PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA: LE SCELTE EDUCATIVE TRIENNALI

Transcript

1 Allegato n.1 PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA: LE SCELTE EDUCATIVE TRIENNALI La progettazione dell Istituto Comprensivo di Poppi si svolge attraverso grandi direzioni che raccordano in senso verticale ed orizzontale le azioni educativo -didattiche dei tre ordini di scuola. Tali direzioni rappresentano interventi a grandi maglie che indirizzano la progettazione della scuola: le assi direttive, la prima delle quali suddivisa in competenze chiave per la cittadinanza: ASSE 1 -COMPETENZE CHIAVE PER L EDUCAZIONE PERMANENTE dell Unione Europea AZIONE 1- Comunicazione nella madrelingua AZIONE 2- Comunicazione nelle lingue straniere AZIONE 3- Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia AZIONE 4- Competenza digitale AZIONE 5-Imparare ad imparare AZIONE 6- Competenze sociali e civiche AZIONE 7- Consapevolezza ed espressione culturale. AZIONE 8- Competenza motoria ASSE 2 ACCOGLIENZA E INCLUSIONE ASSE 3 ORIENTAMENTO E CONTINUITÀ ASSE 4- COMPETENZA AMBIENTALE-ECOLOGICA All interno delle singole assi direttive sono raccordati progetti, laboratori e uscite didattiche nei quali si sviluppano abilità, conoscenze e competenze. ASSE 1 -COMPETENZE CHIAVE PER L EDUCAZIONE PERMANENTE Tenendo conto principalmente degli otto ambiti delle competenze chiave per l educazione permanente individuati nelle Raccomandazioni dell Unione Europea nel 2006, la progettazione dell istituto intende perseguire le competenze necessarie alla cittadinanza nel mondo contemporaneo. Le azioni sono articolate all interno degli ambiti di competenza 1. AZIONE 1- Comunicazione nella madrelingua Progetto d istituto Il giornalino scolastico Gli alunni producono un giornalino scolastico: scrivono articoli su differenti tematiche, fotografano, fanno riprese video intervistano, compiono sondaggi, disegnano, creano e organizzano la struttura delle varie rubriche; Progetto- Campionato di giornalismo- La Nazione (scuola secondaria) Il Campionato di giornalismo è promosso dal quotidiano La Nazione di Arezzo e prevede la stesura di due pagine (3 articoli corredati da disegni e/o foto) che verranno pubblicate sul quotidiano. Progetto - Per il piacere di leggere Gli alunni sono stimolati dai docenti a leggere, durante il tempo libero, i volumi della bibliote ca scolastica, comunale e personale. 1 Gli otto ambiti di competenza vedono sole due eccezioni rispetto al documento europeo: la competenza spirito di imprenditorialità non è stata considerata, in quanto implicita in ogni azione di orientamento rivolta agli studenti; è stata aggiunta la competenza motoria in quanto implica azioni specifiche miranti a costruire una ben definita competenza.

2 Il progetto è integrato dalla presenza nelle biblioteche di plessi della scuola primaria e secondaria di bibliotecari (operatori interni ed esterni), oltre che dalla collaborazione con la Biblioteca Rilliana. Progetto- Latino (scuola secondaria) Gli alunni frequentanti la scuola secondaria avranno un primo approccio con la lingua latina, attraverso esercitazioni fonologiche e semantiche. Apprenderanno gli elementi di base del ragionamento logico necessario alla comprensione di enunciati semplici o composti. AZIONE 2- Comunicazione nelle lingue straniere Progetto- Inglese giocando (Infanzia) L esperto d inglese, in collaborazione con le insegnanti di sezione, cercherà di avvicinare in modo semplice e divertente i bambini alla lingua inglese e alle sue tradizioni, attraverso filastrocche, canzoni, giochi, lettura d immagini, audiovisivi, animazioni ed interazioni. La metodologia privilegia scambi comunicativi con i compagni e con l insegnante. Progetto- CLIL: Art in English (scuola Primaria, Secondaria) Il progetto si propone di potenziare la lingua inglese parlata e/o scritta attraverso l uso della metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning ). Il progetto consiste nel trasmettere i contenuti di una disciplina (Arte e Immagine) in lingua inglese al fine di favorire l apprendimento sia degli argomenti presentati sia della lingua stessa. AZIONE 3- Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Attività- Giochi d autunno(scuola primaria, Secondaria) L istituto aderisce all iniziativa dell Università Bocconi Giochi d autunno per favorire nei ragazzi un approccio positivo verso la matematica. A questo proposito gli studenti possono aderire in modo volontario partecipando alla gara che avverrà sotto la direzione del responsabile di istituto. La prova si terrà presso l'istituto comprensivo di Poppi e durerà 90'. Una volta ultimata la prova, gli elaborati verranno inviati alla Bocconi che ci comunicherà i nominativi dei primi 3 classificati. Progetto-Percorsi di scienze Nei tre ordini saranno realizzati percorsi specifici e laboratoriali su temi specifici: medicine ambiente alimentazione botanica energie (Energicamente) Progetto Educazione alimentare (primaria e secondaria) Saranno promossi percorsi di educazione alimentare inerenti temi quali: celiachia mangiar sano Frutta a scuola Uscite didattiche e visite di istruzione L istituto per consolidare le conoscenze scientifiche e tecnologiche organizza uscite sul territorio, in particolare a Ecomusei del Casentino e nel Parco Nazionale delle Foreste Casentinesi. AZIONE 4- Competenza digitale Progetto- Io gioco al computer (Infanzia) Le procedure automatizzate di autocorrezione, possibili tramite conferme visive e sonore, consentono ai bambini di sviluppare autostima e fiducia nelle proprie possibilità. Il progetto utilizza software didattici specifici, adeguati all età degli studenti. Il prodotto finale del progetto consiste nella possibilità di archiviare le varie sessioni di apprendimento e nella possibilità di effettuare verifiche. Progetto Informatica (primaria e scuola secondaria) Le classi affronteranno l alfabetizzazione nei principali programmi di gestione di videoscrittura, di grafica, di calcolo, di documentazione. Il percorso prevede la realizzazione di compiti autentici. AZIONE 5-Imparare ad imparare LARSA- Laboratori di recupero, sostegno e ampliamento (Primaria e Secondaria) LINGUA ITALIANA MATEMATICA Le attività verranno svolte a classi aperte-parallele durante la compresenza dei docenti che potranno dividere la classe o le classi in gruppi numericamente inferiori e omogenei per bisogni formativi. I gruppi verranno creati in base alla situazione di partenza degli studenti (verifiche e osservazioni specifiche) al fine di rispondere in modo mirato ai bisogni educativi. I gruppi saranno organizzati in modalità flessibile. Gli studenti verranno suddivisi in gruppi di:

3 RECUPERO CONSOLIDAMENTO POTENZIAMENTO L attività sarà mirata a obiettivi specifici. In particolar modo i laboratori saranno organizzati nei mesi di dicembregennaio per il I quadrimestre, marzo-maggio per il secondo quadrimestre (date definite dai docenti in base ad un organizzazione e ad una programmazione interna). Progetto : Dispersione ( primaria e secondaria ) Obiettivo del progetto è costruire una scuola equa e di qualità, basata sul principio dell'inclusione e che favorisca il successo scolastico e formativo per tutti. Lo scopo è quello di portare gli studenti all acquisizione di un metodo di studio efficace e autonomo. Gli studenti divisi in piccolo gruppo per procedere alla conoscenza delle proprie modalità di apprendimento (meta cognizione). AZIONE 6- Competenze sociali e civiche Progetto- Eventi e memoria: Festa della Toscana e Giornata della Memoria Il progetto intende sensibilizzare i ragazzi su varie tematiche legate alla cittadinanza. La riflessione sulla storia diventa occasione per: riflettere sul presente partendo dal passato conoscere i rispettare i diritti umani attivare modalità di partecipazione degli studenti In occasione di eventi legati alla commemorazione specifiche, le classi organizzeranno: momenti di riflessione drammatizzazioni/video visione di film/documentari lettura di documenti Progetto- Ecomudeo del Casentino: Castelli, Guerra e Resistenza ( scuola primaria e secondaria) Percorso di approfondimento sugli episodi più significativi della storia locale. Visita guidata ai vari musei del territorio legati a specifici periodi o eventi storici. Progetto- Educazione stradale (primaria) Il progetto prevede l elaborazione e messa in pratica di una serie di interventi dei vigili urbani e di attività di educazione stradale che riguardano in modo specifico gli studenti della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado. Progetto- Consiglio dei ragazzi del Comune di Poppi e Coloriamo il nostro futuro (scuola secondaria) Il Consiglio Comunale dei ragazzi del Comune di Poppi è formato dai rappresentanti degli studenti eletti dai compagni con un mandato di due anni. I ragazzi parteciperanno a varie iniziative tra cui la partecipazione ad un Consiglio Comunale dove il Minisindaco illustrerà alcune proposte degli studenti per il Paese. Ogni anno il sindaco e il vicesindaco incontrano i rappresentanti di altre scuole d Italia appartenenti alla Rete di Scuole Coloriamo il nostro fututo durante un convegno nazionale. L incontro diventa occasione di conoscenza, confronto, socializzazione, costruzione di una cittadinanza condivisa e partecipata. Attività-Educare alla cultura della sicurezza. In relazione alla sicurezza nelle scuole, l istituto promuove l educazione alla cultura della sicurezza in tutte le classi. A tal fine i docenti svolgono lezioni sull argomento e impartiscono responsabilità agli alunni per i casi di emergenza (es. studente apri fila e chiudi fila nell evacuazione). Durante l anno vengono realizzate prove di evacuazione, almeno una a quadrimestre. Attività-Educare alla legalità Percorso alla legalità, al rispetto delle regole e alla convivenza con operatori esterni: associazioni onlus (misericordia, Frates, Croce Rossa) e Arma dei Carabinieri. All interno del progetto ci saranno interventi in classe con cui si intendono approfondire i temi della legalità e della sicurezza con particolare attenzione al cyber crime e ai social network con i reati e i rischi connessi al collegamento in rete. AZIONE 7- Consapevolezza ed espressione culturale. Progetto- Teatro nella scuola Il teatro è sviluppato in forma laboratoriale nei tre ordini. Gli obiettivi del progetto sono i seguenti: Sviluppare la capacità di utilizzare il corpo come mezzo di espressione e comunicazione Potenziare la consapevolezza emotiva di sé con il superamento di inibizioni Acquisire capacità linguistiche comunicative, logiche- cognitive attraverso la capacità di ascoltare, comprendere e rielaborare un vissuto, un racconto, un messaggio Imparare a rispettare le regole della civile convivenza quale presupposto per un educazione alla cittadinanza Il prodotto del progetto comporta un evento finale con documentazione, come processo che produce tracce, memoria, riflessione che rende visibile le modalità ed i percorsi di formazione e permette anche di valutare i progressi del comportamento, dell apprendimento sia individuale che di gruppo.

4 Progetto: Pratica musicale nella scuola primaria (D.M. n 8/2011) Nella scuola primaria, sia nel plesso di Poppi sia in quello di Badia Prataglia, in tutte le classi ogni anno vengono progettati percorsi di musica e coro. Nelle classi operno i docenti del corso musicale della scuola secondaria ed esperti esterni di associazioni musicali e non. Le attività sono realizzate in forma interdisciplinari e uniscono la musica ad altri in particolare il teatro, la danza, la produzione di video. Progetto- Musical orchestra (Secondaria Poppi, corso musicale, classi I) MusicalOrchestra è un sistema moderno e innovativo per impartire lezioni musicali motivanti ed efficienti, dove i ragazzi apprendono il loro strumento in un lavoro di gruppo. Il progetto consiste nell approntare una serie di esercizi in forma di brani orchestrali con un senso musicale compiuto, in cui ogni strumento affronta i problemi tecnici specifici in un contesto di musica d insieme, con un maggiore coinvolgimento motivazionale rispetto alle lezioni individuali (che comunque rimangono essenziali, anche in funzione delle diverse capacità di ogni alunno). Progetto- SaràBanda (Secondaria Badia) Sesto anno del progetto per l insegnamento degli strumenti musicali dell organico bandistico a tutti gli alunni nelle ore curricolari di musica. Nei primi anni, grazie alla generosa partecipazione delle associazioni locali, sono stati acquistati alcuni strumenti musicali e attrezzature necessarie al progetto. Alcuni alunni hanno strumenti di proprietà, altri sono stati dati in prestito o acquistati direttamente così da permettere lo studio a casa. Viene utilizzato un metodo specifico con una impostazione didattica moderna accattivante ed efficace. Progetto- Coro (scuola primaria e secondaria) Gli alunni delle classi prime, nel primo anno di corso musicale, non sono in grado di suonare brani troppo elaborati soprattutto a Natale, pertanto, gli spettacoli tradizionali di Natale e di fine anno coinvolgono gli alunni delle classi miste come coro ed alcuni ragazzi come eventuali solisti di strumento. Attività- Concerti e saggi del corso musicale (scuola Secondaria) Il progetto consiste nella realizzazione di un concerto di musiche cantate dal coro formato dalle classi I della Secondaria, accompagnati dall orchestra formata dagli alunni e dai docenti del corso musicale. Gli obiettivi perseguiti sono i seguenti: Favorire la socializzazione attraverso la pratica della musica d insieme. Sviluppare il senso ritmico, le capacità tecniche vocali e strumentali e l autocontrollo nelle esecuzioni collettive. Il prodotto finale atteso consiste nel concerto che si svolgerà prima delle vacanze natalizie e a fine anno. Teatro fruizione piccoli sguardi ( scuola Primaria e Secondaria) All interno della rassegna di teatro per la scuola, le classi dell Istituto assisteranno a rappresentazioni sia presso l auditorium della scuola Primaria che al teatro Dovizi di Bibbiena. Uscite didattiche e viaggi d istruzione L istituto organizza uscite didattiche e visite di istruzione sul territorio del Casentino, provinciale, regionale o nazionale per approfondimenti legati all arte e alla cultura. Percorsi museali o di città d arte sono lo stimolo per sviluppare negli studenti la capacità di fruire dell opera d arte e per apprezzare le bellezze artistiche del nostro Paese. AZIONE 8- Competenza motoria Progetto- Sport giocando, sport in classe e dintorni (Infanzia Primaria ) Il progetto si avvale della collaborazione di un esperto in educazione motoria. Si propone la finalità di avvicinare i bambini all attività fisica padroneggiando abilità motorie di base in situazioni diverse. L istituto aderisce ai progetti MIUR-CONI. Progetto- Gruppi sportivi (scuola Secondaria) Organizzazione della fase d istituto di un percorso misto di abilità motoria per programmare la partecipazione, di una classe vincente, alla fase provinciale organizzata dal Coni di Arezzo. Il percorso può prevedere la partecipazione alle fasi d istituto, distrettuali, provinciali e nazionali dei Giochi Sportivi Studenteschi relativi alla corsa campestre e all Atletica Leggera su pista. Progetto - Nuoto (Secondaria, classi II) La partecipazione ad attività di nuoto presso la piscina comunale di Bibbiena prevede uscite con gli scuolabus con l accompagnamento della docente di educazione motoria. Si prevedono otto lezioni di nuoto con il coordinamento della docente insieme agli istruttori di nuoto della struttura. ASSE 2 ACCOGLIENZA E INCLUSIONE Progetto- Insegnamento della lingua italiana L2 Le risorse per le area a forte processo immigratorio assegnate alla scuola su progettazione specifica vengono destinate al pagamento delle attività svolte dal personale docente individuato nell ambito dei progetti facenti capo alla Funzione Strumentale INTERCULTURA seguendo i criteri in ordine di priorità: anno di arrivo in Italia, priorità legate a specifiche esigenze socio-culturali, cognitive o scolastiche (anno ponte e di passaggio ad altro grado scolastico); Principalmente le attività del progetto si rivolgono a due tipi di insegnamento della lingua italiana: 1) alfabetizzazione linguistica nella lingua italiana come L2 per comunicare alunno neo arrivato, al 1 e 2 anno di vita in Italia; 2) alfabetizzazione linguistica nella lingua italiana come L2 per lo studio alunno al 3-5 anno di arrivo in Italia;

5 3) progettazione di percorsi interculturali e di socializzazione. ASSE 3 ORIENTAMENTO E CONTINUITÀ Progetto Unplugged- Percorso di prevenzione delle tossicodipendenze ( scuola secondaria) Gli studenti affronteranno le 11 unità del progetto Unplugged dando contributi personali preparando cartelloni e/o collage esplicativi di situazioni legate alla tossicodipendenza e compilando il quaderno dello studente L obiettivo che si intende perseguire è il seguente. Attività- Ed motoria insieme! (Secondaria classi II e Primaria Poppi classi V) Svolgimento, presso la palestra scolastica, di alcune lezioni di Educazione motoria, in compresenza degli alunni delle classi seconde della scuola media con gli alunni delle classi quinte della scuola elementare. Progetto- Sportello psicologico Da cinque anni il progetto di sportello psicologico arricchisce il Piano dell Offerta Formativa del nostro istituto nell area Star bene. Il percorso è rivolto a studenti e studentesse, al personale e ai docenti dei tre ordini di scuola, infanzia, primaria e secondaria di primo grado, a tutte le famiglie degli alunni dell istituto. Il servizio garantisce la presenza costante di uno psicologo a disposizione per attività di accoglienza, sostegno e consulenza. L obiettivo dell intervento dello psicologo nella scuola è la promozione del benessere. ASSE 4- COMPETENZA AMBIENTALE-ECOLOGICA Progetto -Un parco per te (Secondaria) Il progetto intende approfondire le tematiche di educazione ambientale attraverso attività laboratori ali ed uscite didattiche nel Parco con guide autorizzate. Progetto Una scuola nel parco ( primaria-secondaria Badia ) Il progetto è finalizzato alla valorizzazione della scuola di Badia Prataglia, piccola scuola nel cuore del Parco delle Foreste Casentinesi e vuole contribuire salvaguardare l ambiente naturale e le tradizioni locali della piccola comunità, riconosciuti come valori da tutelare nel mondo globalizzato. All interno del progetto verranno svolte diverse attività: potenziamento della lingua inglese, teatro, musica. Progetto-Armanduk Il progetto Armanduk in Casentino vuol offrire ai ragazzi casentinesi in età scolare una molteplicità di spunti, curiosità, strumenti, percorsi che, nella varietà di linguaggi e temi proposti, contribuiscano a creare in loro un interesse non solo nozionistico, ma una consapevolezza e una curiosità verso la realtà culturale, storica, geografica, sociale in cui vivono. Uscite didattiche sul territorio del Casentino, provinciale, regionale o nazionale per conoscere ambiente e salvaguardare il territorio.