Transcript

1 BIBLIOGRAFIA AJELLO A. M., MEGHNAGI S., MASTRACCI C. (2000), Orientare dentro e fuori la scuola, La Nuova Italia, Milano ALTIERI D. (2006), Disabilità e integrazione: la storia di Adriano. Un percorso riuscito dalla scuola al lavoro, Del Cerro, Tirrenia-Pisa BANDURA A. (1996), Il senso di autoefficacia. Aspettative su di sé e Azione, Erickson, Gardolo-Trento BATINI F. ( a cura di) (2005), Manuale per orientatori. Metodi e scenari l empowerment personale e professionale, Erickson, Gardolo-Trento per BESOZZI E. (1998), Navigare tra formazione e lavoro, Carocci, Roma CASTELLI C., VENINI L. (1998), Psicologia dell orientamento scolastico e professionale, Franco Angeli, Milano CASTELLI C. (2002), Orientamento in età evolutiva, Franco Angeli, Milano CAUSIN P., De Pieri S. (2006), Disabili e rete sociale. Modelli e buone pratiche di integrazione, Franco Angeli, Milano CONTARDI A., Gherardini P., Danesi P., Orgiana C. (1996), E dopo? Gli handicappati intellettivi al termine della scuola dell obbligo, Del Cerro, Tirrenia-Pisa CORSINI G., Perrini F. (1999), Orizzonti possibili. Percorsi di formazione mirata, inserimento lavorativo e integrazione sociale di persone con disabilità intellettiva in Lombardia, Franco Angeli, Milano CUOMO N. (1995), Pensami adulto. Esperienze e riflessioni pedagogiche per l integrazione degli handicappati nella scuola media superiore, Utet, Torino D ALONZO L. (1997), Handicap:obiettivo libertà, La Scuola, Brescia DEWEY J. (1965), Democrazia e educazione, La Nuova Italia, Firenze FAGIANI M. B. (2006), Lineamenti di psicopatologia dell età evolutiva, Carocci, Roma FARELLO P., BIANCHI F. (2005), Progetto di vita e orientamento, Erickson, Gardolo- Trento FRISO G., TASSAN SOLET L. (1994), Orientamento scolastico professionale. Percorso formativo per gli alunni in difficoltà, Erickson, Gardolo-Trento GARDNER H. (1993), Intelligenze multiple, Anabasi, Milano IANNIS G. (2000), Orientamento e integrazione socio-lavorativa per soggetti svantaggiati. L esperienza di un progetto pilota di formazione in Provincia di Treviso, Del Cerro, Tirrenia-Pisa

2 LEPRI C. (2003), L inserimento lavorativo di persone con disabilità intellettiva: aspetti metodologici e condizioni psicologiche, in Maura Gelati, Maria Teresa Malignano (a cura di), Progetti di vita per le persone con Sindrome di Down, Del Cerro, Tirrenia-Pisa LEPRI C., MONTOBBIO E., PAPONE G. (a cura di) (1999), Lavori in corso. Persone disabili che lavorano, Del Cerro, Tirrenia-Pisa LUCIANO A. (1999), Imparare lavorando. La nuova scuola dell obbligo e il lavoro, Utet, Torino MAAG G., OLIVA V. (2007), 21 Una parte di mondo, S.Gagliotta Editore, Napoli MANNUCCI A. (1997), Anch io voglio crescere. Un percorso educativo per l autonomia dei disabili, Del Cerro, Tirrenia-Pisa MAZZONIS G., BOLCHINI R., CASTELLAZZI L., NORIS G. (2005), Dal miraggio al percorso: l integrazione lavorativa delle persone disabili. I lavoratori, le aziende, i problemi e le soluzioni nella pratica quotidiana, Del Cerro, Tirrenia-Pisa MIGLIORE A. (2003), Guida alla «formazione in situazione» per i disabili intellettivi, Del Cerro, Tirrenia-Pisa MONIGA S.,VIANELLO R. (1994), Handicap mentale. Dalla scuola al mondo del lavoro: esperienze e prospettive, Utet, Torino MONTOBBIO E, LEPRI C. (2000), Chi sarei se potessi essere. La condizione adulta del disabile mentale, Del Cerro, Tirrenia-Pisa PLATANO D., Laboratorio di problemi di orientamento e valutazione, corso di specializzazione per il sostegno A.A. 2007/2008 SALOVEY P. et al. (1997), Emotional development and emotional intelligence: educational implications, Basic Books, New York SALOVEY P. et al. (1997), Emotional development and emotional intelligence: educational implications, Basic Books, New York SAMPAOLO E., DANESI P. (1993), Un posto per tutti. Analisi di esperienze lavorative di adulti con Sindrome di Down, Del Cerro, Tirrenia-Pisa SCANDELLA O., BELLAMÌO D., Ricciarelli E., Vimercati M. (2002), La scuola che orienta. Percorsi, ruoli, strumenti, La Nuova Italia, Milano VARANI A. (2006), Cercare e cercarsi. Percorsi didattici e educativi di autorientamento per la scuola secondaria superiore, Vol.3, Erickson, Gardolo-Trento VENNI M. (2004), Il posto giusto per me. Storie di integrazione professionale di persone con disabilità, Erickson, Gardolo-Trento VIGLIETTI M. (1989), L orientamento: modalità educativa permanente, SEI, Torino WEHMAN P., RENZAGLIA A., BATES P. (1984), Verso l integrazione sociale. Manuale di formazione delle abilità di vita nell adolescente handicappato, Erickson, Gardolo-Trento ZANOBINI M., USAI M. C. (2005), Psicologia della disabilità e della riabilitazione, Franco Angeli, Milano

3 ARTICOLI DI RIVISTE D ALONZO L. (7/2 Aprile 2008), La scuola e la preparazione alla vita della persona con disabilità, in L integrazione scolastica e sociale, Erickson, Gardolo-Trento, pagg PAVONE M., (2004) L integrazione scolastica e sociale delle persone con deficit in situazione di gravità, in Appunti sulle politiche sociali n PAVONE M. (7/2 Aprile 2008), Il progetto di vita per lo studente disabile (monografia), in L integrazione scolastica e sociale, Erickson, Gardolo-Trento, pagg PERAZZOLO B.( luglio-settembre 2008), Autonomia scolastica e alternanza scuolalavoro, in Professionalità, Editrice La Scuola, Brescia, pagg RASCHI G. (dicembre 1985), Proposte didattiche per la preparazione alla scelta professionale, in Professionalità n.4, Editrice La Scuola, Brescia, pagg RESNICK L. (1987), Learning in School and out, in Educational Researcher, 6 (9):

4 FONTI LEGISLATIVE Legge 31 dicembre 1962, n Legge 5 febbraio 1992, n.104 Direttiva MPI 6 agosto 1997, n. 487 Legge 24 giugno 1997, n. 196 Decreto Ministeriale 25 marzo 1998, n. 142 D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275 Legge 28 marzo 2003, n. 53 Progetto di Risoluzione U.E. del 18 maggio 2004 Decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77 D. Lgs. 14 gennaio 2008, n. 21 (applicativo Legge n. 1/2007) D. Lgs. 14 gennaio 2008, n. 22 ( applicativo Legge n. 1/2007)

5 SITOGRAFIA Istat Ministero del lavoro, della salute e delle politiche sociali giunti O. S