PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DOCENTE: PICCINOTTI ANTONIO DISCIPLINA: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA CLASSE: TERZA SEZIONE: 3A ENE A. S.

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DOCENTE: PICCINOTTI ANTONIO DISCIPLINA: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA CLASSE: TERZA SEZIONE: 3A ENE A. S. : 2018/2019 SECONDO BIENNIO Lingua Saranno consolidate e sviluppate le conoscenze e le abilità in possesso degli alunni, e saranno affinate le competenze di comprensione e di produzione di testi più complessi (prosa saggistica e tecniche dell argomentazione), anche in collaborazione con altre discipline. All interno della varietà di codici, ci si soffermerà sul linguaggio dell arte. Si promuoverà l utilizzo dei mezzi multimediali sia nella ricerca sia nella produzione testuale. Letteratura L approccio alla letteratura si snoderà attraverso l analisi del lessico, della semantica e delle caratteristiche specifiche dei testi in prosa e in versi, orientando gli studenti a collocare i testi letterari nel quadro storicoartistico di riferimento. In particolare lo studente avrà acquisito le seguenti competenze specifiche della disciplina:. Comunicare oralmente in maniera articolata in relazione ai diversi scopi e situazioni con proprietà lessicale, varietà di registro, fluidità di espressione per sostenere argomentazioni e interagire in diversi contesti.. Ideare e organizzare un testo scritto coerente con lo scopo comunicativo, utilizzando la lingua in modo appropriato e flessibile in base ai differenti generi testuali.. Analizzare i vari aspetti della lingua come sistema in relazione alle trasformazioni attraverso il tempo e alle varietà dei linguaggi settoriali.. Leggere e interpretare testi di vario tipo, continuo e non continuo (con grafici, tabelle, diagrammi), privilegiando quelli di natura tecnico professionale oltre che di natura informativa e di cultura generale.. Accedere al patrimonio letterario, cogliendone la specificità e i valori formativi, interpretandolo in base ad elementi testuali e contestuali.

2 PERIODO TEMA CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE Settembre Conoscenza della classe e accertamento dei prerequisiti Introduzione alla letteratura medievale C1.2 Lessico e registro linguistico adeguati alla gestione di comunicazioni orali in contesti formali e informali.. - C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. - La struttura dell argomentazione- C2.4 Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. C3.3. Varietà lessicale in rapporto ad ambiti e contesti diversi. C5.1. La struttura del testo letterario in prosa C5.3. Contesto storico - artistico di riferimento di alcuni autori e opere degli albori della letteratura A1.1. Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale e coglierne le relazioni logiche fra le varie componenti. - Riferire il contenuto di una spiegazione. A1.3. Pianificare ed organizzare il proprio discorso in base al destinatario, alla situazione comunicativa, allo scopo del messaggio, al canale e al tempo a disposizione. - Utilizza un lessico ed una sintassi adeguate all esposizione orale. A2.1. Produrre testi scritti rispettando i criteri di pertinenza. A5.1. Riconoscere le caratteristiche specifiche di un testo letterario -. -

3 La cultura medievale. Ottobre La nascita delle lingue volgari: il passaggio dal latino al volgare L epica cavalleresca e la poesia cortese I generi letterari del Duecento Le scritture funzionali allo studio:parafrasi e commento Avvio allo studio della procedura e della metodologia di analisi del testo poetico C5.1. La struttura del testo letterario in prosa e in versi. -Il passaggio dal latino al volgare italiano e la nascita delle lingue nazionali neolatine. -Conoscenza dei caratteri generali della poesia cortese in lingua d oc, delle chansons de geste, dei poemi cavallereschi. -La poesia religiosa umbra. C5.3. Contesto storico - artistico di riferimento di alcuni autori e opere. A3.3. Individuare e utilizzare, in opportuni contesti, i linguaggi settoriali: letterari, tecnico- scientifici. A4.2. Leggere in rapporto a scopi diversi quali: la ricerca dei dati e delle informazioni, la comprensione globale e approfondita, l uso del manuale. - Individua il tema di un testo poetico, la struttura, le principali figure di suono. A5.1. Riconoscere le caratteristiche specifiche di un testo letterario: narrativo, poetico, storico e critico. A5.2. Confrontare testi letterari in prospettiva sincronica e diacronica. -individuare le caratteristiche formali dei generi Il testo argomentativo

4 C2.1. Elementi strutturali della scrittura documentata - L analisi del testo poetico: struttura e significato C5.1. La struttura del testo letterario in prosa e in versi. - La Commedia (impianto generale e lettura di alcuni canti). - La Vita Nova. - I trattati. - Le rime. A2.1. Produrre testi scritti rispettando i criteri di pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. - Elaborare un esempio di scrittura documentata - Conoscere i caratteri specifici di questa tipologia testuale Novembre Dicembre Introduzione alla scrittura documentata -La scuola siciliana e siculo-toscana -Il Dolce Stilnovo -Dante Alighieri Il testo argomentativo -Caratteristiche generali della scuola siciliana. Federico II e il rinnovamento politico-culturale del Duecento siciliano. C5.3. Contesto storico - artistico di riferimento di alcuni autori e opere. - Firenze al tempo di Dante. - Cronologia della vita e dell opera di Dante. -Vita Nova: caratteri e contenuto. Analisi e interpretazione dei passi più significativi. -Cenni al convivio e al de Vulgari Eloquentia. -Impero e papato nel De Monarchia A2.3. Rielaborare le informazioni e manipolare testi di vario tipo. A5.1. Riconoscere le caratteristiche specifiche di un testo letterario: narrativo, poetico, storico e critico. -saper individuare i rapporti tra cultura e potere -cogliere la specificità della figura dell intellettuale alla corte siciliana - Riconoscere la struttura della Commedia e delle principali opere dantesche. - Spiegare il significato letterale e allegorico dei testi di Dante. - Collocare la vita e l opera degli autori siculo-toscani e di Dante nell ambito degli eventi storici del loro tempo. -Caratteri della Divina Commedia: scopi dell opera, costruzione, procedimento allegorico, stile, figure retoriche. Caratteristiche della prima cantica. Lettura e analisi di almeno cinque canti

5 Febbraio Marzo Il testo argomentativo e produzione finalizzata alla preparazione all esame. Il rinnovamento pre-umanistico nell età di Petrarca. Francesco Petrarca Produzione contestualizzat a all ambito letterario. - C5.1 Analisi precisa e puntuale di un testo in prosa e in poesia e relativa contestualizzazione. C5.1. La struttura del testo letterario in prosa e in versi. - Il Canzoniere: struttura, datazione, titolo e storia del testo. -Contenuto e analisi di alcuni testi poetici. -La formazione culturale e il bilinguismo -La cronologia della vita e delle opere. -Le Rime e il Secretum A2.1. Produrre testi scritti rispettando i criteri di: pertinenza alle consegne, ordine e coerenza interna, adeguatezza espressiva. -Comprensione, analisi del testo, interpretazione complessiva ed approfondimenti. - Riconoscere la struttura del Canzoniere - Spiegare il significato dei testi di Petrarca. A5.2. Confrontare testi letterari in prospettiva sincronica e diacronica. - Confrontre la mentalità e lo stile di Petrarca e di Dante. - Collegare la vita e l opera di Petrarca ai principali eventi storici del papato.

6 Aprile L articolo di giornale. Giovanni Boccaccio Produzione contestualizzat a all ambito letterario. C2.3 Modalità e tecniche della stesura di un articolo di giornale. C5.1. La struttura del testo letterario in prosa. - Le opere giovanili (per cenni). - Il Decameron: l impianto. -Lettura di alcune novelle. -Temi e personaggi della cultura pre-umanistica. -La visione laica in Boccaccio. - Elaborare un articolo di giornale. - Riconoscere la struttura del Decameron - Spiegare il significato dei testi di Boccaccio. A5.2. Confrontare testi letterari in prospettiva sincronica e diacronica. - Confrontare la mentalità di Boccaccio e di Dante. - Collegare il contenuto del Decameron al contesto storico del Trecento. -Concetto generale di Umanesimo e Rinascimento operando un confronto con la cultura del Medioevo. - Il Rinascimento della lirica volgare: Lorenzo il Magnifico.

7 C2.1. Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso. C2.4 Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. - Il tema di carattere generale. A3.3. Individuare e utilizzare, in opportuni contesti, i linguaggi settoriali: letterari, tecnico- scientifici. - Il lessico della politica in Machiavelli. Maggio giugno Umanesimo e Rinascimento: i protagonisti Produzione contestualizzat a all ambito letterario. C2.3 Modalità e tecniche delle diverse forme di produzione scritta. - Il tema di argomento generale. C5.1. La struttura del testo letterario in prosa e in versi. - I generi letterari del Rinascimento (Il poema epico cavalleresco) -L Orlando Furioso e lo spirito rinascimentale. -Genesi, struttura e stile del Furioso. - Il Principe di Niccolò Machiavelli. - Riconoscere i caratteri del trattato. - Apprendere le caratteristiche proprie dei generi letterari umanistico- rinascimentali. - Spiegare l argomento e il significato del Principe di Machiavelli. La mentalità medievale e umanistico rinascimentale -La riflessione politica in Machiavelli: la lettera al Vettori. -Il Principe: lettura di passi scelti C5.3. Contesto storico - artistico di riferimento di alcuni autori e opere. - Le corti rinascimentali.

8