PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE a.s. 2018/2019

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1 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE a.s. 2018/2019 Disciplina Elettrotecnica ed elettronica Classe: 5 Sez. Z INDIRIZZO: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA ARTICOLAZIONE: ELETTROTECNICA Docente : Prof.ssa Mateddu Antonia I.T.P : Prof. Dessì Roberto

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA Profilo generale della classe La classe è composta da n. 14 alunni provenienti dalla classe 4Z. Gli alunni mostrano interesse e motivazione per lo studio delle discipline tecniche. Livelli di partenza rilevati Complessivamente sufficiente la preparazione di base anche se mentre alcuni alunni mostrano un livello discreto di padronanza delle competenze altri mostrano un livello appena sufficiente. Tipologia di prova utilizzata per rilevare i livelli di partenza Colloqui, generale e singolo, e risoluzione di esercizi sui concetti principali già svolti nell anno precedente. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI I percorsi multidisciplinari si realizzano coinvolgendo gran parte delle discipline, ed in particolare: Tpsee, per le competenze relative all automazione e al dimensionamento elettrico; Sistemi, per la programmazione e l automazione; Matematica, per elaborare calcoli; Italiano, per redigere relazioni tecniche in forma ed ortografia corrette; Inglese, per esaminare manuali e riviste tecniche in lingua straniera. COMPETENZE DA ACQUISIRE ALLA CONCLUSIONE DEL QUINTO ANNO 1. Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell elettrotecnica e dell elettronica. 2. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi. 3. Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento. ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste 6 ore (3 ore di teoria e 3 ore di laboratorio) PIANO DI LAVORO RELATIVO AL QUINTO ANNO COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Applicare i principi generali di fisica nello studio di componenti, circuiti e dispositivi elettrici, lineari e non lineari. 1.Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell elettrotecnica e dell elettronica. Applicare la teoria dei circuiti alle reti sollecitate in continua e in alternata. Rappresentare componenti circuitali, reti, apparati e impianti negli schemi funzionali. Principi generali e teoremi per lo studio delle reti elettriche. Concetti fondamentali sul campo magnetico. Conservazione e dissipazione dell energia nei circuiti elettrici e nei campi elettromagnetici.

3 2.Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi. 3.Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento. Descrivere i principi di funzionamento e le caratteristiche di impiego della strumentazione di settore. Misurare le grandezze elettriche fondamentali. Utilizzare consapevolmente gli strumenti scegliendo adeguati metodi di misura e collaudo. Interpretare consapevolmente i risultati delle misure. Adottare eventuali procedure normalizzate. Conoscere e interpretare i dati di targa e le prove di collaudo delle macchine studiate in teoria in osservanza delle norme CEI Rappresentare componenti circuitali, reti, apparati e impianti negli schemi funzionali. Descrivere i principi di funzionamento e le caratteristiche delle macchine elettriche. Calcolare i parametri dei circuiti equivalenti. Analizzare le caratteristica di potenza e il rendimento. Distinguere gli aspetti principali relativi all avviamento e alle caratteristiche di funzionamento. Principi di funzionamento e caratteristiche di impiego della strumentazione di laboratorio. Metodi di misura e collaudo delle macchine elettriche. Elementi fondamentali delle macchine elettriche. Principi di funzionamento e caratteristiche delle macchine elettriche in relazione al loro impiego ( in particolare del trasformatore elettrico, della macchina asincrona, della macchina sincrona, della macchina a corrente continua).

4 CONTENUTI DISCIPLINARI Le Macchine Elettriche: aspetti generali; definizioni e classificazioni; perdite; rendimento; materiali. Il Trasformatore Elettrico Monofase e Trifase. La macchina asincrona trifase. La macchina a corrente continua. La macchina sincrona trifase. Controllo di potenza e circuiti di pilotaggio. Lezione frontale METODOLOGIA DIDATTICA Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Esercitazioni, simulazioni di casi Ricerche individuali e/o di gruppo anche sul web Libri di testo Testi di consultazione riviste di settore Manuale STRUMENTI DIDATTICI laboratorio di settore Siti web Lavagna/LIM Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero quando possibile) Verifiche orali : almeno n. 4 Prove grafiche Prove scritte : almeno n. 4 Prove pratiche Risoluzione di problemi e temi d esame Relazioni tecniche e/o sull attività svolta Osservazioni sul comportamento (partecipazione, Esercizi attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e)

5 CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE, ORALI E PRATICHE PROVA TIPOLOGIE PREVALENTEMENTE ADATTA PER ACCERTARE SCRITTO ORALE LABORATORIO 1. Risoluzione di problemi ed esercizi 2. Quesiti a risposta aperta/risposta multipla 3. Rappresentazione grafica 1. Colloquio 2. Quesiti a risposta aperta 3. Prove semistrutturate 1. Prove pratiche individuali o di gruppo 1. Relazione individuale o di gruppo a. La capacità di analisi b. La capacità di applicazione di regole e formule c. La capacità di effettuare calcoli corretti e interpretare i risultati d. La capacità di sintesi e. La capacità di rappresentare graficamente un fenomeno o uno schema elettrico f. Le capacità di espressione linguistica e d uso del linguaggio tecnico a. Il livello delle conoscenze b. I processi cognitivi elevati (capacita di analisi, sintesi) c. Le capacità di espressione linguistica e d uso del linguaggio tecnico a. La capacità di utilizzare strumenti b. La capacità progettuale c. La capacità di realizzazione d. La capacità di lavorare in gruppo a. Le capacità di relazione e di comunicazione b. Le capacità di espressione linguistica e d uso del linguaggio tecnico c. La capacità di collegamento con le nozioni teoriche 1. Colloquio a. Il livello delle conoscenze b. Le capacità di relazione e di comunicazione c. Le capacità di espressione linguistica e d uso del linguaggio tecnico

6 A B C CRITERI DI VALUTAZIONE INDICATORI DESCRITTORI Risposta non data Errate Superficiali CONOSCENZE Essenziali e per linee generali Quasi complete Complete e organiche Inesistente ABILITÀ Con difficoltà anche se guidato Se guidato sa orientarsi Sa fare collegamenti da solo Sa fare collegamenti con buon senso critico Stentata e con gravi errori formali COMPETENZA ESPOSITIVA Scorretta e poco chiara (espressione linguistica e Poco scorrevole e con terminologia impropria uso del linguaggio tecnico) Sufficientemente corretta e appropriata Corretta, abbastanza appropriata Corretta, appropriata, fluida Cagliari, 17/10/2018 Il docente Prof.ssa Mateddu Antonia