Candidatura N del 13/07/ FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan

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1 Candidatura N del 13/07/ FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico Tipo istituto I.C. LAVAGNA GEIC84700V ISTITUTO COMPRENSIVO Indirizzo PIAZZA INNOCENZO IV, 13 Provincia Comune GE Lavagna CAP Telefono Sito web GEIC84700V@istruzione.it iclavagna.gov.it Numero alunni 997 Plessi GEAA84701Q - SC.INFANZIA 'E.RIBOLI' GEAA84702R - S.MAT. DI VIA COLOMBO GEEE S.EL. - E.RIBOLI - GEEE S.EL. VERA VASSALLE GEMM84701X - I.C. / SMS DI LAVAGNA Sezione: Rilevazioni dati sulla scuola Rilevazione dotazioni di servizi online disponibili Servizi online disponibili Registro elettronico Formazione docenti Webmail Materiali didattici online Rilevazione eventuale dotazione di connettività La scuola non è dotata di connettività in ingresso di almeno 30Mb Rilevazione stato STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 1/11

2 Rilevazione stato GEAA84701Q SC.INFANZIA 'E.RIBOLI' PIAZZA INNOCENZO IV, N. 13 Classi Laboratori in uso ibiti ibiti Numero ambienti Per cui si richiede una Rilevazione stato GEAA84702R S.MAT. DI VIA COLOMBO VIA COLOMBO, 51 Classi Laboratori in uso ibiti ibiti Numero ambienti Per cui si richiede una Rilevazione stato GEEE S.EL. - E.RIBOLI - PIAZZA INNOCENZO IV, 13 Classi Laboratori in uso ibiti ibiti Numero ambienti Per cui si richiede una STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 2/11

3 Rilevazione stato GEEE S.EL. VERA VASSALLE VIA ANTICA ROMANA, 5 Classi Laboratori in uso ibiti ibiti Numero ambienti Per cui si richiede una Rilevazione stato GEMM84701X I.C. / SMS DI LAVAGNA VIA CASTAGNOLA, 14 Classi Laboratori in uso ibiti ibiti Numero ambienti Per cui si richiede una STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 3/11

4 Riepilogo Rilevazione Classi Laboratori in uso ibiti ibiti Numero ambienti % Presenza 48,9% 44,0% 63,6% 0,0% 0,0% 100,0% 25,0% 12,5% 0,0% 37,5% Per cui si richiede una % Incremento 51,1% 44,0% 18,2% 81,8% 66,7% 0,0% 50,0% 87,5% 0,0% 47,5% Dotati di dopo l'intervento % copertura dopo intervento ,0% 88,0% 81,8% 81,8% 66,7% 100,0% 75,0% 100,0% 0,0% 85,0% Applicativi e Servizi aggiuntivi È stato dichiarato che non sono presenti accordi per la gestione federata STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 4/11

5 Articolazione della candidatura Per la candidatura N sono stati inseriti i seguenti moduli: Riepilogo moduli tipo A1 Tipologia modulo Titolo Massimale Costo 1 continuità in rete , ,00 TOTALE FORNITURE ,00 STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 5/11

6 Articolazione della candidatura Dotazioni tecnologiche e laboratori A1 - Realizzazione rete LAN/WLAN Sezione: Progetto Progetto Titolo progetto Descrizione progetto Per una scuola dei laboratori e delle competenze digitali Visti i contenuti principali delle " indicazioni per il curricolo" e della legge 107/2015, con il presente progetto, tenuto conto delle linee di fondo del POF, si vogliono offrire agli alunni, già dai primi anni di frequenza scolastica, più "accattivanti" grazie uno uso più eguato e frequente delle tecnologie didattiche ; scopo del progetto è anche quello di aumentare i tempi di lavoro nei laboratori tecnologici in maniera da intervenire soprattutto in maniera eguata nei confronti degli alunni in difficoltà e / o di cittinanza non italiana. Con una rete LAN/WLAN diffusa più capillarmente sarà possibile anche offrire occasioni di apprendimento più valide e mirate anche agli alunni disabili, soprattutto quando in classe non sarà presente l'insegnante di sostegno. Il progetto renderà possibile anche una migliore continuità tra la sc. dell'infanzia e la primaria e tra la primaria e la secondaria. Con i nuovi supporti si miglioreranno le di biblioteca e si procederà con fondi propri aumentare la dotazione di LIM. Si vuole, infine, secondo quanto richiesto dalle "competenze - chiave " a livello europeo, favorire lo sviluppo di buone competenze digitali che il futuro cittino europeo spenderà in ambiti molto diversificati. Sezione: Caratteristiche del Progetto Obiettivi specifici e risultati attesi cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Obiettivo principale è quello di aumentare, ai vari livelli scolastici, le competenze digitali in maniera che gli alunni al termine della scuola secondaria di I gro sappiano utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell'informazione in tutti i contesti di vita. Il progetto, quindi, non ha obiettivi disciplinari, ma tipicamente trasversali e di base ; ci si propone quindi di superare le rigide barriere disciplinari che ostacolano spesso un buon apprendimento. Una maggiore diffusione delle reti e delle tecnologie offrirà più spunti alla comunicazione che sarà interattiva e dinamica. Il principale risultato atteso è quello di superare le difficoltà d'apprendimento più diffuse, con una più appropriata e basata su tempi d'apprendimento più brevi ma più efficaci. Si vuole anche ravvivare l'interesse e la partecipazione degli alunni che spesso, di fronte a momenti di lezione frontale, perdono la concentrazione e la partecipazione. Sul piano quantitativo si vuole fare in modo che in quasi tutti i locali sia possibile collegarsi internet, riconoscendo a questo strumento un grande valore quando si vuole fare ricerca o quando si vuole avere un contatto immediato con i problemi e gli eventi di dimensione planetaria. Peculiarità del progetto rispetto a: organizzazione del tempo-scuola, riorganizzazione didatticometodologica, innovazione curriculare, uso di contenuti digitali cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Il progetto avrà un impatto positivo sul tempo scuola e sull organizzazione delle nelle varie classi in quanto saranno inseriti elementi di forte flessibilità : utilizzando al meglio le nuove tecnologie e le reti a disposizione, le classi si divideranno per lavorare spesso a gruppi e ci sarà più alternanza tra momenti di lezione frontale e momenti di lavoro individualizzato. Grazie anche l assegnazione di nuovo personale previsto dalla L. 107/15 si ipotizza anche di offrire un tempo scolastico pomeridiano facoltativo a favore soprattutto degli alunni con maggiori e generalizzate difficoltà d apprendimento. STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 6/11

7 Cambiando l organizzazione scolastica, verrà dato più spazio a metodologie didattiche innovative : nel curricolo di scuola verranno inseriti momenti di ricerca interdisciplinare, di laboratorio linguistico e matematico, momenti di comunicazione a distanza basata sulle nuove tecnologie. In questo modo gli alunni avranno più stimoli per apprendere in modo concreto e quindi anche i risultati finali dovrebbero essere migliori. Un grande impatto sul piano della lo darà la possibilità di sfruttare tutti i tipi di contenuti digitali che si avranno a disposizione : ci si riferisce in particolar modo ai contenuti musicali e filmici, alle news disponibili, a tutte le informazioni acquisibili sui beni culturali e turistici, all editoria scolastica di cui questo I.C. ha già una buona dotazione. In estrema sintesi si vuol rimarcare che il progetto non ha le caratteristiche della disciplinarità e vuole servire allo scopo di offrire all alunno inteso come persona un apprendimento più unitario e rispondente ai propri interessi. Strategie di intervento ottate dalla scuola per le disabilità cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. a) dell Avviso Nella scuola opera da tempo il GLI che compie monitoraggi frequenti sia sul numero degli alunni con hk che sugli alunni con DSA o BES.La situazione nel complesso è di un certo rilievo : i portatori di handicap sono circa il 4 % del totale degli iscritti e anche gli altri alunni di cui sopra sono in misura pari o superiore e in costante aumento. Le situazioni di gravità sono parecchie e si manifestano fin dai primi anni di frequenza. Con il progetto quindi verrà fatto un grande sforzo per fare in modo che tutti i laboratori di settore siano collegati in rete e arricchiti di dotazioni ; anche nelle classi ci sarà la possibilità di operare al PC collegato alla rete direttamente da parte dell alunno o sotto l aiuto di un compagno tutor. La ricerca pedagogico- da tempo ha illustrato la stra delle tecnologie didattiche come quella da utilizzare meglio per raggiungere gli obiettivi prefissati nelle programmazioni individualizzate. In questo modo i tempi di apprendimento saranno ridotti e a misura di bambino e inoltre con l uso del PC verranno superate quelle difficoltà tipiche di scrittura che hanno tanti alunni in difficoltà e che risultano incorreggibili. Molto lavoro, quindi, passerà dall utilizzo faticoso e a volte inutile del querno a quello dei vari nuovi strumenti messi a disposizione. Tale tipo di lavoro darà un utile rinforzo al lavoro sulla memoria a breve e a lungo termine, molto utile in queste situazioni e fondamentale per l acquisizione delle autonomie di vita. La buona riuscita del progetto darà agli alunni con varie certificazioni più abilità e competenze pratiche e favorirà il loro vero inserimento nella comunità scolastica fino a far loro assumere in alcuni casi il ruolo di veri protagonisti. Verranno anche selezionati appositi contenuti digitali, in maniera che gli alunni sviluppino concretamente le coordinate spazio-temporali di più facile acquisizione. Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il POF della scuola cfr Capitolo 3. Modalità di partecipazione al punto 1 lett. b) dell Avviso Si richiede di indicare il titolo di quei progetti inseriti nel POF per i quali è importante avere una (e sono pertanto coerenti con il presente Progetto) ed anche il link al POF stesso. Il link da utilizzare per vedere il POF in versione integrale è il seguente: Si elencano, con alcune brevi spiegazioni, i progetti didattici per i quali è previsto l uso della nuova e delle nuove attrezzature per raggiungere gli obiettivi educativo-didattici già elencati : - Progetto continuità, trasversale ai tre segmenti dell Istituto Comprensivo ; - Progetto Europa : Etwinning (sc. primaria / secondaria) ; - Educazione alla sicurezza, alla legalità ; - Educazione strale ( sc. primaria ) ; - Progetto integrazione ( trasversale) dedicato agli alunni con particolari difficoltà d apprendimento e di integrazione nel STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 7/11

8 contesto scolastico ; - Progetto intercultura ( trasversale) dedicato agli alunni di cittinanza non italiana ; - Progetto per non dimenticare (sc. prim. /second.) avente per oggetto l approfondimento delle tappe fondamentali della costruzione della Repubblica ) ; - Progetto Il giornale in classe (sc primaria /secondaria) ; - Progetto musica insieme (sc. infanzia ) ; - Progetto animazione alla lettura ( sc. infanzia / primaria ) ; - Progetto Educazione ambientale e orto biologico ( trasversale ) ; - Progetto Educazione alla salute (trasversale). La nuova rete e la nuova dotazione di PC destinata alle classi /sezione servirà soprattutto per migliorare le seguenti fasi di lavoro : documentazione, comunicazione interna ed esterna all istituto, redazione di testi di sintesi multimediali. Si vuole sperimentare anche la comunicazione in diretta tra classi / sezioni appartenenti a plessi diversi. Ci si avvarrà in buona misura di tutti i contenuti digitali fruibili con facilità nelle classi e già elencati. La presente ipotesi di lavoro è percorribile in quanto la percentuale di personale docente in gro di utilizzare le nuove tecnologie è buona. Il progetto prevede anche l utilizzo delle LIM di cui la scuola è già dotata in buona misura, sia nelle classi che nei laboratori. Il gro di coinvolgimento nei progetti sarà la seguente : - Sc. Primaria Riboli : totale degli alunni ( in maniera progressiva ), cioè 400 alunni ; almeno un docente per classe + specialisti (30 docenti su 50 ) ; - Sc. Infanzia :alunni dell ultimo anno di frequenza ( 90 alunni ) ; almeno un docente per sezione + specialisti (15 docenti su 25). Sezione: Riepilogo Moduli Riepilogo moduli Modulo Costo totale continuità in rete ,00 TOTALE FORNITURE ,00 Sezione: Spese Generali STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 8/11

9 Riepilogo Spese Generali Voce di costo Valore massimo Valore inserito Progettazione 2,00 % ( 370,00) 370,00 Spese organizzative e gestionali 2,00 % ( 370,00) 370,00 Piccoli attamenti edilizi 6,00 % ( 1.110,00) 0,00 Pubblicità 2,00 % ( 370,00) 370,00 Collaudo 1,00 % ( 185,00) 185,00 Addestramento all'uso delle attrezzature 2,00 % ( 370,00) 370,00 TOTALE SPESE GENERALI ( 1.665,00) 1.665,00 TOTALE FORNITURE ,00 TOTALE PROGETTO ,00 Si evidenzia che la pubblicità è obbligatoria. Pertanto qualora si intenda non valorizzare la percentuale di costo associata a tale voce, si dovranno garantire eguate forme di pubblicità da imputare a fonti finanziarie diverse da quelle oggetto del presente Avviso. Si fa presente che le modalità di pubblicità effettuate saranno richieste in fase di gestione. STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 9/11

10 Elenco dei moduli Modulo: 1 Titolo: continuità in rete Sezione: Moduli Dettagli modulo Titolo modulo Descrizione modulo continuità in rete Il lavoro prevede l'installazione di 20 access point in tre plessi diversi passando attraverso l'installazione di canaline nuove in modo da coprire tutte le aule di interesse segnalate, i laboratori ed altri spazi importanti. Saranno installati 6 armi rack per permettere un passaggio dei cavi pratico ed intelligente e future espansioni dei punti rete. Ogni rack conterrà uno switch Power over ethernet per collegare gli AP e per alimentarli; non sarà così necessario portare corrente ogni singolo AP. Descrizione specifica degli interventi nei tre plessi:nella scuola Primaria E. Riboli (4 piani)verrà collocato un AP per piano nel rack in modo tale che ogni locale venga raggiunto dal segnale. Presso la scuola dell'infanzia E.Riboli, dove attualmente non c'è alcun collegamento internet, verrà nello stesso modo portato il segnale, infine nella scuola dell'infanzia di Via Colombo verranno cablati tutti i tre piani collocando 3 AP nei rack, uno per piano. Data inizio prevista 15/01/2016 Data fine prevista 30/03/2016 Tipo Modulo Sedi dove è previsto l'intervento realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN GEAA84701Q - SC.INFANZIA 'E.RIBOLI' GEAA84702R - S.MAT. DI VIA COLOMBO GEEE S.EL. - E.RIBOLI - Sezione: Tipi di forniture Riepilogo forniture Tipologia Descrizione Quantità Importo unitario Componenti e schede elettroniche n. 2 armi rack da parete 6 78,00 Access point per /hotspot utili per offrire informazioni utili in collegamento wireless Zyxel WIRELESS MODELLO: ZYXNWA NH; Conn1000mb ,00 Apparecchiature per collegamenti alla rete HP SWITCH MODELLO: HP G-POE SWITCH; porlan ,00 Attività configurazione apparati Configurazione access point ,00 Cablaggio strutturato (cavi, prese elettriche e di rete, scatole, torrette, connettori, ecc.) 4 mat. Cavo Ethernet CAT6 da 305 mt Canali/instal ,00 Pc Desktop (PC fisso) HP amd A4 500gb HD win ,00 TOTALE ,00 STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 10/11

11 Azione Riepilogo candidatura Sezione: Riepilogo Riepilogo progetti Progetto Costo Per una scuola dei laboratori e delle competenze digitali ,00 TOTALE PROGETTO ,00 Avviso del 13/07/ FESR - realizzazione/ampliamento rete LanWLan(Piano 4220) Importo totale richiesto ,00 Num. Delibera collegio docenti Data Delibera collegio docenti - Num. Delibera consiglio d'istituto Data Delibera consiglio d'istituto - Data e ora inoltro Piano non inoltrato Riepilogo moduli richiesti Sottoazione Modulo Importo Massimale A1 - Realizzazione rete LAN/WLAN realizzazione dell'infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN: continuità in rete , ,00 forniture ,00 Spese Generali 1.665,00 Progetto , ,00 TOTALE PIANO ,00 STAMPA DI CONTROLLO 07/10/ :49:41 Pagina 11/11