ADHD. LA FAMIGLIA Chi sono e come vivono genitori e fratelli di bambini/ragazzi ADHD. Astrid Gollner AIFA ONLUS LOMBARDIA
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- Gianluigi Rota
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1 ADHD LA FAMIGLIA Chi sono e come vivono genitori e fratelli di bambini/ragazzi ADHD Astrid Gollner AIFA ONLUS LOMBARDIA
2 Bisogna prima di tutto ricordare che il bambino/ragazzo/adolescente con ADHD non ha nessuna colpa e neanche i suoi genitori!
3 La famiglia
4 La famiglia Famiglia tipica italiana: 2 genitori e 2 figli e 1 cane Famiglia tipica ADHD: 2 genitori + 1 figlio ADHD + 1 o 2 altri figli + cane e gatto Oppure 1 genitore + 1 figlio ADHD + altri figli Oppure 4 genitori che condividono almeno 1 figlio ADHD e altri figli che ruotano La vita familiare si svolge però su più livelli: genitori (adottivi) fratelli nonni - zii amici
5 La famiglia Influenza dell ADHD sulle relazioni genitore-figlio - Spirale di conflitto, peso maggiore il bambino ma non intenzionale - I problemi di conformarsi alle regole comporta da parte dei genitori maggiori direttive, regole, controlli punizioni (anche corporali) - Insuccesso = impotenza acquisita - Consequenze: bassa autostima (madre), depressione (madre), sensi di colpa, isolamento sociale, abbandono della famiglia (padre) La gravità dello stress è direttamente proporzionale alla gravità dei problemi comportamentali del bambino
6 La madre - sente maggiore responsabilità (piaceri, doveri, compiti, gratificazioni, compiti, interazioni sul piano logico-affettivo) spesso più presente - sofferenza a causa delle continue performances negative del figlio, vergogna, paura di non essere compresa dagli altri, preoccupazioni continue, ansia nei momenti di confronto con insegnanti
7 Il padre - comandi e punizioni più veloci, meno ripetizioni = migliori risultati, errata convinzione che la madre non sia capace spesso meno presente - spesso fatica a riconoscere ed accettare il disturbo del figlio - pretende risultati e reagisce spesso con maniere denigranti
8 I genitori - continue discussioni sul metodo di educazione - discordanza e continui cambiamenti del metodo educativo - spesso madre o padre ha a che fare con un figlio ADHD e con un partner altrettanto destrutturato (DOP, attacchi di ira, aggressioni verbali e fisici) - Rapporto di coppia va in crisi genitori separati
9 I fratelli Interazione fra il bambino con ADHD e i fratelli più litigi, giochi più violenti, incoraggiamenti reciproco, i fratelli più bravi passano inosservati, risentono mancanza di tempo, attenzione, affetto genitori, sviluppano maggiore senso di responsabilità, si sentono trascurati dai genitori soffrono delle continue interferenze non possono invitare amici diventano difensori del fratello e/o dei genitori spesso diventano invisibili con conseguenze psicologiche
10 La famiglia Non solo disagio al interno della famiglia: - Sociale : esclusione, vergogna - Economico: basso livello lavorativo (un genitore può avere ADHD?) - Lavora un genitore solo (uno serve a casa per seguire il figlio) - Molte più spese: ripetizioni, terapie, viaggi della speranza
11 Quanto costa? Stima di spesa annuale x famiglia con bambino ADHD - Ripetizioni o aiuto studi a seconda di elementari, medie o superiori da 1000 a Visita da NPI privatamente ca. ogni 3-4 mesi a 150 = Acquisto farmaco all estero se è il caso: da 200/300 a Terapia riabilitativa privata ( da 40 a 70 x seduta) = Altre co-terapie (es. equestre, musica) Cose distrutte o perse (libri, vestiti, giocattoli di altri) Rinuncia al lavoro o part time di uno dei due genitori: NON QUANTIFICABILE!
12 I rapporti Famiglia - Scuola
13 I genitori conoscono il bambino meglio di chiunque altro a volte hanno lo stesso disturbo del figlio senza saperlo vivono una situazione di stress continuo raramente ricevono adeguati strumenti strategici sono spesso isolati dal contesto sociale
14 Gli insegnanti conoscono il bambino nel contesto classe raramente sono a conoscenza del disturbo dell alunno vivono una situazione di stress continuo durante la giornata raramente ricevono adeguati strumenti strategici
15 I genitori Gli insegnanti trovare una modalità serena per un continuo confronto non colpevolizzarsi a vicenda informare sugli aspetti positivi del ragazzo evitare di criticare la capacità genitoriale lavorare in sinergia dopo aver appreso le strategie opportune sfruttare tutti i mezzi per garantire una serena vita scolastica mettere in atto i consigli ministeriali con PEI, PDP e buon senso
16 - Informarsi Per avere i migliori risultati - Mettere in pratica tutte le strategie (a scuola a casa nella vita sociale) - mantenere contatto continuo tra famiglia scuola sanità - creare una fitta rete di supporto - accettare momenti di ricadute - soprattutto stimolare e incentivare tutte le qualità positive dei ragazzi con ADHD
5 ottobre 2002 nasce AIFA Onlus. Nel 2000 nasce il progetto Parents for Parents. 24 ottobre 2009 nasce AIFA Onlus Lombardia
Tutti i disegni sono di Simone Deflorian, diagnosticato ADHD a 16 anni nel 2002 AIFA Onlus Associazione Italiana Famiglie.ADHD Varese, 10 marzo 2014 Astrid Gollner AIFA ONLUS LOMBARDIA AIFA ONLUS e AIFA
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