CRITERI VALORIZZAZIONE SUL MERITO DOCENTI IC VIA DELLE AZZORRE
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1 CRITERI VALORIZZAZIONE SUL MERITO DOCENTI IC VIA DELLE AZZORRE LEGGE 107/2015 COMITATO DI VALUTAZIONE 28/06/2016 1
2 Area ex L.107 Indicatori Descrittori Strumenti di rilevazione A cura del docente A)Qualità dell insegna mento e del contributo al miglioramen to dell istituzio ne scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti A.1 qualità dell insegnamento 1)Partecipazione ad vità di formazione coerenti con gli obiettivi del RAV, POF/PTOF/PAI PDM 2) Clima positivo della classe. Potenziamento dell autostima di ciascun alunno. Miglioramento di abilità e competenze. Diminuzione del fenomeno della dispersione Cura la propria formazione, mantenendo il sapere disciplinare e didco aggiornato in relazione alle nuove acquisizioni della ricerca e lo traduce in azione didca Gestisce efficacemente i processi educativi e didci in classi che presentano particolari criticità (complessità del gruppo classe, conflittualità, bullismo, disabilità etc.) sulle vità svolte. 3) Efficacia dell vità educativodidca svolta in classe con tenuta efficace della documentazione didca esemplificativa della propria azione Adotta strumenti di misurazione del grado di attuazione dei piani standard qualitativi e quantitativi definiti nel RAV e PTOF. Condivide metodi e azioni A2 Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica: 1)Progettazione di un curricolo d istituto per competenze: elaborazioni prove comuni per classi parallele, elaborazione e condivisione prove e materiali utili al fine, anche, del miglioramento dei risultati INVAL capacità di lavorare in gruppo contribuendo a rendere efficace il lavoo del team (Consigli di classe/interclasse/dipartimentale/ intersezione 2
3 2) Supportare il miglioramento dell istituzione scolastica previste nel RAV/PDM comprese le vità di autovalutazione, anche cooperando con altre scuole del territorio ed enti/associazioni esterni Realizza progetti finalizzati a potenziare le competenze degli alunni, Partecipa ad iniziative esterne alla scuola e a progetti promossi da enti, associazioni e istituzioni scolastiche. Partecipa vamente alle azioni di sistema (progetti, bandi, concorsi, gare, manifestazioni,convenzioni). A.3 Successo formativo e scolastico degli studenti 1)Partecipazione alla progettazione e alla implementazione di percorsi personalizzati ed inclusivi. Ha prodotto materiali didci (libri di testo,autoprodotti, percorsi didci innovatici), utilizza sistematicamente strumenti diversificati nella valutazione e adotta prove di verifica per il recupero delle situazioni di svantaggio B) risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziame nto delle competenze 2)realizzazione di vità personalizzate di approfondimento in orario scolastico/extrascolastico per la valorizzazione delle eccellenze. B.1 Risultati ottenuti 1) risultati ottenuti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni dal confronto tra i livelli iniziali di apprendimento, intermedi e finali Ha prodotto materiali didci ed ha partecipato alla diffusione di buone pratiche Utilizza strumenti valutativi oggettivi adeguati a rilevare lo sviluppo delle competenze degli alunni. Progressi registrati sia sul piano cognitivo che comportamentale rispetto al livello di partenza verificabili con prove comuni. 3
4 degli alunni e dell innovazi one didca e metodologia, nonché dalla collaborazio ne alla ricerca didca, alla documentaz ione e alla diffusione di buone pratiche didche. 2)Attività di preparazione degli alunni a manifestazioni, gare e concorsi. Organizzazione di vità laboratoriali e interdisciplinare. B.2 Potenziamento e innovazione ricercazione 1)Potenziamento dell innovazione e sperimentazione didca e metodologica Risultati ottenuti nella partecipazione dei propri alunni a manifestazioni, gare e concorsi, olimpiadi premi, mostre artistiche, competizioni in orario curricolare e/o extracurricolare. Ricerca autonomamente e propone la realizzazione di azioni e misure innovative. Utilizza spazi/ambienti, sussidi tecnologie risorse professionali (interne e/o esterne) disponibili per valorizzare gli ambienti di apprendimento Validazione dei materiali da parte del team docente /collegio/dipartimenti disciplinari c. Responsabili tà assunte nel coordinamen to organizzativo e didco e nella formazione del personale 2) Attuazione della sperimentazione di classi aperte, disponibilità al potenziamento delle eccellenze e al recupero delle difficoltà C.1 Responsabilità nel coordinamento 1)vità in orario extracurricolare per supporto organizzativo e dell Istituto. Attività in periodi di chiusura delle lezioni e/o in momenti non ufficiali. Attività di di supporto alla pianificazione e realizzazione di obiettivi triennali. Supporto al DS nell elaborazione di progetti o eventi di istituto Collabora con altri docenti al fine di migliorare le difficoltà di apprendimento, di ridurre il rischio drop out nonché attua strategie e metodologie per potenziare le eccellenza Disponibilità ad effettuare orario flessibile in vista di soluzioni di problemi in particolare in momenti di maggiori impegni e/o criticità nella vita scolastica e/o validazione a cura del team docenti/colle gio/dipartim ento. 4
5 2)gestione e assunzione di responsabilità e autonomia di incarichi ricevuti anche proponendo e attuando soluzioni organizzative efficaci C.2 Formazione del personale 1)organizzazione di percorsi formativi per docenti previsti nel PTOF; vità realizzate per il miglioramento del benessere organizzativo e del clima relazionale. Svolgimento efficace di compiti assegnati. Miglioramento dei rapporti con l utenza e ascolto delle esigenze degli stakeholder. Collaborazione alla stesura del PTOF/RAV/PAI Ruolo vo nella formazione dei docenti con vità di supporto e aggregazione. Attività realizzate nell ambito del PNSD dall animatore digitale e/0 dal team per l innovazione digitale... DISTRIBUZIONE DEL BONUS PREMIALE PER AREA DI RIFERIMENTO AREE PERCENTUALE AREA A 35% AREA B 45% AREA C 20% 5
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