PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI INDIRIZZO: Liceo Scientifico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Accorinti Alice Materia Storia Classe _IV Sezione A A.S / Data di presentazione 16/11/2015

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA 1 Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) 20% 70% Livello basso (debito formativo) 10% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi per migliorare la capacità di ascolto e di concentrazione in classe. TEMPI DI REALIZZAZIONE Il sistema mondo tra sei e settecento (Settembre) Il secolo dei Lumi ( Ottobre-Novembre) MODULO N.3. Le rivoluzioni atlantiche ( Novembre-Dicembre). MODULO N.4: l Età napoleonica e la Restaurazione (Gennaio-Febbraio). MODULO N.5 : Il Risorgimento e l Unità d Italia (Marzo-Aprile) La fine dell Ottocento ( Maggio)

3 Competenze di base Collocare i principali eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali. Usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina. Rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato ed attento alle loro relazioni. Saper leggere, valutare e confrontare diversi tipi di fonti. Guardare alla storia come ad una dimensione significativa per comprendere,attraverso la discussione critica e il confronto tra una varietà di prospettive ed interpretazioni,le radici del presente. Orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali,ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale. Ricostruire i processi di trasformazione cogliendo elementi di affinità-continuità e diversitàdiscontinuità fra civiltà diverse. Partecipare alla vita civile in modo attivo e responsabile. Utilizzare strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca. MODULO N.4. Collocare i principali eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali. Usare in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina. Rielaborare ed esporre i temi trattati in modo articolato e attento alle loro relazioni. MODULO N.5: Saper leggere,valutare e confrontare diversi tipi di fonti. Guardare alla storia come ad una dimensione significativa per comprendere,attraverso la discussione critica e il confronto fra una varietà di prospettive ed interpretazioni,le radici del presente. Orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali,ai sistemi politici e giuridici, ai tipi di società, alla produzione artistica e culturale. Collocare i principali eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali. Utilizzare strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca. Usare in modo appropriato il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina. Contenuti La Francia del re Sole: Luigi XIV e la nascita dell assolutismo. La riorganizzazione dello Stato e la politica economica. La politica religiosa. Gli strumenti dell Assolutismo: esercito e pressione fiscale. L assolutismo in Europa: Austria, Prussia e Russia La seconda rivoluzione inglese.

4 MODULO N.2 : L Illuminismo: caratteri generali. La fiducia nella ragione e la critica alla religione tradizionale. La critica sociale. La politica. Il dispotismo illuminato e il riformismo settecentesco L Illuminismo in Italia. Cesare Beccaria: Dei delitti e delle pene. La rivoluzione industriale in Inghilterra. La nascita del sistema industriale. Il sistema di fabbrica e gli effetti sociali dell industrializzazione. La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti. Le cause del conflitto. La Dichiarazione di Indipendenza. La Rivoluzione francese. Cause e sviluppi. Le varie fasi della rivoluzione Dal Terrore al Consolato. MODULO N. 4: La fine della Repubblica francese e la nascita dell Impero. Lo Stato napoleonico. La società napoleonica. La politica espansionistica. L Italia sotto Napoleone Bonaparte. La Restaurazione. I moti del 1820/21 e del Il 1848 : la primavera dei popoli La prima guerra di indipendenza. MODULO N. 5 : Il Risorgimento italiano. I moti carbonari. Giuseppe Mazzini. La seconda guerra di indipendenza. Giuseppe Garibaldi e l impresa dei Mille. La terza guerra di indipendenza. L annessione dello Stato pontificio. L unificazione nazionale tedesca. La Francia di Napoleone III. I problemi dell Italia dopo l unificazione. La Destra al governo. La Sinistra al governo: la politica di Depretis. La politica di Crispi.

5 Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Altro Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Affermazione e concetto di assolutismo in Europa. Trasformazioni politiche e istituzionali della Francia assolutista. Seconda rivoluzione inglese e costituzionalismo inglese. Caratteri della società e della cultura europee nel secolo dei Lumi. Concetto di Illuminismo. Effetti della diffusione delle idee illuministe in ambito politico e religioso. Organizzazione politica di Inghilterra e Francia nel periodo illuminista. Caratteri della società nel periodo illuminista. Dispotismo illuminato e suoi tratti caratterizzanti. Riforme del dispotismo illuminato in Austria, Prussia e Italia. Caratteri dell Illuminismo italiano e suoi principali esponenti. Concetto di rivoluzione industriale. Precondizioni e caratteri costitutivi della rivoluzione industriale. Conseguenze economiche e sociali della rivoluzione industriale. Cause,sviluppo ed esiti della rivoluzione americana. Cause,sviluppi ed esiti della Rivoluzione francese. Concetto di democrazia. MODULO N.4: Costruzione dell impero napoleonico. Linee politiche di Napoleone Bonaparte. Situazione della penisola italiana durante l età napoleonica. Principali eventi dell età della Restaurazine. Moti degli anni Venti e Trenta. Protagonisti,eventi e conseguenze del Quarantotto. MODULO N.5. Situazione politica dell Italia preunitaria. Principali protagonisti e vicende risorgimentali. Protagonisti e principali eventi del processo di unificazione italiana. Nascita della nazione tedesca. Italia dopo l unificazione nazionale. Seconda rivoluzione industriale. Questione sociale e nascita dei partiti di massa.

6 Italia di fine secolo. Abilità/capacità Operare confronti tra le diverse realtà politiche europee caratterizzate dall assolutismo. Cogliere i legami esistenti fra l Habeas corpus Act e l evoluzione nel tempo del diritto di libertà personale. Stabilire collegamenti tra la storia e la filosofia. Usare correttamente i concetti di Illuminismo e Dispotismo. Usare correttamente il lessico relativo alla storia politica,socio-economica e culturale del periodo illuminista e dimostrare consapevolezza della sua evoluzione nel tempo. Individuare gli elementi fondanti la divisione dei poteri all interno di uno Stato. Individuare le fasi della rivoluzione industriale e i principali eventi della rivoluzione americana e di quella francese e collocarli in una corretta dimensione geografica. Usare correttamente il lessico relativo al periodo della rivoluzione industriale e delle grandi rivoluzioni politiche e dimostrare consapevolezza della sua evoluzione nel tempo. Usare correttamente i concetti di rivoluzione,democrazia,rappresentanza,costituzione. MODULO N.4: Individuare i principali eventi dell età napoleonica e della Restaurazione e collocarli in una corretta dimensione geografica. Usare correttamente il lessico relativo all età napoleonica. Usare correttamente i concetti di Restaurazione e Reazione. MODULO N.5: Individuare i principali eventi del Risorgimento e del processo di unificazione nazionale e collocarli in una corretta dimensione geografica. Usare correttamente il lessico relativo all età risorgimentale. Usare correttamente il concetto di Risorgimento e dimostrare consapevolezza della sua evoluzione nel tempo. Individuare i principali eventi della storia italiana ed europea delle fine dell Ottocento e collocarli in una corretta dimensione geografica. Usare correttamente il lessico relativo alle trasformazioni politiche, economiche e sociali della fine dell Ottocento. Cogliere i legami esistenti tra i partiti politici di fine Ottocento e la loro evoluzione nel tempo.

7 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa x Test a completamento X Test a risposta multipla x Altro :domande a risposta aperta Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate x Riassunti X Prove strutturate x Relazioni X Prove aperte x Colloqui guidati X Autovalutazione Altro Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre Secondo Quadrimestre Test a risposta multipla 2 Altro 2 Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense Altro Data 16/11/2015 La Docente Alice Accorinti