DOCENTIfs) RACCORDO IN SINERGIA CON I SERVIZI DEL TERRITORIO: ASST- SERVIZI SOCIALI- ASSOCIAZIONI- TUTELA MINORI

4 CONFRONTO EDUCATIVO- METODOLOGICO - DIDATTICO a cura delle funzioni strumentali A CHI E RIVOLTO: ai docenti dei tre ordini di scuola PER QUALI SERVIZI : per una presentazione di situazioni problematiche già rilevate in precedenza e/o nuovi casi per un confronto e un supporto nelle scelte di strategie educative e di strumenti e metodologie ai fini del training di potenziamento per segnalare allo specialista i casi resistenti agli interventi messi in atto, ai fini di un approfondimento diagnostico SPORTELLI INCLUSIONE aree di azione Consulenze specialistiche PSICOPEDAGOGICA: ha accolto le richieste segnalate dalla funzione strumentale ed effettua uno screening di valutazione ha proposto strategie d intervento ha redatto relazione valutativa sui casi e sul progetto PSICOLOGA: ha svolto un azione di accompagnamento e supporto alle classi quinte della scuola primaria, in vista del passaggio al successivo ordine di scuola ha accolto le richieste segnalate dalla funzione strumentale per le situazioni di fragilità emotiva o problematiche di tipo relazionale. ha gestito laboratori nelle classi che necessitavano di supporto nella gestione delle dinamiche educativo-relazionale ha redatto relazione finale di restituzione

5 PROGETTO DI PREVENZIONE DISTURBI DI LINGUAGGIO scuola dell infanzia Intervento della psicologa La specialista ha effettuato un osservazione iniziale all interno di ciascuna sezione, prendendo in considerazione l ambito metafonologico e linguistico. Sono state destinate 2 ore per sezione Ha effettuato la restituzione dell osservazione alle insegnanti Ha inoltre attivato laboratori per i bimbi con evidenti fragilità nell are della lettoscrittura e nel linguaggio Ha effettuato una restituzione alle famiglie interessate fornendo indicazioni utili

6 Sportello di confronto pedagogico didattico: docenti-fs Plesso di riferimento NOVAGLI 13 CHIARINI 10 PASCOLI-INFANZIA 2 PRIMARIA TOSONI 11 SECONDARIA TOSONI 5 Situazioni presentate alle funzioni strumentali e monitorate. Durante gli incontri i docenti hanno presentato gli alunni e le relative difficoltà e punti di forza, sono state indicate le azioni messe e in atto e le resistenze all intervento. Le Funzioni strumentali hanno fornito indicazioni metodologiche, strategie operative, materiali specifici per il training di recupero. Dove necessario, le situazioni sono state rimandate al supporto di specialisti esterni( psicologa, psicopedagogista, mediatore culturale, servizi sociali, ASST)

7 Sportello psicologico per alunni e Plesso di riferimento insegnanti Situazioni monitorate NOVAGLI Intervento sulle 2 classi quinte (supporto e sostegno al passaggio verso la scuola secondaria) CHIARINI Intervento sulle 3 classi quinte (supporto e sostegno al passaggio verso la scuola secondaria) Intervento sulla classe 3B Chiarini(TRE LABORATORI) Consulenza docenti di classe PRIMARIA TOSONI Intervento sulle 2 classi quinte (supporto e sostegno al passaggio verso la scuola secondaria) Intervento sulla classe 1C (TRE LABORATORI) Consulenza docenti di classe

8 Sportello psicopedagogico Plesso di riferimento Situazioni monitorate PER 22 ORE NOVAGLI CHIARINI 3 Valutazioni di alunni per sospetto disturbo dell apprendimento 2 consulenze rivolte ai docenti seguite da incontri con la famiglia (invio di due casi in N.P.I per sospetto DSA) 1 consulenza ai docenti PRIMARIA TOSONI 0 SECONDARIA TOSONI 1 consulenza ai docenti e indicazioni per il colloquio con la famiglia 1 valutazione di un alunno con invio N.P.I. per aggiornamento diagnostico 1 aggiornamento valutazione e invio per 104

9 Interventi di mediazione culturale Plesso di riferimento NOVAGLI 0 29 ORE DI INTERVENTI DI MEDIAZIONE Interventi effettuati CHIARINI PASCOLI-INFANZIA 5 (situazioni di disagio) 1 ( una situazione di disagio) PRIMARIA TOSONI 8 (3 interventi per la prima accoglienza, 5 situazioni di disagio) SECONDARIA TOSONI 7 (1 situazione di prima accoglienza, 6 situazioni di disagio) INCONTRI PER LE FAMIGLIE In lingua Urdu(per India e Pakistan) Presentazione dell Offerta Formativa e condivisione del Patto Formativo con i genitori delle famiglie pakistane e indiane in presenza del mediatrice culturale: un incontro per la scuola primaria e un incontro per la scuola dell infanzia. (ORE 2,30 + 2,30)

10 COORDINAMENTO DI ATTIVITA PROGETTUALI PER GLI STUDENTI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO

11 PROGETTI DI ALFABETIZZAZIONE ATTIVITA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO DISTRIBUZIONE RISORSE per le arre a Forte flusso migratorio Da dicembre 2017 a febbraio 2018 ORE PREVISTE 80 ALUNNI COINVOLTI ORE SCUOLA PRIMARIA 24 SCUOLA SECONDARIA 49 PRIMARIA(plesso Chiarini e Tosoni) 20 SECONDARIA DOCENTI COINVOLTI 7 5 PRIMARIA 2 SECONDARIA Sono stati coinvolti gli alunni di origine non italofona che, su segnalazione dei docenti di classe, necessitavano di un percorso di prima alfabetizzazione o di potenziamento della lingua italiana (A1-A2- B1) I corsi sono stati attivati tutti nel plesso Tosoni per ottimizzare delle risorse disponendo di un numero esiguo di ore. Elemento di criticità: la frequenza da parte degli alunni del plesso Chiarini è stata poco costante.

12 PROGETTI DI ALFABETIZZAZIONE Attività in orario extrascolastico Distribuzione risorse per le Aree a Forte Processo Migratorio Da marzo a maggio 2018 ORE PREVISTE 95 ALUNNI COINVOLTI ORE SCUOLA PRIMARIA 20 SCUOLA SECONDARIA 18 PRIMARIA plesso Chiarini 38 PRIMARIA plesso Tosoni 12 SECONDARIA DOCENTI COINVOLTI 6 5 PRIMARIA 1 SECONDARIA Hanno partecipato ai corsi molti degli alunni che necessitavano di continuare il percorso di apprendimento della lingua italiana già inseriti nel primo corso. I corsi sono stati organizzati nei rispettivi plessi coinvolgendo possibilmente insegnanti che hanno conoscenza delle situazioni degli alunni e competenze adeguate per gli interventi da effettuare.

13 PROGETTI DI RECUPERO Attività in orario extrascolastico Distribuzione di una quota del FIS riservata per le attività di recupero ORE PREVISTE ore : INFANZIA Pascoli (due laboratori ore 7,30+7,30) 32 ore : PRIMARIA plesso Chiarini ( 24 ore italiano su tre gruppi, 8 ore matematica) 22 ore: PRIMARIA plesso Tosoni ( due gruppi di italiano ore) 20 ore: primaria PLESSO Novagli (10 ore italiano + 10 ore matematica) 14 ore: SECONDARIA (7 ore recupero matematica+7 recupero italiano) ALUNNI COINVOLTI 101 DOCENTI COINVOLTI NOVAGLI 14 SECONDARIA 40 CHIARINI 12 PASCOLI 14 TOSONI 8 di scuola primaria, 2 di scuola secondaria, 2 dell infanzia I corsi sono stati attivati nei rispettivi plessi con il coinvolgimento dei docenti che conoscono gli alunni. La partecipazione, l impegno e l interesse sono stati positivi.

14 PROGETTI INSERITI NEL PIANO DEL DIRITTO ALLO STUDIO A.S. 2017/18 - PROGETTO CON UNA CAREZZA PET TERAPHY E ATTIVITA ASSISTITA CON ANIMALI (Plesso Novagli classe 5 A; Plesso Falcone classi 1 A- 5 C; con risorsa interna Plesso Tosoni classe 2 D secondaria-classe 4 B primaria); -PROGETTO SPORT INSIEME - classe 4 B Plesso Tosoni; - classe 5 A Plesso Falcone; -PROGETTO ORTO A SCUOLA Plesso Falcone e Plesso Tosoni aperto a tutte le classi;

15 -PROGETTI : PASSO DOPO PASSO progetti di continuità tra i vari ordini di scuola infanzia-primaria e primaria - secondaria di primo grado; - PROGETTO: MUSICA E MOVIMENTO : classe 1 sez. A (lezione dimostrativa); - IN CLASSE CON LE EMOZIONI Plesso Novagli. Classe IV sez. B; - PROGETTI CONTENITORE : PROGETTO In biblioteca ;PROGETTO Scopriamo il territorio (coinvolti primaria e secondaria del plesso Tosoni )

16 ALTRE AZIONI SVOLTE NELL AMBITO DELLA FUNZIONE STRUMENTALE Referente gruppo di lavoro area autonomia Referente gruppo di lavoro Autovalutazione Referente commissione continuità Referente G.L.I. Pianificazione e stesura dei progetti per l arricchimento dell offerta formativa Ricognizione e trasmissione dati relativi all IC2 ( statistiche Istat, rilevazione dati alunni con Bes, rilevazione alunni non italofoni, monitoraggio somministrazione farmaci, raccolta dati relativi all organico di fatto del sostegno) Partecipazione a incontri di rete organizzate dal CTI di Manerbio

17 Presentazione di progetti richiesti su piattaforma provinciale regionale e nazionale (richiesta di sussidi didattici, richiesta fondi aree a rischio e a forte processo migratorio) Coordinamento attivazione corsi di italiano per adulti organizzati dal CPIA Raccordo con il Dirigente Scolastico, i collaboratori del D.S., il personale di segreteria, i referenti di plesso, i collaboratori scolastici per azioni in sinergia. Raccordo con le figure specialistiche che hanno operato nella scuola Raccordo con le agenzie socio-educative del territorio Raccordo con i servizi sociali(di base-tutela minori, A.S.ST.) Monitoraggio sull utilizzo delle risorse umane ( distribuzione delle ore destinate all alfabetizzazione, al recupero, all alternativa) Coordinamento bozza formazione classi prime primaria

18 AZIONI PREVISTE PER IL PROSSIMO ANNO Presentazione dell offerta formativa alle famiglie non italofone, con il supporto del mediatore culturale( 19 settembre 2018 per l infanzia; da definire per la primaria) Interventi di mediazione culturale in occasione dei primi colloqui di inserimento nella scuola dell infanzia( ) Incontro di mediazione culturali per gli alunni con disabilità iscritti alla classe prima primaria Conclusione, nel mese di settembre,del percorso realizzato dalla psicologa Michela Chiarini sulla futura classe quarta (Chiarini) e sulla classe seconda (primaria). Le azioni saranno centrate sullo sviluppo di strategie relazionali positive. (3 ore per classe) Azione di monitoraggio sulle dinamiche comportamentali e relazionali degli alunni degli alunni iscritti alla secondaria(2 ore per classe)