Protocollo dei saperi imprescindibili. Ordine di scuola: liceo artistico
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- Gaetano Riccardi
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1 INDICE PROTOCOLLO SAPERI IMPRESCINDIBILI CLASSE 1 P. 3 PROTOCOLLO SAPERI IMPRESCINDIBILI CLASSE 2 P. 4 PROTOCOLLO SAPERI IMPRESCINDIBILI CLASSE 3 P. 5 PROTOCOLLO SAPERI IMPRESCINDIBILI CLASSE 4 P. 6 PROTOCOLLO SAPERI IMPRESCINDIBILI CLASSE 5 P. 7 1
2 Ordine di scuola: liceo artistico a.s CLASSE 1/SEZIONE A B/ INDIRIZZO: LICEO ARTISTICO L alunno deve essere in grado di analizzare qualsiasi testo di tipo letterario: racconto, brano, novella abbastanza semplice. Saper fare riassunti e temi a carattere personale.. Grammatica: verbo, pronome, congiunzioni e connettivi logici, soggetto, predicato. Il testo narrativo letterario: tecniche narrative, sequenze, narratore, personaggi, figure retoriche. L alunno deve essere in grado di analizzare qualsiasi testo di tipo letterario: racconto, brano, novella abbastanza semplice. I promessi sposi : analisi dei capitoli. I,II,III,IV,I X, X, XI., il romanzo letto in classe o a casa. Saper fare riassunti e temi a carattere personale. Prova semistrutturata, riassunti, temi a carattere generale 2
3 Ordine di scuola: liceale Ordine di scuola: liceo artistico a.s CLASSE 2 /SEZIONE A B / INDIRIZZO: LICEO ARTISTICO : ARTI FIGURATIVE Capacità linguistiche Riflessione sulla lingua orientata ai dinamismi di coesione morfosintattica e coerenza logico-argomentativa del discorso. Consapevolezza delle differenze nell uso della lingua orale, scritta e trasmessa, nonché delle diverse forme della videoscrittura e della comunicazione multimediale. Produzione orale: rispetto dei turni verbali, dell ordine dei temi e dell efficacia espressiva. Produzione scritta: costruzione del testo secondo progressioni tematiche coerenti, organizzazione logica della frase, uso dei connettivi (preposizioni, congiunzioni ecc.), dell interpunzione e di un lessico adeguato. capacità testuali Comprensione: individuare dati e informazioni, fare inferenze, comprendere le relazioni logiche interne. Produzione: curare la dimensione testuale, ideativa e linguistica; saper comporre brevi scritti su consegne vincolate, paragrafare, riassumere cogliendo i tratti informativi salienti, titolare, parafrasare ecc. Utilizzare le opportunità offerte dalle altre discipline con i loro specifici linguaggi, per facilitare l arricchimento del lessico e sviluppare le capacità di interazione con diversi tipi di testo, compreso quello scientifico. storia della lingua Nascita, dalla matrice latina, dei volgari italiani e della diffusione del fiorentino letterario fino alla sua sostanziale affermazione come lingua italiana. scrittura: comporre testi su consegne vincolate, riassumere, titolare, parafrasare lessico e linguaggi disciplinari: arricchire il lessico e sviluppare le capacità di interazione con diversi tipi di testo, compreso quello scientifico storia della lingua: nascita dei volgari italiani e diffusione del fiorentino letterario I Promessi sposi letture di autori moderni anche stranieri le prime espressioni della letteratura italiana: la poesia religiosa, i Siciliani, la poesia toscana prestilnovistica -questionario a domande aperte -verifica semistrutturata 3
4 a.s Ordine di scuola: Liceale Indirizzo Artistico CLASSE: 3 /SEZIONE A B/INDIRIZZO LICEO ARTISTICO Conoscere le linee e i contenuti essenziali della storia letteraria ddi secoli XIII, XIV, XV e parte del secolo XVI Conoscere la vita, le opere degli autori studiati; inserirli nel contesto storico-culturale di appartenenza e conoscere a grandi linee la loro poetica Saper analizzare e commentare almeno un testo antologico relativo alle opere letterarie degli autori presenti nel programma, individuarne il messaggio portante e il suo rapporto con l autore Divina Commedia: aspetti rilevati della vita di Dante Alighieri, genesi politico religiosa del poema, concezione allegorica e figurale, il titolo e il genere. La rappresentazione dell oltretomba, la struttura dell'inferno, legge del contrappasso, lettura, parafrasi, analisi del testo, commento tematico dei canti dell'inferno analizzati nel corso dell anno scolastico primo approccio con le tecniche della scrittura documentata, esporre oralmente in una terminologia specifica e adeguata alla disciplina Quelle previste nella programmazione 4
5 a.s. a.s Ordine di scuola: Liceale Indirizzo Artistico CLASSE: 4 / SEZIONE A B/ INDIRIZZO LICEO ARTISTICO Conoscere e applicare le tecniche della scrittura documentata, secondo le tipologie della prima prova dell Esame di Stato Conoscere le linee e i contenuti essenziali della storia letteraria dei secoli XVII, XVIII e prima metà del XIX, con particolare riferimento ai principali autori Conoscere la vita, le opere degli autori studiati; inserirli nel contesto storico-culturale di appartenenza e conoscere a grandi linee la loro poetica Divina Commedia: aspetti rilevati della vita di Dante Alighieri, genesi politico religiosa del poema, concezione allegorica e figurale, il titolo e il genere. La rappresentazione dell oltretomba, la struttura del Purgatorio, legge del contrappasso, lettura, parafrasi, analisi del testo, commento tematico dei canti del Purgatorio analizzati nel corso dell anno scolastico Produrre testi scritti pertinenti rispetto alle consegne e sufficientemente coerenti rispetto all ordine logico, ai contenuti e alle scelte morfosintattiche e lessicali Saper analizzare e commentare almeno un testo antologico relativo ad ogni opera letteraria degli autori presenti nel programma; individuarne il messaggio portante e il suo rapporto con l autore Esporre oralmente in una terminologia specifica e adeguata alla disciplina Quelle previste nella programmazione 5
6 a.s. a.s Ordine di scuola: Liceale Indirizzo Artistico CLASSE: 5 / SEZIONE A B/ INDIRIZZO LICEO ARTISTICO Conoscere e applicare le tecniche della scrittura documentata, secondo le tipologie dell Esame di Stato Conoscere le linee e i contenuti essenziali della storia letteraria della metà del XIX e del XX secolo, con particolare riferimento ai principali autori Conoscere la vita, le opere, la poetica degli autori; inserirli nel contesto storico-culturale di appartenenza, individuare il messaggio portante di un testo letterario e il suo rapporto con l autore e il pubblico Interpretare un testo letterario dell Otto-Novecento contestualizzandolo, collegandolo con altri testi Produrre testi scritti pertinenti rispetto alle consegne e sufficientemente coerenti rispetto all ordine logico, ai contenuti e alle scelte morfosintattiche e lessicali Comprendere e analizzare testi di diversi generi, letterari e non letterari, individuandone le caratteristiche fondamentali e più evidenti sul piano strutturale, tematico, lessicale, retorico Saper analizzare e commentare almeno un testo di ogni opera letteraria degli autori presenti nel programma; individuarne il messaggio portante e il suo rapporto con l autore Esporre oralmente in una terminologia corretta e adeguata alla disciplina Quelle previste nella programmazione 6
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