PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 20AA/AA INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe)

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1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S. 20AA/AA INTRODUZIONE (Considerazioni di carattere generale sulla situazione iniziale della classe) La classe dimostra interesse agli argomenti e ai temi proposti, svolgendoli in modo autonomo e con capacità di analisi critica. Pur non essendo stata l'insegnante dell'anno precedente, gli studenti sono consapevoli di dover affrontare un percorso di studio diverso dal metodo precedente in vista dell'esame di stato. A tal fine la classe sta partecipando in modo attivo e responsabile sia alle lezioni sia alle interrogazioni e verifiche scritte. Lo svolgimento delle attivita di studio procederanno, per quanto possibile, parallelamente a quelle pianificate nel programma preventivo di Storia, i cui quadri spazio-temporali verranno ricomposti in funzione degli autori e dei movimenti trattati e costituiranno lo sfondo di riferimento alla narrazione letteraria. CONTENUTI DISCIPLINARI (Indica la scansione temporale prevista e le eventuali attività di laboratorio) UNITA DIDATTICHE 1 1. Giacomo Leopardi: le fasi della vita e dell'attività letteraria. I Canti, le Operette morali e lo Zibaldone - il sistema filosofico: influenze e anticipazioni 2 2. Fra Ottocento e Novcento: naturalismo e simbolismo. 3 Storia, politica e società tra fine Ottocento e inizio Novecento La nuova filosofia e la modernità: Nietzsche, Dostoevskij, Baudelaire I movimenti e i generi letterari di fine Ottocento: il Realismo. La nascita della poesia moderna, la Scapigliatura Il Naturalismo francese e il Verismo italiano. 7 Simbolismo e Decadentismo Verga e il romanzo in Italia 10 La vita e le opere, Verga prima del Verismo, Verga e il Verismo. 11 Il capolavoro: i Malavoglia e la rivoluzione di Verga. 12 I personaggi e i temi dei Malavoglia La nascita della poesia moderna 14 I fiori del male di Baudelaire La donna nella letteratura di fine Ottocento 16Una poetessa: Emily Dickinson 17 Le eroine dell'adulterio e la narrativa di Gustave Falubert 18 Verso l'emancipazione femminile 19 Sibilla Aleramo La seconda metà dell'ottocento 21 La poetica di Giovanni Pascoli 22 La filosofia del Fanciullino La filosofia dell'estetismo 24 Il Piacere e l'eroe dell'estetismo in Andrea Sperelli 25 La teoria storico-letteraria del Superuomo 26 La poetica simbolica nella poesia: La pioggia nel pineto La prima metà del Novecento 28 Pirandello Il primo Novecento e l'età giolittiana: Il futurismo e le avanguardie. La poesia crepuscolare Svevo e Pirandello. Cultura e società in Italia. Fascismo TEMPI PREVISTI Set Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Programma preventivo Pag. 1 / 5 Data: 22/11/18

2 e antifascismo. La nuova narrativa. 31 Tra le due guerre. La lirica moderna. La "lirica pura". La celebrazione del quotidiano. La poetica degli oggetti. Ungaretti. Saba. Montale Il secondo novecento: temi della cultura contemporanea. Il Neorealismo. La memorialistica. Nuove realtà urbane e industriali Testi scelti tra: Filippo Tommaso Marinetti, Guido Gozzano, Luigi Pirandello, Italo Svevo, Henri Bergson, Sigmund Freud, Benedetto Croce, Marcel Proust, James Joyce, Robert Musil, Bertolt Brecht; Ignazio Silone, Umberto Saba, Giuseppe Ungaretti, Eugenio Montale; Herbert Marcuse, Edgar Morin, Cesare Pavese, Italo Calvino, Carlo Levi, Primo Levi, Pier Paolo Pasolini, Alberto Moravia, Paolo Volponi ATTIVITA INTERDISCIPLINARI PREVISTE 44 Previste attività comuni ad altre discipline (Cinema, L.Grafica, Storia e Filosofia con docente di potenziamento). Uscite didattiche, visite museo Risorse online, testo in adozione, film e documentari MATERIALI E SUSSIDI DIDATTICI Programma preventivo Pag. 2 / 5 Data: 22/11/18

3 OBIETTIVI FORMATIVI dal POF: Sollecitare negli alunni la disponibilità all'aggiornamento delle proprie conoscenze Fornire competenze specifiche nei settori principali coinvolti nella produzione multimediale Sollecitare nell alunno la consapevolezza della complessità dei processi di comunicazione Formare negli studenti la capacità di leggere in modo unitario i diversi aspetti della comunicazione, affinché possano essere in grado di valutare l'efficacia complessiva di un prodotto comunicativo rispetto agli obiettivi che esso si prefigge, analizzandolo dal punto di vista linguistico, psicologico, estetico e tecnologico Potenziare negli allievi la capacità di individuare per ciascuna disciplina gli aspetti essenziali Formare negli alunni la capacità di progettare prodotti multimediali di cui portare a realizzazione alcune delle principali componenti (grafica, visiva, linguistica, interattiva, sonora, ecc.) Altri eventuali (dalla programmazione di classe): OBIETTIVI DIDATTICI CONOSCENZE (sapere) ABILITA (saper fare) Saper effettuare un approfondita analisi Acquisizione degli strumenti culturali e contenutistica e formale di testi. - Saper leggere metodologici per porsi con atteggiamento criticamente testi, sia in riferimento all opera di razionale, critico e responsabile di fronte alla un singolo autore, sia in riferimento al contesto realtà ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai storicoculturale in cui opera. - Saper operare fini d - Sviluppo delle competenze espressive e confronti critici e collegamenti tra testi, temi, comunicative e utilizzo di registri comunicativi autori. - Saper contestualizzare la produzione adeguati ai diversi ambiti specialistici - letteraria in relazione alle problematiche storicoculturali dell epoca. - Saper leggere artistiche e scientifiche di differenti epoche e Contestualizzazione di testi e opere letterarie, autonomamente testi integrali di autori moderni realtà territoriali in rapporto alla tradizione italiani e stranieri. - Saper argomentare culturale italiana e di altri popoli. oralmente e per iscritto in modo approfondito, coerente e formalmente corretto. - Saper formulare un motivato giudizio critico su un testo letterario anche mettendolo in relazione alle esperienze personali. MATERIALI E STRUMENTI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE Libri di testo Appunti Multimedia Altro Altri testi Cd/dvd E-learning Dispense Blog Materiali on-line MODALITA DI LAVORO E DI VERIFICA (Indica con una X le voci che interessano e/o integra quelle mancanti; specifica inoltre il numero di verifiche che presumibilmente verranno effettuate per quadrimestre) MODALITA DI LAVORO NUMERO E TIPO VERIFICHE DA EFFETTUARE N I Quad N II Quad Discussione guidata Interrogazioni lunghe 3 2 Lavoro di gruppo Interrogazioni brevi n n Lezione frontale Griglia di osservazione Lezione partecipata Prove di laboratorio Metodo induttivo Componimenti/Saggi brevi 2 n Ricerche in rete Quesiti a risposte aperte 2 n Problem solving Quesiti a risposta chiusa Simulazioni Relazioni 1 Prove formative Esercizi a casa n n Visione di Cd/Dvd/Film Applicazioni scritto/grafiche Analisi di siti Applicazioni pratiche Programma preventivo Pag. 3 / 5 Data: 22/11/18

4 Progetti interdisciplinari Altro (specificare) Altro (specificare) Arte, letteratura e poesia nella visione della mostra di Picasso. Programma preventivo Pag. 4 / 5 Data: 22/11/18

5 VALUTAZIONE (Indica con una X le voci di cui si terrà conto nella valutazione e/o integra le voci mancanti) Conoscenze acquisite (sapere) Competenze acquisite (saper essere) Abilità acquisite (saper fare) Progressi compiuti Impegno Interesse /Partecipazione all attività didattica Metodo di studio Puntualità nelle consegne Altro (specifica) INTERVENTI AL FINE DI RENDERE EFFICACE IL PROCESSO DI VALUTAZIONE (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Verranno comunicati agli studenti le ragioni del successo / insuccesso della prestazione Verranno spiegati agli studenti gli errori Le verifiche periodiche verranno supportate sempre da giudizi analitici Altro (specifica) Corso recupero Sportello EVENTUALE ATTIVITA DI RECUPERO (Indica con una X le voci che interessano e/o integra le voci mancanti) Studio individualizzato (indica le modalità): Studio assistito (indica le modalità): Altro (specifica): Presentato alla classe in data Studenti Insegnante/i Programma preventivo Pag. 5 / 5 Data: 22/11/18