Liceo Scientifico G. Galilei Dolo -Venezia

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1 Liceo Scientifico G. Galilei Dolo -Venezia PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DEL DOCENTE (Anno scolastico 2018/19) CLASSE: 2^G (Liceo Scientifico) Docente: Prof.ssa Barbara Nalesso Disciplina: Lingua e civiltà inglese Testi in adozione: Top Upgrade, AA VV, ed. Helbling Languages PROGRAMMAZIONE SPECIFICA DELLA CLASSE 1 - Situazione della classe (sulla base della documentazione, il test di ingresso e dell attività didattica di inizio anno) Il livello della classe è abbastanza omogeneo e corrispondente agli indicatori di livello A2/B1 del CEFR per le quattro abilità linguistiche (ascoltare e comprendere, leggere e comprendere, comunicare ed interagire oralmente, produrre testi scritti). La classe risulta essere vivace e interessata alla materia, ben disposta al lavoro in classe e puntuale nello svolgimento dei lavori assegnati a casa e nello studio personale. 2 Obiettivi formativi e trasversali Si vedano gli obiettivi formulati dal P.T.O.F. e la programmazione comune del Dipartimento di Lingue Straniere. 3 Obiettivi disciplinari (adeguati alla situazione della classe, in termini di conoscenze e competenze) Per quanto riguarda lo sviluppo delle competenze linguistiche, l inizio dell anno scolastico avrà l obiettivo di colmare alcune lacune pregresse e consolidare le conoscenze e le competenze di cui gli alunni sono già in possesso; con lo scopo di raggiungere un livello il più possibile omogeneo all interno del gruppo classe. Per poter realizzare questo obiettivo, durante i primi mesi dell anno scolastico, si svolgeranno lezioni di ripasso, consolidamento e spiegazione di alcuni argomenti (grammaticali, lessicali e funzioni linguistiche) con l ausilio del testo di grammatica Top, materiale consegnato dall insegnate e l unità Starter del libro di testo. Questa prima parte del programma risulta essere necessaria per lo svolgimento delle seguenti lezioni proposte dal testo adottato.

2 Nel corso dell anno, si seguiranno le proposte del testo Get Thinking Options il quale si prefigge il raggiungimento del livello B1+ (intermediate). Si cercherà inoltre di promuovere diversi altri tipi di attività includendo, ove possibile, lezioni e progetti di didattica multimediale. 4 Contenuti disciplinari (Programma previsto) 1. TEMPO PREVISTO: settembre- ottobre 2. Top Upgrade, AAVV, Helbling Languages Materiale fornito dall insegnante OBIETTIVI DISCIPLINARI: Ripasso e rinforzo di nozioni e competenze studiate e sviluppate nel corso della scuola secondaria di primo grado. Sviluppo delle abilità orali (produzione orale strutturata e interazione libera) Per quanto riguarda la proposta di ripasso proposta dall Unità Starter del testo Get Thinking Options B1+ ci si prefiggono i seguenti obiettivi: Ascolto (comprensione orale): comprensione orale e successiva produzione scritta, comprensione orale per svolgimento esercizi Produzione scritta: produzione di domande, risposte, frasi complesse e short stories utilizzando determinate forme verbali. Parlato (produzione e interazione orale): saper fare e rispondere a domande, saper partecipare ad un dialogo in lingua, discussione in gruppi/ coppie/classe, parlare di sé e della propria casa. CONOSCENZE E CONTENUTI DISCIPLINARI: REVISION: present and future tenses, past simple Daily routines Sports and travels Buying tickets VERIFICHE E VALUTAZIONI SOMMATIVE: Al termine dell unità di ripasso si verificheranno le conoscenze e competenze acquisite per mezzo di una verifica scritta (grammar e writing test) e una interrogazione orale. Inoltre, nel corso delle lezioni, l insegnante valuterà gli interventi in lingua e la partecipazione degli studenti durante le lezioni. 3. TEMPO PREVISTO: ottobre-novembre Units 1 2 Indefinite pronouns, should/had better/ought to

3 Present perfect simple vs continuous, non-defining relative Information Technology Music Giving advice Expressing annoyance 4. TEMPO PREVISTO: dicembre-gennaio Units 3-4 Modal verbs for prediction, first conditional sentences Past simple vs past continuous, used to, second conditional Environment Science Talking about past habits Expressing surprise and enthusiasm 5. TEMPO PREVISTO: febbraio-marzo Units 5 6 The passive Past perfect simple vs continuous, modal verbs for deduction Jobs Health Talking about health Expressing preferences 6. TEMPO PREVISTO: aprile-maggio-giugno

4 Units 7 8 Reported speech Third conditional Journalism and media Rules Reporting news Following instructions Seguiranno alla fine di ogni Unit approfondimenti e lavori di gruppo utilizzando le seguenti sezioni alla fine del libro: Photostory Lifeskills Video worksheets Literature Dal testo : Top Upgrade Approfondimenti grammaticali delle strutture studiate in classe ed esercizi per il lavoro domestico e di recupero. 5 Metodi (sottolineature e adeguamenti specifici: lezione frontale, circolare, gruppi di lavoro, interventi individualizzati recupero, sostegno, esercitazioni, integrazione) Durante le lezioni si prediligerà il metodo comunicativo per far abituare gli studenti alla dimensione reale della lingua dando ampio spazio alla produzione orale e interazione. Si utilizzeranno a questo scopo diverse metodologie tra cui: class discussion, peer revision, role-plays e attività in coppia o in gruppo. Si cercherà di valorizzare anche la connessione fra il mondo degli studenti e la possibilità di trattare tematiche a loro familiari in lingua o utilizzando strumenti tecnologici (films, songs, video projects). Per lo studio della grammatica e della sintassi verranno utilizzate procedure di tipo induttivo e si ricorrerà in alcuni casi all analisi contrastiva L1-L2. 6 Mezzi e spazi (sottolineature e adeguamenti specifici: strumenti, materiale didattico, attrezzature, tecnologie audiovisive/multimediali), (aula, laboratori, altro) Oltre ai libri di testo in adozione, si utilizzeranno le tecnologie audiovisive, i sussidi multimediali ed informatici (CD, CD-ROM, DVD), esercizi su siti internet specifici, dizionario bilingue. Le lezioni si svolgeranno principalmente in aula provvista di LIM.

5 7 Criteri e strumenti di valutazione (sottolineature e adeguamenti specifici: prove scritte, strutturate, semi-strutturate, grafiche, pratiche, verifiche orali, uso di griglie,scala utilizzata) Si svolgeranno almeno due verifiche scritte prevalentemente semi-strutturate - e almeno due orali per ogni quadrimestre. Le verifiche saranno di diversi tipi per poter verificare l acquisizione di tutti gli aspetti linguistici in L2: verifiche scritte (grammar, writting, reading and comprhehension), verifiche orali (guided dialogues, grammar, open questions) e verifiche di ascolto. La valutazione avverrà in decimi e le modalità di valutazione saranno adeguate alla prova somministrata. Nelle verifiche di grammatica, la valutazione verterà su una correzione obiettiva degli esercizi; per produzioni più libere, invece, la sufficienza sarà raggiunta in presenza di un adeguata comunicazione del messaggio contestualmente ad una corretta produzione in L2. Si premieranno i collegamenti e le iniziative personali sia all interno di un brano scritto che negli interventi/ verifiche orali. Inoltre, nelle prove orali si terrà conto della pertinenza del contenuto, della fluency comunicativa, della pronuncia, della varietà lessicale e della correttezza grammaticale e sintattica. Nella valutazione finale si terrà conto del raggiungimento degli obiettivi, dell impegno, dell interesse e della partecipazione al dialogo educativo. Dolo, 18/10/2018 Il Docente Prof. ssa Barbara Nalesso