SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE ANNO SCOLASTICO

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1 SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA : Lingua Inglese INSEGNANTE PORQUEDDU ELISABETTA CLASSE II A-B

2 PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DISCIPLINA: Lingua inglese CLASSE: II A-B TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA AL TERMINE DELLA : scuola secondaria di primo grado SCUOLA PRIMARIA (dalle Indicazioni Nazionali) SECONDARIA Comprendere i punti essenziali di messaggi PROGRAMMAZIONE chiari in lingua standard su argomenti familiari che si affrontano normalmente a scuola e nel tempo libero CURRICOLARE Descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni; esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni di opinioni e progetti. DISCIPLINA : Lingua Inglese Nella conversazione, comprendere i punti chiave del racconto ed esporre le proprie idee in modo inequivocabile per con qualche difficoltà espositiva. INSEGNANTE ROSSIELLO ANNA Riconoscere i propri errori e riuscire a correggerli spontaneamente in base alle regole linguistiche e alle conversazioni comunicative interiorizzate. CLASSE I C OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1) Comprensione orale: Comprendere i punti principali di brevi e semplici messaggi di uso quotidiano 2) Comprensione scritta: Individuare informazioni concrete e prevedibili in semplici testi di uso quotidiano 3) Produzione orale: Produrre in modo chiaro e appropriato brevi messaggi orali di uso comune con padronanza di pronuncia e intonazione Interagire in modo coerente e comprensibile in semplici conversazioni di uso comune 4) Produzione scritta: Scrivere semplici testi di uso quotidiano e familiare corretti dal punto di vista lessicale e morfosintattico 5) Conoscenza ed uso delle strutture e funzioni linguistiche: Conoscere e applicare le funzioni e le inerenti strutture linguistiche

3 CONTENUTI ESSENZIALI DELLE ATTIVITA FORMATIVE Libro di testo: Brilliant Results 2 B.Abbs, I.Freebairn ed. Longman Civiltà: New Trends Millennium - C. Pappalardo R. Martucci T. Ahiagba **(Verranno svolti argomenti di Civiltà relativi alla religione,al Parlamento Britannico, Food and drinks, e altri argomenti interdisciplinari)** STARTER UNIT 1) Unit 1 School and home: Present Simple(ripasso); Present Continuous(ripasso); Present Simple/Present Continuous; 2) Unit 2 What's in it?: Whose..?; Pronomi possessivi; 3) Unit 3 Looking Back: Past Simple be; Date+be born; 4) Unit 4- Out and about: Past Simple verbi irregolari; How+ aggettivi; 5) Unit 5 Having fun: Comparativo degli aggettivi confrontare cose/persone; Superlativo degli aggettivi; 6) Unit 6 Looking ahead: Be going to; Fare proposte/parlare di intenzioni future; 7) Unit 7 Around town: Mezzi di trasporto; preposizioni di modo; how long does it take? Chiedere/dare informazioni stradali; 8) Unit 8 School Life: Must/Mustn't; Can(permesso) parlare di regole/ obblighi;

4 METODI, ATTIVITA, STRATEGIE, SOLUZIONI ORGANIZZATIVE Linee fondamentali dell approccio comunicativo Attività di pair work, group work Metodo induttivo guidato per la parte strumentale-grammaticale; analisi e confronto delle strutture in L1 e L2 Ascolto di registrazioni di parlanti nativi Uso del dialogo insegnante/alunno o tra gli alunni Produzione di testi simulati Lezioni frontali, lavoro per coppie d aiuto, interdisciplinarietà. Drammatizzazioni, esercitazioni. Uso di materiale diversificato e autentico, libri di testo, lettore CD. VERIFICA E VALUTAZIONE I fase II fase III fase Verifica delle conoscenze in entrata Verifica in itinere degli obiettivi di apprendimento raggiunti attraverso prove di vario tipo: o a stimolo aperto/ risposta aperta o a stimolo chiuso e risposta aperta o a stimolo chiuso e risposta chiusa Valutazione competenze acquisite

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