Giacomo Fauser. Istituto Tecnico Settore Tecnologico Via Ricci, Novara. PIANO DI LAVORO. Per l anno scolastico

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1 Giacomo Fauser Istituto Tecnico Settore Tecnologico Via Ricci, Novara PIANO DI LAVORO Per l anno scolastico Professori: Ciaccio Giovanna, Fuligni Roberto, Ragonesi Antonio ITP: Bartolucci Fausto Materia: Sistemi e reti Classi: 5ª Indirizzo Informatica e Telecomunicazioni Articolazione Informatica Numero ore settimanali: 4

2 Sistemi e reti Il presente Piano di lavoro annuale della disciplina è predisposto nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. LIVELLI DI PARTENZA Strumenti utilizzati per il rilievo: Livelli di partenza rilevati: Attività di recupero che si intendono attivare: RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PRO- FESSIONALE La disciplina Sistemi e reti concorre a far conseguire allo studente al termine del percorso quinquennale i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale dello studente coerenti con la disciplina: cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo,dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ESPRESSI IN TERMINI DI COMPETENZE I risultati di apprendimento sopra riportati in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. 2

3 ARTICOLAZIONE DELL INSEGNAMENTO L articolazione dell insegnamento di Sistemi e reti in conoscenze e abilità è di seguito indicata quale orientamento per la progettazione didattica del docente in relazione alle scelte compiute nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. QUINTO ANNO CONOSCENZE Tecniche di filtraggio del traffico di rete. Tecniche crittografiche applicate alla protezione dei sistemi e delle reti. Reti private virtuali. Modello client/server e distribuito per i servizi di rete. Funzionalità e caratteristiche dei principali servizi di rete. Strumenti e protocolli per la gestione ed il monitoraggio delle reti. Macchine e servizi virtuali, reti per la loro implementazione. ABILITÀ Installare, configurare e gestire reti in riferimento alla privatezza, alla sicurezza e all accesso ai servizi. Identificare le caratteristiche di un servizio di rete. Selezionare, installare, configurare e gestire un servizio di rete locale o ad accesso pubblico. Integrare differenti sistemi operativi in rete. 3

4 DESCRIZIONE E ORGANIZZAZIONE DEI CONTENUTI Modulo 1 Il Web e i servizi Internet QUINTO ANNO Prerequisiti: architettura di Internet; modello e comunicazione client/server; protocollo TCP; protocollo IP. Competenze: configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti; utilizzare i comandi dei protocolli di rete di livello applicazione con consapevolezza; progettare e realizzare una pagina Web statica e dinamica; progettare un applicazione client/server con accesso ai dati. Abilità: conoscere l architettura delle applicazioni di rete; installare, configurare e gestire reti in riferimento all accesso ai servizi; identificare le caratteristiche di un servizio di rete; identificare una risorsa in rete; comprendere il sistema dei nomi in Internet; comprendere il funzionamento del WWW; conoscere l interfaccia di comunicazione di applicazioni client/server. Conoscenze: il WWW: storia, funzionamento ed evoluzione; URL assoluto e relativo; panoramica sui linguaggi e le tecnologie per il Web; Internet delle cose e introduzione al Cloud computing; modello client/server e distribuito per i servizi di rete; funzionalità e caratteristiche dei principali servizi di rete; architettura multi-tier; il protocollo HTTP: richiesta e risposta; i metodi GET e POST; pagine Web statiche e dinamiche; CGI; servizio per la risoluzione dei nomi: DNS; la posta elettronica: protocollo SMTP, protocollo POP3; trasferimento di file: protocollo FTP; il server Web. Modulo 2 Sicurezza di un sistema informatico Prerequisiti: architettura di Internet; modello e comunicazione client/server; protocollo HTTP; protocolloip. Competenze: gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza; configurare sistemi di sicurezza perimetrale; configurare Virtual Private Network. Abilità: progettare reti interconnesse con particolare riferimento alla privacy, alla sicurezza e all accesso ai servizi; conoscere le tecniche di crittografia; conoscere le tecniche di autenticazione; comprendere il funzionamento dei protocolli sicuri. Conoscenze: policy di sicurezza; gli standard di riferimento: normativa; il piano di sicurezza; normative e tecnologie informatiche per la sicurezza e l integrità dei dati e dei sistemi; elementi base della crittografia; crittografia simmetrica a chiave segreta; crittografia asimmetrica a chiave pubblica; la firma digitale; i certificati digitali; i protocolli sicuri: IPsec, SSL/TLS, HTTPS, PGP, SHA; VPN; firewall: tecniche di filtraggio del traffico di rete; DMZ ; sicurezza nelle Wireless; troubleshooting per la sicurezza. Modulo 3 Macchine e servizi virtuali Prerequisiti: architettura di un sistema operativo; architettura delle reti di computer. Competenze: scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali; gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza;scegliere la soluzione migliore relativamente alla distribuzione geografica e distribuita delle risorse; scegliere l architettura di un sistema informatico. Abilità: integrare diversi sistemi operativi in rete; installare, configurare e gestire reti in riferimento alla privatezza, alla sicurezza e all accesso ai servizi; comprendere i problemi legati alla continuità del servizio. Conoscenze: strumenti e protocolli per la gestione e il monitoraggio delle reti; macchine e servizi virtuali e reti per la loro implementazione; layer fisico e layer virtuale; le funzioni dell hypervisor; la gestione dello storage; concetto di virtual network; configurazione dell hardware virtuale; migrazione physical to virtual; i driver delle macchine virtuali; data center; cloud computing; gestione dei servizi cloud; benefici dell ambiente cloud. 4

5 TEMPI Numero di ore previste per lo svolgimento dei moduli didattici: 122 Numero di ore previste per lo svolgimento delle verifiche: 10 Totale monte-ore delle discipline: 132 METODI E RISORSE Metodi d insegnamento: Mezzi e risorse: Insegnamento modulare Lezione frontale e interattiva Problem solving Approfondimenti individuali e lavori di gruppo Dibattiti, conversazioni, coinvolgimento degli studenti nelle lezioni Puntuale assegnazione di esercizi da svolgere a casa e loro correzione in classe Peer education Libri di testo, fotocopie, audiovisivi Lavagna Computer e LIM Laboratori Visite guidate e viaggi di istruzione Materiali didattici predisposti dai docenti MODALITÀ E STRUMENTI DELLA VERIFICA Si individuano le attività laboratoriali come momenti di verifiche trasversali sugli insegnamenti in modo da valutare le competenze disciplinari e trasversali. CRITERI E INDICATORI DI VALUTAZIONE Tipologia di verifica: Indicatori di valutazione: Scritta, orale e pratica Saranno applicate le indicazioni riportate nel POF per una puntuale valutazione degli apprendimenti degli studenti Novara, 19/09/2018 GLI INSEGNANTI Ciaccio Giovanna, Fuligni Roberto Bartolucci Fausto, Ragonesi Antonio 5