Piano Didattico Personalizzato

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI SOCIO SANITARI GALVANI IODI Reggi Emilia Via Canalina, 21 tel fax Internet: - Cdice fiscale: Pian Didattic Persnalizzat NOME E COGNOME CLASSE A.s. 201_/1_ 1

2 Individuazine della situazine di bisgn educativ speciale (BES III tip) da parte del cnsigli di classe in seguit all'sservazine effettuata e alle infrmazini ricevute e indicate nel presente pian. Apprvat dal cnsigli di classe in data / / 2

3 La cmpilazine del PDP è effettuata dp un perid di sservazine dell alliev. Il PDP viene deliberat dal Cnsigli di classe, firmat dal Dirigente Sclastic, dai dcenti e dalla famiglia (e dall alliev qualra l si ritenga pprtun). Il presente percrs educativ è stat cncrdat e redatt dai dcenti del Cnsigli di Classe MATERIA DOCENTE FIRMA INFORMAZIONI RICEVUTE SERVIZIO SANITARIO Diagnsi : (Vedere dcumentazine allegata) Cdice ICD10: Redatta da: in data / / Aggirnamenti diagnstici: Altre relazini cliniche: Interventi riabilitativi: ALTRO SERVIZIO Dcumentazine presentata alla scula Redatta da: in data / / (relazine da allegare) INFORMAZIONI GENERALI FORNITE DALLA FAMIGLIA / ENTI AFFIDATARI (ad esempi percrs sclastic pregress, ripetenze ) 3

4 OSSERVAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Lettura FUNZIONAMENTO DELLE ABILITÀ SCOLASTICHE (specificare sl quelle carenti ) Nn adeguata Velcità Parzialmente adeguata Nn adeguata Crrettezza Parzialmente adeguata Grafia Nn leggibile Pc leggibile Scrittura Espressine rale Cmprensine Calcl Prblemi Crrettezza Prduzine Si esprime: Esegue Rislve Nn adeguata Pc adeguata Nn aderente alla cnsegna A vlte aderente alla cnsegna In md essenziale ma nn crrett In md essenziale ma crrett Nessun tip di test Testi semplici Nessun tip di calcl Semplici calcli Semplici prblemi Nessun tip di prblema 4

5 FUNZIONAMENTO DELLE ABILITA SOCIALI ED INDIVIDUALI (indicare quelle rilevate) Mtivazine sciecnmica e culturale Mtivazine fisicbilgica Atteggiamenti e cmprtamenti riscntrabili a scula relativi a mtivazine psiclgica e relazinale Cnsapevlezza da parte dell alunn del prpri md di apprendere Difficltà familiari Assistenza sciale Ricver in spedale temprane Frequenza Prgett Scula in spedale Assistenza dmiciliare Cmprvati mtivi di salute Cmprtament cmplessivamente nn adeguat alle situazini Difficltà a scializzare e relazinarsi cn Aggressività Autcntrll Frequenza sclastica Impegn Attenzine Autstima Autnmia nel lavr Cetanei Adulti Nn si sa cntrllare Si cntrlla parzialmente Mlt discntinua Discntinua Nn adeguat Parzialmente adeguat Nn adeguata Parzialmente adeguata Nulla Scarsa Nulla scarsa Nulla scarsa 5

6 PUNTI DI FORZA DELLO STUDENTE Cstruisce schemi, mappe diagrammi Utilizza strumenti infrmatici (cmputer, crrettre rtgrafic, sftware ) Usa strategie di memrizzazine (immagini, clri, riquadrature ) Dimstra interessi Specificare: E' mtivat e s'impegna Ha una buna manualità ed è naturalmente prtat vers attività pratiche Altr: Sulla base degli indicatri spra rilevati, il cdc individua una delle seguenti tiplgie BES Alunn che necessita di interventi di ptenziament per aspetti cgnitivi limite Alunn vivente in cntesti sciali culturalmente deprivati Alunn cn cmprtamenti dirmpenti, Alunn cn prblemi di autstima scarsamente mtivati Alunn cn prblemi di salute DIDATTICA PERSONALIZZATA Strategie metdlgiche e didattiche: l Istitut nel prgettare la prpria fferta frmativa ha scelt di adttare strategie metdlgiche e didattiche inclusive; a secnda dell ambit disciplinare e delle prblematiche prpste si tende a valrizzare nella didattica linguaggi cmunicativi altri dal cdice scritt (linguaggi icngrafic, parlat, crpre), utilizzand mediatri didattici quali LIM, supprti tecnlgici, immagini, disegni e riepilghi a vce utilizzare schemi e mappe cncettuali insegnare l us di dispsitivi extratestuali per l studi (titl, paragrafi, immagini) prmuvere inferenze, integrazini e cllegamenti tra le cnscenze e le discipline dividere gli biettivi di un cmpit in stt biettivi ffrire schemi grafici relativi all argment di studi, per rientare l alunn nella discriminazine delle infrmazini essenziali privilegiare l apprendiment dall esperienza e la didattica labratriale prmuvere prcessi metacgnitivi per sllecitare nell alunn l autcntrll e l autvalutazine dei prpri prcessi di apprendiment incentivare la didattica di piccl grupp e il tutraggi tra pari prmuvere l apprendiment cllabrativi 6

7 Misure dispensative/strumenti cmpensativi/tempi aggiuntivi: MATERIA A fianc di ciascuna disciplina inserire i numeri crrispndenti alle misure dispensative e agli strumenti cmpensativi adttati, scegliendli tra quelli stt elencati MISURE DISPENSATIVE All alunn è garantit l essere dispensat da alcune prestazini nn essenziali ai fini dei cncetti da apprendere quali: 1. la lettura ad alta vce 2. la scrittura stt dettatura 3. prendere appunti 4. cpiare dalla lavagna 5. il rispett della tempistica per la cnsegna dei cmpiti scritti 6. la quantità eccessiva dei cmpiti a casa 7. l effettuazine di più prve valutative in tempi ravvicinati 8. l studi mnemnic di frmule, tabelle, definizini STRUMENTI COMPENSATIVI L alunn usufruisce di strumenti cmpensativi che gli cnsentn di cmpensare le carenze funzinali determinate dal disturb. Aiutandl nella parte autmatica della cnsegna, permettn all alunn di cncentrarsi sui cmpiti cgnitivi ltre che avere imprtanti ripercussini sulla velcità e sulla crrettezza, quali: 9. sstituzine, se pssibile, della scrittura cn linguaggi verbale e/ icngrafic 10. frmulari, sintesi, schemi, mappe cncettuali delle unità di apprendiment 11. tabella delle misure e delle frmule gemetriche 12. cmputer cn prgramma di videscrittura, crrettre rtgrafic; stampante e scanner 13. calclatrice cmputer cn fgli di calcl e stampante 14. registratre e risrse audi (sintesi vcale, audilibri, libri digitali) 15. sftware didattici specifici 16. Cmputer cn sintesi vcale 17. Vcablari multimediale 7

8 Il cdc individua inltre le attività in elenc cme utili a supprt delle difficltà evidenziate Free Student Bx Attività di raffrzament curriclare Attività di ririentament e tircini in cllabrazine cn ENAIP Stanza di Dante Crsi di recuper e sprtelli didattici alternanza scula lavr in attività all intern della scula Altr (specificare) VALUTAZIONE (anche per esami cnclusivi dei cicli) Ogni materia ha individuat gli biettivi essenziali ed i cntenuti fndamentali che gli allievi devn acquisire affinché sia mantenuta la validità del crs di studi. L'alunn, durante le verifiche per la valutazine delle cnscenze, cmpetenze e abilità raggiunte nelle diverse discipline, ltre che degli strumenti spra specificati,si avvarrà di: MATERIA VALUTAZIONE (ANCHE PER ESAMI CONCLUSIVI DEI CICLI) 1. verifiche prgrammate e cncrdate 2. verifiche rali a cmpensazine di quelle scritte (sprattutt per la lingua straniera) 3. valutazini più attente alle cnscenze e alle cmpetenze di analisi, sintesi e cllegament piuttst che alla crrettezza frmale 4. us di strumenti e mediatri didattici nelle prve sia scritte sia rali (mappe cncettuali, mappe cgnitive, cmputer, calclatrice) 5. prve digitali 6. tempi più lunghi per l esecuzine delle prve 7. altr, specificare.. 8

9 I sttscritt In qualità di dell alunn/a avend presa visine del dcument cnsapevle dell imprtanza delle misure cmpensative e dispensative, delle mdalità di verifica e valutazine indicate dai dcenti del CdC; cnsapevle, inltre, che l adzine di tali misure nn è ccultabile al rest della classe, autrizz l adzine degli strumenti e delle metdlgie previsti, mi impegn a prcurare quant serve e a sllecitare l alunn al lr us, al fine di favrirne il success sclastic. Firma genitri dell alunn / alunn (maggire età) cnsapevle dell imprtanza delle misure cmpensative e dispensative, delle mdalità di verifica e valutazine indicate dai dcenti del CdC, cnsapevle, inltre, che l adzine di tali misure nn è ccultabile ai cmpagni, nn autrizz l adzine degli strumenti e delle metdlgie previsti e mi assum tutte le respnsabilità derivanti da un lr mancat us. Firma genitri dell alunn / alunn (maggire età) Data Il Dirigente sclastic / Crdinatre CdC Nte eventuali 9

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