1 COLLABORATORE: Antonellini Anna COMPITI GENERALI - Sostituzione del Dirigente Scolastico in sua assenza - Collaborazione con il DS per:

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1 FUNZIONIGRAMMA DOCENTI COLLABORATORE: Antonellini Anna - Sostituzione del Dirigente Scolastico in sua assenza - Collaborazione con il DS per: Coordinamento delle attività dell Istituto Comprensivo Raccordo con: i Coordinatori di Plesso le Funzioni Strumentali Promozione successo Scolastico, Accoglienza - Continuità Orientamento per stesura curricolo Stesura Piano annuale delle Attività Cooperazione con il personale di Segreteria per l istruttoria e l espletamento di pratiche che riguardano docenti, alunni, famiglie Accoglienza e supporto ai docenti neoassunti e ai tirocinanti Organico docenti Rapporti con le famiglie degli alunni Rapporti con gli Enti Locali di Massa Lombarda, Bagnara, Sant Agata Rapporti con gli Enti culturali sul territorio - Responsabile del controllo della tenuta dei registri dei verbali di Interclasse Tecnica e Plenaria delle Scuole Primarie - Partecipare allo Staff di Dirigenza 2 COLLABORATORE: Morsiani Cassani Antonia - Sostituzione del D.S. in assenza sua e del Primo Collaboratore - Raccordo con le Funzioni Strumentali: POF, Nuove tecnologie per gestione ed implementazione sito Web Accoglienza - Continuità Orientamento per stesura del curricolo - Responsabile gestione progetti con la segreteria - Responsabile della gestione del registro elettronico e degli scrutini elettronici (collaborazione con il personale di segreteria e supporto ai docenti) - Responsabile del controllo della tenuta dei registri dei verbali dei Consigli di classe delle Scuole Secondarie di I Grado - Responsabile della Valutazione esterna alunni (INVALSI) e del miglioramento - Coordinamento della modulistica necessaria allo svolgimento della funzione docente (schede programmazione annuale, verifica finale.) - Stesura del Piano delle attività - Stesura Verbale Collegio Docenti Unitario e di sezione Scuola Secondaria di I Grado - Partecipazione allo Staff di Dirigenza FUNZIONI STRUMENTALI a) Operare nel settore di competenza stabilito dal Collegio Docenti b) Analizzare le tematiche che il Collegio Docenti ha loro affidato come Funzioni Strumentali c) Individuare modalità operative e organizzative in accordo con il Dirigente Scolastico d) Ricevere dal Dirigente Scolastico specifiche deleghe operative e) Verificare il raggiungimento degli obiettivi prefissati e relazionare sul suo operato al Collegio Docenti f) Pubblicizzare i risultati g) Partecipare allo Staff di Dirigenza

2 F.S. Gestione P.O.F.: Laghi Carla - Raccogliere i progetti presentati dai docenti delle varie scuole e coordinare la valutazione dei progetti da inserire nel POF - Predisporre il materiale per revisione/aggiornamento del POF - Stendere e/o aggiornare in collaborazione con la Dirigenza, i vari Regolamenti, l organigramma e tutti gli altri documenti funzionali al miglioramento dell organizzazione scolastica - Organizzare contatti con i referenti dei progetti per il monitoraggio in itinere e finale dell efficacia e dell indice di gradimento del Piano dell Offerta formativa, predisponendo questionari per la verifica finale da sottoporre ad un numero significativo di alunni, genitori, docenti; analizzare i risultati e sottoporli al Collegio - Pubblicizzare il POF - Collaborare con la Funzione Strumentale Nuove tecnologie per l organizzazione del sito Web e l inserimento di atti e documenti di pertinenza - In collaborazione con la Dirigenza, seguire - la stesura e/o l aggiornamento del RAV e del Piano di Miglioramento triennale - i percorsi di Autovalutazione dell Istituto F.S. Accoglienza Continuità Orientamento: Somaroli M. Cristina, Marri Carla - Progettare e gestire azioni e attività di accoglienza per alunni e genitori delle classi prime dei due ordini di scuola e per gli alunni neoarrivati nel corso dell anno scolastico (PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA) - Raccogliere e/o aggiornare i documenti di passaggio degli alunni neoarrivati da richiedere alle scuole di provenienza - Organizzare contatti con i docenti delle scuole da cui arrivano gli alunni di primo inserimento - Favorire e organizzare scambi tra i docenti dei diversi ordini di scuola (Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria) per: condividere percorsi educativi e didattici all'insegna della continuità segnalare problematiche nel passaggio delle informazioni da un ordine di scuola all'altro condividere informazioni utili sui bambini/ragazzi, sulla loro evoluzione e sui livelli di maturazione raggiunti nonché sui percorsi didattici effettuati elaborare curricoli e percorsi in continuità verticale ed orizzontale condivisi - Progettare e gestire percorsi disciplinari e interdisciplinari organizzati in unità di apprendimento per gli alunni delle future classi prime (classi ponte) dei due ordini di scuola (progetti innovativi con attività laboratoriali condivisi, gestiti e realizzati dai docenti delle classi nominate) in collaborazione con le Scuole di provenienza con particolare attenzione verso gli alunni delle future prime Scuola Primaria che non frequentano la Scuola dell Infanzia. - Seguire l elaborazione di curricoli verticali disciplinari e/o trasversali in riferimento alle competenze chiave europee per l apprendimento permanente dalla Scuola dell Infanzia alla Scuola Secondaria di I Grado a partire dalla predisposizione di un format comune di progettazione - Per gli alunni delle classi finali delle Scuole Secondarie: Predisporre scheda di osservazione dei processi di maturazione dell'alunno per l elaborazione del consiglio orientativo Coordinare momenti di confronto con alcuni rappresentanti (docenti e/o alunni) delle scuole superiori più frequentate, per informare gli alunni nel modo più completo possibile sulla tipologia e le offerte formative delle suddette Promuovere la partecipazione degli alunni a laboratori presso le Scuole Superiori dei territori limitrofi in orario scolastico Promuovere progetti e azioni per gli alunni quindicenni a rischio di dispersione scolastica Collaborare con il DS alla stipula di convenzioni per progetti integrati con Centri di Formazione Professionale per alunni a rischio di dispersione scolastica - Mappatura degli esiti del primo anno degli alunni dell Istituto presso le Scuole Superiori frequentate

3 F.S. Nuove Tecnologie: Camilletti Chiara - Promuovere l introduzione e l utilizzo delle nuove tecnologie informatiche e multimediali nella didattica attraverso la partecipazione dell Istituto a proposte e attività progettuali innovative - Implementare l utilizzo nelle classi delle risorse digitali, così da potenziare l interattività e la partecipazione attiva degli alunni alla costruzione di contenuti - Supportare i docenti nell'uso delle tecnologie applicate alla didattica: consentire la più ampia conoscenza, formazione e utilizzo delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione - Ricercare e diffondere software e contenuti digitali multimediali di supporto alla didattica delle discipline: fornire consulenza agli insegnanti per l'uso di materiali didattici audiovisivi e multimediali che integrino le lezioni e affianchino il libro di testo - Attività di sportello per docenti per l'utilizzo di software specifici per le LIM - Collaborare alla gestione del Sito Web dell Istituto anche mediante la diffusione organizzata delle informazioni e di materiale didattico - Supportare la segreteria nella soluzione di problemi tecnici e specifiche necessità legate all assistenza, sia per l hardware che per il software - Verificare e monitorare in itinere le dotazioni informatiche in ciascun plesso e le eventuali esigenze - Indagine e verifica esigenze formative del personale scolastico - Predisposizione di progetti specifici e richiesta di finanziamento PROMOZIONE SUCCESSO SCOLASTICO F.S. Alunni DSA - BES: Rambelli Aurora - Fornire informazioni circa le disposizioni normative vigenti anche attraverso la raccolta di normativa in merito (pubblicazione sul sito) - Fornire indicazioni in merito alle misure compensative e dispensative, al fine di realizzare un intervento didattico individualizzato e personalizzato (stesura del PEP o del PDP) - Collaborare all individuazione di strategie volte al superamento dei problemi esistenti nella classe con alunni DSA - Censire annualmente gli studenti DSA e BES in collaborazione con la segreteria. - Offrire supporto ai docenti a riguardo degli strumenti per la didattica, la valutazione degli apprendimenti per gli alunni in questione. - Curare la dotazione di ausili e di materiale specifico all interno dell Istituto anche di tipo informatico multimediale - Contribuire alla diffusione di notizie riguardanti l aggiornamento e la formazione nel settore - Fornire informazioni riguardo a strumenti web per la condivisione di buone pratiche - Fare da mediatore tra famiglia, studente e strutture del territorio (operatori dei Servizi Sanitari, agenzie formative accreditate) - Coordinare azioni specifiche per l individuazione precoce ed il trattamento degli alunni in difficoltà di apprendimento (attività di Screening) - Attivare lo sportello di consulenza sui DSA - BES - Collaborare con il Ds e le altre Funzioni Strumentali - Partecipare attivamente al gruppo di lavoro GLI - Predisposizione di progetti specifici e richiesta di finanziamento Alunni Diversamente Abili: Vilardo Maria Rosa, Venturini Fioranna Attività comuni - Collaborazione con il DS per il coordinamento e il monitoraggio delle attività per la prevenzione del disagio sociale del Gruppo di Lavoro per l'inclusione (GLI) e del Gruppo di Lavoro per l'handicap d'istituto (GLHI) - Revisione/integrazione scheda di rilevazione e verifica sull andamento dell inserimento scolastico di

4 alunni H in carico ai Servizi Sociali - In collaborazione con FS Alunni DSA - BES e FS Alunni stranieri, monitoraggio della scheda di Individuazione dei Bisogni Educativi Speciali e del relativo Piano Didattico Personalizzato (PDP) - Collaborazione con la segreteria nell attività di informazione/divulgazione sui corsi di aggiornamento professionale/ materiali didattici on-line (piattaforma USR,...) e sui contatti con enti esterni (CIP, pet therapy ) per docenti di sostegno dell Istituto - Collaborazione con il DS all aggiornamento del P.A.I. (Piano Annuale dell Inclusione Monitoraggio) - Attivazione di progetti e collaborazione con associazione e enti del settore Ambiti di competenza/ SCUOLA PRIMARIA (Vilardo M. Rosa) - Aggiornamento mappatura degli alunni H dell Istituto - Supporto al Ds e al personale di segreteria per: raccolta diagnosi e documentazione relative agli alunni con disabilità della Scuola Primaria inserimento dati e/o aggiornamento degli stessi per la determinazione dei posti di sostegno in organico di diritto e di fatto (Scuola Primaria) Indagine Istat sull integrazione degli alunni con disabilità - Mantenere i rapporti con gli Assistenti Sociali dei tre territori dell Istituto e favorire/supportare incontri con i docenti delle classi di Scuola Primaria coinvolte - Coordinare e monitorare gli incontri dei docenti con gli operatori ASL (pedagogista, neuropsichiatra, psicologo) di riferimento degli alunni di Scuola Primaria - Supportare i docenti della Scuola Primaria nell organizzazione di attività adeguate a far fronte a tutte le situazioni di svantaggio e disagio scolastico legate a difficoltà di apprendimento, difficoltà di gestione dell ansia e autocontrollo - Coordinamento e supporto alle attività dei docenti di sostegno della Scuola Primaria (stesura del PEI, del PDF, programmazioni individualizzate) - Supporto al DS e alla segreteria per l'individuazione del materiale didattico da acquistare per gli alunni con disabilità della Scuola Primaria - Supporto ai docenti di sostegno della Scuola Primaria nella compilazione del registro elettronico - Collaborazione con il DS e la segreteria per la preparazione di materiali necessari alla partecipazione ai Tavoli Interistituzionali (alunni della Scuola Primaria) - Creazione e condivisione di una banca-dati di progetti, buone prassi e attività laboratoriali sperimentate nella Scuola Primaria per l'inclusione scolastica degli alunni in situazione di disagio - In collaborazione con la FS Nuove Tecnologie, raccolta di materiali digitali prodotti nel corso degli anni durante attività didattiche con alunni con disabilità o in situazione di disagio (alunni Scuola Primaria) - Collaborazione e raccordo con la cooperativa che gestisce le figure degli educatori impegnati nelle Scuole Primarie; monitoraggio del loro intervento e compilazione delle schede di verifica finale sul loro operato richieste dalla cooperativa stessa Ambiti di competenza/ SCUOLA SECONDARIA (Venturini Fioranna) - Aggiornamento mappatura degli alunni H dell Istituto - Supporto al Ds e al personale di segreteria per: raccolta diagnosi e documentazione relative agli alunni con disabilità della Scuola Secondaria inserimento dati e/o aggiornamento degli stessi per la determinazione dei posti di sostegno in organico di diritto e di fatto (Scuola Secondaria) indagine Istat sull integrazione degli alunni con disabilità - Mantenere i rapporti con gli Assistenti Sociali dei tre territori dell Istituto e favorire/supportare incontri con i docenti delle classi di Scuola Secondaria coinvolte - Coordinare gli incontri dei docenti con gli operatori ASL (pedagogista, neuropsichiatra, psicologo) di riferimento degli alunni di Scuola Secondaria - Supportare i docenti della Scuola Secondaria nell organizzazione di attività adeguate a far fronte a tutte le situazioni di svantaggio e disagio scolastico legate a difficoltà di apprendimento, difficoltà di gestione dell ansia e autocontrollo - Coordinamento e supporto alle attività dei docenti di sostegno della Scuola Secondaria (stesura del PEI, del PDF, programmazioni individualizzate) - In collaborazione con FS Orientamento, coordinamento delle attività di orientamento alla Scuola

5 Secondaria di II grado per gli alunni con disabilità - Supporto al DS e alla segreteria per l'individuazione del materiale didattico da acquistare per gli alunni con disabilità della Scuola Secondaria - Supporto ai docenti di sostegno della Scuola Secondaria nella compilazione del registro elettronico - Collaborazione con il DS e la segreteria per la preparazione di materiali funzionali alla partecipazione ai Tavoli Interistituzionali (alunni della Scuola Secondaria) - Creazione e condivisione di una banca-dati di progetti, buone prassi e attività laboratoriali sperimentate nella Scuola Secondaria per l'inclusione scolastica degli alunni in situazione di disagio - In collaborazione con la FS Nuove Tecnologie, raccolta di materiali digitali prodotti nel corso degli anni durante attività didattiche con alunni con disabilità o in situazione di disagio (alunni Scuola Secondaria) - Collaborazione e raccordo con la cooperativa che gestisce le figure degli educatori impegnati nelle Scuole Secondarie; monitoraggio del loro intervento e compilazione delle schede di verifica finale sul loro operato richieste dalla cooperativa stessa F.S. ALUNNI STRANIERI: Bucchi Sandra - Verificare la piena funzionalità e applicazione del Protocollo di Accoglienza approvato dal Collegio Docenti - In collaborazione con il personale di segreteria aggiornare l anagrafe della presenza degli alunni stranieri della scuola - Mantenere i rapporti e collaborare con il CSC di Lugo, in particolare con il mediatore culturale di territorio - Gestire in collaborazione con il DS e il personale di segreteria l assegnazione dei mediatori e dei facilitatori linguistici e coordinare il loro intervento - Promuovere tutte le attività di L2 e Intercultura messe in atto nell IC; per L2 organizzazione dei gruppi, calendarizzazione e orario settimanale delle lezioni, predisposizione registri e lettere di autorizzazione per i genitori. Definizione dei gruppi e abbinamento a insegnante, condivisione metodi e obiettivi attraverso una scheda relativa in cui indicare obiettivi, modalità, strumenti, livelli di partenza e livelli di arrivo. - Durante l anno organizzare colloqui con genitori di alunni neo-arrivati, la loro accoglienza e la raccolta dati - Elaborare schede informative, anche con l ausilio eventuale del mediatore culturale di territorio, la biografia scolastica di alunni neoarrivati - Creare un clima di accoglienza verso gli alunni non italofoni o neoarrivati e le loro famiglie, tale da ridurre al minimo il disagio dell inserimento nel nuovo contesto anche grazie alla formazione in servizio di tutto il personale della scuola (anche del personale amministrativo) - Collaborare con il DS per l assegnazione della classe e ripartire gli alunni neoarrivati, evitando la concentrazione di allievi stranieri solo in alcune sezioni - Proporre la classe in base all età anagrafica e ad altre peculiarità quali ad esempio il corso di studi pregresso, in accordo con la normativa vigente - Compilare la modulistica dell USR per l eventuale richiesta della deroga al 30% di presenze di alunni stranieri nelle classi - Monitoraggio in itinere, in collaborazione con il DS, dell attività di accoglienza e di alfabetizzazione degli alunni stranieri - Elaborare modelli di verifica finale relativi all attività di accoglienza e alfabetizzazione degli alunni stranieri - Elaborare griglie di riferimento per i docenti relative a suggerimenti per favorire, realizzare, valutare i livelli di alfabetizzazione e/o di programmazione personalizzata del neo arrivato - Organizzare e promuovere percorsi di formazione per la valutazione degli alunni stranieri - Compilazione questionario in rete per l attribuzione del fondo Forte Processo Migratorio e compilazione per rendiconto finale dell utilizzo del fondo. - Creare una rete sul territorio per meglio affrontare l accoglienza e l integrazione delle famiglie straniere - Predisposizione di progetti specifici e per la richiesta di finanziamento

6 COORDINATORI DI PLESSO Scuola Primaria L. Quadri Massa Lombarda: Baroncini Anna Minzolini Paola Scuola Primaria A. Torchi Fruges: Costa Annalisa Scuola Primaria G. Pascoli S. Agata s/santerno: Carnovale Anna Maria Scuola Primaria S. Francesco Bagnara di Romagna: Casadei Stefania Scuola Secondaria S. D Acquisto Massa Lombarda: Morsiani Cassani Antonia Ballardini Maria Scuola Secondaria G. Pascoli - S. Agata s/santerno: Marilisa Ficara Scuola Secondaria S. Francesco Bagnara di Romagna: Tonnarelli Licia - Rappresentare nel plesso il Dirigente Scolastico nella gestione di situazioni contingenti e immediate - Mantenere i contatti con la Dirigenza in modo continuativo e fruttuoso - Controllare la puntualità, l espletamento dei compiti e il rispetto del Regolamento di Istituto da parte dei colleghi - Gestire i rapporti con i Collaboratori scolastici - Curare i rapporti con gli Enti locali e culturali e le Associazioni del territorio per la realizzazione di progetti, iniziative e attività condivisi in collaborazione con il DS - Predisporre il quadro orario delle disponibilità dei docenti per le sostituzioni - Organizzare la sostituzione dei colleghi assenti e delle attività didattiche laboratoriali - Accogliere i nuovi docenti assegnati al Plesso - Coordinare l Incontro di Plesso per la stesura del Progetto di Plesso e i relativi monitoraggio in itinere e verifica finale - Organizzare e condurre le riunioni dei Consigli di Interclasse Tecnica e in assenza del DS dei Consigli di Interclasse Plenaria (Scuola Primaria) - Partecipare allo Staff di Dirigenza